WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 41 |

«Кафедра психологии Утверждаю зав. кафедрой психологии _Бостанджиева Т.М. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ По специальности: 05020102_65-05-123-2362 - ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И.

Менделеева»

Кафедра психологии

Утверждаю

зав. кафедрой психологии

_Бостанджиева Т.М.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ»

По специальности: «05020102_65-05-123-2362» - «Математика»

Специализация: «Алгебра и геометрия»

Факультет: математический Составила: Алферова Е.И.

Тобольск 2008 Структура учебно-методического комплекса дисциплины Выписка из ГОС………………………………………………………………………….. Пояснительная записка…………………………………………………………………. 1. Цели и задачи дисциплины…………………………………………………………. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины…………………….. 3. Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………... 4. Содержание дисциплины……………………………………………………………. 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий………………………………………………... 4.2. Содержание раздела дисциплины……………………………………………............. 4.2.1 Лекционный курс………………………………………………………

4.2.2. Семинарские занятия………………………………………………………………... 4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов………………………………… 4.2.4. Лабораторный практикум………………………………………………………….

5. Учебно – методическое обеспечение дисциплины………………………………... 5.1. Рекомендуемая литература…………………………………………………………… 5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины………………………………………. 6. Материально - техническое обеспечение дисциплины……………………………... 7. Содержание текущего и промежуточного контроля…………………………….. 7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для СРС…………............ 7.2. Примерный перечень вопросов к зачету…………………………………………….. 7.3. Примерная тематика рефератов……...………………………………………………. 7.4. Примерная тематика курсовых работ……………………………………………….. 7.5. Методические указания для преподавателей по организации СРС………………. 8. Содержание, организация и методическое обеспечение учебных практик….. Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология»

Приложения Приложения № 1 Тезисы лекций………………………………………………………... Приложения № 2 Содержание семинарских занятий и методические указания для студентов……………………………………………………………

Приложение № 3 Контрольные тесты по разделам дисциплины «Психология»……. Приложения № 4 Содержание СРС и методические указания для студентов……….. Приложения № 5 Методические рекомендации для студентов по выполнению рефератов…………………………………………………………………………………… Приложения № 6 Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену.

Методические разъяснения студенту по содержанию текущего и промежуточного контроля…………………………………………………………………………………….. Приложения № 7 Методические указания для преподавателей по организации СРС……………………………………………………………………

Приложение № 8 Содержание, организация и методика выполнения психологического задания на учебной и государственной практике…………………... Приложения № 9 Методические рекомендации для студентов по выполнению ВКР……………………………………………………………………

Приложения № 10 Методические материалы для преподавателя ……………………. Приложения № 11 Характеристика и эффективность использования в образовательном процессе инновационных методов, информационных и педагогических технологий……………………………………………………………….. Приложение № 12 Материалы по дидактической поддержке исследовательской работы студентов в процессе подготовки курсовых и ВКР…………………………….. Выписка из государственного стандарта по дисциплине «Психология» (300ч.) Общая психология. Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии. Методология психологии. Проблема человека в психологии.

Психика человека как предмет системного исследования. Общее понятие о личности. Основные психологические теории личности. Деятельность. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности. Общение. Познавательная сфера. Ощущения.

Память. Мышление. Мышление и речь. Воображение. Внимание. Эмоции. Чувство и воля.

Темперамент. Характер. Способности.

История психологии. Зарождение психологии как науки. Основные этапы развития психологии. Психологические теории и направления. Основные психологические школы. Постановка и пути решения фундаментальных и практических психологических проблем на разных этапах развития психологии.

Возрастная психология. Предмет, задачи, методы возрастной психологии. Условия, источники и движущие силы психического развития. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Основные новообразования. Особенности развития ребенка в разных возрастах.

Педагогическая психология. Предмет и задачи педагогической психологии. Понятие учебной деятельности. Психологическая сущность и структура учебной деятельности. Проблема соотношения обучения и развития. Психологические проблемы школьной отметки и оценки. Психологические причины школьной неуспеваемости. Мотивация учения. Психологическая готовность к обучению. Психологическая сущность воспитания, его критерии. Педагогическая деятельность: психологические особенности, структура, механизмы. Психология личности учителя. Проблемы профессионально-психологической компетенции и профессионально-личностного роста. Учитель как субъект педагогической деятельности.

Социальная психология. Предмет социальной психологии. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Группа как социально-психологический феномен. Феномен группового давления. Феномен конформизма. Групповая сплоченность.

Лидерство и руководство. Стадии и уровни развития группы. Феномен межгруппового взаимодействия. Этнопсихология. Проблемы личности в социальной психологии. Социализация. Социальная установка и реальное поведение. Межличностный конфликт Курс «Психология» относится к общепрофессиональным дисциплинам специальности «05020102_65-05-123-2362» - «Математика» специализация: «Алгебра и геометрия»

изучается в I, II, III и IV семестрах на ОДО.

В курсе дисциплины «Психология» рассматриваются вопросы:

связанные с проблемой развития высших психических функций и процессов – памяти, внимания, восприятия, мышления и т.д., рассматриваются основные составляющие личности – темперамент, характер, задатки и способности;

возрастных закономерностей развития детей разных возрастов;

особенностей социализации;

закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных их включенностью в разные социальные группы.

Изучаемая дисциплина способствует развитию личности обучаемого, умению управлять своими эмоциями, пониманию эмоционального состояния других людей, готовности к сопереживанию и сочувственное отношение к заботам и потребностям окружающих, что располагает к творческим контактам и сотрудничеству в обстановке дружелюбия и взаимопонимания.

Курс «Психологии» включает в себя следующие виды работы: аудиторная работа (лекции, семинары) и самостоятельная работа (конспектирование литературы, написание реферата, индивидуальная работа и работа в подгруппах).

Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Психология» ориентирует на подготовку студентов к организации педагогической деятельности. Главная цель преподавания дисциплины «Психология»

обеспечить студентов знаниями научно-психологических основ педагогической деятельности. В ходе изучения психологии студенты должны овладеть системой психологических знаний и умениями их творческого использования в процессе учебно-воспитательной профессиональной деятельности. Изучение психологии дает возможность уяснить проблемы индивидуальных различий обучающихся, мотивацию познания и обучения;

применять полученные психологические знания в решении учебных и воспитательных задач;

проводить психологическое обоснование применяемых приемов и средств активизации познавательной деятельности обучаемых.

При изучении курса психологии студент должен быть подготовлен к выполнению профессиональных задач социально-педагогической деятельности: понять, механизмы, предпосылки и движущие силы формирования и развития личности человека, их соотношения и взаимосвязь.

знать психологические механизмы социализации, профессионализации и ролевого поведения личности;

овладеть методикой изучения социально-психологических явлений.

Для решения профессиональных задач научно-методической деятельности необходимо подготовить студента к умению использовать психологические методы в изучении индивидуальнопсихологических особенностей (качеств) обучаемых;

использовать психологические знания в обосновании инновационной деятельности образовательного процесса;

применять психологическую теорию деятельности и её значение в организации продуктивного учебно-воспитательного процесса.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент, изучивший дисциплину «Психология», должен:

Знать: общие закономерности психического развития детей в разных возрастных группах, психологическую сущности развивающего, проблемного обучения, специфику организации урока, с учетом психологических особенностей восприятия учебного материала.

Уметь: планировать учебную работу с учетом психологических особенностей построения урока, активизировать работу познавательных процессов учащихся на уроке.

Владеть навыками установления отношений сотрудничества с субъектами образовательного процесса; организации учебно-воспитательного процесса и собственной педагогической деятельности; самостоятельной научно-исследовательской и творческой работы.

Объем дисциплины и виды учебной работы Самостоятельная работа бота Вид отчетности по дисциплине:

зачет, экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий Общая психология История психологии Социальная психология Возрастная психология Педагогическая психология 4. 2. Содержание разделов дисциплины 4.2.1. Лекционный курс №1 Научный предмет психологии, задачи психологии. Методы психологии. Наблюдение и самонаблюдение, опрос, эксперимент и психологические тесты. Достоинства и недостатки каждого метода. Структура современной психологии.

Методология психологии. Проблема человека в психологии (анализ основных категорий психологии).

№2 Зарождение психологии как науки. Основные этапы развития психологии. Психологические теории и направления. Основные психологические школы. Постановка и пути решения фундаментальных и практических психологических проблем на разных Лекция Психика человека как предмет системного исследования. №3 Системный подход к изучению психики и сознания человека в Развитие поведения и психики животных. Основные этапы развития поведения и психики (А.Н. Леонтьев). Понятия инстинкта, Характеристика сознания. Возникновение и развитие сознания в истории человечества в связи с особенностями деятельности, социальных отношений, культуры, языка и других факторов. Условия возникновения сознания, коллективная трудовая деятельность, язык.

№4 Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность.

Зарубежные теории личности. Психодинамическая теория личности З. Фрейда. Психоаналитическая теория личности К. Юнга.

Поведенческая теория А Бандуры, Д.Роттера. Гуманистическая теория. Отечественные теории личности: С.Л. Рубинштейн, Б.Г.

Ананьев, А.В. Петровский. Мотивационно - потребностная сфера личности. Вклад отечественной психологии в познание мотивации человека. Взгляды С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, В.С.

Понятие деятельности в психологии. Структура деятельности №5 Деятельностный подход С.Л. Рубинштейна и общепсихологическая теория деятельности. Структура деятельности А.Н. Леонтьева. Психологическая характеристика компонентов структуры деятельности. Деятельность и личность.

№6 Виды, формы и функции общения. Внутренняя структура межличностного общения.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 41 |
 


Похожие работы:

«МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ INTERSTATE COUNCIL FOR STANDARDIZATION, METROLOGY AND CERTIFICATION ГОСТ МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ 7.1-2003 СТАНДАРТ СИСТЕМА СТАНДАРТОВ ПО ИНФОРМАЦИИ, БИБЛИОТЕЧНОМУ И ИЗДАТЕЛЬСКОМУ ДЕЛУ БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ Москва ИПК Издательство стандартов 2004 Предисловие Цели, основные принципы и основной порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации...»

«Информация из ГОС 1. Вид деятельности выпускника. 1.1. Дисциплина охватывает круг вопросов относящиеся к производственнотехнологическая и научно-исследовательская деятельности выпускника: о статистических методах сбора, обработки и анализа показателей, явлений и процессов, происходящих при эксплуатации транспортных средств Задачи профессиональной деятельности выпускника. 1.2. В ГОС-2 указаны следующие задачи профессиональной деятельности выпускника, рассматриваемые в дисциплине: а)...»

«XEROX Phaser 3100MFP/X Руководство по эксплуатации 253107569-A_RUS Phaser 3100MFP/X Уважаемый клиент! Уважаемый клиент! Перед использованием в целях обеспечения большего удобства мы настоятельно рекомендуем внимательно прочесть главу Безопасность. Покупая этот многофункциональный аппарат, Вы выбрали изделие высокого качества, произведенное компанией XEROX. Ваш аппарат соответствует многочисленным техническим требованиям, предъявляемым к современному офисному оборудованию. Этот аппарат позволяет...»

«Организация Объединенных Наций Доклад Всемирной встречи на высшем уровне по устойчивому развитию Йоханнесбург, Южная Африка, 26 августа–4 сентября 2002 года A/CONF.199/20* Доклад Всемирной встречи на высшем уровне по устойчивому развитию Йоханнесбург, Южная Африка, 26 августа–4 сентября 2002 года * Переиздано по техническим причинам. Организация Объединенных Наций • Нью-Йорк, 2002 A/CONF.199/20* Примечание Условные обозначения документов Организации Объединенных Наций состоят из прописных букв...»

«ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ НАН БЕЛАРУСИ ПРОГРАММА VIII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ 18 – 20 сентября 2013 г. г. Минск Организационный комитет Гордиенко А.И. (председатель) Астапчик С.А. (зам. председателя) Белый А.В. (зам. председателя) Ефимочкин А.С. (зам. председателя) Витязь П.А. (Беларусь) Пантелеенко Ф.И. (Беларусь) Вишняков Л.Р. (Украина) Псахье С.Г. (Россия) Войтов И.В. (Беларусь) Утюпин П.В. (Беларусь)...»

«У Т В Е РЖ Д А Ю Ректор УО Белорусский государственный медицинский университет А.В. Сикорский _ 2012 г. МАТЕРИАЛЫ О РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2012 ГОД Рассмотрен и одобрен на заседании Совета университета Протокол от.2013 г. № Проректор по научной работе, д.м.н., профессор О.К. Кулага Минск, 2012 г. 1 1. ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел стр. Оглавление 1 2-3 Введение 2 4 Общие сведения 3 4-12 Кадровый потенциал 3.1 4-6 Структура учреждения 3.2 6-9 Основные направления научной деятельности 3.3...»

«Руководство пользователя Doc ID 9399-2SE32UG Как связаться с Rockwell Телефон Службы технической поддержки – 440-646-7800 Software Факс Службы технической поддержки – 440-646-7801 World Wide Web – www5.software.rockwell.com Уведомление об Лицензировано Rockwell Software Inc. авторском праве ©1998 Dynapro Systems Inc. Все права сохранены. Отпечатано в Соединенных Штатах Америки. Настоящее руководство и все сопутствующие продукты Rockwell Software лицензированы Rockwell Software Inc. Всякое...»

«В.Л.БЕГУНОВ В.Л.БЕГУНОВ Книга о сыре О ЕГО ПИТАТЕЛЬНЫХ И ВКУСОВЫХ СВОЙСТВАХ, АССОРТИМЕНТЕ И СПОСОБАХ ПОТРЕБЛЕНИЯ Слово к читателю Тем, кто делает сыр, и любителям сыра, сегодняшним и будущим, посвящается эта книга Проблема питания является одной из важнейших социальных проблем. Жизнь человека, его здоровье и труд невозможны без полноценной пищи. С о в е т с к и е у ч е н ы е р а з р а б о т а л и те о р и ю сбалансированного питания, согласно которой в рационе человека должны содержаться не...»

«Нормативы допустимого воздействия Книга 2 Пояснительная записка 1 ПРОЕКТ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Официальным документом для разработки НДВ является Техническое задание на выполнение работ по государственному контракту № 09/12-200 от 20.07. 2012 г. Разработка проекта Схемы комплексного использования и охраны водных объектов, включая НДВ, бассейна реки Волхов (С-12-04) (Заказчик: НевскоЛадожское бассейновое водное управление Федерального агентства водных ресурсов). Нормативы установлены для всех водных...»

«Отдел научно-информационного обеспечения и регистрации НИР, ОКР и ОТР СИСТЕМА организационно-методической и технологической документации по осуществлению государственной регистрации научноисследовательских, опытно-конструкторских и опытно-технологических работ и ведению соответствующих информационных ресурсов и систем ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ РЕГИСТРАЦИОННОЙ КАРТЫ Минск 2011 2 Аннотация Настоящая инструкция разработана сотрудниками отдела научноинформационного обеспечения и регистрации НИР, ОКР...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.