WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 ||

«Научно-техническая и инновационная деятельность в Российской Федерации: Направления и формы государственной поддержки Справочник TACIS IBPP Project: Innovations and ...»

-- [ Страница 20 ] --

В 2004-2005 гг. гранты по программе "Эразмус Мундус" получили студентов из России (3-е место после Китая и Бразилии – 12 и 11 грантов соответственно) и 3 ученых (также 3-е место). На 2005-2006 учебный год, с расширением масштабов деятельности программы, гранты получили российский студент (6 место, на 1-м Индия с большим отрывом от остальных лидеров –137 грантов) и 9 ученых (4 место, на 1-м мете США – 24 гранта). При этом нужно отметить, что в 2005-2006 гг. азиатские страны имели специальный дополнительный грантовый фонд «Окно в Азию».

7.12. Программы DAAD DAAD (Германская служба академических обменов), организация, объединяющая все немецкие высшие учебные заведения и способствующая развитию академических отношений за рубежом, прежде всего посредством обмена студентами и учеными. Она представляет все академическое сообщество Германии и работает при поддержке Министерства образования и науки и МИД Германии.

К первоочередным задачам организации относятся: привлечение иностранной молодой научной элиты для обучения и научноисследовательской деятельности в Германии и по возможности сохранения с ней долгосрочных партнерских отношений; повышение квалификации молодых немецких ученых в духе открытости и взаимопонимания; помощь развивающимся странам и странамреформаторам в Восточной Европе в построении работоспособных структур в области высшего образования и наконец, поддержка германистики, немецкого языка, литературы и страноведения в иностранных высших учебных заведениях. Эти цели конкретно отражаются в более чем 200 программах. Данные программы предназначены для всех стран мира по всем научным направлениям. Они одинаково полезны как иностранцам, так и немцам.

В некоторых случаях рамки и условия для обмена зафиксированы в межгосударственных соглашениях о культурном сотрудничестве двух стран или на основе договоренностей DAAD с иностранными организациями-партнерами. Как правило, в этом случае предоставляются встречные предложения партнерской стороны, такие как двусторонние стипендии, дополнительные услуги принимающей стороны, освобождение от возможной оплаты за обучение в вузе и т.д.

По данным за 1999 г. отмечен значительный рост общего количества выделяемых стипендий DAAD. Финансовую поддержку DAAD получили 34.237 немцев и 25.807 иностранцев. Кроме того, DAAD оказывает поддержку высшим учебным заведениям в их международной деятельности посредством целого ряда услуг - информационные программы, маркетинг, консультативная помощь, оказание помощи Innovations and strategy in the use of intellectual property студентам и научным сотрудникам. DAAD проводит в России более различных стипендиальных программ в год, как для поддержки научных исследований, так и для обучения.

Самыми популярными программами являются научноисследовательские стипендии для молодых ученых, которые предусматривают научные стажировки от 1 до 10 месяцев, обучение в аспирантуре в Германии с целью защиты диссертации в Германии (максимальный срок пребывания 3 года). Участниками программы являются выпускники вузов всех специальностей, возраст до 36 лет, имеющие диплом специалиста, магистра или ученую степень кандидата наук. Соискатели должны быть сотрудниками одного из вузов или научноисследовательских учреждений (научными работниками, аспирантами или преподавателями).

Совместная программа DAAD с Министерством образования и науки РФ «Михаил Ломоносов» предоставляет аспирантам и преподавателям технических и естественнонаучных дисциплин из России возможность работать над диссертацией и проводить научные исследования в университетах и внеуниверситетских научно-исследовательских центрах Германии. Целью программы является повышение квалификации аспирантов и молодых российских преподавателей путем их научных стажировок в университетах и научно-исследовательских центрах Германии. Программа направлена на укрепление и воспроизводство преподавательских кадров в российских университетах, на установление долгосрочных научных и профессиональных контактов. Научноисследовательские гранты предоставляются на 6 месяцев аспирантам и молодым преподавателям, имеющим диплом специалиста или магистра, которым на момент начала научной стажировки еще не исполнится 35 лет.

Гранты для научных стажировок предоставляются на 3 месяца доцентам и профессорам, имеющим ученую степень кандидата или доктора наук, которым на момент начала стажировки еще не исполнится 45 лет.

Соискатели должны быть сотрудниками вузов, подведомственных Министерству образования и науки РФ.

7.13. Стипендии правительства Франции Стипендии, выделяемые правительством Французской Республики и другими местными организациями, условно разделяют на классические и специальные. К классическим, финансируемым правительством страны, относят следующие стипендии: для написания диссертаций при совместном франко-российском научном руководстве, для российских студентов, желающих получить мастерскую степень по специальностям «инженерия» или «коммерция (бизнес)», а также частично покрывающие расходы на обучение во Франции, краткосрочные педагогические и ряд других.

Innovations and strategy in the use of intellectual property Стипендия для написания диссертаций при совместном франкороссийском научном руководстве рассчитана на то, что стипендиат будет находиться полгода во Франции и полгода в России. Общий срок создания научной работы не должен превышать трех лет. Диссертацию можно писать по любой дисциплине, преподаваемой во французских вузах.



К конкурсу допускают российских граждан, имеющих диплом о высшем образовании, являющихся студентами (аспирантами) российского вуза. Кандидату необходимо владеть французским языком на хорошем уровне, его возраст не должен превышать 35 лет.

Для участия нужно заполнить анкету на сайте французского посольства после объявления конкурса на 2006/2007 учебный год. Анкета состоит из трех частей: персональных данных кандидата, сведений, которые сообщает российский вуз, и сведений, получаемых от французской стороны. Кандидат также указывает личные данные;

полученную квалификацию; опыт работы, публикации, полученные ранее стипендии – в случае их наличия; уровень знания языков. Кроме этого предоставляют сведения о существующих научных и академических связях между вузами, детальную информацию о научном проекте, включая название, содержание, актуальность, основные этапы, длительность, методику проведения исследования, ожидаемые результаты и т. д. Также к анкете нужно приложить договор о написании диссертации при совместном научном руководстве, подписанный французским и российским научными руководи-телями, копию диплома с транскриптами, результаты теста на знание французского языка, полученные во Французском культурном центре или Альянс Франсэз, рекомендательное письмо от российского вуза. Полное досье подается в Отдел по культуре и сотрудничеству посольства Франции до середины марта, в середине апреля отборочная комиссия объявляет победителей, которым до конца мая дают время на подготовку и подачу административных досье.

По такой же схеме действует программа стипендий для российских студентов, желающих продолжить обучение в рамках магистратуры.

Действие программы распространяется на обучение в рамках второй ступени высшего образования (последипломное образование) по различным дисциплинам, преподаваемым в университетах, а также по инженерным и коммерческим специальностям, по которым обучают в высших школах. После того как кандидат выиграл конкурс на получение стипендии, он получает статус стипендиата французского правительства (Boursier du Gouvernement fracgais – BGF). Это подразумевает, что расходы по содержанию студента принимающая сторона берет на себя сразу по его прибытии во Францию. Стипендиат имеет преимущество в получении общежития при принимающем университете, что особенно актуально для Парижа. Его освобождают от уплаты вступительного взноса за обучение, а также от дополнительных плат за пользование университетским сервисом (библиотека, спортивные сооружения и т. д.).

Кроме того, стипендиату оформляют страховку на весь период учебы.

К известным специальным стипендиям относятся программы «Эйфель», «Коперник», «Дидро», «Новый Мост» и Национальной школы администрации. Стипендия «Эйфель» названа по имени выдающегося французского инженера, чье всемирно известное сооружение сегодня представляет собой неотъемлемую часть и символ Парижа. Она организована французским министерством иностранных дел и предназначена будущим лидерам, способным проявить свой талант в инженерии, экономике, менеджменте, праве и политологии. Кандидатов на получение стипендии могут представить только французские учебные заведения, где будущие стипендиаты желают обучаться со следующего учебного года. Заинтересованные соискатели должны самостоятельно связываться с выбранным образовательным учреждением.

На получение стипендии могут претендовать студенты-иностранцы до тридцати лет, имеющие высокие академические результаты и обладающие лидерским потенциалом, обучающиеся во Франции или за ее пределами. Знание французского языка не обязательно. Если претендент отвечает остальным формальным требованиям отборочной комиссии, ему могут оплатить курс изучения языка длительностью до года. Отбор проводят три комитета в соответствии с тремя областями деятельности стипендиальной программы. При этом комиссия принимает в расчет три основных критерия. Во-первых, это академические достижения кандидата.

Во-вторых, внимание уделяют региону, откуда он должен прибыть на учебу. В-третьих, преимущество получают соискатели из развивающихся стран, с которыми французский МИД имеет наиболее прочные связи. В сентябре на сайте Международного центра студентов и стажеров (gide), занимающегося администрированием программы, размещают форму заявки на следующий учебный год. Заявки принимают до середины января, а результаты конкурса анонсируют в начале марта.

Продолжительность гранта зависит от срока обучения по специальности, на которую поступил стипендиат; размер стипендии составляет 1031 евро в месяц с дополнительным возмещением расходов на авиаперелет, страховку и некоторые организационные мероприятия.

Программа «Коперник» рассчитана на молодых экономистов и инженеров из стран Центральной и Восточной Европы, владеющих французским языком. Ее длительность составляет двенадцать месяцев, включая семь месяцев обучения в одной из высших школ и пять месяцев стажировки на французском предприятии – партнере программы. Среди высших школ, принимающих участие в программе, такие известные, как Национальная школа мостов и дорог (Ecole nationale des Ponts et Chausses), Парижский институт политических исследований (Instinut d'politiques de Paris), Инженерный колледж (Collge des ingnieurs) и Парижская высшая национальная школа горного дела (Ecole nationale suprieure des mines de Paris). Кандидат на получение стипендии «Коперник» должен быть гражданином России не старше 30 лет, иметь диплом инженера или экономиста по четырех- или пятилетней программе обучения и хорошо знать французский язык. Досье сдают в двух экземплярах в отдел стипендий посольства Франции в Москве до конца февраля. В середине апреля соискателей, прошедших предварительный отбор, приглашают на тестирование по языку и собеседование в посольстве. В середине мая объявляют результаты и сразу после этого стипендиаты заполняют административные досье.

Для координации многочисленных программ мобильности в Европе создана международная сеть ERA-MORE, объединяющая национальные центры по мобильности всех европейских стран (European Network of Mobility Centres). Центры по мобильности, учрежденные на государственном уровне, оказывают информационно-консультационные услуги гражданам своих стран по зарубежным программам и иностранным специалистам по поводу возможностей обучения и работы в своих странах. В большинстве государств этими центрами созданы региональные сети информационных центров по академической мобильности на базе крупнейших научных центров и университетов.



Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 ||
 

Похожие работы:

«Содержание 1. Цель и задачи дисциплины...3 2. Содержание дисциплины...4 3. Лекции....5 4. Лабораторно-практические занятия и семинары...12 5. Самостоятельная работа студентов...15 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины...16 6.1. Рекомендуемая литература...16 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины...16 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины...17 8. Вопросы к зачету по курсу Системы земледелия...18 3 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины – формирование системного...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО с. 2 из 14 ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.18.01- ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ЗЛАКОВЫХ, БОБОВЫХ КУЛЬТУР, КРУПЯНЫХ ПРОДУКТОВ, ПЛОДООВОЩНОЙ ПРОДУКЦИИ И ВИНОГРАДАРСТВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее – ОП ППО), реализуемая ФГБОУ ВПО Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова (далее –...»

«НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ Сборник статей Тюмень 2013 Сборник статей 2 УДК 34.061.3 ББК 67 Н 34 Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России Редакционная коллегия: Иоголевич В.А. (председатель), кандидат технических наук, доцент; Бражников Д.А. (заместитель председателя), кандидат юридических наук, доцент; Комиссарова Е.Г., доктор юридических наук, профессор; Шарапов...»

«Программы. Руский Русский язык. 2 Русский язык язык. под. ред. класс Канакина В.П., 2 2 2011 2011 100 Предметная линия. базовый 1-4 классы. А.А.Плешакова М. Просвещение Горецкий В.Г....»

«Утверждаю ректор Д.И.Файзрахманов ОТЧЕТ о самообследовании деятельности в 2013 году рассмотрено на заседании Ученого совета 17 апреля 2014 года протокол №30 Казань 2014 Содержание Введение 1. Общие сведения об образовательной организации 3 2. Образовательная деятельность 12 3. Научно-исследовательская деятельность 36 4. Международная деятельность 52 5. Внеучебная деятельность 55 6. Материально-техническое обеспечение 63 Заключение 69 Приложение Результаты анализа показателей самообследования 2...»

«PIA/GATFPress Pittsburgh The Handbook for Digital Printing and Variable-Data Printing П.К. Беннетт, Ф.Дж. Романо, Х.Р Левенсон. Справочник по цифровой печати и печати переменных данных Под научной редакцией А.Горлова Москва 2007 УДК 655.3:004 ББК 37.86 Б 46 Научный редактор: Андрей Горлов Беннетт, П.К., Левенсон, Х.Р., Романо, Ф.Д. Б 46 Справочник по цифровой печати и печати переменных данных. / П.К. Беннетт, Ф.Дж. Романо, Х.Р. Левенсон; пер. с англ. Н. Герценштейн. – М.: ЦАПТ, 2007. – 264 с....»

«Устройство, техническое обслуживание и ремонт Москва Легион-Автодата 2012 УДК 629.314.6 ББК 39.335.52 Л33 Рэнж Ровер Спорт. Модели с 2005 года выпуска с бензиновыми V8 (4,4 л)/V8 (4,2 л) и дизельными TDV6 (2,7 л)/TDV8 (3,6 л) двигателями. Устройство, техническое обслуживание и ремонт. - М.: Легион-Автодата, 2012.- 608 с.: ил. ISBN 978-5-88850-541-0 (Код 4408) В руководстве дается пошаговое описание процедур по эксплуатации, ремонту и техническому обслуживанию автомобилей Land Rover Range Rover...»

«Руководство Пользователя Монтажник Пользователь Техник 0 Уважаемый Клиент, Поздравляем с приобретением Вами высококачественного котла Immergas, разработанного для обеспечения длительной, комфортабельной и безопасной эксплуатации. В качестве клиента Immergas Вы можете рассчитывать на профессиональный Уполномоченный Центр Обслуживания, квалифицированный персонал, что обеспечит постоянный уход и эффективную работу Вашего котла. Читайте следующие страницы внимательно, поскольку они содержат важную...»

«Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 03.02.08 Экология (технические науки) Присуждаемая ученая степень - кандидат технических наук Красноярск 2012 1. Общие положения Используемые нормативные документы При разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования использованы следующие основные нормативные документы: Федеральные...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН КОДЕКС ВНУТРЕННЕГО ВОДНОГО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 7 марта 2001 г. N 24-Ф3 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН КОДЕКС ВНУТРЕННЕГО ВОДНОГО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Принят Государственной Думой 7 февраля 2001 года Одобрен Советом Федерации 22 февраля 2001 года (в ред. Федеральных законов от 05.04.2003 N 43-ФЗ, от 30.06.2003 N 86-ФЗ, от 29.06.2004 N 58-ФЗ) Глава I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1.Отношения, регулируемые Кодексом внутреннего водного транспорта...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.