WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 29 |

«ВЯТСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ ГИМНАЗИЯ В 2005/2006 УЧЕБНОМ ГОДУ Киров, 2007 1 Печатается по решению редакционно-издательского совета Вятской гуманитарной гимназии Составитель ...»

-- [ Страница 6 ] --

Результаты ответов родителей детей ПК на вопросы анкеты по выявлению отношения родителей к образовательной деятельности педагогов приготовительных классов.

Анкетирование показало, что 71 человек из 73 опрошенных (96 %) ответили, что полностью удовлетворены влиянием образовательной деятельности педагогов ПК на развитие ребёнка, социальной ситуацией в каждом приготовительном классе. 92 % родителей ответили, что их дети ходят в ПК с радостным настроением, с желанием. 72 % родителей считают, что отношение детей с учителями «очень хорошее» и у 28 % детей – «ровные, спокойные». «Добрые, дружеские отношения ребёнка с другими детьми» по мнению 67 % родителей и у 31 % - «ровные, спокойные»

Ежегодно в соответствии с программой психолого-педагогического сопровождения обучающихся ПК проводится оценка готовности детей к школьному обучению.

(по результатам психолого-педагогического диагностирования, апрель 2006 г.) В начале учебного года с I и II уровнем развития детей было: в ПК «А» - 30%, в ПК «Б» - 23 %, в ПК «В» - 19 %, в ПК «Г» - 15 %. В конце учебного года с I и II уровнем развития детей стало: в ПК «А» - 95 %, в ПК «Б» - 55 %, в ПК «В» - 76 %, в ПК «Г» - 90 %.

Таким образом, положительная динамика развития наблюдается в каждом приготовительном классе:

Рекомендовано для обучения в первом классе ВГГ в 2004–2005 учебном году – детей, в 2005/06 учебном году – 22 ребёнка, в 2006-2007 учебном году – 30 детей.

Основной целью возрастной воспитательной программы является включение каждого ребёнка в детско-взрослую общность, выработка «Я»-позиции при уважительном отношении к позиции других.

Включению детей в детско-взрослую общность помогают разнообразные виды деятельности в рамках опорных комплексных коллективных дел гимназии.

КТД «Если дорог тебе твой дом» (сентябрь-октябрь) Коллективная Создание эмоционально благо- 1. Работа по расписанию «Классная неделька приятной атмосферы, комфорт- «классной недельки» (утренние в приготовишкином ного образовательного про- приветствия, игровые утренние доме» странства, признание ценности гимнастики, весёлые игры, поличности каждого ребёнка, фор-гружение в общение «Приятно Установление доверительно-де- 3. «Вечерние встречи», «Сладлового контакта с родителями. кие вечера».

КТД «И гений - парадоксов друг» (ноябрь-декабрь) Обобщение опыта Введение в проблемы «Основные Проблемно-аналитический сеорганизации об- смыслы построения программы минар «Развивающие програмразовательного про- ПК». мы дошкольной ступени образоцесса в ПК ВГГ. Ознакомление с концептуальны- вания ВГГ для дошкольных рами основаниями образовательно- ботников г. Кирова».

Участие в совмест- Создание возможности откры- Конкурс «Умники и умницы».

ной деятельности вать позитивное в себе и других, Совместная дея- Объединение общим делом педа- Спортивный праздник «Спорт и тельность с семьёй. гогов, гимназистов, родителей. смех - в семье успех».

КТД «Отцы и дети: что делать?» (январь-февраль).

Взаимопосещение уроков в течение января по графику:

Цель взаимопосещений: использование социоигровых приёмов обучения детей на уроках.

Педконсилиум по результатам реализации промежуточно-технологического этапа программы психолого-педагогического сопровождения детей ПК.

Административное совещание по результатам реализации промежуточно-технологического этапа программы психолого-педагогического сопровождения детей ПК.

Открытые уроки для родителей (с 16 января по 10 февраля) провели: Черезова Т.Н. (общение), Блинова Н.С. (словесность), Сунцова Н.М. (словесность), Князева О.Е. (словесность), Дуркина Ю.В. (математика, словесность), Кощеева И.С. (английский язык), Долгих Л.В. (английский язык), Земцова С.Г. (занятия по развитию речи и математике).

Цель: предоставить возможность родителям понаблюдать и оценить деятельность своего ребёнка на уроке.

Наблюдения за ребёнком на уроке (рекомендации для родителей) 1. Мой ребёнок на уроке меня:

- заставил задуматься о … 2. Темп работы для моего ребёнка….

3. Уровень сложности заданий для моего ребёнка… 4. Общие впечатления об уроке.

Мероприятия для родителей и вместе с родителями Родительские собрания Во всех классах 1-10 февраля Учителя ПК Индивидуальные консультации Во всех классах в течение Черезова Т.Н.

Совместное заседание кафедры дошкольного воспитания и начального обучения по вопросам:

- Возрастно-нормативная модель как основа концептуальных положений образовательных программ ПК и начальной школы.

- Преемственность в использовании социоигровых приёмов обучения, развития творческих способностей детей приготовительных и первых классов.

КТД «Зажигай звёзд в небе синем …» (март-май) Индивидуальная Подготовка детей к городскому Участие в городском конкурсе конкурсу юных чтецов и иллю- «Читаю книжку и расту» (к 100страторов произведений А. летию со дня рождения детской Коллективная Подготовка материалов из опы- Представление опыта «Детскота работы педагогов ПК на го- взрослая общность как средство Групповая Подготовка детей к шахматной Работа по осуществлению инолимпиаде ПК «Г» (воспитатель формационно-практико-ориенРукавишникова Л.Н.), к конкур- тированного проекта на тему Групповая Подготовка детей к учебным со- Конкурс «Знай и люби Групповая совмест- Привлечение родителей к обно с родителями разовательной деятельности в «Космическое путешествие», Групповая ПК «Б», ПК «В»

Совместная деятель- Подготовка детей к спектаклю Спектакль «Береги природу», ность всех ПК «Береги природу». выступление перед детьми дошкольных групп.

Работа учителей ПК, Изучение влияния образователь- 1.Реализация итогового этапа воспитателей ПК и ной деятельности в ПК на разви- программы психолого-педагогивсех специалистов. тие детей. ческого сопровождения детей.

Коллективная Подготовка детей к выпускному Выпускной праздник «Шагнём с Таким образом, самыми значимыми событиями в ДО этого учебного года считаем:

- Проблемно-аналитический семинар для работников дошкольных учреждений г. Кирова «Развивающие программы дошкольной ступени образования ВГГ».

- Работа над книгой о работе приготовительных классов.

- Участие в городском конкурсе ППО с опытом работы педагогов ПК «Детско-взрослая общность как средство формирования социального опыта детей приготовительных классов».

- Совместная кафедра с учителями начальных классов по вопросам:

- возрастно-нормативная модель, как основа концептуальных положений образовательных программ ПК и начальной школы;

- преемственность в использовании социоигровых приёмов обучения, развития творческих способностей детей приготовительных и первых классов.

- Участие детей ПК в городском конкурсе чтецов «Читаю книжки и расту».

- КТД «Отцы и дети: что делать?»:

- взаимопосещение уроков в течение января по графику с целью использования социоигровых приёмов обучения детей на уроках.

- открытые уроки для родителей (с 16 января по 10 февраля) с целью предоставления возможности родителям оценивать на основе вопросов анкеты деятельность своего ребёнка на уроке.

В 2005/06 учебном году начальная школа гимназии продолжила работу по организации образовательного процесса на основе экспериментальной концепции содержания и структуры общего гимназического образования, а также по формированию целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также ключевых компетенций, определяющих современное качество образования.

В 2005/06 учебном году в начальной школе гимназии было 9 классов. Образовательный процесс был организован по новому учебному плану и новому режиму работы.

Это связано, в частности, со значительными перегрузками обучающихся (особенно первоклассников): из-за введенных 3 года назад обязательных прогулок в 1-х и 2-х классах младшие школьники находятся в гимназии с 8-00 до 13-00 ч. при 5 уроках в день и с 8- до 14-20 ч. при 6 уроках. Ученики приходят домой около 15-00 (если нет занятий в учреждениях дополнительного образования). Таким образом, домашнее задание выполняется с 16-30 до 18-00.Это для детей 7 – 9 лет очень поздно. Ранее ученики 1 смены освобождались в 12-25 или в 13-30. Поэтому в прошедшем учебном году из режима работы 2-х классов была исключена прогулка. В следующем учебном году необходимо сделать это же и для первых классов.

Последние 5 лет гимназисты с первого по третий класс имели одинаковую учебную недельную нагрузку, что на наш взгляд неверно. Нагрузка должна возрастать постепенно (это очень важно для успешной адаптации младших школьников к гимназическим условиям). Поэтому в 2005/06 учебном году в первых классах была на 1 час уменьшена учебная нагрузка за счет английского языка (было 3 часа в неделю, сейчас 2). Также с 2005/ учебного года в начальной школе гимназии введен курс «Окружающий мир», который является интегрированным курсом и включает в себя три образовательные области: «История», «Обществознание», «Основы безопасности жизнедеятельности». Это было необходимо сделать в связи с требованиями государственного стандарта начального общего образования.

Впервые с данного учебного года при проведении уроков риторики класс стал делиться на 2 подгруппы (что и предусмотрено программой А. Ладыженской). Такие изменения в учебном плане начальной школы и режиме работы помогли немного снизить учебную нагрузку младших школьников.

В учебном плане начальной школы на 2006/07 учебный год целесообразно произвести дальнейшие изменения для снижения нагрузки гимназистов. Так курсы «Русская литература» и «Зарубежная литература» можно объединить в единый курс «Литература».

Это позволит снизить учебную нагрузку еще на 1 час в неделю.

Три предыдущих года кафедра начального обучения работала над разработкой стандартов общего образования по математике, русскому языку, литературе. Однако гимназический компонент образования не был четко выделен. Это приводит к тому, что педагоги не решают возрастных задач развития младших школьников, не учитывают целостное развитие личности ребенка средствами учебного предмета. Одной из важнейших характеристик выпускника начальной школы является его субъектность, т.е. способность учить себя, осознавать личную ответственность за результат обучения, владеть умениями самообучения и саморазвития. Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос: что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и набор конкретных способов деятельности – ответ на вопрос: что ученик должен делать, чтобы применять (добывать, оценивать) приобретенные знания.

Таким образом, наряду со «знаниевым» компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника) в программном содержании обучения должен быть представлен деятельностный компонент. В ходе освоения полной структуры учебной деятельности у ребенка младшего школьного возраста складываются базовые способности теоретического сознания и мышления – анализ планирование, рефлексия. Таким образом, одной из важнейших задач для педагогов кафедры начального обучения является разработка модели развития гимназиста, на основе которой привести в соответствие содержание образования, УМК, а так же уровень профессиональной компетентности пе6дагогов. Разработка программ по предметам с учетом всех требований началась в прошедшем учебном году.

Однако все они требуют еще серьезной доработки.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 29 |
 


Похожие работы:

«А.А. ДУЛЬЗОН РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ Томск 2009 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский политехнический университет А.А. Дульзон Разработка управленческих решений Допущено Советом Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебника по специальности Менеджмент организации Издательство Томского политехнического университета Томск 2009 УДК ББК Д Дульзон...»

«1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Издательская деятельность в учреждении образования Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации (далее – университет) осуществляется в соответствии с приказами ректора, постановлениями Совета, Уставом университета, документированной процедурой системы менеджмента качества ДП 4.2.3-03-2013 Научно-методическое обеспечение, Свидетельством о государственной регистрации издателя, изготовителя, распространителя печатных изданий от 08.01.2014 № 1/138,...»

«С. И. Сухонос РОССИЙСКИЙ РЕНЕССАНС В XXI ВЕКЕ Издание второе дополненное и переработанное Москва Государственное издательство ПЛАНЕТА ЗАО МОСТОК 2001 3 УДК 316.323.7(470)313 ББК 60.5 С 91 Сухонос СИ. Российский Ренессанс в XXI веке Издание второе, дополненное и переработанное В книге исследуется русский трудовой менталитет в контексте развития человечества и Вселенной. Предлагается концепция закономерного развития России в XXI веке, расширяющая подходы таких ученых, как В.И. Вернадский, К.Э....»

«Перевод ООО Белимо Украина с.а.р. 044 531 37 01 04080, г. Киев, ул. Юрковская 36-10 www.belimo.com.ua СИСТЕМЫ VAV. РУКОВОДСТВО Настоящее руководство предназначено для фирм и специалистов, которые определяют новые тенденции технического развития в сфере вентиляции. В работе над книгой принимали участие Ричард Бучек, BELIMO Silowniki S.A. (раздел III) Марта Хлудзинска, Politechnika Warszawska (раздел IV) Гжегож Кубицки, Politechnika Warszawska (раздел IV) Рецензия Славомир Савицки, ASHRAE Polonia...»

«КАК СПРАВИТЬСЯ С КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ Работая за компьютером, спрашивали ли вы себя о том, какое влияние может оказать это чудо техники на ваше здоровье и здоровье близких вам людей? Задумывались ли вы над тем, сколько болезней может возникнуть после многочасового сидения в сети Интернет? Могли ли вы предположить когда-нибудь, что компьютер способен развить в человеке зависимость, подобную наркомании? Нет? Тогда данная книга раскроет вам причины появления подобной зависимости, а также...»

«ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ КАРГТУ В помощь кураторам студенческих групп 5 книга 2-е издание, перераб. и доп. УДК 378.1 (574.3) ББК 74.58 И 90 Под редакцией академика НАН РК А.М. Газалиева Авторы - составители: Байжабагинова Г.А., Матвеенкова Л.Г., Волкова А.В., Сламбекова А.К., Обухов Ю.Д., Исабек Т.К., Шарая О.А., Тутанов С.К. Брейдо И.В., Малыбаев С.К., Низаметдинов Ф.К., Шарипов Н.Х., Пономарева М.А., Давлетбаева Н.Б., Кузембаев С.Б., Гуртовой В.И., Понкратов С.П., Строков Е.Н., Фомин С.В., Кузнецов...»

«БЕЛИНКА даты, события, люди Март. 2014 Составитель Л. Ф. Туголукова Содержание Мероприятия общебиблиотечные (международные, федеральные, региональные, городские) Мероприятия в дирекции (оперативные совещания при директоре, совещания зав. отделами, закупки) Мероприятия в отделах Выставки. Презентации Лекции. Семинары. Клубы Вечера. Проекты. Программы Ремонтно-реставрационные работы В профсоюзном комитете Информация о деятельности СОУНБ в средствах массовой информации, Интернете. 11 Приложение....»

«Александр Константинович Макеев АВТОМАТИЗМЫ ЛИЧНОСТИ, СОЦИУМА И МИРОЗДАНИЯ (Теоретические основы единой теории поля и квантовой социологии) МОСКВА Агентство научно-технической информации Научно-техническая библиотека sciteclibrary.ru 2011 2 Макеев А. К. Автоматизмы личности, социума и мироздания ОГЛАВЛЕНИЕ Оглавление.... 2 Аннотация статьи на русском языке..... 3 Abstract in English.... 3 1. Фундаментальные свойства живых организмов... 4 2. Некоторые древние и более современные...»

«Кафедра юридических дисциплин УТВЕРЖДАЮ Директор Воронежского филиала д.т.н., профессор Заряев А.В.. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО Направление подготовки: 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки: Гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Воронеж 2013 Содержание 1.Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата 3. Структура и содержание дисциплины 4....»

«ТРЕТИЙ ИЗ ДВУХ Харьков ТО Эксклюзив 2011 84.4 6: ожьей помощью 54 втор премного бл год рен: з милосердную поддержку в изд нии книги лекс ндру ившицу; з техническую поддержку кову еккерм ну, влу улев тому, лекс ндру од ковскому и другим добрым друзьям, т кже всем сотрудник м и умельц м н шего общего дел иссенберг.. 54 ретий из двух. - рьков: ксклюзив, 2011. - 160 с. ISBN 978-966-2166-35-4 © иссенберг.., 2011 К читателю Заслуживает ли Вашего внимания предпринятая моим скромным – и в полную ли...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.