WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 104 |

«ПСИХОЛОГИЯ Предисловие...................................................................... ...»

-- [ Страница 15 ] --

Заметим, что эта методика может быть использована для исследования предпочтений и в других сферах художественной культуры. В дипломной работе Янкелевич проводилось также исследование зрительских предпочтений. Для этого она модифицировала методику «Книжная полка». Общее содержание инструкции было сохранено, однако вместо книг респондентам предлагалось выбрать фильмы для возможного просмотра. Поскольку этот опрос проводился на той же выборке, полученные результаты дали возможность сопоставить отношение к художественной литературе и художественному кинематографу с точки зрения их смысла для респондентов. Оказалось, что «информационный» и «смыслообразующий» тип отношений чаще проявляется при выборе книг, а «эмоциональный» и «эстетический» при выборе фильмов. Иными словами, для того, чтобы получить знания или совершить ревизию своих жизненных ориентиров, участники исследования скорее склонны обращаться к книгам, а для того, чтобы испытать эмоциональные переживания или получить эстетическое удовольствие — к художественным фильмам.

Дальнейшая разработка описанной здесь проективной методики изучения художественных предпочтений будет способствовать ее усовершенствованию, однако уже проведенные к настоящему времени исследования позволяют сделать вывод о ее продуктивности.

Литература 1. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. Зинченко.

СПб., 2004. 672 с.

2. Борев Ю. Б. Эстетика. Теория литературы: Энциклопедический словарь терминов. М., 2003. 575 с.

3. Даниленко О. И., Китаева А. И. Психология читательских предпочтений в области художественной литературы // Психология ХХI века: материалы междунар. науч.-практич.

конф. студентов, аспирантов и молодых специалистов «Психология ХХI века»: 19–21 апреля 2007 года / Под науч. ред. В. Б. Чеснокова. СПб., 2007. С. 35–37.

4. Китаева А. И. Связь читательских диспозиций и ценностных ориентаций личности // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 12. 2008. Вып. 2. С. 239–245.

5. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой активности. 2-е, испр. изд. М., 2003. 487 с.

6. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960. 426 с.

7. Мясищев В. Н. Личность и отношения человека // Проблемы личности: материалы симпозиума / Под ред. В. М. Банщикова, Л. Л. Рохлина, Е. В. Шороховой. М., 1969. Т. 1. С. 63–73.

8. Теория литературы: В 2 т. / Под ред. Н. Д. Тамарченко. Т. 1: Н. Д. Тамарченко, В. Ю. Тюпа, С. Н. Бройтман. Теория художественного дискурса. Теоретическая поэтика. 2-е изд., испр. М., 2007. 512 с.

9. Фохт-Бабушкин Ю. У. Искусство в жизни людей. Конкретно-социологические исследования искусства в России второй половины ХХ века. История и методология. СПб., 2001.

556 с.

10. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. 2-е изд. СПб., 2003. 860 с.

В. Н. Ослон

ПСИХОДИАГНОСТИКА СТАНОВЛЕНИЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ

В ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬЕ

Сегодня, когда Россия проводит политику реинтеграции в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проблемы их психического развития в условиях семейного воспитания, роль замещающей семьи в компенсации нарушений социализации, психологическая помощь семье в воспитании приемного ребенка все чаще становятся предметом общественного обсуждения и научных исследований. Ежегодный рост количества детей1, возвращенных из семей, с воспитанием которых по тем или иным причинам не справились замещающие родители, с одной стороны, и высокие результаты социализации приемных детей в сравнении с воспитанниками интернатных учреждений, с другой, ставят вопрос о необходимости изучения психологических условий интеграции приемного ребенка в замещающую семью.

Как показали результаты многолетних исследований автора статьи [3], в качестве важнейшего условия интеграции приемного ребенка в замещающую семью можно рассматривать становление идентификации. В данном случае мы понимаем ее как «уподобление, отождествление» базовой семьи и приемного ребенка на основе принятия последним семейной роли, осознания субъектами своей «принадлежности к новой системе», «включение правил, норм, ценностей» замещающей семьи «во внутренний мир»

ее членов и «принятие их как собственных» [1].

Проблема формирования идентификации кровного ребенка с родителями (особенно с матерью) достаточно подробно изучена в психологии. В психоанализе идентификация ребенка с родителями, проявляющаяся в подражании, выступает как способ возникновения новых структур в личности ребенка [2]. В. С. Мухина рассматривала идентификацию в качестве «механизма развития личности» ребенка. Она описывает и механизмы формирования взаимной идентификации в диаде мать Ї младенец, демонстрирует как «реально механизм идентификации на социальном уровне начинает прививаться через присвоение ребенком идентифицирующего поведения другого человека путем подражания» [4].

Как показал анализ доступной нам литературы, условия формирования идентификации в замещающей семье до сих пор не были предметом специального изучения.

Формирование идентификации в замещающей семье Ї сложный процесс, оказывающий прямое влияние на интеграцию ребенка в новую систему. Нередко ресурсы приемного ребенка для установления новой «тождественности» истощены. Он приходит в замещающую семью после «разлома» первичной, а зачастую и нескольких привязанностей, который, как правило, сопровождался нарушениями идентификации и самоидентичности. Для семьи, даже если она принимает ребенка в рамках родственной опеки, становление идентификации требует значительных изменений и усилий, к которым она 1 В 2007 г. по официальным данным было возвращено 6 тыс. детей из замещающих семей, в 2008 г. — 8 тыс. (по материалам доклада М. Зайцевой на Круглом столе Госдумы «Как государство защищает «государственных» детей?» 05 июня 2009 г.).



c В. Н. Ослон, часто не готова. В случае если идентификация не формируется, происходит психологическое отторжение, которое нередко проявляется в нарушениях поведения ребенка и отказе семьи от замещающей заботы.

В рамках эмпирического исследования проблем интеграции приемного ребенка в московские замещающие семьи2, независимо от формы семейного устройства, автор статьи попыталась найти ответы на следующие вопросы. Насколько в существующих московских замещающих семьях сформирована взаимная идентификация приемного ребенка с семьей? Какие компоненты являются ведущими и какие условия необходимы для ее становления? Есть ли различия в формировании «триггеров идентификации»

у замещающих и биологических матерей? Какое влияние оказывает идентификация на психическое развитие ребенка и изменения в семье? Какие психодиагностические методы можно использовать при изучении различных компонентов идентификации?

В исследовании приняли участие 330 замещающих семей, абсолютное большинство которых (84,8%) воспитывали усыновленных или опекаемых детей. Остальные семьи осуществляли прием в рамках форм приемной семьи или патронатного воспитания.

Среди семей опекунов практически каждая третья осуществляла родственную опеку, хотя в большинстве семей (63,6%) воспитывались «посторонние» дети. Стаж осуществления семьями замещающей заботы колебался от 1 года до 18 лет. Абсолютное большинство семей (72,8%) не проходило подготовки к приему, и только 6,8% семей были включены в систему сопровождения. Исследование включало в себя как опрос взрослых членов семей, в основном, родителей (усыновителей, опекунов, приемных родителей и патронатных воспитателей) по специально разработанному стандартизированному интервью, так и обследование части семей (n – 30) с помощью психодиагностического комплекса, в котором приняли участие все члены семьи. Дополнительно был проведен опрос около 300 биологических матерей.

В рамках задач данной статьи были проанализированы оценки замещающих родителей различных компонентов и условий формирования взаимной идентификации, бессознательные аспекты самоидентификации с семьей у ее членов, в том числе у приемных детей, а также проведен сравнительный анализ родительских установок и ведущих каналов в формировании идентификации у биологических и приемных матерей.

К компонентам идентификации были отнесены: «идентификация по внешнему виду», «идентификация по манере поведения, привычкам», «идентификация по реакциям на то или иное событие».

Все условия формирования идентификации были разделены на 2 группы: «константные» и «динамические». Основанием для классификации стала возможность влияния на них в рамках психологического сопровождения замещающей семьи. В качестве «константных», т. е. тех условий, на которые сложно оказать воздействие, были выделены: пол, форма, статус семьи (полная / неполная), наличие биологических детей, родство членов семьи и ребенка, травматические переживания и жизненный путь приемного ребенка до помещения в замещающую семью, его темперамент, наличие хронических заболеваний у детей. К динамическим условиям были отнесены: наличие и характер идентификации у членов замещающей семьи, фиксация в оценках замещающих родителей наличия идентификации у приемных детей, изменения, произошедшие в ребенке и семье после приема, сожаление о приеме ребенка и желание отказаться от него, а также наличие аутоидентификации у членов семьи и приемного ребенка, которое было диагностировано с помощью «Цветового теста отношений» [5].

2 Данное исследование было проведено в 2008 г.

В ходе анализа с помощью критерия была определена взаимосвязь между показателями различных условий формирования идентификации и выделены те из них, между которыми наблюдалась статистическая значимость. Выделенные показатели были подвергнуты сравнительному анализу с помощью критерия Манна-Уитни в отношении их проявления в различных группах, которые были дифференцированы по разным основаниям: например, форма замещающей семьи, стаж приема, возраст и т. д., всего оснований3.

Становление идентификации рассматривалось с двух сторон. Со стороны самой семьи: оценивалось наличие «похожести» приемного ребенка на семью по трем компонентам: «по внешнему виду», «по манере поведения, привычкам», «по реакциям на то или иное событие». Со стороны приемного ребенка: оценивалось наличие у него осознания (чувства) принадлежности, причастности замещающей семье.

Первый компонент идентификации с ребенком («по внешнему виду») подразумевал отождествление ребенка по «родовому» признаку. Идентификацию «по манере поведения и привычкам членов семьи» мы рассматривали как показатель наличия у ребенка паттернов поведения, с которыми идентифицирует себя базовая семья. Идентификация «по реакциям на то или иное событие» предполагала наличие у ребенка эмоциональных реакций, подобных семье.

Как показал анализ оценок московских замещающих родителей, абсолютное большинство семей, не смотря на достаточно длительный стаж приема, не утвердилось в своей идентификации с ребенком ни по одному компоненту. Каждый пятый респондент отметил ее отсутствие, а практически каждый третий замещающий родитель подчеркнул свои сомнения в ее наличии.

Воспитание в расширенной биологической семье (родственная опека) так же не гарантировала ребенку наличие идентификации. Достоверные различия между семьями родственной и не родственной опеки достигнуты по 2-му компоненту идентификации:

по манере поведения, привычкам (р 0,036). В семьях с не родственной опекой респонденты достоверно чаще отождествляли себя с ребенком. В целом, по всем компонентам идентификации члены расширенной биологической семьи реже находили основания для отождествления своей семьи с опекаемым ребенком (соответственно, наличие идентификации: не родственная опека — 67,3%, родственная — 58%, отсутствие: не родственная опека — 12,4 %, родственная — 15,5%; сомнение в наличии идентификации:



Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 104 |
 

Похожие работы:

«3 Часть первая. Глава 1. Математика древнего мира. А. Древний Египет и древний Вавилон. Математика возникла одновременно с образованием первых земледельческих государств. До тех пор, пока люди жили племенами и малыми общинами, им хватало простейших навыков счета в переделах первых десятков. С появлением государств, объединивших десятки и сотни тысяч людей, общественная жизнь усложнилась. Появилась необходимость учитывать налоги и повинности, вносимые тысячами земледельцев и, следовательно,...»

«Донецк - 2005 1 Тема 1. Теоретические основы, общие условия размещения производительных сил (РПС) Донбасса и особенности региональной экономики. ПЛАН ЛЕКЦИИ: Основные понятия, закономерности, принципы и факторы РПС. Понятия 1. производительных сил, размещение производительных сил и РПС Донбасса. Методы экономического обоснования размещения производства и методология 2. курса. Закономерности размещения производительных сил Донбасса. 3. Принципы и факторы размещения производительных сил. 4....»

«Содержание Предисловие.............................................. 5 Введение................................................. 7 1. Призванные быть святыми (1:1-3)............................ 13 2. Преимущества святости (1:4-9).............................. 21 3. Расколы и ссоры в церкви (1:10-17)..........................»

«Молитва – сила №1 Содержание: 1. Происхождение молитвы 2. Разверзлись все источники великой бездны 3. Земля святая 4. Молитвы не уходят в никуда 5. Изменение решения Бога через молитву, часть I 6. Изменение решения Бога через молитву, часть II 7. Иисус преподносит Библейское учение о молитве 8. Молитвенные нужды Иисуса 9. Молитва, одерживающая победу, часть I 10. Молитва, одерживающая победу, часть II 11. Молитва, одерживающая победу, часть III 12. Молитва, одерживающая победу, часть IV 13....»

«ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ЛОМОНОСОВСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Книга 2 Приложения Директор филиала С.П. Курышкин Руководитель работ, начальник партии М.А. Леонтьев Санкт-Петербург 2013 2 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Перечень законодательных, нормативно-правовых актов, нормативно-технических, методических и проектных документов, использованных при внесении изменений в Лесохозяйственный регламент Ломоносовского лесничества Ленинградской области Приложение 2 Перечень лесных участков,...»

«Правила викторины Все звёзды Правила проведения акции STK-викторины Все звёзды (далее Правила и Акция, соответственно) 1. Термины и определения 1.1. Акция - STK-викторина, проводимая Организатором Акции. 1.2. Организатор акции - юридическое лицо, разработавшее Правила участия в викторине Все звёзды и несущее ответственность за техническую реализацию STK-викторины, выдачу призов и техническую поддержку. 1.3. Оператор - юридическое лицо, указанное в п. 6.10. настоящих Правил, и оказывающее услуги...»

«Проект при поддержке Британского Министерства иностранных дел и по делам Содружества © Европейский центр по правам цыган (ERRC). Все права сохраняются. ERRC – зарегистрированная в Венгрии неправительственная организация. Д л я по л у че ния эк зе м п ля р о в и з д а н и я о б р а щ а й те с ь : EUROPEAN ROMA RIGHTS CENTER Nyr utca 12, H–1072 Budapest, Hungary P.O. Box 906/93, H–1086 Budapest 62, Hungary Tel: +36.1.413.2200 • Fax: +36.1.413.2201 Email: errc@errc.org • Website: www.errc.org ПР И...»

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ОБСЛУЖИВАЮЩАЯ КООПЕРАЦИЯ В УКРАИНЕ Роман Коринец Декабрь 2012 г. The Regional Office for Europe and Central Asia of the Food and Agriculture Organization distributes this policy study to disseminate findings of work in progress and to encourage the exchange of ideas within FAO and all others interested in development issues. This paper carries the name of the authors and should be used and cited accordingly. The findings, interpretations and conclusions are the authors’ own...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ УТВЕРЖДАЮ Председатель Государственного комитета Российской Федерации по охране окружающей среды В. И. Данилов-Данильян “09” марта 1999г. ВРЕМЕННАЯ МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРЕДОТВРАЩЕННОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО УЩЕРБА г. Москва 1999 Методика определения предотвращенного экологического ущерба разработана коллективом авторов под общим руководством Л.В.Вершкова, В.Л.Грошева, В.В.Гаврилова (Госкомэкология России), Н.Н.Бурцевой (Центр...»

«1 СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ РАБОТ ИНИШЕВОЙ Л.И. Инишева Л.И. Влияние окислительно-восстановительного потенциала, температуры, влажности почвы на 1. подвижность марганца в пойменных почвах р.Томи. //Тезисы докладов IV Сибирской региональной, конференции “Микроэлементы в биосфере и применение их в сельском хозяйстве и медицине Сибири и Дальнего Востока”, Улан-Удэ, 1972, С.27-28. Инишева Л.И., Танзыбаев М.Г., Юхлин В.И. Пойменные почвы южной зоны Томской области как объект 2. мелиорации. // В кн.:...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.