WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 29 |

«ВЯТСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ ГИМНАЗИЯ В 2005/2006 УЧЕБНОМ ГОДУ Киров, 2007 1 Печатается по решению редакционно-издательского совета Вятской гуманитарной гимназии Составитель ...»

-- [ Страница 20 ] --

1.Интересно ли вам учиться:

всегда или почти всегда интересно — пожалуй, чаше интересно — пожалуй, чаще неинтересно — всегда или почти всегда неинтересно — 2.С каким настроением вы чаще всего идёте в школу:

всегда или почти всегда с хорошим — пожалуй, чаще с хорошим — всегда или почти всегда с плохим — 3.Хотели бы вы сдать экзамены по каким-то или по всем предметам за некоторые классы или за всю школу, не посещая занятий:

да— нет— 4.Иногда говорят, что со временем компьютерные обучающие программы заменят учебники и учителей. Хотели бы вы обучаться таким способом в школе, но не с учителями, а с программами?

да, причём по всем предметам — да, но только по некоторым предметам — нет, хотел бы учиться с учителями — затрудняюсь ответить — 5..Хотели бы вы, чтобы в школе было разделение школьников по успеваемости на классы (класс для сильных и для слабых)?

да— (среди сильных учеников разделения хотят 40%, а среди слабых — 19%) нет — затрудняюсь ответить — Составить общую картину ожиданий детей, конечно, трудно. Трудно найти и критерии, по которым можно было бы отобрать показатели таких ожиданий и представлений в отношении содержания и форм современного образования. Но обязательно надо учитывать такие запросы, представления и потребности учащихся при составлении индивидуальных программ и обеспечении образования, соответствующего каждому ребёнку.

Жизнедеятельность школы невозможна без свободного и согласованного разделения ответственности за ту или иную деятельность, поэтому, организуя сотрудничество педагогов и родителей, целесообразно предусмотреть определённые этапы его развития:

1. обсудить с родителями и детьми в классах понятие «гражданский заказ» и цели дальнейшей деятельности и первоочередные задачи;

2. определить наиболее актуальное поле сотрудничества каждой семьи и школы;

3. создать группы учителей и родителей, заинтересованных в осуществлении тех или иных форм взаимодействия (родительский всеобуч, консультации специалистов, дополнительное образование и др.) для решения конкретных задачи жизнедеятельности класса, творческого детского коллектива, или для организации общешкольного дела.

В течение года продолжалось сотрудничество классов с внегимназическими учреждениями города: Театр на Спасской, областная филармония, областной краеведческий музей им.братьев Васнецовых, библиотека А.Лиханова. 70 гимназистов продолжили посещение концертов оркестра симфонической музыки под управлением Д.Раевского. Активно педагогами использовалась технология интегративных образовательных экспедиций по Кировской области, по России и по городам Европы: 4а,5вг ( гг.Казань, Великий Устюг), 5б (с.Волково, Кировочепецкого района, Кировской области), 6аб (г.Москва), 6вгд7а (с.Рябово, с.Быстрица, п.Сун, п.Опять, п.Ошеть Кировской области), 6гд (г.Казань), 7в (г.Санкт-Петербург), 8а9а (Ярославль-Кострома), 9б11б (с.Болдино Нижегородской области), 10, 11 классы( Великобритания, города Европы). К организации поездок привлекались учителя- предметники, которые разрабатывали уроки подготовительного и заключительного этапов поездки: Ильина М.В., Шенда Т.А., Логинова И.А., учителя эстетики, Корякин А.Н., Конышев А.П., учителя истории, Косолапова Т.К., Колышницына Т.К., Занько Л.В., Кузнецова Е.Н., Шерсткова Н.Н., учителя литературы, Мышкина С.А., Копысова С.А., учителя географии, Т.Е. Шиндорикова, Л.Е.Черезова, учителя иностранных языков. Следует отметить, что изменилось в положительном направлении отношение к экспедиции, соблюдаются все этапы ее проведения.

Интересной новой формой работы стал музейный урок в рамках проекта «Васнецовское кольцо» (классные воспитатели Ильина М.В., Шестакова М.Ю.), началась работа по разработке новой формы интегративной работы – урок театра (классный воспитатель Косолапова О.В., педагог дополнительного образования Симанова О.А.).

В МО педагогов дополнительного образования входят 25 человек:

классных воспитателей - 6, учителей предметников – 13, педагогов-организаторов – - педагогов – дополнительного образования – 4.

Педагоги дополнительного образования руководят 25 кружками, секциями клубами по интересам, в которых занимается 571 человек, кружки можно разделить по направлениям:

- трудовые – 4, - эстетические – 5, - театральные – 4, - досуговые – 7, - спортивно-оздоровительные – 4, - туристические - 1.

Количество предметных кружков и факультативов, приходящихся на одного ученика 5-11 классов - средний показатель - 0,33 %.

В этом году педагогами разработаны авторские программы по дополнительному образованию:

- театральной студия «АзБукиВеди» для 9-11 классов (рук.Симонова О.А.);

- спортивнаой секции ОФП для 9-11 классов (рук. Мерзлова Н.И., Мерзлов С.Н.);

- спортивной секции ОФП для 8-9 классов (рук.Орлова А.С.);

- кружка «Мастерица» для начальной школы (рук. Чернядева Т.П.);

- клуба «Психодрама» для 8-9 классов ( рук.Прозорова Т.А., Шерстобитова Т.Л.).

Не разработаны программы педагогами дополнительного образования Краген Е.Л., Березиной Е.Л., Перминовым А.А., Прибытковым В.Н., Прибытковой Л.Н., Чернышовой Е.Л. Эти педагоги работают по календарно-тематическому плану. Педагоги дополнительного образования, которые разработали программы в прошлом году и получили рецензии, в этом году начали апробацию и разработку мониторинга.



Педагоги дополнительного образования приняли активное участие подготовке и проведении городских соревнований, конкурсов и гимназических мероприятий:

1. Секция «ОФП» (рук. Демаков С.В., Орлова А.С., Мерзлова Н.И., Мерзлов С.Н.):

- шахматы: районные соревнования – 1-2 место, городские соревнования - 3 место;

- футбол: районные соревнования – 5 место;

- лыжные соревнования: районные соревнования 3 место, городские соревнования – место;

- «быстрая лыжня»: городские соревнования - 14 место;

- лыжные эстафеты: городские соревнования – 21 место;

- легкоатлетический кросс: городские соревнования – 22 место;

- коньки: городские соревнования- 17 место;

- настольный теннис: городские соревнования - 1 место;

-весенняя легкоатлетическая эстафета: городские соревнования - 22 место.

2. Клуб «Затейник» (рук. Дмитриева О.Г.):

- участие в 1 областном детском конкурсе исполнителей эстрадной песни «Серебряные росы» Тупик Евгении, 5в класс, участница конкурса, Мосуновой Анастасии, 6а класс, место;

- участие во 2 Всероссийском слете гимназистов г.Отрадный Самарской области, 9- класс;

- участие в конкурсе стенгазет по правилам дорожного движения: Рыбкина Александра, Четверикова Ульяна, 9б класс;

- участие в акции «Мы против наркотиков» (9-10 классы);

- участие в конкурсе-фестивале по правилам дорожного движения «Безопасное колесо», районные соревнования – 1 место, в личном зачете по ППД Чувашев Всеволод – 1место;

областные соревнования – 15 место - участие в городском конкурсе литературно-музыкальных композиций «Времен связующая нить».

3. Литературно-краеведческий клуб «Я и мой мир» ( рук. Бузанакова Г.В.):

- участие в празднике, посвященному юбилею А.Лиханова;

- презентация книги «Долго будет Карелия сниться…»;

- конкурс «Я читаю, ты читаешь, мы читаем» - 1 место (на базе библиотеки им. А.Пушкина).

4. Кружок «Палитра» (рук. Чернышова Е.Л.):

- участие в городском конкурсе рисунков по правилам дорожного движения.

5. Туристический клуб «Взор» (рук.Рудаков А.В.):

- «Туристская осень-2005»

соревнования по скалолазанию: Бузанаков Антон, 11 в класс, - 1 место, Огородникова Дарья, 8а класс, - 2 место;

соревнования по ориентированию: Огородникова Дарья, 8а класс,- 9 место, Русинова Анастасия, 8а класс,- 10 место; Опалев Костя,8а класс,- 11 место, Драб Артур, 8а класс,место;

водный туризм: Драб Артур, 8а класс, Лекомцев Вадим, 8а класс, - 4 место.

6. Кружок «АзБукиВеди» ( рук.Симонова О.А.):

- постановка спектакля «Привет с фронта»;

- постановка спектакля «Мальчик-звезда».

7.Кружок «Хозяюшка» (рук. Машкина М.Л.) - изготовление академических шапочек для Торжественного заседания Королевской Академии наук.

8.Кружок «Электротехника» (рук.Сунцов А.А.):

участие в 1 городском фестивале детей и молодежи по научно-техническому творчеству «Мы твои, Россия, дети!». Победителями стали: Куликов Александр, 11 класс, Рябова Анастасия, 11б класс, Саранский Павел, 9а класс, Апресян Офелия, 8б класс, Ердяков Алексей, 8в класс, Туразашвили Бесик, 8в класс, Замахаев Михаил, 8в класс, Ворожцов Александр, 6д класс.

Педагогами дополнительного образования по новому рассматривается дополнительное образование, как образование, способствующее развитию познавательных, интеллектуальных, творческих способностей, позволяющих повысить учебную мотивацию.

В кафедру воспитательной работы (руководитель Дмитриева О.Г., педагог-организатор, высшая категория) входят два методических объединения:

- МО классных воспитателей 4-11 классов (руководитель Мышкина С.А., классный воспитатель, 1 квалификационная категория) в количестве 35 человек;

- МО педагогов дополнительного образования (руководитель Бузанакова Г.В., классный воспитатель, высшая квалификационная категория) в количестве 25 человек – руководителей студий, клубов, кружков по интересам.

Общий количественный состав кафедры - 61человек, из них 4 совместителя: Прибытков В.Н., Прибыткова Л.Н., Рудаков А.В., Пападин Ю.Г., педагоги дополнительного образования.

Одной из главных задач кафедры было – создание условий для повышения качества образования, профессионального уровня педагогов через обмен опытом работы, научно-методическую и опытно-экспериментальную работу, самообразование и взаимодействие всех участников образовательного сообщества.

В начале учебного года классными воспитателями была определена методическая тема, работа над которой велась в течение последних нескольких лет или в данном учебном году в рамках определенной возрастной программы. Все работы были представлены и проанализированы на заседании кафедры:

- Мышкина С.А. «Разработка сетевой образовательной программы «Здоровым быть модно»

- Бузанакова Г.В. «Интерактивные формы взаимодействия с родителями гимназистов в выпускном классе основной школы»;

- Огородникова Е.В. «Методические рекомендации классного воспитателя по организации профориентационной работы в рамках возрастной воспитательной программы «Я и моя профессия»;

- Булдакова Н.В. « Развитие адекватной самооценки учащихся как функция классного воспитателя (на основе технологии Г.К.Селевко);

- Гущина Ю.А. « Развитие адекватной самооценки учащихся как функция классного воспитателя (на основе технологии Г.К.Селевко);

- Новоселова Т.А. «Система родительских собраний для родителей воспитывающих детей 10-12 лет»; «Система родительских собраний и классных часов для гимназистов 14- лет»;

-Берштайнис Е.В. «Приемы развития творческого мышления учащихся»;



Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 29 |
 

Похожие работы:

«©1999 г. В.А.АРТЕМОВ, П.С.РОСТОВЦЕВ, О.В. АРТЕМОВА ОПЫТ ЛОНГИТЮДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ АРТЕМОВ Виктор Андреевич - доктор философских наук, профессор, главный научный сотрудник. РОСТОВЦЕВ Петр Симонович - кандидат технических наук, старший тучный сотрудник, руководитель группы, доцент Новосибирского государственного университета. АРТЕМОВА Ольга Викторовна стажер-исследователь. Авторы - сотрудники отдела социальных проблем Института экономики и организации промышленного...»

«УТВЕРЖДЕНО Постановление Совета Министров Республики Беларусь 24.05.2010 № 774 Технический регламент Республики Беларусь Медицинские изделия. Безопасность (ТР 2010/006/BY) Статья 1. Область применения 1. Настоящий технический регламент распространяется на выпускаемые в обращение медицинские изделия и принадлежности к ним (далее – медицинские изделия): новые, ранее не находившиеся в эксплуатации, независимо от страны происхождения; бывшие в эксплуатации, ввозимые в Республику Беларусь. К...»

«Рецензент к.п.н., доц. Хохленкова Л. А. Кафедра Философия и культурология УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Основы коммуникативной культуры для студентов направления 071400.62 Социально-культурная деятельность Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы У 91 коммуникативной культуры / сост. Л. Ю. Лепёшкина. – Тольятти : Изд-во ПВГУС, 2012. – 128 с. Одобрено Для студентов направления 071400.62 СоциальноУчебно-методическим культурная деятельность. Советом университета Составитель...»

«ПРОГРАММА для системы дополнительного образования детей НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС Составитель: В. Н. Буянов Ульяновск 2009 УДК 796.342 ББК 74.267.5 П 78 Рецензент: заведующий кафедрой Теория и методика физической культуры и спорта Ульяновского государственного университета, кандидат педагогических наук, доцент В. В. Вальцев Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета университета Программа для системы дополнительного образования детей. П 78 Настольный теннис / сост. В. Н. Буянов....»

«УСТРОЙСТВА И БЕЗОПАСНОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ СОСУДОВ, РАБОТАЮЩИХ ПОД ДАВЛЕНИЕМ Обязательны для всех министерств, ведомств, предприятий и организаций МОСКВА НЕДРА 1989 ББК 33.18 П 68 УДК 621.642.3.013.8-98.658.382.3 Р ед акци о нн ая к о м и с с и я : Зубенко В.М. (председатель), Тихомиров А.А. (зам. председателя), Суслов А.Н., Мамонтов К В., Зусмановскап С.И., Кузнецо­ ва А.К., Медведев Ю.С. Правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, П 68 работающих под давлением /Утв....»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 4 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 9 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 9 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Область профессиональной деятельности выпускника 2.1. 9 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. 9 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. 9 Задачи профессиональной...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках реализации инновационной образовательной программы 1.1 Основные цели и задачи программы 1.2 Краткая информация о расходовании средств субсидии и софинансирования по направлениям 1.2.1 Приобретение лабораторного и компьютерного оборудования. 9 1.2.2 Разработка и приобретение программного и методического обеспечения 1.2.3 Модернизация материально-технической базы (модернизация аудиторного фонда) 1.2.4 Повышение квалификации и...»

«СОДЕРЖАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ I. 3 Введение 3 Общие сведения об университете 1. 5 Образовательная деятельность 2. 9 Структура подготовки обучающихся 2.1. 9 Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного 2.2. 25 обеспечения Анализ внутренней системы оценки качества образования 2.3. 31 Кадровое обеспечение образовательного процесса 2.4. 34 Гуманитарно-технический колледж ЮРГПУ(НПИ) 2.5. 35 Дополнительное профессиональное образование 2.6. 39 Научно-исследовательская деятельность 3. 41...»

«1. Документоведение и документационное обеспечение управления 2. Организация управления электронными документами 3. Организация делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления 4. Историко-архивоведение 5. Государственные и муниципальные архивы 6. Архивы государственных, муниципальных и коммерческих организаций 7. Военные архивы 8. Церковные архивы - Архивы Русской Православной Церкви 9. Архивное дело за рубежом: - История, культура и архивы Франции; - История,...»

«А.М. Новиков Д.А. Новиков ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ (методология образовательной деятельности) Пособие для работников образования, участвующих в инновационной деятельности Москва Эгвес 2004 ББК 7400 УДК 7456 Н73 Новиков А.М., Новиков Д.А. Н73 Образовательный проект (методология образовательной Деятельности). – М.: Эгвес, 2004. – 120 с. ISBN 5-85009-551-9 В пособии, написанном академиком РАО А.М. Новиковым и доктором технических наук, профессором, Д.А. Новиковым с позиций системного анализа в...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.