WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |

«Утверждаю в печать Ректор университета д-р техн. наукС.Н. Иванченко __2004 г. Философия Задачи, упражнения, тесты, творческие задания. Учебно-практическое пособие Автор: ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хабаровский государственный технический университет»

Утверждаю в печать

Ректор университета

д-р техн. наукС.Н. Иванченко

«_»_2004 г.

Философия Задачи, упражнения, тесты, творческие задания.

Учебно-практическое пособие Автор: М. Ф. Пахомкина Научный редактор: Л.Е. Бляхер Хабаровск Издательство ХГТУ 2005 М.Ф. Пахомкина

ФИЛОСОФИЯ

Задачи, упражнения, тесты, творческие задания Хабаровск Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный технический университет»

М.Ф. Пахомкина

ФИЛОСОФИЯ

Задачи, упражнения, тесты, творческие задания Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром в качестве учебного пособия для студентов вузов региона Хабаровск Издательство ХГТУ УДК 1:37 (07) ББК – Юя Ф Рецензенты: кафедра гуманитарных дисциплин юридического факультета Хабаровской государственной академии экономики и права;

Фокин Е. И., профессор кафедры социально-гуманитарных наук Хабаровской государственной академии экономики и права.

Ф 57 Философия. Задачи, упражнения, тесты, творческие задания:

учебно-практическое пособие / М.Ф. Пахомкина. – Хабаровск:

Изд-во Хабар. гос. техн. ун-та. 2005. – с.

Предлагаемое учебно-практическое пособие вводит студентов в проблематику базового курса философии, структура и содержание которого соответствуют государственному стандарту, установленному Министерством образования Российской Федерации для высшей школы.

Цель пособия – помочь студентам в творческом овладении философскими знаниями, обретении навыков размышления над мировоззренческой позиции.

с Хабаровский государственный технический университет, с М.Ф. Пахомкина,

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

………………………………………………………………………………

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. «ФИЛОСОФИЯ: ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И НАПРАВЛЕНИЯ

ЕЕ РАЗВИТИЯ» ………………………………………………………………….....……

Тема. ФИЛОСОФИЯ КАК СПОСОБ ДУХОВНОГО ОСВОЕНИЯ МИРА

ЧЕЛОВЕКОМ………………………………………………………………………....... Тема. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ……………………

Тема. ФИЛОСОФИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ …………………..... Тема. ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ…………………………………... Тема. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ И ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ………. Тема. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ…………………………… Тема. РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ…………………………………………………….. Тема. ПОСТКЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ КОНЦА XIX-XX ВВ…………… ЧАСТЬ ВТОРАЯ. «ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ XX-XXI ВВ»... Тема. ОНТОЛОГИЯ – УЧЕНИЕ О БЫТИИ……………………………………….... Тема. ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ СОЗНАНИЯ……………………………………

Тема. ГНОСЕОЛОГИЯ – ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ. НАУЧНОЕ

ПОЗНАНИЕ……………………………………………………………………………

Тема. ДИАЛЕКТИЧЕСКОЕ МИРОПОНИМАНИЕ И ЕГО АЛЬТЕРНАТИВЫ…

Тема. ЧЕЛОВЕК КАК ОБЪЕКТ ФИЛОСОФСКОГО ОСМЫСЛЕНИЯ…………. Тема. ОБЩЕСТВО: ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ………………………………….

Тема. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО: ЦЕННОСТИ КАК СПОСОБ ОСВОЕНИЯ

МИРА.

ДУХОВНОСТЬ

Тема. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО: ПРОБЛЕМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВОБОДЫ,

ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Тема. ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА – ОБЩЕСТВО. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

СОВРЕМЕННОСТИ

БИБИЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………………. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………...

ВВЕДЕНИЕ

Величайший немецкий философ И. Кант писал: «Философии вообще нельзя научиться. Математике, истории, физике можно обучиться, а философии нельзя, можно научиться философствовать, потому что она не существует в форме готовой, признанной науки.

Всякий философ строит свою систему на обломках предыдущей, но никогда не была построена еще система, которая сохранилась бы во всех своих частях». Однако, продолжим мысль И. Канта, нельзя научиться философствовать, не прикоснувшись к истокам философской мысли, не ознакомившись с необходимостью постановки и решения мировоззренческих проблем на самом высоком уровне – уровне рефлексии.

Вузовский курс философии и предлагаемое в его рамках учебнопрактическое пособие имеют своей задачей, с одной стороны, представить «вечные» проблемы человеческого бытия и различные варианты их осмысления в истории философии, с другой, инициировать самостоятельное, творческое размышление над ними в современной ситуации, формировать способность обнаружения новых аспектов взаимоотношения человека и мира, человека и общества.

Пособие охватывает все темы базового курса и к каждой из них предлагает:

1. Интеллектуальную разминку;

2. Задачи, упражнения, комментирование оригинальных текстов;

3. Заполнение всевозможных таблиц по изученному материалу;

4. Творческие задания;

6. Дополнительную литературу (библиографический список и список учебно-методической литературы к курсу ) вы найдете Интеллектуальная разминка – это своеобразное погружение в тему, самопроверка знания основных философских понятий, категорий, идей, школ, направлений, их представителей, определение готовности обсуждать поставленные на семинарском занятии вопросы. Разминка также может быть использована преподавателем перед семинаром.



текстов, составление сравнительных, сопоставительных, систематизирующих и других таблиц дают возможность выявить степень понимания изученного материала, свободного владения им, умение выстраивать собственные суждения, правильно формулировать философствования.

Творческие задания имеют особый статус. Прежде всего, они касаются различных сторон человеческого бытия: нравственности, науки, религии, политики, ценностей, которые либо обозначились в философских дискуссий. Однако, ваши размышления не должны актуализированы, то есть связаны с современными реалиями. Формы и объем творческих заданий произвольны. Это могут быть эссе, философские мини-зарисовки, диалоги с мыслителями прошлого, дискуссии, сообщения на семинаре, научно-исследовательские работы и т. д. Да и темы вы можете предложить свои, исходя из собственных интересов. Изложение – лучше всего проблемное, с соответствующими вопросами, рассуждениями, оценками, выводами.

Тесты носят итогово-проверочный характер.

Учебно-практическое пособие окажется полезным во всех отношениях и не только студентам, но и аспирантам, и преподавателям, всем, кто всерьез интересуется философией.

Литература подразделяется на обязательную (библиографический список) и дополнительную (предложенную к каждой теме).

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Философия: основные этапы и

Тема. ФИЛОСОФИЯ КАК СПОСОБ ДУХОВНОГО ОСВОЕНИЯ

МИРА ЧЕЛОВЕКОМ.

I. Интеллектуальная разминка 1. Первоначальным было определение философии как … учения о мудрости;

любви к мудрости;

формы теоретического мировоззрения;

учения о сверхсущем.

2. Кто первым ввел в оборот слово «философия»?

3. Совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение и понимание мира, места человека в нем, программу действий.

4. Тип мировоззрения, присущий ранним ступеням развития человеческого общества.

5. Система общетеоретических взглядов человека на мир как целостность и место в нем человека.

6. Кому принадлежит понимание философии как «науки о первых причинах и основаниях бытия»?

7. Мировоззрение с точки зрения эмоционально-образного восприятия действительности.

8. Познавательно-интеллектуальная сторона мировоззрения.

9. Способ объяснения и понимания мира.

10.Мировоззрение, сверхъестественное.

11. Главный аргумент в религии и мифологии.

12. Чем в этом плане отличается философия?

13. Наука объясняет мир с помощью.

14. Единицей философского языка выступает _.

15. Философское направление, объясняющее мир из одного начала.

16. Материализм есть философское направление, которое первичным полагает.

17.Философско-мировоззренческая множественность форм бытия, философских взглядов, интересов.

18. Раздел философии, изучающий бытие во всем его многообразии.

19. Гносеология это философское учение о.

20. Идеализм есть направление в философии, исходящее из первичности 21. Философское учение о природе ценностей.

22. Философское учение, считающее материальную и духовную субстанции равноправными началами.

23. Учение о наиболее общих законах развития мира и основанный на этом учении универсальный способ познания.

24. Философские учения, отрицающие возможность познания человеком сущности мира, относятся к _.

25. Основным вопросом философии Ф. Энгельс называет вопрос об _.

II. Задачи, упражнения, комментарии.

«Философия есть познание, достигаемое посредством правильного рассуждения». «Это должна быть наука, исследующая первые начала и причины». «… Философия составляет своеобразный способ мышления, такой способ, благодаря которому оно становится познанием, и познанием посредством понятий».

«Вся философия подобна как бы дереву, корни которого – метафизика, ствол – физика, ветви, исходящие из этого ствола, - все прочие науки, сводящиеся к трем главным: медицине, механике и этике… Подобно тому, как плоды собираются не с корней и не со ствола дерева, а с концов его ветвей, так и особая полезность философии зависит от тех ее частей, которые могут быть изучены только под конец».

«Философия – наука о науке вообще».

«Философия учит нас все отыскивать в «Я». Впервые через «Я»

входит порядок и гармония в мертвую и бесформенную природу».

Поразмыслите над этими высказываниями различных философов и выделите поле философских проблем, Какие философские позиции (направления) обозначены в приведенных суждениях? В чем их принципиальное Каково предназначение философии? Назовите ее функции.

Ф. Энгельс так сформулировал основной вопрос философии:

«Великий вопрос всей, и в особенности новейшей философии, есть вопрос об отношении мышления к бытию…»

А. Камю писал: «Есть лишь поистине серьезный философский вопрос: вопрос о самоубийстве. Решить, стоит ли жизнь труда быть прожитой, или она того не стоит, - это значит ответить на основополагающий вопрос философии».

М. Хайдеггер считал, во-первых, что «всякий философский вопрос должен охватывать всю философскую проблематику в целом;

во-вторых, всякий философский вопрос должен быть задан так, чтобы спрашивающий тоже вовлекался в него», т. е. тоже подпадал под вопрос.

Чем, по-вашему, можно объяснить, что именно философия пришла к необходимости постановки основного вопроса философии?

Что должно служить основанием для формулировки основного вопроса философии?

Как в самой постановке основного вопроса философии отражается мировоззренческая позиция философа?

Чем объяснить многообразие и разнообразие постановки этого «Научные понятия не являются раскрытием реальности». Это лишь, «синонимы соответствующего набора операций». «Понятие есть интеллектуальный инструмент решения проблем», - утверждает представитель инструментализма.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |
 



Похожие работы:

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.11.13 – Приборы и методы контроль с. 1 из 18 природной среды, веществ, материалов и изделий ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.11.13 – Приборы и методы контроль с. 2 из 18 природной среды, веществ, материалов и изделий 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования...»

«Портативный диагностический комплекс ЛайфЛайн Документация пользователя Санкт-Петербург, 2013 г. www.dyn.ru ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Назначение Применение Стандарты Поддержка КОМПЛЕКТ ПОСТАВКИ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ Модуль регистрации ЭКГ Технические характеристики Гарантийные обязательства ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ Установка программного обеспечения Подготовка модуля регистрации ЭКГ к использованию Первый запуск программы Подключение модуля регистрации ЭКГ к пользователю ИНТЕРФЕЙС ПРОГРАММЫ Календарь...»

«БОЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ ГОРНЫХ ВОЙСК Государственное Военное Издательство Наркомата Обороны Союза ССР М о с к в а —1940 В. Т. Клементьев Боевые действия горных войск Труд написан автором главным образом на основе собственного боевого опыта, накопленного при командовании частями и соединениями РККА в горах Средней Азии и Закавказья, и на основе многолетней исследовательской работы в горах. Автор рассматривает боевые действия горно-стрелковых войск в основном на высокогорной, сильно пересеченной...»

«ВЫСТАВОЧНАЯ ПРОГРАММА АВГУСТА - СЕНТЯБРЯ MIMS - AUTOMECHANIKA`2012/ МОТОР ШОУ - АВТОМЕХАНИКА-2012 СКЛАД. ТРАНСПОРТ. ЛОГИСТИКА-2012 СPM. ПРЕМЬЕРА МОДЫ В МОСКВЕ-2012. ОСЕНЬ WORLD FOOD MOSCOW `2012/ ВЕСЬ МИР ПИТАНИЯ-2012 БАРБЕКЮ ЭКСПО-2012 CJF – ДЕТСКАЯ МОДА-2012. ОСЕНЬ МИР ДЕТСТВА-2012 КОНСУМЭКСПО-2012. ОСЕНЬ РЕКЛАМА-2012 PAPERWORLD RUSSIA`2012 ТЕРМООБРАБОТКА-2012 • MIMS – AUTOMECHANIKA`2012/ МОТОР ШОУ – АВТОМЕХАНИКА-2012 С 27 по 30 августа 2012 года в павильонах № 1, 2 (залы 1, 2, 3), 8 (залы 1,...»

«Межвузовский сборник трудов молодых ученых, аспирантов и студентов Выпуск 1, часть 1 ОБЩИЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕХНИЧЕСКИХ И ПРИКЛАДНЫХ НАУК Омск – 2004 УДК 378 ББК 74.58 М 43 Межвузовский сборник трудов молодых ученых, аспирантов и студентов. – Омск: Издательство СибАДИ, 2004. – Вып. 1. – Ч. 1. Общие и комплексные проблемы технических и прикладных наук. – 277 с. Настоящий межвузовский сборник трудов молодых ученых, аспирантов и студентов подготовлен по инициативе Совета молодых ученых при...»

«6’2008 Сборник научных трудов Тематический выпуск Энергетические и теплотехнические процессы и оборудование Издание основано Национальным техническим университетом ХПИ в 2001 году Госиздание Свидетельство Госкомитета по РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ информационной политике Украины КВ № 5256 от 2 июля 2001 года Ответственный редактор А.В. Бойко, д-р техн. наук, проф. КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ Ответственный секретарь Ю.А. Юдин, канд. техн. наук, доц. Председатель Л.Л. Товажнянский, д-р техн. наук, проф. А.В....»

«Приказ Министерства образования и науки РФ от 12 декабря 2011 г. N 2817 Об утверждении Положения о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук В соответствии с пунктом 3 статьи 4 Федерального закона от 23 августа 1996 г. N 127-ФЗ О науке и государственной научно-технической политике (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 35, ст. 4137; 2001, N 1, ст. 20; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 50, ст. 5280; 2008, N 30,...»

«ВЫРЕЖЬТЕ И НАКЛЕЙТЕ В УДОБНОМ МЕСТЕ ВЫРЕЖЬТЕ И НАКЛЕЙТЕ В УДОБНОМ МЕСТЕ РЕГИСТРАЦИОННАЯ КАРТОЧКА ИЗДЕЛИЯ Заводской номер двигателя Модель двигателя Марка и модель оборудования, на котором установлен двигатель _ Ф.И.О. лица, ответственного за эксплуатацию оборудования _ Наименование предприятия (организации) Адрес предприятия (организации) _ Телефон предприятия _ Дата ввода двигателя в эксплуатацию Пожалуйста, заполните Регистрационную карточку и направьте ее своему дистрибьютору по...»

«2013 г. 1 2013_.pmd 1 30.04.2013, 17:31 1 Основные направления развития Российской академии наук Российская академия наук – старейшая (289 лет со дня основания) и авторитетнейшая научная организация страны. В академии сосредоточен внушительный интеллектуальный и научно-технический потенциал. В её институтах работает 95 тысяч человек (13% занятых в науке по стране), из них 45 тысяч – научные работники – наиболее подготовленная и активная часть научных кадров России в области математических,...»

«В. Б. БЕЗГИН ПРАВОВЫЕ ОБЫЧАИ И ПРАВОСУДИЕ РУССКИХ КРЕСТЬЯН ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX – НАЧАЛА XX ВЕКА Подготовка данного издания выполнена при финансовой поддержке РГНФ в рамках проекта подготовки научно-популярных изданий, проект 12-41-93008к. Тамбов 2012 Книга подготовлена при поддержке РГНФ ББК Х3(2)5.3 Б-392 Безгин В. Б. Б-392 Правовые обычаи и правосудие русских крестьян второй половины XIX – начала XX века. – 2012. – 124 с. На основе широкого круга архивных источников и современной научной...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.