WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     | 1 |   ...   | 50 | 51 || 53 | 54 |   ...   | 104 |

«ПСИХОЛОГИЯ Предисловие...................................................................... ...»

-- [ Страница 52 ] --

Резюмируя, можем отметить, что разработанная системная танцевальная терапия больных шизофренией на практике подтверждает эмпирические исследования Л. М. Веккера [12], который постулировал, что более сильное интегрирующее влияние оказывают воздействия «снизу», а максимально эффективно когнитивная структура работает при одновременной актуализации интегрирующих воздействий «снизу»

и «сверху». Таким образом осуществляется переход с одного языка кодов на другой в динамике психомоторного состояния больных шизофренией в процессе системной танцевальной психотерапии.

Системная танцевальная психотерапия направлена на:

1) обучение выражению собственных чувств и пониманию эмоциональных проявлений окружающих;

2) преодоление барьера, возникающего при физическом взаимодействии;

3) усиление ощущения реальности;

4) развитие коммуникативных навыков.

В процессе танцевальной терапии у пациентов снимались мышечные напряжения, движения пространственно расширялись, у них уменьшался страх перед физическим контактом, повышался уровень эмоционального самоосознания и взаимопонимания. Если на первых занятиях большинство участников группы испытывали значительные затруднения в выборе нужных фраз, темпа и громкости речи, эмоциональном оформлении своих действий, спонтанных пантомимических реакциях, их поведенческие стереотипы были ригидны, бедны и невыразителены, то на завершающем этапе танцевальной терапии их поведение отличалось большей синтонностью, уверенностью, готовностью идти на контакт, спонтанным использованием многих форм межличностного реагирования, ранее не имевшихся в поведенческом репертуаре. Из общего количества исследуемых пациентов n = 300 70% дали достоверные результаты повышения уровня самооценки, 25% — снижение за счет коррекции завышенной самооценки до комфортного уровня принятия, у 5% пациентов с серьезными дефицитарными нарушениями динамика не отмечалась. Положительная динамика в сфере психомоторных процессов отмечается у 80% исследуемых. У пациентов с более выраженным дефектом преимущественные изменения отмечаются в сфере психомоторики, у более сохранных — и в сохранных сферах личности. Эти изменения были заметны не только во время танцевальной психотерапии, но и в условиях отделения, домашней обстановке и других неформальных ситуациях.

По мнению врачей-психиатров, до танцевальной психотерапии у пациентов отмечались: отгороженность, неустойчивый фон настроения, проблемы в коммуникациях, психомоторная заторможенность. После танцевальной психотерапии у большинства пациентов стали менее выраженными явления стигматизации, уменьшились проявления психомоторной заторможенности, пациенты стали более доступны контакту и более активны в отделении, улучшилось сотрудничество больных с врачом. Что касается медикаментозной терапии, то она, в большинстве случаев, не изменялась.

На настоящее время разработанная системная танцевальная терапия внедрена в психиатрические стационары Санкт-Петербурга. Представленное исследование проводится в ГПБ № 6, также системная танцевальная терапия применяется в ГПБ № им. Скворцова-Степанова [23, c. 76–79] и ГПБ им. Кащенко [19, c. 185–190; 20, c. 43–46].

В общей сложности, танцевальную терапию получило больше 1000 пациентов психиатрических стационаров Санкт-Петербурга.

Литература 1. Adler A. Understanding human nature. New York: Greeberg Publishers, 1927. 224 p.

2. Oganesian N. Dance therapy as form of communication activating psychotherapy for schizophrenic patients: Body, Movement and Dance in Psychotherapy Routiedng. Vol. 3., N 2.

September 2008. P. 97–106.

3. Oganesian N. Yu. Dance therapy in rehabilitation of schizophrenics: 15th World congress of the World Association for Dynamic Psichiatry (WADP) What is New In Psychiatry And Psychoterapy? Creative Dimension In Modern Treatment Psychjnevrology In The Modern World materials / prof. Neznanov N. G. FSI «SPb PRI n.a. Bechterev». SPb.: People & Health press, 2007. 320 p.

4. Oganesian N. Yu. Evaluation Of Psychomotoricity Development In Schizophrenic Patients In The Process Of Dance Therapy: 4th European Congress Of Psychomotricity «Crossing Borders».

Amsterdam. 21, 22 and 23 of May 2008. The Niderland: Book of Abstracts, 64 p.

5. Rцhricht F., Priebe S. Body image and anxiety in paranoid schizophrenia // Advances in Psychology Research; ed. by F. Columbus. New York: Nova Science Publishers, 2000. Vol. 1. P.

127–133.

6. Rhricht F. Die krperorientierte Psychotherapie psychischer Strungen. Ein Leitfaden fr Forschung und Praxis. [Body oriented psychotherapy in mental illness. A manual for research and practice]. Gttingen ; Bern ; Toronto ; Seattle: Hogrefe, 2000.

Rhricht F. Clinical Body Psychotherapy — State of the art. Praxis Klinische Verhaltenstherapie und Rehabilitation, 2002, 59. S. 182–189.

7. Rhricht F. Diagnostische Relevanz kцrperbezogener Merkmale und Prozesse in der Kцra perpsychotherapie. [Diagnostic relevanz of body related characteristics in body psychotherapy] // G. Marlock & H. Weiss (Hrsg.). Sammelband Kцrperpsychotherapie [Handboook Body Psychotherapy]. Gttingen; Bern; Toronto; Seattle: Hogrefe, 2005.

8. Анохин П. К. Биология и нейрофизиология.

9. Бернштейн Н. А. О построении движений. М., 1947. 225 с. условного рефлекса М., 1968, 546 с., стр. 289; 10.



10. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., 1966.

344 с.

11. Веккер Л. М. Психические процессы. Т. III. Л., 1981. 323 с.

12. Веккер Л. М. Психические процессы. Т. II. Л., 1976. 340 с.

13. Веккер Л. М. Психические процессы. Т. I. Л., 1974. 332 с.

14. Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл;

Per Se, 2000. 685 с.

15. Воловик В. М., Вид В. Д. Общие принципы и методы групповой психотерапии больных шизофренией // Групповая психотерапия при неврозах и психозах / Под. ред.

Б. Д. Карвасарского, В. А. Мурзенко. Л., ЛНИПНИ им. В. М. Бехтерева, 1976. 125 с. С. 26–37.

16. Вид В. Д. Психотерапия шизофрении. СПб., Питер, 2000. 512 с.

17. Оганесян Н. Ю. Танцевальная терапия в реабилитации психотических расстройств: Автореф. дис.... канд. психол. наук. СПб., 2005. 18 с.

18. Оганесян Н. Ю., Толошинова Д. Ю. Танцевальная терапия в системе реабилитации больных с психическими расстройствами в условиях стационара // Проблемы и перспективы развития стационарной психиатрической помощи / Под ред. О. В. Лиманкина. T. II. СПб., 2009. С. 185–190.

19. Оганесян Н. Ю. Системная танцевальная терапия больных шизофренией. Саногенетические механизмы при психогенных и эндогенных расстройствах. СПб., МАПО, 2009. 64 с.

С. 43–46.

20. Осорина М. В. Пространственная пульсация ментального образа и ее проявления в детском фантазировании // Теоретическое наследие Л. М. Веккера: на пути к единой теории психических процессов. СПБ., 2008. С. 110–120.

21. Пригожин И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой / Пер. с англ.:

Едиториал; УРСС, 2003. 301 с.

22. Риковская В. Б. Танцевально-двигательная терапия в реабилитации шизофрении // Материалы междунар. науч.-практ. конф. 25 марта 2008. Пенза. С. 76–79.

23. Сеченов И. М. О предметном мышлении с физиологической точки зрения // И. М. Сеченов избранные философские и психологические произведения. М., 1947. С. 376–381.

24. Соколовская Т. В., Оганесян Н. Ю. Танцевальная терапия как метод психологической коррекции // Психодиагностика и психокоррекция / Под. ред. А. А. Александрова. СПб., Питер. 2008. 380 с. С. 315–353.

25. Хайкин Р. Б. Художественное творчество глазами врача. Л., 1999. 229 с.

О. В. Защиринская

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ПСИХОДИАГНОСТИКИ ОБЩЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

В психодиагностике развития и обучения школьников поиск критериев описания психогенеза общения представляет одну из актуальных научных проблем. Несмотря на значительное количество методик, не всегда удается выделять и интерпретировать индивидуальные и типологические параметры общения.

Для решения поставленной исследовательской задачи была выделена контрольная группа детей, которая соответствовала следующими критериям диагностики общения:

1) достаточное количество детей для качественного проведения факторного анализа;

2) большая вероятность сформированности у этих детей основных факторов и механизмов нормативного общения. Такой выборкой, на наш взгляд, была контрольная группа, состоящая из нормально развивающихся учащихся 4–7 классов средней общеобразовательной школы. Численность ее составляла 431 человек с незначительными количественными отклонениями по отдельным методикам.

В таблицу экспериментальных данных были введены оценки по отдельным пунктам использованных тестов, что обусловило необходимость обобщения эмпирических данных по каждой отдельной методике [4]. С помощью факторного анализа предполагалось получить обобщенные шкалы, измеряющие отдельные характеристики общения детей.

Далее полученные обобщенные характеристики общения (факторы в разных методиках) необходимо было свести в единую систему, отражающую независимые механизмы формирования особенностей общения у детей. Традиционно такой цели можно достичь с помощью вторичной факторизации разрозненных факторов, выделенных нами на основании применения методик. После вторично факторизации были получены семь относительно независимых генеральных факторов общения: «Нормативность», «Активность». «Аттракция». «Стремление к лидерству», «Избегание общения», «Успешность в формализованных ситуациях общения», «Неосознанность коммуникативных ситуаций».

Полученные основные свойства общения нормально развивающих детей необходимо было экстраполировать на другие выборки. Для этого в процессе факторного анализа нами были выведены регрессионные уравнения, позволяющие получить вышеуказанные факторные оценки по каждому испытуемому, исходя из имеющихся у него результатов ответов на пункты тестов и коэффициентов регрессионного уравнения.

Предметом нашего исследования являлись основные закономерности общения.

Представлялось важным выделить обобщенные показатели развития общения, присущие некоему эталону, который формируется в процессе взросления ребенка. Далее оценка других детей может уже производиться с помощью этого эталона, как и во всех стандартных процедурах измерения. Соответственно, возможно не учитывать незначительных отклонений в развитии общения в разных группах детей. На уровне тенденции Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ № 10-06-00058а «Стили общения школьников с нарушением интеллекта».

c О. В. Защиринская, важнее выявить сформированность определенных показателей общения, что позволит более научно подходить к решению этой проблемы и не фиксироваться на рассмотрении частных закономерностей развития изучаемых свойств общения в каждой отдельно взятой группе испытуемых, что может приводить к ошибкам, отражая субъективные и ситуативные эмпирические данные.

Таким образом, нами получены значения факторов во всех исследуемых выборках, после чего было проведено сравнение различных групп по выделенным обобщенным характеристикам общения.



Pages:     | 1 |   ...   | 50 | 51 || 53 | 54 |   ...   | 104 |
 

Похожие работы:

«/ А.Б. Повалко / / Л.М. Огородова / 23 декабря 2013 г. 24 декабря 2013 г. КОНКУРСНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ по проведению конкурсного отбора на предоставление субсидий в рамках реализации федеральной целевой программы Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014 - 2020 годы Мероприятие 1.2, 2 очередь. Проведение исследований и создание научно-технического задела в области информационно-телекоммуникационных систем CОГЛАСОВАНО CОГЛАСОВАНО...»

«УКРАИНА: ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ киев САММиТ-кНигА УДК 330.33.01(477) ББК 65.011(4 Укр) Т 39 Тигипко С.Л. Украина: Проект развития / Тигипко С.Л. - К.: Cаммит-Книга, Т 39 2009. - 184 с. ISBN 978-966-7889-28-9 Восемнадцать лет назад Украина получила исторический шанс на самореализацию. По всем объективным параметрам страна обречена на процветание: прекрасное местоположение в центре Европы, мягкий климат, черноземы, обширные выходы к теплым морям, хороший научно-технический потенциал – и, наконец,...»

«НАНОКРИСТАЛЛИЧЕСКИЕ И КОНСОЛИДИРОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ (магистратура) Учебно-методический комплекс дисциплины Москва 2011 ББК 74.0 Ф11 Фетисов Г.П. Ф11 Нанокристалические и консолидированные материалы: Учебнометодический комплекс Калуга, Москва: Издательство Эйдос (ИП Кошелев А.Б.), 2011. – 271с. Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине Нанокристаллические и консолидированнные материалы предназначен для обучающихся в магистратуре на 5 курсе, десятом семестре, в объеме 48 часов (24 лекции)...»

«Д.Е. Чикрин СЕТИ И СИСТЕМЫ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ Ч.1 Курс лекций Казань 2013 Принято на заседании Высшей школы информационных технологий и информационных систем Протокол №8 от 20.08.2013 Научный редактор кандидат техн. наук, старший научный сотрудник ООО КБ НТ А.П. Овчаров Рецензент кандидат техн. наук, старший научный сотрудник ООО КБ НТ О.С. Вершинин Д.Е. Чикрин Сети и системы телекоммуникаций: курс лекций / Д.Е. Чикрин. Казань: Казанский университет, 2013. - 146 с. Дисциплина Сети и системы...»

«www. u nevo c. un esco. o rg /b u lleti n E...»

«УДК 656.628:656 ОБЬ-ИРТЫШСКИЙ МЕРИДИОНАЛЬНЫЙ РОССИЙСКИЙ ТРАНСПОРТНЫЙ КОРИДОР В СИСТЕМЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ТРАНСПОРТНЫХ СВЯЗЕЙ ФГОУ ВПО Новосибирская государственная академия водного транспорта В.П. Зачёсов, С.Г. Сандулов В мировой торговле интенсивно развиваются евразийские торгово-экономические связи между странами АТР, Юго-Восточной Азии и Европы. Самые короткие по времени доставки товаров маршруты разных видов транспорта проходят по территории России и, в частности, по территории Сибири....»

«Положение О Пятигорском научном центре Южного отделения ГАН РАО – Научно-исследовательском институте социального управления и лидерства, вузовского менеджмента и развития интеллектуальной собственности ПГЛУ I. Общие положения 1. Настоящее положение определяет порядок функционирования Пятигорского научного центра Южного отделения ГАН РАО – Научноисследовательского института социального управления и лидерства, вузовского менеджмента и развития интеллектуальной собственности ПГЛУ (далее –...»

«Руководство пользователя Авторское право и гарантия Товарные знаки и авторские права © 2007 Copyright Hewlett-Packard Adobe® и PostScript® являются Development Company, L.P. товарными знаками компании Adobe Systems Incorporated. Воспроизведение, адаптация или перевод без предварительного Microsoft® и Windows® являются письменного разрешения запрещены за товарными знаками корпорации Microsoft. исключением случаев, разрешенных Edition 1, 3/2007 законами об авторских правах. Содержащаяся здесь...»

«ОТДЕЛ АРХИВНОЙ СЛУЖБЫ АДМИНИСТРАЦИИ КОЛЫВАНСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ Адрес архива: 633162, Новосибирская область, р.п. Колывань, ул. Московская, 47 тел. (383) 52-5-17-43, e-mail: arhiv@kolivan.ru Архив имеет на хранении 160 фондов, 31459 ед. хр., в том числе: управленческой документации - 126 фондов, 22717 ед.хр. за 1919-2005 гг. личного происхождения – 3 фонда, 36 ед. хр. за 1932-2003 гг. научно-технической документации – 52 ед. хр. за 1978-1979 гг. по личному составу - 30 фондов,...»

«ДРЕВНЯЯ И МОСКОВСКАЯ РУСЬ Издательство ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет В.Е. Бредихин, А.А. Слезин, Р.Л. Никулин ДРЕВНЯЯ И МОСКОВСКАЯ РУСЬ Утверждено Ученым советом университета в качестве учебного пособия Тамбов Издательство ТГТУ 2005 ББК Т3(2)я73-1 Б877 Рецензенты: Доктор исторических наук, профессор В.В. Никулин Кандидат исторических...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.