WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 21 |

«Том V. Проектные предложения. Прогноз поэтапного развития территории Состав отчетных материалов по обоснованию Схемы территориального планирования Тверской области №№ ...»

-- [ Страница 9 ] --

Центр 1 ранга (г.о. Тверь):

федеральные и филиалы федеральных специализированных центров;

краевые специализированные центры на базе городских клинических больниц;

краевые специализированные отделения (лаборатории) на базе муниципальных учреждений здравоохранения;

консультационно-диагностический центр с высокотехнологичным оборудованием;

городские больницы, поликлиники и диспансеры;

базовый медицинский центр, обеспечивающий выездное обслуживание населения учебные медицинские учреждения (высшие, средние) обеспечивающие подготовку и повышение квалификации медицинских кадров.

Центр II ранга (гг. Вышний Волочек, Ржев, Кимры, Торжок):

областные специализированные отделения (лаборатории) на базе муниципальных учреждений здравоохранения;

филиалы консультационно-диагностических центров с высокотехнологичным оборудованием отдельные виды специализированного обслуживания;

районная больница и поликлиника;

базовые медицинские центры, обеспечивающие выездное обслуживание населения Центр III - IV ранга (гг. Удомля, Нелидово, Осташков, Торопец):

отдельные виды специализированного обслуживания;

районная больница и поликлиника;

базовые медицинские центры, обеспечивающие выездное обслуживание населения отдаленных поселений.

Кроме того, предполагается дальнейшее развитие сети первичных учреждений здравоохранения Тверской области:

в период 2011-2020 гг. создание во всех кустовых центрах (наиболее значимых сельских населенных пунктах) офисов врачей общей практики (ОВОП), а также сохранение и развитие мощностей существующих фельдшерско-акушерских пунктов (ФАПы) с учетом существующего на сегодняшний день норматива по численности проживающего населения;

в перспективе (до 2030 г.) сосредоточить медицинское обслуживание преимущественно в кустовых и первичных центрах в рамках концепции повышения качества медицинских услуг и оптимизации направляемых на содержание медучреждений бюджетных средств. В этой связи потребуется закрытие ФАПов, работа которых будет недостаточно эффективна, и открытие дополнительных офисов врачей общей практики.

Рисунок 6.2-1. Карта планируемого размещения объектов регионального значения: здравоохранения в 2011-2030 гг.

6.3. Территориальные аспекты организации перспективной системы За последние несколько лет в Тверской области была закрыта почти треть школ – больше, чем в любом другом регионе (из 1000 школ осталось около 650). Причина – малокомплектность и следовательно неэффективность учреждений.

В результате реализации Комплексного проекта модернизации образования Тверской общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям, увеличилась до 74% (к 2009 году – 62 %). Для сравнения в Московской области выше – 79,3%; Новгородской области – 71,8%; Калужской области – 56,7%.

В целях обеспечения благоприятных условий для создания единого образовательного пространства на территории области, координации ресурсов и решения задач в области образования, совершенствования эффективного взаимодействия органов управления образованием всех уровней, осуществление структурно-содержательной реструктуризации сети образовательных учреждений были созданы образовательные округа.

Образовательный округ - это образовательная система, действующая в пределах одного или нескольких граничащих друг с другом муниципальных образований (муниципальных районов и городских округов), включающая расположенные на их территории образовательные учреждения различных форм собственности, типов и видов. Образовательный округ должен включать в себя образовательные учреждения, работающие в единой системе с Ресурсным центром по информатизации (АКИПЦ), Ресурсным центром повышения квалификации (АКИПКРО) и Центром по семейному устройству детей.

В Тверской области сформированы 10 межмуниципальных образовательных округов, на базе которых осуществляется консультирование, методическое сопровождение и повышение квалификации работников образования, апробируются модели непрерывного и персонифицированного повышения квалификации (на основе опыта общеобразовательных учреждений – лидеров системы образования региона, победителей приоритетного национального проекта «Образование»).

Во всех 43 муниципальных образованиях Тверской области осуществляется сетевое взаимодействие всех образовательных учреждений вокруг базовых школ, которые выполняют функции ресурсных, методических, информационных и социокультурных центров, центров профильного образования. Происходит внутреннее перераспределение услуг между базовыми школами (как правило, на конкурсной основе).

Сегодня в Тверской области функционирует 170 базовых общеобразовательных учреждений. В рамках сетевого взаимодействия образовательных учреждений, выполняющих функции ресурсных, методических, информационных и социокультурных центров, центров профильного образования и центров подготовки к ЕГЭ, центров дистанционного обучения детей-инвалидов, формируется новая школьная инфраструктура.

Сетевое взаимодействие базовых школ области организовано через ведомственную виртуальную сеть, объединяющую информационные центры школ для проведения видеоуроков для учащихся старших классов.

В базовых общеобразовательных учреждениях Тверской области (45% МОУ СОШ) реализуют программы профильного обучения. Удельный вес численности учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в классах с профильным и/или углубленным изучением отдельных предметов, составляет 48%.

С целью обеспечения качественных условий обучения реализуется социальный проект «Школьный автобус». Реализация социальной программы «Школьный автобус» стимулирует процесс первоочередного обустройства, ремонта и обслуживания дорог, ведущих к школе, формирует образовательную мобильность населения. На начало 2010 года областной парк школьного автотранспорта составил 284 единицы, используемый 31,2% сельских учащихся для поездок в городские образовательные учреждения. В 2010 году 30% школьного автопарка оснащено системой электронного слежения за безопасностью перевозок ГЛОНАСС.

Треть общеобразовательных учреждений Тверской области (193 учреждения) в 2010 году перешло на электронный документооборот (электронные системы управления). Около половины учащихся (46,5%) имеют возможность пользоваться современными библиотеками и медиатеками. В школах введена электронная система учета библиотечных фондов и книговыдачи.

Расширение «границ населенных пунктов», в которых проживают учащиеся, происходит в том числе за счет информатизации образования и подключения образовательных учреждений к информационным ресурсам Интернет (удельный вес численности обучающихся, пользующихся широкополосным Интернет – 51%, удельный вес школ, имеющих широкополосный интернет – 20,4%).

Информационный центр в школе состоит из трех частей: библиотека (ее обязательные атрибуты – электронные карточки регистрации, штрихкод на каждой книжке и пр.), зона групповой работы с круглым столом и зона свободного доступа в Интернет.

В области прошла апробацию новая персонифицированная модель повышения квалификации педагогических работников, разработанная на основе модульно-накопительного принципа. Планируется создание межшкольных методических центров (ММЦ).

В Тверской области функционирует Государственное учреждение «Центр оценки качества образования» (ГУ ТО ЦОКО), целью которого является научно-методическое, информационноаналитическое и организационно-технологическое обеспечение функционирования и развития региональной системы оценки качества образования.

В рамках плана по модернизации системы профессионального образования апробируются механизмы интеграции системы основного и профессионального образования путем реализации модели взаимодействия «Общеобразовательное учреждение – учреждение НПО/СПО».

С целью развития системы профессионального образования Тверская область в качестве пилотного региона определена функциональной площадкой по апробации новых организационных и финансово-экономических механизмов.

Дальнейшее развитие профессионального образования в регионе направлено на обеспечение соответствия структуры и качества образовательных услуг профессионального образования потребностям регионального рынка труда.

Продолжается работа учреждений профессионального образования по развитию партнерства с предприятиями и организациями различных форм собственности, привлечению инвестиций в образовательный процесс.

Предложенная система совершенствования организации системы общего образования на межмуниципальном уровне совпадает с общей идеей совершенствования системы социальнокультурного обслуживания за счет создания межрайонных центров обслуживания. Кроме этого в зависимости от ранга межрайонного социально-культурного и экономического центра, соответствующего центру образовательного округа, в нем должны находиться следующие образовательные учреждения:

В центре I ранга (г.о. Тверь):

высшие учебные заведения, филиалы высших учебных заведений профтехучилища, начальное проф. образование специализированные школы и школы – интернаты учебные, методические центры (повышение квалификации преподавательского школы малого сельскохозяйственного производства для поддержки ЛПХ учреждения дополнительного образования современно оборудованные библиотеки В центре II ранга (гг..Вышний Волочек, Торжок, Ржев, Кимры,):

среднее и начальное профессиональное образование специализированная школа и школа-интернат школы малого сельскохозяйственного производства для поддержки ЛПХ учреждения дополнительного образования современно оборудованная библиотека.

В центре III - IV ранга (г.г. Нелидово, Удомля, Бежецк, Осташков, Торопец ):

филиалы среднего и начальное профессиональное образование специализированная школа и школа-интернат школы малого сельскохозяйственного производства для поддержки ЛПХ учреждения дополнительного образования современно оборудованная библиотека.

Сегодня во всех муниципальных образованиях Тверской области существуют значительные резервы емкостей (количество учебных мест) в общеобразовательных школах, которые могут быть использованы в перспективе. Поэтому в данной работе приведен расчет потребности только в дошкольных общеобразовательных учреждениях и необходимых объемов нового строительства в разрезе планировочных районов Таблица 6.3-1).

Расчет потребности в дошкольных общеобразовательных учреждениях и необходимых объемов нового строительства в разрезе планировочных районов (на 01.01. года) в т.ч. г.о. Тверь (центр ПР) Лихославльский МР в т.ч. г.о. Торжок (центр ПП) Ржевско-Нелидовский ПР Нелидовский МР и г.Нелидово (центр ПП) Западнодвинский МР Осташковско-Торопецкий ПР Осташковский МР и г. Осташков (центр ПР) Торопецкий МР и г.Торопец (центр ПП) Андреапольский МР Вышневолоцкий ПР в т.ч. г.о.Вышний Волочек (центр ПР) Вышневолоцкий МР Фировский МР Удомельско - Бежецкий ПР Краснохолмский МР Максатихинский МР Молоковский МР Кимрский ПР г. о. Кимры (центр ПР) *) Данные Тверьстат **) В соответствии с документом СНиП 2.07.01-89 «Планировка и застройка городских и сельских поселений»

- на 2015 г. принимаем минимальную обеспеченность ДДУ 46 мест на 1000 жителей при охвате 70% детей возрастной группы 0-7 лет.

В соответствии с документом «Областные нормативы градостроительного проектирования Тверской области», Таблицы 27-30:

- на 2020 г. принимаем минимальную обеспеченность ДДУ 52 места на 1000 жителей при охвате 85% детей возрастной группы 0-7 лет;

- на 2030 г. принимаем минимальную обеспеченность ДДУ 61 место на 1000 жителей при охвате 100 % детей возрастной группы 0-7 лет.



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 21 |
 


Похожие работы:

«А. А. ПРОНИН ПРАВА ЧЕЛОВЕКА: АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ Екатеринбург 2006 УДК 342.7 ББК Х400.7 П 815 Пронин А. А. Права человека: аспекты проблемы: Моногр. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. 212 с. ISBN 5-8050-0215-9 Автор обобщает проблемы, связанные с теорией и практикой реализации прав человека в России и мире, делает прогностические предложения о путях вхождения России в правовое поле и строительства гражданского общества, нацеливая читателя на осознание ценностей свободы и прав...»

«СтройГАЗ–75 СТРОИТЕЛЬНО-ПРОЕКТНО-ПРОМЫШЛЕННОЕ ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО Юбилейное издание, посвящено 75-летию СПП ОАО СтройГАЗ. Печатается с уточнением материала и устранением ошибок и опечаток, допущенных в издании 2005 г. Материалы по истории треста СтройГАЗ за 1935–1965 гг. предоставлены заслуженным строителем, бывшим заместителем управляющего трестом СтройГАЗ Василием Павловичем Дроздовым Материалы за 1966–2005 гг. в сокращенном виде взяты из книги СтройГАЗ–70 Литературная обработка и...»

«Р. Н. Сабиров, Н. Д. Сабирова, В. А. Мелкий, Я. П. Белянина, Е. А. Картушина РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР САХАЛИНСКОГО ПРИРОДНОГО ЗАКАЗНИКА МАКАРОВСКИЙ Введение. Первоначально заказник Макаровский в качестве комплексного лесоохотничьего был создан Решением Сахалинского областного Совета народных депутатов № 316 от 3 декабря 1992 года, которое 27 июля 2000 г. утратило силу. Затем, после нескольких вариантов реорганизаций, постановлением администрации Сахалинской области № 3-па от 9 января 2003 г. он вновь...»

«В. Г. Зименко, директор Фонда Безопасность дорожного движения Ленинградской области К. Л. Гаврилов, руководитель научно-исследовательских и образовательных программ Научноисследовательского и учебного центра диагностики и технологии ремонта автотранспортных средств, сельскохозяйственных и дорожно-строительных машин иностранного и отечественного производства Совершенствования конструкции автотранспортных средств, с целью повышения их безопасности, и обеспечение безопасности технического...»

«ЗАО Институт Градостроительства Заказчик: Департамент природопользования и охраны окружающей среды города Москвы Гос. контракт №42/11 от 20. 12. 2011 года Проект планировки особо охраняемой природной территории национальный парк Лосиный остров и прилегающих территорий в пределах административных границ города Москвы Информационный отчёт по третьему этапу: Разработка проектных предложений по тематическим разделам и основных положений проекта планировки территории Книга 1...»

«Technology for a better society 1 Международный опыт строительства и эксплуатации транспортных тоннелей в условиях вечной мерзлоты. Москва, апрель 2011 Пересечение реки Лены Technology for a better society 2 Международный опыт строительства и эксплуатации транспортных тоннелей в условиях вечной мерзлоты. Москва, апрель 2011 Пересечение реки Лены Technology for a better society 3 Международный опыт строительства и эксплуатации транспортных тоннелей в условиях вечной мерзлоты. Москва, апрель 2011...»

«Сооружения транспорта АВТОМОБИЛЬНЫЕ ДОРОГИ ДБН В.2.3 - 4 - 2000 Госстрой Украины Киев 2000 УДК 625. 7/8 РАЗРАБОТАНЫ Государственным дорожным научно-исследовательским институтом им. Н.П.Шульгина ГосдорНИИ корпорации Укравтодор Минтранса Украины (кандидаты технических наук: Вырожемский В.К., Володько В.П., Гончаренко Ф.П., Головко С.К., Джигит С.Г, Духовный И.З., Забышный А.С., Малеванский Г.В., Мартыненко Л.С., Мищенко М.Л., Сасько Н.Ф., Федоренко Л.И., Чоборовская И.С.; инженеры: Кищинский...»

«THE ARCHITECTURE OF CITIZEN’S HOMESTEAD OF THE CENTRAL PART OF RUSSIA IN XVII-th CENTURY L. Mazur Moscow Institute of Architecture (State academy), Moscow, Russia Abstract This article is devoted to the research of wooden building in Russian town of XVII century, which was completely disappeared not only due to attribute of the construction material, but because of reforms of following centuries, that changed a lot the shape of ancient cities. A lot of archive and published materials - private...»

«ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ ПРОЕКТА СТРОИТЕЛЬСТВА КОМПЛЕКСА ПО ПРОКАЛКЕ КОКСА С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ПРОКАЛИВАНИЯ В РЕТОРТНЫХ ПЕЧАХ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬЮ 300 ТЫС. Т/ГОД ОАО РУСАЛ САЯНОГОРСК КНИГА 1 МАТЕРИАЛЫ ОЦЕНКИ ВОЗДЕЙСТАИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ (СТАДИЯ ПТЭО) Санкт-Петербург – Новокузнецк, 2012 ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ РУСАЛ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР (ООО РУСАЛ ИТЦ) ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ИНЭКА-КОНСАЛТИНГ ОЦЕНКА...»

«Н. А. Мендкович Цена реформ, или Почему у Грузии не получилось? Москва 2012 УДК 66.3(5Гру) ББК 323(479.22) М 50 Мендкович Н. А. М 50 Цена реформ, или Почему у Грузии не получилось? / Н. А. Мендкович ; Рос. ин-т стратег. исслед. – М. : РИСИ, 2012. – 122 с. ISBN 978-5-7893-0153-1 Книга Н. А. Мендковича представляет собой авторское комплексное исследование социально-экономических и некоторых политических изменений, произошедших в Грузии за последние девять лет. Исследование, основанное на анализе...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.