WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     | 1 |   ...   | 60 | 61 || 63 | 64 |   ...   | 104 |

«ПСИХОЛОГИЯ Предисловие...................................................................... ...»

-- [ Страница 62 ] --

Второй кластер составили ценности, которые были обозначены как «ценности, отвечающие за эмоциональную стабильность». Третий кластер составили ценностей из индифферентных и отвергаемых блоков. По нашему мнению, первый и второй кластеры объединяют ценности, отвечающие за продолжение беременности. Эти кластеры включают в себя ценности всех трех уровней, но, исходя их физиологического состояния женщины, их можно назвать «самореализация в беременности».

В группе женщин во втором триместре беременности (II группа) анализ ценностей позволил выделить четыре кластера. В первом кластере оказались разноуровневые ценности, причем большая часть ценностей данного кластера находятся в индифферентных и отвергаемых группах. Данный кластер может быть назван как «социализация».

Второй кластер составляют ценности, характеризующие направленность на социализацию личности, которые можно обозначить как «эмоциональная насыщенность жизни». В третий кластер входят ценности из двух списков, отвечающие за профессиональную самоактуализацию личности. В четвертом кластере находятся ценности, принадлежащих уровням социализации и самоактуализации. Этот кластер можно обозначить как «личностное развитие».

При анализе структуры общего списка ценностных ориентаций во II группе было установлено, что она состоит из четырех кластеров. Первый составляют разноуровневые ценности, отвечающие за «социализацию», второй мы обозначили — «эмоциональная насыщенность жизни», третий — «профессиональная самоактуализация личности»

и четвертый — «личностное развитие». В нашей выборке подавляющее большинство женщин находились на стационарном лечении, поэтому именно второй триместр беременности вызывал у них большие психологические сложности, чем у здоровых беременных, не находящихся в стационаре [9].

В общем списке ценностей III группы выделено три кластера. В первый входят ценности всех трех уровней, которые отвечают за «волевой компонент самоактуализации».

Второй кластер состоит из ценностей, расположенных на уровнях адаптации и социализации, он может быть обозначен как «традиционные ценности». В третий кластер вошли ценности, обозначенные как «реалистичная самоактуализация в новой роли».

Использование типологического анализа к иерархиям ценностей в каждой экспериментальной группе показало, что, во-первых, в разные периоды репродуктивного цикла выделяется разное количество кластеров в ценностной структуре женщины, и, во-вторых, изменяется состав ценностей в кластерах в разных группах испытуемых.

По результатам проведенного анализа можно сделать вывод о том, что у женщин, участвующих в эксперименте, в ценностной структуре личности выделяются две подструктуры ценностей (два уровня организации системы ценностных ориентаций личности [13] — «Ценности эффективного социального взаимодействия» и «Ценности самоактуализации»). Ценности, относящиеся к уровню адаптации, не выделяются в отдельный кластер, а находятся внутри более крупных ценностных подструктур.

Самоактуализация понимается беременной женщиной как реализация себя в материнстве, а для рождения ребенка женщине необходимо иметь хорошее здоровье. Ценности адаптации оказываются тесно связанными со структурами уровней социализации и самоактуализации. По нашему мнению, деление ценностной структуры на три уровня является условным. В результате настоящего исследования удалось доказать, что у женщин в возрасте 18–40 лет в ценностной структуре присутствуют два уровня, которые мы обозначили как «Ценности эффективного социального взаимодействия» и «Ценности самоактуализации». Для беременных характерно присутствие в подструктуре самоактуализации — «самореализации в беременности».

Во всех экспериментальных группах были выделены «Ценности эффективного взаимодействия» и «Ценности самоактуализации». В разных экспериментальных группах изменялось только ценностное наполнение кластеров, а смысловое оставалось неизменным. Выделенные в результате исследования подструктуры мы считаем базовыми в ценностной структуре личности женщины, а самоактуализационный аспект, в виду его существенной значимости, должен быть принят во внимание при рассмотрении представлений о психологических особенностях беременных женщин.

По мнению Б. Д. Парыгина, Д. А. Андреевой и Н. А. Ермоленко, адаптацию и социализацию необходимо рассматривать как единый процесс взаимодействия личности и общества, включающий в себя и биологический компонент [цит. по 13].

В современных условиях материнство занимает незначимое место в иерархии ценностей определенного количества женщин. Зарубежные и отечественные исследователи единодушно отмечают тенденцию изменения ценностных ориентаций в обществе в сторону гедонизма и индивидуализма. Современная модель личности женщины не включает в себя соответствующую модель материнства.

Беременность и роды являются критическими периодами в жизни женщины и ее ближайшего окружения. С известия о наступлении беременности начинается процесс адаптации к новому физиологическому состоянию и социальному статусу женщины. В это же время происходит перестройка структуры ценностных ориентаций и представлений о мире у будущей матери. К последнему триместру беременности блок значимых терминальных ценностей включает в себя ценности всех трех уровней: адаптации, социализации и самоактуализации. Возможно, процесс беременности, завершающийся рождением ребенка, позволяет женщине достичь состояния внутренней целостности и обрести новые значимые ценностные ориентации.

Практическая работа психолога с беременными женщинами должна отражать специфику их личностного реагирования с учетом срока беременности, учитывать разные соотношения индивидных и личностных характеристик в определении направлений психологической помощи и коррекции в этот период.



Литература 1. Айламазян Э. К. К вопросу об эффективности психотерапевтической помощи женщинам с угрозой невынашивания беременности // Материалы XXII научной сессии НИИ акушерства и гинекологии им. Д. О. Отта РАМН / Под ред. проф. Э. К. Айламазяна. СПб., 1993. С. 14–21.

2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968. 338 с.

3. Брутман В. И., Панкратова М. Г., Енинополов С. Н. Некоторые результаты обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей // Вопросы психологии. 1994. № 5.

С. 31–36.

4. Будинайте Г. Л., Корнилова Т. В. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта // Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 5. С. 99–105.

5. Волков А. Е., Рымашевский Н. В. Психологические особенности женщин в динамике физиологической беременности // Современные направления психотерапии и их клиническое применение: Материалы Первой Всероссийской учеб.-практ. конф. по психотерапии. М., 1996.

6. Коростылева Л. А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения.

СПб., 2000. 292 с.

7. Кочнева М. А. Психологические реакции у женщин при физиологическом течении беременности // Акуш. и гин. 1990. № 3. С. 13–16.

8. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975. 304 с.

9. Менделевич М. Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство.

М.: МЕД пресс, 1998. 592 с.

10. Миронова Т. А. Психофизиологические особенности женщин с невынашиванием беременности: Дис.... канд. мед. наук. Курск, 1996. 20 с.

11. Скрицкая Т. В., Дмитриева Н. В. Особенности психологического реагирования и системы ценностных ориентаций женщины в период беременности: учеб.-метод. пос. Новосибирск:

Изд-во НГПУ, 2002. 96 с.

12. Социология семьи: Учебн. / Под ред. проф. А. И. Антонова. 2-е изд. М., 2007. 640 с.

13. Яницкий М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово, 2000. 204 с.

Т. Н. Кондюхова

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

СОМАТИЧЕСКИХ ЖАЛОБ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН,

СОСТОЯЩИХ В РАЗНЫХ БРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЯХ

Характеристика современного состояния проблемы. По результатам переписи 2002 г. в России насчитывалось 3 млн пар, состоящих в «гражданском браке», то есть незарегистрированном союзе мужчины и женщины. При этом «супруги» отмечают в нем следующие привлекательные стороны: гарантия большей свободы, меньше обязательств и ответственности, возможность разойтись без лишних проблем и в то же время лучше узнать друг друга. Преимущества официального брака молодые люди видят в большей уверенности, надежности, ответственности друг за друга, чувстве спокойствия, постоянстве и возможности завести детей [1].

Однако за годы социально-экономических реформ темпы роста рождаемости вне официально регламентированной семьи в России существенно возросли. В зависимости от региона, беременные женщины, состоящие в гражданском браке, составляют до 34,9% [13].

Психологические особенности женщин при нормальном и патологическом течении беременности активно исследуются специалистами в области перинатальной психологии [3, 12, 14]. Однако в этих исследованиях не делается акцента на характере брачных отношений, в которых состоит беременная женщина, и «удовлетворенности, связанной со стабильностью брака» [2], что может нарушать формирование гестационной и родовой доминант. Подобные нарушения, как правило, сопровождаются активным предъявлением жалоб разного характера, которые учитываются клиницистами традиционно, с ориентацией на возраст женщины, триместр, отсутствие или наличие у нее патологии беременности.

В 2007–2009 гг. нами было выполнено исследование психологических особенностей женщин, состоящих в разных брачных отношениях, при нормальном и патологическом течении беременности [7, 8]. Полученные результаты позволили предположить, что жалобы могут отражать не только соматическое состояние женщин, вызванное физиологическими изменениями в период беременности, но и выполнять различные функции, отражающие психологическое содержание соматических жалоб, личностно значимое для женщин.

Целью настоящей работы было исследование соматических жалоб женщин, состоящих в разных брачных отношениях, при нормальном течении беременности.

Гипотеза исследования основывалась на том, что беременные женщины, состоящие в официальном и гражданском браке, могут демонстрировать различные эмоционально-поведенческие паттерны, реализуемые в форме соматических жалоб, которые выполняют специфические функции, отражающие психосоматический статус женщины, обусловленный степенью ее удовлетворенности брачными отношениями.

Предметом исследования явились личностные особенности и соматические жалобы беременных женщин.

c Т. Н. Кондюхова, Объектом исследования выступили беременные женщины 2-го триместра в количестве 41 чел. и 3-го триместра в количестве 19 чел., с нормально протекающей беременностью, из них 30 состоящие в официальном и 30 — в гражданском браке. Возраст беременных от 18 до 33 лет, в частности 25 чел. — 18–22 года, 20 чел. — 23–27 лет, 15 чел. — 28–33 года. Высшее образование имеют 20 чел., неполное высшее — 22 чел., среднее специальное — 18 чел. Материальное положение и жилищно-бытовые условия удовлетворительные — 38 чел., хорошие — 22 чел. У всех женщин первая беременность, отсутствуют патологические изменения со стороны внутренних органов и выраженные психопатологические черты личности, наступившая беременность оценивалась ими как желанная. По уровню образования, материальному положению, жилищно-бытовым условиям, возрасту женщин и триместрам беременности группы были рандомизированы. Общее количество обследованных — 60 чел.

Методы. В исследовании использовались следующие диагностические средства:

тест отношений беременной И. В. Добрякова [15], методика «Индекс жизненного стиля»



Pages:     | 1 |   ...   | 60 | 61 || 63 | 64 |   ...   | 104 |
 

Похожие работы:

«В.С.ГОНЧАРОВ ПСИХОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ МОНОГРАФИЯ Курган, 2005 Гончаров В.С. Психология проектирования когнитивного развития: Монография. Курган: Издательство Курганского государственного университета, 2005. - 235 с. Рецензенты: Е.И.Исаев, доктор психологических наук, профессор (Столичный гуманитарный институт) Н.А.Алексеев, доктор педагогических наук, профессор (Тюменский государственный университет) В монографии анализируются наиболее влиятельные в мировой психологии...»

«А.В. Филимонов, С.В. Филимонов Изготовление полузакрытых гнутых профилей в роликах методом интенсивного деформирования У л ьян овс к 2010 9 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com УДК 621.7 ББК 22.251 Ф83 Рецензенты: Зам. директора УНТЦ ВИАМ, д-р техн. наук, профессор Постнов В.И., Технический директор ООО Спецтехнология Лапшин В.И. Одобрено редакционно-издательским советом университета Филимонов А.В., Филимонов С.В. Изготовление полузакрытых гнутых профилей в роликах...»

«Аннотации учебных дисциплин и практик учебного плана подготовки бакалавров по направлению 261100 – Технология и проектирование текстильных изделий профиль Технология текстильных изделий Квалификация (степень) бакалавр Срок обучения - 4 года (очная форма обучения) Для студентов приема с 2011 года Аннотация дисциплины ИСТОРИЯ Цели дисциплины: формирование у студентов представлений о месте истории в системе гуманитарных знаний и её значимости для профессиональной самореализации; умение студентами...»

«Нижегородский государственный педагогический университет является государственным учреждением высшего профессионального образования, имеет статус юридического лица, действующего на основании Законов РФ Об образовании от 13.01.1996 № 212-Ф3 и О высшем и послевузовском профессиональном образовании от 23.08.1996 № 125-Ф3, Устава НГПУ, и реализует профессиональные программы высшего, послевузвского и дополнительного образования. Нижегородский государственный педагогический университет образован в...»

«Библиотека как институт модернизации Сейчас все говорят о модернизации к месту и не к месту, не вполне отдавая себе отчет, что стоит за этим столь популярным в последние годы понятием. В культурный, социальный и экономический обиход оно вошло с легкой руки Президента, для которого понятие модернизации стало определенным политическим лозунгом, приблизительно таким же, каким было для Горбачева понятие перестройки. Чаще всего под модернизацией имеется в виду техническое и технологическое...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Специальность 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Чебоксары – 2009 Основы природопользования. Учебно-методический комплекс для специальности Бухгалтерский учет, анализ и аудит (080109). Составитель: старший преподаватель, Л.А. Карягин. – Чебоксары: Батыревский филиал ФГОУ ВПО Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова. 2 СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ...»

«s n.4 i I Г И Д Р О Л О Г И Я Б О Л О ДОПУЩЕНО Н- ГЛАВНЫМ У П РА В Л ЕН И ЕМ ВЫ СШ ЕГО О Б РА ЗО ВА Н И Я СП М ИН И С ТЕРС ТВ А КУЛЬТУРЫ С ССР В КА ЧЕСТВЕ У Ч Е Б ­ Н ОГО П О СО БИ Я ДЛЯ ГЕО ГРА Ф И Ч ЕС К И Х ФАКУЛЬТЕТОВ ГО СУ ДА РСТВЕН Н Ы Х У Н И В ЕРСИ ТЕТО В И Г И Д РО М Е Т Е О РО Л О ГИ Ч Е С К И Х ИНСТИТУТОВ ^И * ‘^ ЛЁИИМГРАДСНОГО ШЦРеМЁТвОРОЛОГИЧЕСКОГ© гимиз ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО ЛЕНИНГРАД • 1953 Ответственный редактор А. А. Соколов АН НО ТАЦИЯ В книге обобщены...»

«Москва Машиностроение 1999 ББК 39.6 Ч-50 УДК 629.7 Книга издана при содействии АОЗТ СП Геолинк Черток Б.Е. Ч-50 Ракеты и люди. 2-е изд. – М.: Машиностроение, 1999. – 416 с.: ил. ISBN 5-217-02934-Х В предлагаемой читателю книге (1-е изд. 1994 г.) описаны первые годы становления ракетно-космической отрасли, приведены малоизвестные факты: о соревновании с английскими и американскими специалистами по захвату научно-технических разработок гитлеровской Германии, о трудностях создания первых...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках реализации инновационной образовательной программы 1.1 Основные цели и задачи программы 1.2 Краткая информация о расходовании средств субсидии и софинансирования по направлениям 1.2.1 Приобретение лабораторного и компьютерного оборудования. 9 1.2.2 Разработка и приобретение программного и методического обеспечения 1.2.3 Модернизация материально-технической базы (модернизация аудиторного фонда) 1.2.4 Повышение квалификации и...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 4 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 8 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Область профессиональной деятельности выпускника 2.1. 8 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. 8 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. 8 Задачи профессиональной...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.