WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     | 1 |   ...   | 44 | 45 || 47 | 48 |   ...   | 104 |

«ПСИХОЛОГИЯ Предисловие...................................................................... ...»

-- [ Страница 46 ] --

Анализ данных, представленных в табл. 4, свидетельствует, что в ходе возрастного развития у юношей изменяется картина связей динамики интеллекта с темпами прироста двигательных способностей. Так, в рассматриваемом возрастном диапазоне (между 1-м и 2-м этапами исследования) выражена связь динамики интеллекта с приростом скоростно-силовых проявлений и в определенной степени с приростом быстроты. В дальнейшем (между 2-м и 3-м этапами) снижается теснота связи с приростом скоростно-силовых способностей, исчезают связи с приростом быстроты, но появляется связь с приростом общей выносливости. Вместе с тем, как и ранее, сохраняется определенная направленность связей динамики интеллекта с темпами прироста силовых способностей, силовой выносливости и скоростно-силовых способностей.

Полученные в исследовании результаты свидетельствуют о наличии связи в развитии двигательных и умственных способностей юношей в рассматриваемом возрасте.

Выявлена определенная синхронность в неравномерности развития как умственных, так и двигательных способностей в ходе взросления. При этом наблюдаются изменения в структуре корреляционных связей между ними.

Для создания более полной картины изучаемого необходимо обратиться к ранее проведенным нами исследованиям, результаты которых опубликованы в работах [9, 10]. На двух различных выборках юношей 15–16 и 17–18 лет выявлены отрицательные связи двигательных и умственных способностей, причем в первой группе эти связи выражены сильнее. Иными словами, при высоком уровне интеллекта юношам свойственен более низкий уровень развития ряда двигательных способностей, и наоборот. Причем в процессе взросления эти различия становятся менее выраженными. Последнее происходит за счет того, что большая динамика умственных способностей в рассматриваемом возрасте свойственна юношам, имеющим на ранних этапах развития сравнительно более низкий уровень интеллекта [8]. Аналогичные данные были получены в работах [3; 11].

Отсюда с возрастом происходит если и не уравнивание в количественном выражении проявления умственных способностей, то заметное уменьшение различий.

Следовательно, снижение тесноты отрицательных связей между рассматриваемыми способностями в ранней юности происходит за счет повышения динамики интеллекта лиц с исходно низким его уровнем, имеющих в свою очередь высокий уровень и темпы прироста двигательных способностей. Лица же с изначально более высоким интеллектом и низким уровнем развития двигательных способностей, характеризующиеся в данном возрасте заметным снижением количественных показателей динамики интеллекта, имеют и статистически значимые более низкие показатели темпов прироста двигательных способностей.

Таким образом, имеющиеся в литературе данные и результаты наших исследований позволяют говорить о наличии связи двигательного и умственного развития в ходе взросления.

Результаты исследования дают основания полагать, что перспектива повышения эффективности образовательной среды заключается в получении научных данных о соотношении развития умственной, двигательной, нравственной и других сфер личности в ходе онтогенеза и применении их для построения учебно-воспитательного процесса таким образом, чтобы в максимальной степени использовались положительные переносы развития одной сферы на другую. В этой связи мы вполне солидарны с В. С. Якимовичем [15], отмечающим, что соблюдение принципа гармоничного и всестороннего развития личности в процессе физического воспитания предполагает положительное влияние физического развития человека на другие стороны его совершенствования (духовно-нравственное становление и интеллектуальное развитие). Для этого необходимо получение научных данных о влиянии физического развития на другие стороны развития личности в ходе онтогенеза.

Раскрытие этих закономерностей позволит изыскать резервные возможности для повышения эффективности образовательного процесса, направленного на развитие двигательной и умственной сфер личности. Развивающие воздействия, направленные на двигательную и умственную сферы личности обучающегося, должны быть согласованными и организованы так, чтобы в максимальной степени содействовать развитию друг друга, используя положительный перенос развития одной функциональной системы на другую.

Литература 1. Ананьев Б. Г. Избранные труды по психологии. Т. 2. Развитие и воспитание личности / Под ред. Н. А. Логиновой. СПб.: изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. 549 с.

2. Бальсевич В. К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека. Киев: Здоровье, 1987. 224 с.

3. Болотова О. В. Исследование структуры познавательных способностей у учащихся с разными темпами психического развития: Дис.... канд. психол. наук. М., 2003. 273 с.

4. Гублер Е. В., Генкин А. А. Применение непараметрических критериев статистики в медико-биологических исследованиях. Л., 1973. 140 с.

5. Карсаевская Т. В. Социальная и биологическая обусловленность изменений в физическом развитии человека. Л.: Медицина, 1970. 271 с.

6. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 2004. 392 с.

7. Орбели Л. А. Вопросы высшей нервной деятельности. М.; Л.: изд-во АН СССР, 1949.

801 с.

8. Ревенко Е. М. Динамика умственных способностей студентов, различающихся исходным уровнем интеллекта и индивидуально-типологическими особенностями // Индивидуальные различия в развитии способностей человека: Сб. науч. тр. Омск: изд-во СибАДИ, 2008. С. 79– 86.



9. Ревенко Е. М., Леденева И. В., Сальников В. А. Связь двигательных и умственных способностей у школьников, различающихся индивидуально-типологическими особенностями // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 9. С. 408–417.

10. Ревенко Е. М., Сальников В. А. Соотношение динамики двигательных и умственных способностей у студентов // Теория и практика физической культуры. 2008. № 11. С. 24–30.

11. Савенышева С. С. Микровозрастное развитие интеллекта и креативности одаренных старшеклассников: Дис.... канд. психол. наук. М., 2003. 229 с.

12. Сеченов И. М. Избранные произведения. Т. 1. Физиология и психология. М.: изд-во АН СССР, 1952. 772 с.

13. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2007.

350 с.

14. Чуприкова Н. И. Умственное развитие: Принцип дифференциации. СПб.: Питер, 2007.

448 с.

15. Якимович В. С. Проектирование системы физического воспитания детей и молодежи на основе личностно-ориентированного образования: Дис... . д-ра пед. наук. Волжский, 2002.

380 с.

16. Ясюкова Л. А. Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра (IST): методическое руководство. СПб.: ГП «ИМАТОН», 2002. 80 с.

Н. Е. Круглова, О. Ю. Щелкова

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА

В СОМАТИЧЕСКОЙ КЛИНИКЕ:

ФАКТОРЫ ПРОГНОЗА ТРУДОСПОСОБНОСТИ

БОЛЬНЫХ ИШЕМИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНЬЮ СЕРДЦА

Актуальность исследования. Внедрение идей и методов медицинской психологии в клинику соматических заболеваний происходит интенсивно и связано с все большим пониманием важной роли личности больного и социально-психологических факторов в развитии заболеваний и в лечебно-восстановительном процессе. При ишемической болезни сердца (ИБС) многими исследованиями показаны сложные психосоматические и соматопсихические соотношения и взаимовлияния [2, 3, 5, 14, 18]. В современных условиях традиционные исследования, в которых психосоциальные факторы рассматривались как предикторы возникновения и течения ИБС, все больше уступают место исследованиям, в центр которых поставлена проблема психологической адаптации личности к существованию в условиях хронического заболевания.

В процессе приспособления личности к болезни немаловажную роль играет способность или неспособность больного сохранить свой социальный, прежде всего, трудовой, статус. Для лиц, страдающих ИБС, это имеет особое значение, так как в их преморбидном периоде отмечаются именно те личностные черты, которые определяют высокую работоспособность и мотивированность трудовой деятельности, особую значимость ее в системе жизненных ценностей («Сизифов тип») [1, 9]. Таким образом, изучение психологических факторов трудоспособности больных ИБС имеет значение для понимания механизмов адаптации личности к болезни, определения основных направлений психокоррекционной и социо-реабилитационной работы с больными.

Изучение этих факторов может иметь также существенное социально-экономическое значение, так как заболеваемость ИБС в цивилизованных странах резко возрастает, и это заболевание становится одной из главных причин инвалидности лиц трудоспособного возраста [19]. Лечение и реабилитация больных ИБС также сопряжено со значительными экономическими затратами, и для его оптимизации необходим учет психологических факторов, так как само лечение, прежде всего, оперативное вмешательство, может выступать важным стрессогенным фактором и влиять на психоэмоционального состояние больного, а значит — на ход лечебно-восстановительных мероприятий [8].

Исходя из этого, представляется актуальным проведение исследования, направленного на выявление психологических (психосоциальных) предикторов восстановления работоспособности и возвращения к трудовой деятельности лиц, страдающих ИБС и получающих различные виды оперативного лечения.

Цель исследования. Выявление наиболее значимых психологических предикторов возвращения к трудовой деятельности больных ИБС, получающих высокотехнологичное хирургическое лечение.

Задачи исследования. 1. Сравнительный анализ психологических характеристик (эмоционального состояния; особенностей личности и стресс-преодолевающего поведения; ценностно-мотивационной сферы; качества жизни) больных ИБС, получающих c Н. Е. Круглова, О. Ю. Щелкова, различные виды высокотехнологичного хирургического лечения. 2. Выявление и сравнительный анализ психологических факторов прогноза трудоспособности в группах больных ИБС, перенесших различные виды хирургического лечения.

Программа исследования предполагала выделение в каждой группе больных ИБС лиц, фактически работающих в отдаленном послеоперационном периоде (через 3 месяца), и сопоставление этих лиц по психологическим характеристикам с неработающими больными; при этом данные психологического исследования лиц, утративших работоспособность по медицинским показаниям, в сопоставлении не использовались (исключались).

Методы исследования. Клинико-психологический метод реализовался с помощью полуструктурированного интервью, содержащего два основных блока: социально-демографические и психологические (психосоциальные) характеристики больных.

Интервью включало вопросы, касающиеся таких значимых сфер функционирования личности, как семья, трудовая деятельность, взаимоотношения с окружающими, основные привычки и увлечения, а также вопросы, касающиеся отношения к болезни и предстоящему хирургическому лечению.

Экспериментально-психологический метод реализовался с помощью набора психодиагностических (тестовых) методов: «Методика определения доминирующего состояния» [11], «Интегративный тест тревожности» [4], «Способы копинга» [7], «Большая пятерка» [16, 20], «Тест жизнестойкости» [13], «Тест смысложизненных ориентаций»

[12], «Краткий общий опросник оценки статуса здоровья» (SF-36) [6].

Всего проанализировано 65 медико-биологических, социально-демографических и клинико-психологических характеристик больных, а также 49 экспериментальных показателей, полученных в период подготовки больных ИБС к оперативному лечению.



Pages:     | 1 |   ...   | 44 | 45 || 47 | 48 |   ...   | 104 |
 

Похожие работы:

«© Панищев Алексей Леонидович1 Россия, Курск. Курский институт социального образования (филиал) Российского государственного социального университета Россия, Курск, ул. К. Маркса, 53. E-mail: aleksepanishhe@rambler.ru Важным этапом развития нации является цивилизация. Не без причины народы ею особенно гордятся, стремясь, при всяком удобном случае, подчеркнуть достаточно высокий уровень своего общественного развития, духовной и материальной культуры. В большинстве случаев с цивилизацией...»

«Н. Ю. Василенко СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ Владивосток Издательство Дальневосточного университета 2003 Программа дисциплины: Модуль 1. Что за наука – геронтология? Глава 1.1. Геронтология – наука о старости. § 1.1.1. Истоки развития геронтологии. § 1.1.2. В поисках элексира жизни. § 1.1.3. Вклад российской науки в создание геронтологии. Глава 1.2. Старый человек в старом обществе. § 1.2.1. Демографическое старение населения. § 1.2.2. Возрастные периоды жизни человека. § 1.2.3. Оценка...»

«Условия формирования и свойства карбонатных коллекторов нефти и газа МОСКВА • 1999 Научное издание БАГРИНЦЕВА Ксения Ивановна УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И СВОЙСТВА КАРБОНАТНЫХ КОЛЛЕКТОРОВ Н Е Ф Т И И ГАЗА Корректор А.И. Сорнева Технический редактор Г.П. Каренина Компьютерная графика, верстка О. Б. Захарова О.В. Самарская Г.И. Гаврикова Багринцева К.И. Условия формирования и свойства карбонатных коллекторов нефти и газа. M.: РГГУ, 1999 (II). 285 с. ISBN 5-7281-0263-8 В книге освещены процессы...»

«Глава 4. РТИ В 60-Е ГОДЫ. А.Л. МИНЦ Я пришел в Радиотехнический институт (РТИ) в конце 1963 года. Принимал меня на должность и.о. старшего научного сотрудника сам академик Александр Львович Минц. До этого, после окончания радиофакультета МАИ в 1957 году, я работал инженером Проблемной лаборатории (были одно время и такие) при кафедре М.С. Неймана в МАИ, где весной 1963 года защитил кандидатскую диссертацию. На той же кафедре работала преподавателем Нина Васильевна Трунова, которая познакомила...»

«УЧПЕДГИЗ -1959 Е. Е. Соловьева, Н. Н. Щепетова, Л. А. Карпинская, В. И. Волынская, А. А. Канарская. Родная речь, Книга для чтения в III классе начальной школы. Редактор 3. А. Богданова Художественный редактор Б. М. Кисин Технический редактор М. Д. Козловская Корректоры А. П. Тарасова и В. А. Глебова *** Подписано к печати с матриц 24/VII 1958 г. 60X921/16. Печ. л. 24 + 0,5 цветных вклеек. Уч.-изд. л. 18,86 + 0,22 цветных вклеек. Тираж 1200 тыс. (1—400000) экз. Заказ № 915. *** Учпедгиз. Москва,...»

«1. Об авторах Авторы настоящей статьи Григорий Андриевский и Алексей Стахов живут на разных континентах и в разных странах и лично не знакомы друг с другом. Григорий Андриевский живет и работает в чудесном украинском городе Харькове, богатом своими культурными и научными традициями. Алексей Стахов живет в Канаде в небольшом городке Болтон, который находится в 40 км от центра Торонто и считается одним из наиболее зеленых и живописных городков провинции Онтарио. Но что же объединяет этих людей?...»

«КНИЖНАЯ КУЛЬТУРА СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА эволюция и внешние связи Сборник научных работ аспирантов и соискателей Редакционная коллегия: Н. В. Вишнякова, канд. ист. наук Л. А. Кожевникова, д-р пед. наук И. В. Лизунова, канд. ист. наук А. Л. Посадсков, д-р ист. наук Е. Н. Савенко, канд. ист. наук (отв. ред.) И. С. Трояк, канд. ист. наук О. П. Федотова, канд. пед. наук В. А. Эрлих, канд. ист. наук Новосибирск 2008 УДК 002.2(571) ББК 76.10(25) К53 Печатается по решению редакционно-издательского...»

«Технологическая платформа Медицина будущего www.tp-medfuture.ru Организационная структура Технологической платформы Медицина будущего Председатель ТП Медицина будущего Огородова Людмила Михайловна, д.м.н., профессор, член-корреспондент РАМН, Депутат Государственной Думы РФ Сопредседатель ТП Медицина будущего Ткачук Всеволод Арсеньевич, д.м.н., профессор, академик РАН и РАМН, декан факультета фундаментальной медицины МГУ им. М.В.Ломоносова Организация – координатор: Сибирский государственный...»

«Глава I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Законодательство о науке и государственной научно-технической политике Законодательство о науке и государственной научно-технической политике состоит из настоящего Федерального закона и принимаемых в соответствии с ним законов и иных нормативных...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 11.10.2013 Федеральный закон от 23.08.1996 N 127-ФЗ Документ предоставлен КонсультантПлюс (ред. от 27.09.2013) Дата сохранения: 11.10.2013 О науке и государственной научно-технической политике 23 августа 1996 года N 127-ФЗ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О НАУКЕ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКЕ Принят Государственной Думой 12 июля 1996 года Одобрен Советом Федерации 7 августа 1996 года (в ред....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.