WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 49 |

«...»

-- [ Страница 6 ] --

В странах с отсутствующим гражданским обществом социологическая теория не может развиваться аутентично, что показал опыт и царской России, и Советского Союза. В известной степени это касается и современной России. Там, где господствует вертикаль власти, где отсутствуют реальные институты гражданского общества и сужается пространство свободы, теоретическая социология не пользуется достаточной поддержкой и полным институциональным признанием. Поэтому ее развитие в значительной степени обусловлено появлением действительного (а не на словах существующего) гражданского общества. В противном случае она будет лишь частью государственного истеблишмента.

По существу ее независимость как науки - на грани дозволенного властью.

Что же призвана исследовать теоретическая социология, если общество, которое по определению должно быть ее объектом, у нас реально отсутствует, будучи заменено государством? Ведь общество, по нашему мнению, - это не пассивный и молчаливый объект управления и манипулирования властью, а многообразные формы связей, объединений, ассоциаций людей, совокупность (взаимосвязь) независимых от государства социальных общностей (в том числе некоммерческих организаций, партий, движений и т.д.), то есть того, что принято называть гражданским обществом. Краткий ответ на поставленный вопрос - теоретическая социология должна создавать знание о реальных путях формирования гражданского общества и правового государства.

Такая трансформация социологического знания невозможна сама по себе, без изменения характера социальных процессов в стране. Только направленность этих процессов против авторитарного режима способна создать предпосылки для развития и использования социологии. С другой стороны, теоретическая социология может явиться важным фактором социальных перемен. Это одна из перспектив ее развития. Но где ответ на вопрос: куда идешь, теоретическая социология? Скорее, это ответ на вопрос: куда она должна идти.

Если авторитарный режим в стране сменится иным (не авторитарным, тем более не тоталитарным), у теоретической социологии есть шанс стать частью гражданского общества. Таков один из маловероятных в ближайшей перспективе сценариев ее развития.

Сегодня она стремится быть независимой и автономной от власти наукой. Его расширение - равнодействующая ряда сил и факторов, - проблема, требующая специального рассмотрения.

Чтобы ответить на вопрос: куда идет теоретическая социология, нужно вкратце сказать, откуда она идет, обратиться к выявлению трендов с момента ее возникновения. В нашем понимании такой точкой является рождение социологии как науки (1830-е гг.).

Синхронное появление социологии и теоретической социологии - глубоко содержательное совпадение. Социологическая наука не могла возникнуть иначе, как в виде теоретической социологии. Представляется, что это положение не требует специальной аргументации, по крайней мере, в рамках данной статьи.

Вначале теоретическая социология развивалась исключительно для себя самой, обеспечивая продвижение вперед в анализе сквозных проблем социологии. Среди них на первом месте стояли вопросы: в чем ее предмет? что есть общество? каким оно должно быть, чтобы обеспечить "порядок и прогресс" (О. Конт)? почему оно меняется? в каких направлениях это происходит? какими должны быть методы его научного изучения?

Перечень таких вопросов может быть без труда продолжен. Коротко говоря, шел процесс самоопределения социологической науки.

Теоретическая социология, совпадая на "классическом" этапе развития (вплоть до 1920-х гг.) по объекту, предмету, объему охватываемого материала, целям и задачам с социологией в целом, стремилась обеспечить этой науке связь с другими отраслями знания, прежде всего, социально-гуманитарного. В то же время она активно использовала достижения естествознания и предпринимала попытки следования по его пути, используя с этой целью позитивистскую методологию. Такой тренд позволил теоретической социологии, начиная с 1920-х гг., поставить вопрос о необходимости эмпирического изучения сформулированных ею проблем, что привело к возникновению эмпирической социологии. Обеспечив хороший стартовый разгон (наглядная демонстрация - Чикагская школа), теоретическая социология почувствовала (конец 1920-х - 1930-е гг.) дыхание "преследующей" ее эмпирической социологии, стремление последней к доминированию.

От ее претензий провозгласить себя единственно научным социологическим учением, базирующемся на математическом знании, теоретической социологии приходилось отбивать свое место под социологическим "солнцем". Именно этому уделяли внимание П.

Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон и др.

Позитивизм был исторически первой парадигмой теоретической социологии и первым трендом ее развития. Вслед за тем возникли иные парадигмы и иные тренды, обеспечившие развитие теоретической социологии. В качестве таковых назовем эволюционизм (наиболее ярко представленный творчеством Г. Спенсера), марксизм, веберианство.

Поэтому ответ на вопрос, откуда идет теоретическая социология, требует взаимосвязи двух подходов - этапного и парадигмального, и таким образом показа е истоков и процесса развития. Эти подходы не совпадают. Первый является не только шире, но и имеет пространственно-временной характер, тогда как второй содержательно конкретизирует его. В рамках первого подхода целесообразно рассматривать два этапа теоретической социологии - классический и современный - с последующей дифференциацией каждого на периоды. Отметим сразу, не вдаваясь в дискуссию по вопросу о хронологической демаркации границ между ними [см. о ней подробнее:



Зборовский, 2004: 16 - 21], что мы придерживаемся точки зрения, согласно которой возникновение современного этапа приходится на 1920-е гг. и содержательно сопряжено с появлением эмпирической социологии как относительно самостоятельного направления науки. Именно с этого времени происходит "раздвоение" социологической науки на теоретическую и эмпирическую ветви. "Разбегание" этих социологических "галактик" стало со временем настолько заметным, что понадобились значительные усилия в виде разного рода теорий и концепций, чтобы попытаться их соединить.

Что касается второго подхода - парадигмального и, более широко, метапарадигмального, то он позволяет систематизировать развитие теоретической социологии, рассматривая ее, во-первых, в рамках четырех основных структур научного творчества - концепций, теорий, парадигм и метапарадигм, во-вторых, последовательно включать каждую из них в более широкую структуру по принципу "матрешки" (самой большой оказывалась метапарадигма). Некоторое время назад мы предложили рассматривать, с точки зрения развития теоретической социологии, пять основных метапарадигм - классическую, неоклассическую, постклассическую, неклассическую, постнеклассическую [Зборовский, 2007: 60 - 64]. Нетрудно заметить, что, начиная со второй метапарадигмы, каждая следующая характеризуется в названии и содержании своим особым отношением к классической. Последняя же не только не потеряла своего значения, но продолжает оставаться важным объектом теоретического анализа. Мы разделяем точку зрения В. А.

Ядова, который полагает, что "почти ничего из классики не утратило своей актуальности для понимания социальных процессов в современных обществах (в смысле общества XXI века)" [Ядов, 2006: 61].

Насколько важны и значимы эти подходы для понимания путей развития теоретической социологии от ее прошлого к современному и будущему? Прежде всего, будем исходить из наличия двух принципиально разных позиций в отношении к ее прошлому. Одна состоит в том, что современная теоретическая социология не нуждается в выявлении и анализе тесных связей с наследием классиков, - Конта, Спенсера, Маркса, Дюркгейма, Зиммеля, Вебера и других. В связи с этим вспоминается максима известного английского философа А. Уайтхеда: "Наука, которая не решается забыть своих основателей, обречена" [Whitehead, 1917: 115]. Применительно к современной теоретической социологии это означает, что постоянное обращение к ее классикам XIX - начала XX в. и стремление использовать их идеи сегодня обрекает ее на гибель. По существу формула Уайтхеда скрывает тезис, что науке не следует все время повторять как заклинание ранее открытого знания. В его суждении нашла отражение также мысль о том, что наука не должна воспроизводить старое знание, не должна его повторять, ее задача - создавать новое знание и тем самым двигаться вперед. Это, безусловно, верно в том плане, что наука является, прежде всего, творчеством и означает рождение нового знания. Поэтому в приведенной выше цитате есть зерно истины, но только зерно.

Вторая позиция противоположна по своему отношению к классическому этапу развития теоретической социологии и, коротко говоря, сводится к необходимости постоянного к нему внимания и изучения. В основе этой позиции лежит принцип: читая и почитая старое, обретаешь новое.

На современном этапе развития теоретической социологии перед ее представителями возник вопрос: как относиться к приведенной выше максиме Уайтхеда? Один из ответов на него продемонстрировал Т. Парсонс, когда построил свою фундаментальную работу на комбинации идей Дюркгейма, Вебера, Парето [Парсонс, 2000]. Этим самым теоретической социологии демонстративно было показано отношение к ее классикам глубоко уважительное и базирующееся на понимании важности использования ее прошлых достижений.

Авторитет Парсонса в последующем оказался настолько велик, что среди крупных социологов-теоретиков ни у кого не появлялось сомнения в необходимости изучать и применять идеи классиков. Такое бережное отношение к истории социологии и ее основоположникам имело место вплоть до появления социологического постмодернизма, который, как известно, характеризовался негативной реакцией на прошлые достижения социологии и ее классиков.

В целом же отношение к прошлому теоретической социологии вряд ли можно определить сегодня как однозначное. Наряду с позитивным настроем относительно классического наследия, особенно когда речь заходит об идеях Маркса, Дюркгейма, Зиммеля, Вебера, можно встретить и иную точку зрения. Польский историк социологии Шацки писал:

"...труды классиков перестали быть непосредственно полезными для среднего социолога.

Для проведения исследований в специальных областях социологии не нужно читать объемистые труды, часто заумные и полуфилософские по природе, написанные Марксом и Спенсером, Зиммелем и Вебером, Мидом и Знанецким. Для исследований достаточно уметь пользоваться новым справочником, стандартными техниками и современными теориями среднего радиуса действия" [Szacki, 1982: 360].

Нередко раздаются призывы отказаться от изучения творчества классиков в вузах.

Американский социолог Д. Паркер, ссылаясь на мнение своих студентов, заявляет, что тексты классиков социологии сегодня мало актуальны, что они сложно написаны и трудно читаемы вследствие незнания особенностей времени и места их появления и т.д. [Parker, 1997: 122 - 146]. Представляется, что если бы мы сегодня попытались выявить мнения студентов относительно изучения классиков социологии, то получили бы примерно такие же ответы. Значит ли, что классиков не нужно изучать?

Вспоминается общероссийский социологический семинар десятилетней давности в СанктПетербургском университете, на котором один из ведущих отечественных состр. циологов совершенно четко сформулировал вопрос с изначально предполагавшимся явно негативным ответом: "Кому и зачем нужно сегодня детально изучать Дюркгейма?".

(Удивительно совпадение вопроса с названием выше названной статьи Паркера "Зачем нам заморачиваться с Дюркгеймом"). Участники семинара, а среди них было немало известных в стране ученых, вступили в полемику с этим тезисом и пришли к выводу о необходимости изучения социологии на основе работы с первоисточниками.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 49 |
 



Похожие работы:

«УЧАСТОК КАБЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ВОЛОКОННО-ОПТИЧЕСКОЙ ЛИНИИ ПЕРЕДАЧИ Типовая программа приемочных испытаний РД 45.190-2001 Дата введения 2001Предисловие 1 РАЗРАБОТАН Центральным научно-исследовательским институтом связи (ЦНИИС) Минсвязи России ВНЕСЕН Департаментом электросвязи Минсвязи России 2 УТВЕРЖДЕН Минсвязи России 3 ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ информационным письмом от 06.02.2002 № 774 4 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ 1 Область применения Настоящий руководящий документ (РД) отрасли (далее Программа) регламентирует...»

«Отчет о самообследовании ОПОП ОТЧЕТ о самообследовании основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Министерство образования и науки Республики Марий Эл Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Марий Эл Йошкар-Олинский строительный техникум Рассмотрено и одобрено УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Директор Протокол №3 от 28 декабря 2012...»

«Предисловие Нередко принято считать, что федеральный закон должен применяться напрямую, без дополнительных разъяснений и толкований. Однако, жизнь показывает, что, во-первых, не все решается нормами закона и урегулировать ими все возникающие общественные отношения невозможно, необходимы подзаконные нормативные правовые акты, дополняющие, конкретизирующие закон; во-вторых, предписания закона настолько лапидарны, категоричны, что порой нуждаются в пояснениях, в дополнительном развитии. Все это...»

«Германские карманные линкоры. 1939 1945 Г. Уильямсон • Я. Палмер ТЕХНИКА И ВООРУЖЕНИЕ АРМИЙ МИРА Германские карманные Технические решения, технологии строительства, участие в операциях и история военной техники всех стран мира линкоры. 1939 1945 После окончания Первой мировой войны германский ВМФ принял концепцию строительства броненосцев, или карманных линкоров — это была попытка, несмотря на ограничения Версальского мира, дать флоту современные и боеспособные крупные надводные военные...»

«ГОССТРОЙ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ ЦЕНТР НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНЖЕНЕРНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНВЕСТИЦИЙ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ (ТП ЦЕНТРИНВЕСТПРОЕКТ) ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ к СП 11-101-95 по разработке раздела ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ ПРИ ОБОСНОВАНИИ ИНВЕСТИЦИЙ В СТРОИТЕЛЬСТВО ПРЕДПРИЯТИЙ, ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ Москва 1998 г. Практическое пособие по разработке раздела Оценка воздействия на окружающую среду к Порядку разработки, согласования, утверждения и составу обоснований...»

«МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ НАСЕЛЕНИЮ В ОЧАГАХ ПОРАЖЕНИЯ (Издание 2-е, переработанное и дополненное) Ордена Трудового Красного Знамени ВОЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ СССР МОСКВА—1982 ВВЕДЕНИЕ Советский Союз вместе с другими социали­ стическими странами последовательно и неуклонно про­ водит ленинскую миролюбивую внешнюю политику, на­ правленную на сохранение и укрепление всеобщего мира и международной безопасности, предотвращение но­ вой мировой войны, на создание благоприятных усло­ вий для...»

«МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СИСТЕМА ПРОЕКТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ДЛЯ СТРОИТЕЛЬСТВА ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТНОЙ И РАБОЧЕЙ ДОКУМЕНТАЦИИ Издание официальное МЕЖГОСУДАРСТВЕННАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ И ТЕХНИЧЕСКОМУ НОРМИРОВАНИЮ И СЕРТИФИКАЦИИ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ (МНТКС) Предисловие 1 РАЗРАБОТАН Государственным предприятием – Центром методологии, нормирования и стандартизации в строительстве (ГП ЦНС) Госстроя России ВНЕСЕН Департаментом развития научно-технической политики и...»

«Барбасова С.С. Строительство комплекса зданий МГУ на Ленинских горах на страницах газеты Московский университет (1948–1953 гг.)1 После окончания Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.) одной из важнейших задач, стоявших перед страной, наряду с восстановлением разрушенного народного хозяйства, было дальнейшее расширение и улучшение подготовки научных и педагогических кадров. Московский университет как ведущий вуз страны должен был принять активное участие в решении этих важнейших...»

«ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ ПРОЕКТА СТРОИТЕЛЬСТВА КОМПЛЕКСА ПО ПРОКАЛКЕ КОКСА С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ПРОКАЛИВАНИЯ В РЕТОРТНЫХ ПЕЧАХ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬЮ 300 ТЫС. Т/ГОД ОАО РУСАЛ САЯНОГОРСК КНИГА 3 РЕЗЮМЕ НЕТЕХНИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА Директор ДЭ ОП ООО РУСАЛ ИТЦ в СПб В.С. Буркат Директор ООО ИнЭкА-консалтинг E.E. Перфильев Санкт-Петербург – Новокузнецк, 2012 КНИГА 3. РЕЗЮМЕ НЕТЕХНИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА КОМПЛЕКС ПО ПРОКАЛКЕ КОКСА ОАО РУСАЛ САЯНОГОРСК ООО РУСАЛ ИТЦ ООО ИнЭкА-консалтинг...»

«СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ И ПРАВИЛА СНиП 4.02-91; 4.05-91 СБОРНИКИ СМЕТНЫХ НОРМ И РАСЦЕНОК НА СТРОИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ Сборник 38 Каменные конструкции гидротехнических сооружений (утв. постановлением Госстроя СССР от 29 декабря 1990 г. № 115) Срок введения в действие 1 января 1991 г. Взамен сборников элементных сметных норм и единых районных единичных расценок на строительные конструкции и работы (ЕРЕР-84) Сборник 38 Каменные конструкции гидротехнических сооружений Содержание Техническая часть 1. Общие...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.