WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 49 | 50 || 52 | 53 |   ...   | 68 |

«Вся жизнь - поход Я бы очень не хотел, чтобы то, о чем собираюсь рассказать, касалось только моей биографии. Рядовой учитель, каких тысячи, я при всем желании не могу ...»

-- [ Страница 51 ] --

Александр Александрович Остапец, пославший Сергея Николаевича изучать нашу группу, тоже занимался с ребятами в своем клубе "Родина", собирая в туристские кружки школьников со всего микрорайона. Отчет Сергея Николаевича, видимо, заинтересовал его, и мы были приглашены в клуб на встречу со старшими кружковцами.

Любопытная получилась встреча. Пришло нас пять человек - я, две девочки из 5-го и 8-го классов, студент-энергетик и учительница. Мы прокрутили кружковцам фрагменты из воспоминаний Володи Борисова и начали отвечать на вопросы. И первый же вопрос был из набившей оскомину серии "А что, если...":

- А что, если старшие ребята будут обижать надоевших малышей?

- Как это обижать? - удивилась восьмиклассница. - Я в группе с третьего класса. И никто ни разу даже не крикнул на меня. Это сейчас все приходится делать самой, а раньше... Шеф проверит, чтобы поела, уложит, укроет, за ушком почешет. А на маршруте устанешь старшие тут же разгрузят. Малышам в группе самое раздолье: заботто почти никаких. А вы говорите - "обижать". Скажете тоже!

- А если горный маршрут не по силам младшим?

Студент начал было подробно объяснять, как мы разрабатываем маршруты, формируя отделения по спортивной подготовленности и туристскому опыту, но увидел, что это не очень волнует хозяев, и сказал:

- Вот я прошлым летом ходил с другой группой в "четверку", еще один из наших был с университетской командой на леднике Федченко - прошли маршрут высшей категории. Двое были на Тянь-Шане.

Естественно, без малышей. Но возвращаемся-то мы в свою группу.

Это наш дом! И возвращаемся мы с новыми знаниями, и ведем по доступным горам остальных. Наша группа не гонится за сложными маршрутами, для нас важно другое - постоянное общение. Разве это плохо?

- А помните, Вэ-Я,- спросила учительница, - вы как-то предложили "старичкам" отказаться от гор и пойти летом по Подмосковью? И мы сказали, что если всей группой, то с удовольствием. Вы спрашиваете, - обратилась она к кружковцам, - как совместить в горах маршруты младших и старших. А для нас этот вопрос, в общем-то, не стоит.

Можно пройти всего пару перевалов, доступных каждому. И кроме того, спустившись с гор, мы ездим по городам: Самарканд, Бухара, Хива, экскурсии по Черноморскому побережью - разве это интересно только взрослым? Вот наша Ирочка из пятого класса. Она была два раза только в Крыму, а сколько уже видела!

- А ну, скажи, Ирочка, где ты бывала? - улыбнулся Александр Александрович.

- Я бывала в Симферополе - там музей. Потом бывала в Алуште и Ялте - там поляна сказок и музей Чехова. А еще в Феодоссии, где картины Айвазовского и музей Грина.

- А дом-музей Чехова тебе понравился?

Ирочка посмотрела на меня и честно призналась:

- Не очень.

И тут же добавила:

- Когда подрасту, тогда понравится.

То, что кружковцам из турклуба, далеким от педагогических проблем, было трудно понять нашу организацию, не удивляло - нас часто не понимали и взрослые. Да и не в организации было дело - в конце концов, можно напридумывать и не такое. Не понимали главного: зачем все это нужно? Ходят школьники в походы по возрастам - и прекрасно. Здесь все давно определено: количество человек в группе, протяженность и сложность маршрута, вес рюкзаков. Так надо ли усложнять, чтобы появлялись вопросы, ответить на которые не просто? Конечно, разумнее познакомиться с нашей группой в походе, но это хлопотно, тем более что совершенно ясно: дети и взрослые психологически не могут объединяться на долгое время. А точнее, не должны.

- Почему?

- По известным причинам.

Вот и поразговаривай тут!

А с горными маршрутами для старших и младших мы давно определились: свои ключевые перевалы новички проходят вместе с ветеранами. В нужный момент ветераны уходят на усложненный маршрут, а новички - через перевалы попроще.

Через несколько дней отделения встречаются. Вариантов здесь много:

расходятся в начале маршрута или где-то в середине пути: с одного места ночевки переходят хребет по разным перевалам. Или у новичков - двухдневный отдых, а ветераны идут кольцевым маршрутом...

Вместе с действительно новичками - а их обычно четыре-пять человек - идут туристы, имеющие опыт горных путешествий, и несколько инструкторов. Такая тактика требует тщательной подготовки и кропотливой работы с картой: ведь надо встретиться в нужный день и в нужной точке. Поэтому к разработке маршрутов привлекаются самые опытные "старички".

Надо сказать, что ребята не любят расставаться и с нетерпением ждут воссоединения двух групп. Вечером, после спуска с хребта, новичков посвящают в Рыцари первого перевала с вручением специально изготовленных значков и недорогих сувениров. А строй ветеранов запевает для "Рыцарей" традиционную песню:

Вас ждет еще много долин, вершин, предгорий, Мы будем следить, чтоб никто не отставал.

Но прочной основой всех новых категорий Навсегда ложится первый перевал!

Когда кружковцы ушли, Александр Александрович сказал:

- Послушав вас, я допускаю, что туристские группы разного возраста могут существовать. В данном случае меня не интересует, как вы планируете горные маршруты для младших и старших - это вопрос второй. Но мне кажется, что ваша группа существует только благодаря такому руководителю, как Виктор Яковлевич. Подождите, остановил меня Александр Александрович, - я не собираюсь распевать вам дифирамбы. Мы говорим о серьезных вещах. Но представим, что Виктора Яковлевича нет - ну, уехал из Москвы, почил с миром - нет его.

Будет тогда существовать группа?

Ребята молчали.

- У нас есть еще Людмила Яковлевна, - нашлась Ирочка.

- Это прекрасно, что есть Людмила Яковлевна, - улыбнулся Александр Александрович. - А что скажут взрослые?

- Я думаю, это некорректная постановка вопроса, - сказал студент. Любое дело остановится при некомпетентном руководстве. Да, мы понимаем - сейчас замены Вэ-Я в группе нет.

Но придет время, и появится другой руководитель. Конечно, что-то изменится. Допустим, он не будет читать стихи и рассказывать у костра. Но если сохранится система, группа будет жить.

- А что вы понимаете под системой?

- Это в первую очередь наша организация, - сказала учительница.Затем, сохранение того уровня общения, который уже создан.

Сохранение культурной программы и культуры костра.

- И кто все это будет осуществлять?

- Те, кто к этому подготовлен, - резко сказал студент. - Или вы считаете, что руководитель должен только уметь вести людей по маршруту?

- Нет, я так не считаю, - Александр Александрович посмотрел на ребят и усмехнулся. - А знаете, почему никто из оппонентов к вам не приходит? Потому, что вы за свою группу любому горло перегрызете.

- Это не оппоненты, а недоброжелатели, - сказала учительница. Сколько Вэ-Я приходится биться, чтобы нас всех вместе выпускали в горы! Маршрутные книжки для школьников, маршрутные книжки для взрослых. В одну школьную маршрутку Вэ-Я вписывает руководителем себя, а кого в другую? Людмила Яковлевна не в их школе, нас тоже нельзя. А если в школьной маршрутной книжке количество девочек превышает допустимую норму, как доказать, что мужчин в группе хватает - они же в другой маршрутке записаны.

- Это уже технические моменты, - сказал Александр Александрович. Не будем отвлекаться. Итак, вы утверждаете, что вопрос жизни разновозрастных туристских групп зависит от подготовленного руководства. Вот мы и попросим Виктора Яковлевича поруководить Всесоюзными семинарами школьных туристских организаторов. Там он сможет популяризировать свои идеи.

Александр Александрович сложил в папку густо исписанные листы.

- А знаете, я был однажды на слете с вашей группой. Близко не подходил - своих дел по горло - но запомнил, как мы разговаривали с Виктором Яковлевичем, и к нам подошли девушки с мисками, принесли ему ужин. Поверьте, не каждого руководителя будут искать в лесу, чтобы накормить.

Александр Александрович встал.

- А то, что вас не всегда понимают, не огорчайтесь. Группа у вас, согласитесь, необычная и, конечно, мозолит кое-кому глаза. Да и соревнований выигрываете вы не в меру много, это тоже не вызывает восторга у соперников. А ваш Вэ-Я должен публиковаться и защитить, наконец, диссертацию - тогда все встанет на свои места. Не сразу, конечно.

Александр Александрович пожал каждому руку.

- А вы молодцы, ребята. Желаю успеха! И спасибо, что пришли.

Александр Александрович попал своими вопросами в самую точку: я уже подумывал, кто будет руководить группой после меня и Людмилы Яковлевны. Пока еще мы в силе - ну, а через десять лет? Из тогдашних Вэ-Яков я видел в этой роли только одного человека. Если и в дальнейшем потенциальные руководители будут в таком дефиците, группа может распасться. Поэтому я начал внимательно присматриваться к новичкам, стараясь угадать в ком-нибудь наших преемников. Ребят эта проблема не волновала - все у нас ладилось; а тут еще подоспело новое дело: нас пригласили на взрослую городскую Юморину. Что это за штука - сколько нам ни объясняли, мы толком не разобрались. Поняли только, что надо подготовить веселое выступление, и я поручил это старшеклассникам. Через пару недель они показали мне странное сооружение: к черному рукаву были приторочены два сцепленных каблуками туристских ботинка.

Рядом поставили ширму с нарисованной водной гладью и дыркой посредине.

- И что все это значит?

- А вот, - сказали ребята и зашли за ширму.

Из дырки высунулась змеиная голова, замигала глазамилампочками, пошамкала, позевала - и вдруг из пасти повалил дым.

Я и немногочисленные зрители заржали, наподобие табуна лошадей.

- Это Несси, - сказали ребята. - Впечатляет?

То, что вещала змеюка, мне не слишком понравилось: вроде бы смешно, но не так чтобы...

- Мы еще доведем ее до ума, - пообещали изобретатели. - А за текст не беспокойтесь, это только наброски, она у нас заговорит!

Вэ-Яки пришли на Юморину почти в полном составе и сразу растворились среди сотен людей. Здесь были известные туристские клубы, институтские группы и такие же неприкаянные, как мы, без официальной крыши над головой.

Нас представили восседающему на троне королю Юморину Первому и указали место для бивака.

Когда стемнело, глашатаи прокричали о начале концерта. На бревнах, на рюкзаках и даже на деревьях разместились зрители.

Ударил гонг, судьи раскрыли блокноты - и началось1...

Что может придумать туристская вольница, постороннему человеку трудно представить. Фонтаны острот и лоханки шуток. Зрители выли, словно коты в апрельской ночи. Мы даже забыли, что там, за деревьями, маются наши ребята, и опомнились только, когда объявили:

- Выступает группа Вэ-Яков.

Из дыры в ширме выглянула наша Несси, подмигнула одним глазком, потом другим - и, ворочая головой, начала рассматривать зрителей. Она еще и слова не сказала, а хохот поднялся такой, будто всем начали водить скребками по самым щекотным местам.

- Смеетесь? - спросила Несси скрипучим голосом. - Ну-ну. А мне вот не до веселья...

И змеюка поведала горестную историю своей жизни - о том, как сотни бездельников съезжаются со всего света поглазеть на нее.



Pages:     | 1 |   ...   | 49 | 50 || 52 | 53 |   ...   | 68 |
 


Похожие работы:

«ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ В ГАК Зав. кафедрой, профессор, д.т.н. А.Г. Пимонов 2008 г. Копытин Андрей Валерьевич РАЗРАБОТКА МОДУЛЯ УЧЕТА И РЕГИСТРАЦИИ РАБОЧИХ СТАНЦИЙ В ЕДИНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТМЕ УНИВЕРСИТЕТА Дипломная работа Научный руководитель П.Ц. Лу Исполнитель, студ. гр. ПИ031 А.В. Копытин Электронная версия дипломной работы помещена в электронную библиотеку Файл: Администратор: Кемерово – 2008 РЕФЕРАТ Дипломная работа, стр. 44, 19 рисунков, 10 таблиц, 20 источников, 1 приложение....»

«Структура публичного отчета I.Общая характеристика школы. Особенности расположения села. 1.1. Из истории школы. 1.2. II. Управление школой. Условия обучения в школе. 2.1. Сменность занятий. 2.2. Кадровое обеспечение. 2.3. Состав обучающихся. 2.4. Условия приема в школу. 2.5.Структура управления школой. III. Образовательная политика школы: 3.1. Участники образовательного процесса: 3.1.1 количество многодетных семей; 3.1.2 социальная диагностика школы; 3.1.3 образовательный уровень родителей....»

«Основное Перед использованием аппарата Работа с документами руководство Материал для печати Передача факсов (только MF4140/ MF4150) Прием факсов (только MF4140/ MF4150) Копирование Печать Сканирование Передача факса с компьютера (только MF4140/MF4150) Техническое обслуживание Устранение неполадок Настройки аппарата Приложение Перед началом работы с данным устройством ознакомьтесь с этим...»

«ДОБЫЧА ГАЗА Москва • Ижевск 2003 ГЛАВГАЗТОППРОМ ПРИ СОВЕТЕ МИНИСТРОВ СССР УДК 622 ВСЕСОЮЗНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВЕННОГО ЖИДКОГО ТОПЛИВА И ГАЗА (В Н И Г И) Проф. И. Н. СТРИЖОВ и И. Е. ХОДАНОВИЧ ДОБЫЧА ГАЗА ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО НЕФТЯНОЙ И ГОРНО-ТОПЛИВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Москва 1946 Ленинград Стрижов И. Н., Ходанович И. Е. Добыча газа. — Москва-Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2003, 376 стр. В книге систематизирован опыт разработки газовых...»

«Нижегородский государственный педагогический университет является государственным учреждением высшего профессионального образования, имеет статус юридического лица, действующего на основании Законов РФ Об образовании от 13.01.1996 № 212-Ф3 и О высшем и послевузовском профессиональном образовании от 23.08.1996 № 125-Ф3, Устава НГПУ, и реализует профессиональные программы высшего, послевузвского и дополнительного образования. Нижегородский государственный педагогический университет образован в...»

«УСТРОЙСТВА И БЕЗОПАСНОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ СОСУДОВ, РАБОТАЮЩИХ ПОД ДАВЛЕНИЕМ Обязательны для всех министерств, ведомств, предприятий и организаций МОСКВА НЕДРА 1989 ББК 33.18 П 68 УДК 621.642.3.013.8-98.658.382.3 Р ед акци о нн ая к о м и с с и я : Зубенко В.М. (председатель), Тихомиров А.А. (зам. председателя), Суслов А.Н., Мамонтов К В., Зусмановскап С.И., Кузнецо­ ва А.К., Медведев Ю.С. Правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, П 68 работающих под давлением /Утв....»

«ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ И ПРОГРАММА ЧАСТЬ 2 Гуманитарные науки САМАРА 2013 СОПРЕДСЕДАТЕЛИ ОРГКОМИТЕТА КОНФЕРЕНЦИИ ЛИХАЧЕВ В.В. – руководитель департамента по делам молодежи Самарской области, член Совета молодых ученых и специалистов Самарской области КОТЕЛЬНИКОВ Г.П. – профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, председатель Совета ректоров вузов Самарской области, ректор ФГБОУ ВПО Самарский государственный медицинский университет ОРЛОВ А.И. – директор государственного бюджетного...»

«СТЕРИЛИЗАЦИЯ И ДЕЗИНФЕКЦИЯ ИЗДЕЛИЙ МЕДИЦИНСКОГО НАЗНАЧЕНИЯ МЕТОДЫ, СРЕДСТВА И РЕЖИМЫ ОСТ 42-21-2-85 РАЗРАБОТАН Всесоюзным научно-исследовательским институтом дезинфекции и стерилизации (ВНИИДиС) Директор института Лярский П.П. Зам. директора Крученок Т.Б. Руководитель отдела стерилизации Рамкова Н.В. Руководитель отдела дезинфекции Соколова Н.Ф. Исполнители: Абрамова И.М., Гутерман Р.Л., Евтикова Л.В., Иойриш А.Н., Л.С. Трошин К.А., Юзбашев В.Г. Всесоюзным научно-исследовательским и...»

«ПОДГОТОВКА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ БАРНАУЛ 2011 1 УДК 621: 658.512 (075.8) Подготовка магистерской диссертации / Под ред. Е.Ю. Татаркина. Барнаул: издво Алт.гос.техн.ун-та им. И.И.Ползунова. 2011.- 183 с. Рассмотрена методика проведения теоретических и экспериментальных исследований. Приведены методы поиска решений, позволяющие проектировать новые технологические системы. Даны рекомендации, направленные на оформление заявлений о выдаче патентов на изобретения РФ. Описаны правила оформления...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Материаловедение для студентов направления подготовки 070600.62 Дизайн и специальности 070601.65 Дизайн Учебно-методический комплекс по дисциплине МатериалоУ 91 ведение / сост. А. И. Золотарев, Е. М. Конышев. – Тольятти : Изд-во ПВГУС, 2012. – 80 с. Для студентов направления подготовки 070600.62 Дизайн и Одобрено специальности 070601.65 Дизайн. Учебно-методическим Советом университета Составители: Золотарев А. И., Конышев Е. М. Тольятти...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.