WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 46 | 47 || 49 | 50 |   ...   | 59 |

«ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ МЕЖДУ ВЛАСТЬЮ, ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ И СМИ Материалы VI Международной научно-практической конференции ...»

-- [ Страница 48 ] --

15. Юридическая техника / под ред. Т. Я. Хабриевой, Н. А. Власенко. М., 2010.

О ТЕХНОЛОГИИ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ

В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Правосознание людей, объединенных в социальные общности, явление во многом объективное, которое складывается под влиянием различных взаимодействующих факторов социально-экономических, политических, психологических, культурных, исторических. Однако это не означает, что на процесс формирования правового сознания людей нельзя воздействовать планомерно и целенаправленно.

Правовое сознание, как и любое другое (религиозное, нравственное), нуждается в систематическом развитии, формировании, стимулировании. Это осуществляется с помощью правового воспитания системы мер, направленных на интеграцию в сознание людей политических и правовых идей, норм, правил, принципов, представляющих ценности мировой и национальной правовой культуры.

Правовое воспитание это целенаправленная деятельность государства, общественных организаций, отдельных граждан по передаче юридического опыта, систематическое воздействие на сознание и поведение человека в целях формирования определенных позитивных представлений, взглядов, ценностной ориентации, установок, обеспечивающих соблюдение, исполнение и использование юридических норм. Правовое воспитание представляет собой сложную и многоаспектную систему деятельности. В первую очередь его следует рассматривать как вид государственной деятельности, как важнейшее средство формирования и изменения правового сознания и совершенствования правовой культуры.

Приобщение людей к знаниям о государстве и праве, законности, правах и свободах личности, выработка у граждан устойчивой ориентации на законопослушное поведение составляют содержание правового воспитания.

Многие правовые ценности, имеющие основу и происхождение в моральных нормах, усваиваются личностью в процессе разнообразной социальной практики, через иные, не правовые формы и каналы формирования общественного сознания. Однако правовое воспитание предполагает создание специального инструментария для доведения до разума, до чувств каждого человека правовых ценностей, превращения их в личные убеждения и внутренний ориентир поведения.

Таким образом, формы, средства и методы правового воспитания выступают организационным и методологическим механизмом, с помощью которого субъекты правового воспитания воздействуют на общественное и индивидуальное сознание, помогая последнему воспринять правовые принципы и нормы.

В рамках этого механизма используются специальные юридические технологии правового воспитания как часть социальной технологии, которая может быть использована по-разному в зависимости от стоящих целей. К определению понятия «юридическая технология» в литературе наметилось несколько подходов. Так, Н. А. Власенко отмечает, что под «юридической (правовой) технологией следует подразумевать порядок применения и использования методов и приемов по подготовке и принятию юридического решения (акта), под которым в широком смысле понимается итог, результат юридической деятельности» [1, с. 78]. С позиции Т. Я. Хабриевой, юридические технологии это система научно обоснованных приемов, способов и других правовых инструментов, а также процедур их использования, которые позволяют оптимально применять необходимые ресурсы (финансовые, организационные, кадровые и т. д.) в целях обеспечения действенности юридических решений [3, с.

1329]. Более точно, на наш взгляд, к проблеме юридических технологий подходит В.

Н. Карташов, который различает два значения юридической технологии. Во-первых, юридическую технологию он понимает как «основанный на определенных принципах, планах и прогнозах процесс подготовки, оформления и обнародования разнообразных правовых решений (актов), в ходе которого используются необходимые средства, приемы, способы и методы юридической деятельности», а вовторых, как систему знаний о средствах, способах и методах наиболее эффективной и планомерной юридической практики [2, с. 19].

Если обратить внимание на этимологию термина «технология», то его первоначальный смысл мастерство, искусство, умение, что в первую очередь отражает смысл любой юридической технологии и в полной мере относится к технологии воспитательного процесса. Воспитательные технологии это совокупность действий, процедур, приемов, обеспечивающих достижение определенного результата, а именно высокого уровня правовой культуры граждан, формирование мотивов и привычек правового поведения. Для достижения этого результата в первую очередь необходимо формирование правовых знаний, правовой убежденности. С одной стороны, правовое воспитание транслирует нормы правовой культуры, закрепляет выработанные механизмы защиты прав и интересов личности, а с другой стороны передает воспитуемому необходимые установки и нормы деятельности.

Важнейшим звеном правового воспитания является юридическое образование.

Оно занимает особое место в системе правового воспитания. Р. К. Русинов и Н. Н.

Тарасов отмечают, что никакие новации в правовой системе, реформы юридических структур не дадут результатов в достижении поставленной цели, если не будет решена основная проблема юридического образования. Для того чтобы превратить юридическое образование в мощный фактор правового воспитания, необходимы продуманная система организационных мер и эффективные воспитательные технологии [4, с. 7592].

Правовое обучение и правовое воспитание неотъемлемая часть духовного формирования личности, важнейшая задача, решение которой позволит реализовать идею построения правового государства в России. Полученные правовые знания должны превратиться в четкую установку строго следовать правовым предписаниям, в привычку и внутреннюю потребность соблюдать законы страны.

Правовое воспитание требует вариативного использования технологий обучения и воспитания. Параметры правового воспитания, технологии содержатся в многочисленных федеральных и региональных программах, которые предусматривают активное использование информационных технологий и коммуникационных систем. К основным технологиям формирования правовой культуры можно отнести информатизацию, правовое образование и воспитание в школе и вузе, проведение практико-ориентированных исследований, проектов правовой проблематики в социокультурном пространстве региона, повышение квалификации юридических кадров. Современная система воспитательных технологий характеризуется ориентацией на личностно-ориентированный подход, опорой на социальный опыт субъекта. Инновации в технологии правового воспитания могут быть разными это инновации в содержании правовых дисциплин, в технологиях обучения, во всей воспитательной работе.

Каковы же основные элементы механизма правового воспитания, его технологии? Прежде всего, это формы, т. е. конкретные способы организации воспитательного процесса. В настоящее время применяются самые разнообразные формы правовой работы с населением правовой всеобуч, пропаганда права через средства массовой информации, правовоспитательная работа в связи с теми или иными конституционными мероприятиями (референдумы, выборы и т. д.).

Правовой всеобуч включает в себя работу специальных правовых семинаров, курсов, школ, которые организуются государственными и общественными органами как на коммерческой, так и на бюджетной основе. К формам правовоспитательной работы через средства массовой информации относятся беседы на правовые темы, круглые столы специалистов в области права, дискуссии по актуальным вопросам политико-правовых отношений, тематические передачи «Человек и закон», комментарии нового законодательства специалистами и т. д.

К сожалению, в настоящее время значительно сократился удельный вес массовой правовоспитательной работы, в том числе по месту жительства граждан, многие программы юридического всеобуча практически свернуты. Такая работа ведется в основном лишь в связи с периодическими избирательными или иными конституционно необходимыми мероприятиями. Однако ещё советской практикой были выработаны и успешно использовались такие формы массовой правовой работы, как лекционная пропаганда, разнообразные лектории юридической тематики, недели, декады и месячники правовых знаний, научнопрактические конференции, сборы и т. д. Эта наработанная практика с учетом современного правового нигилизма, об опасности которого неоднократно говорилось, требует переосмысления и разумного и эффективного использования в новой системе общественно-государственного партнерства в рамках гражданского общества.

Серьезным недостатком воспитательной работы в юридической области в современных условиях является недооценка организационных форм, рассчитанных на молодежную аудиторию школьных правовых олимпиад, диспутов на темы права, морали, кружков молодых юристов, «друзей полиции» и т. д.

Новый этап развития отечественной государственности, изменение форм собственности и методов экономического регулирования требуют переоценки многих традиционных форм правового воспитания. Однако важно и сохранить оправдавший себя опыт работы в этой области, стимулировать его развитие на новом экономическом и политико-правовом фундаменте.

В условиях роста преступности и снижения социальной защищенности граждан особенно важно разъяснение их прав, возможностей (немало возросших) по судебному обжалованию незаконных и необоснованных действий, возмещению ущерба, пользованию теми или иными гражданскими, политическими, имущественными правами.

В этой сфере огромное значение приобретают живое слово, газетные и журнальные статьи, кинофильмы, театральные постановки, наглядные формы, направленные на воспитание чувства уважения к правам, свободам людей, разъяснение новых экономических возможностей граждан, новых юридических видов социализации человека в условиях рыночной экономики. Так, на базе Саратовской государственной юридической академии ежегодно проводится всероссийский конкурс документальных фильмов «Мир права», посвященный социально-юридической проблематике.

Вторым важным элементом механизма правового воспитания выступают разнообразные методы правовоспитательной работы приемы, способы разъяснения политико-правовых идей и принципов в целях воздействия на сознание и поведение личности в интересах правопорядка. К методам правового воспитания относятся конкретные разнообразные приемы педагогического, эмоционального, логико-гносеологического воздействия на воспитуемых.

Обучение этим приемам обычно осуществляют специально подготовленные методисты референты юридических клиник при юридических вузах, в отдельных регионах специалисты организаций Всероссийского общества «Знание».

Важным методом правового воспитания является правовое просвещение, которое сейчас в основном связывают с общеобразовательной школой (по преподавание предмета «обществознание», специализированные лицейские классы юридического профиля) и специальными правовыми программами центральных и местных каналов телевидения и радио. Издается популярная юридическая литература, выпускаются различные справочники, включая электронные, базы данных по правовым вопросам. Правовое просвещение, т. е.

процесс распространения правовых знаний, служит росту общей юридической культуры и образованности населения. Главная цель правового просвещения в качестве метода правовой пропаганды воспитание уважения к праву и законности как ценностной установке широких слоев граждан России.

1. Власенко Н. А. Законодательная технология : теория, опыт, правила. Иркутск, 2001.

2. Карташов В. Е. Юридическая техника, тактика, стратегия и технология (к вопросу о соотношении) : сб. статей / под ред. В. М. Баранова. Н. Новгород, 2000.



Pages:     | 1 |   ...   | 46 | 47 || 49 | 50 |   ...   | 59 |
 


Похожие работы:

«Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.05.2010 г. № 464). I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню содержания дисциплины 1.1.Цели и задачи изучения...»

«ДОРОГА ДОМОЙ Безымянный раб Книга первая Пророчества.И когда воссияет Красная Звезда на небосклоне, вестница бедствий и несчастий, надежда обречённых и погибель проклятых, придёт Враг общий, принеся на многострадальные земли Торна смерть, голод и тьму. Так готовьтесь же вартаги, встретим Врага во всеоружии. Фрагмент Фиорского пророчества (так называемые Списки Ужасов), частично расшифрованный по заказу Академии Общей Магии. Зачин Тихо журчала вода в мраморном бассейне посреди площадки для...»

«Сборник исследовательских работ по правоведению студентов неюридических специальностей САФУ, представленных на конкурс в 2012 – 2013 учебном году Архангельск 2014 УДК 340.11(082) ББК 67.0я43 С 23 Ответственные за выпуск и соавторы материалов сборника: Кандидат военных наук, доцент В.Ф. Бурдин, старший преподаватель А.Н. Максимов Сборник исследовательских работ по правоведению студентов неС 23 юридических специальностей САФУ, представленных на конкурс в 2012 учебном году / М-во образования и...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе Г.А Толстихина. _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Юридические науки, по специальности 12.00.15 – гражданский процесс, арбитражный процесс Тверь 2011 Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 12.00.15 – гражданский процесс, арбитражный процесс, в...»

«НАИМЕНЕЕ РАЗВИТЫЕ СТРАНЫ ДОКЛАД, 2011 ГОД ПОТЕНцИАЛьНАя РОЛь СОТРуДНИчЕСТВА ЮГ–ЮГ ВО ВСЕОхВАТЫВАЮщЕМ И уСТОйчИВОМ РАЗВИТИИ ОБЗОР ВНИМАНИЕ Материалы, содержащиеся в настоящем докладе, не могут цитироваться или кратко излагаться в прессе, по радио и телевидению или через каналы электронных сетей до 17 час. 00 мин. по Гринвичу 17 ноября 2011 года КОНФЕРЕНЦИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ТОРГОВЛЕ И РАЗВИТИЮ Женева НАИМЕНЕЕ РАЗВИТЫЕ СТРАНЫ ДОКЛАД, 2011 ГОД Потенциальная роль сотрудничества...»

«Аннотация Хотите ли вы, милые читательницы, быть всегда неувядаемыми и обожаемыми; хотите ли вы в самой драматической ситуации сохранить себя Женщиной и.улыбнуться? Если да, то оптравляясь путешествовать по жизни, положите в свою сумочку эту книгу. Уверяем, вы нераз и не два поблагодарите нас за добрый совет. Содержание ЛЕБЕДИНОЕ ОЗЕРО 9 МАГИЧЕСКАЯ ЦИФРА СЕМЬ 12 НОЧИ БЕЗУМНЫЕ 19 РЕПЛИКА ИЗ-ЗА БАРЬЕРА (1) 23 КАК Я ДОВЕРЯЛАСЬ ТЕБЕ 29 РЕПЛИКА ИЗ-ЗА БАРЬЕРА (2) 38 КОРОЛЕВСТВО КРИВЫХ ЗЕРКАЛ 46...»

«При поддержке ЮНЭЙДС Виндхук, Намибия UNAIDS/05.01R (перевод на русский язык, апрель 2005 г.) Оригинал : на английском языке, UNAIDS/04.01E, февраль 2005 г.: A Report of a Theological Workshop Focusing on HIV- and AIDS-related Stigma Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации Объединенных территории, города, района, или их властей, или Наций по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС) 2005. относительно делимитации их границ. Все права охраняются. Публикации ЮНЭЙДС можно Упоминание конкретных компаний...»

«ТОМСКАЯ ОБЛАСТЬ ЗАКОН О СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМ ЖИЛИЩНОМ ФОНДЕ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ Принят постановлением Государственной Думы Томской области от 24.08.2006 N 3422 (в ред. Законов Томской области от 10.09.2007 N 179-ОЗ, от 09.02.2008 N 10-ОЗ, от 08.09.2008 N 190-ОЗ, от 03.11.2009 N 247-ОЗ, от 05.04.2010 N 54-ОЗ, от 16.08.2010 N 156-ОЗ, от 12.05.2011 N 82-ОЗ, от 11.10.2011 N 246-ОЗ, от 11.03.2012 N 24-ОЗ) Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Предмет правового регулирования Настоящий Закон в соответствии с...»

«Совершенствование системы управления твердыми бытовыми отходами в Донецкой области Украины Рабочая версия пособия по мониторингу полигонов ТБО Март 2004 г. Проект Тасис - Совершенствование системы управления твердыми бытовыми отходами в Донецкой области Украины Страница 2 из 271 Пособие по мониторингу полигонов ТБО. Thales E&C – GKW - Consult 1 Предисловие 1.1 Контекст и цели Обращение с твердыми бытовыми отходами (ТБО) является одной из составных частей сферы обращения с отходами, имеющей свои...»

«ЗАЙЦЕВА Л.В., КУРСОВА О.А., ХИЛЬЧУК Е.Л., ЧИКИРЕВА И.П. ТРУДОВОЕ ПРАВО ПРАКТИКУМ Издательство Тюменского государственного университета 2013 1 УДК 343.2 (075.8) ББК Х405. 1 Я 73 Аз. Т 781 Зайцева Л.В., Курсова О.А., Хильчук Е.Л., Чикирева И.П. Трудовое право: практикум. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013. – 244 с. Практикум по трудовому праву предназначен для студентов направления Юриспруденция, Государственное и муниципальное управление, Управление персоналом,...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.