WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 43 |

«Электронная версия книги подготовлена Страницами памяти Владимира Ивасюка Дата генерации файла: 17 августа 2010 г. Осталась отцовская печаль 2 ...»

-- [ Страница 9 ] --

Володька доволен, что он второклассник, признанный скрипач школы. На самом деле он во втором подготовительном классе, где уже вводят новые предметы: сольфеджио, ансамбль, общее фортепиано. Но тут его ожидала беда: он еще не умеет писать, хоть рисует неплохо. Но мы не торопимся учить его писать, хотим, чтобы он этому научился в школе, где выработает хорошую каллиграфию. А что делать с уроками сольфеджио, где нужно выполнять домашние задания?

Выход найден: ходим вместе с ним и на уроки сольфеджио, которые ведет сам директор школы, Володькин педагог по классу скрипки и фортепиано.

Тут много учеников, учащихся в третьем-четвертом классах общеобразовательной школы и уже полностью подготовленных для освоения элементарной теории музыки. Но мы им не уступаем: нас двое. Приходим на уроки без опоздания, с чувством достоинства садимся за парту и превращаемся в слух. Почти двадцать учеников смотрят сначала удивленно, но поскольку я учитель средней школы, где и они учатся, то ведут себя сдержанно, скромно, не шумят и не устраивают беспорядок. Мы с Володькой становимся своеобразными старостами. Когда учитель заходит, Володька встает, как и все ученики. Когда садятся, он поворачивается ко мне и спрашивает:

— А ты почему не встаешь? — Ему кажется, что я не вежливо отношусь к педагогу.

— Я ж не ученик, — отвечаю шепотом.

— Твой персональный секретарь… — Он не понимает мой ответ, но больше не спрашивает. Ученики читают ноты, дирижируют, изучают гамы, арпеджио. Я старательно записываю все, что говорит учитель, а Володька старательно выводит нотки в тетради на том месте, где они и должны стоять, умело рисует диезы и бемоли, а скрипичный ключ получается у него очень хорошо.

Делаю ему замечание:

— Разве ты не видишь, что твои ноты выросли кривыми. Почему торопишься? Учись хорошо писать… Учитель внимателен к нему, часто говорит ему повторить гаму, арпеджио или какой-то отрывок из упражнений. Володька своим детским дискантом удовлетворяет требовательного педагога. А иногда, чтобы пристыдить какого-то из старших учеников, не очень внимательного, который фальшиво поет, Юрий Николаевич обращается к малышу:

— А ну ты, Володя… — У Володьки недовольно блестят глаза. Не хочет, чтобы старшему ученику было стыдно из-за него. Опустив взгляд, краснеет, но поет — учителя же нужно слушать.

Мы с ним дисциплинированные. Внимательно списываем с доски ноты, которые словно отрываются от мела учителя. Ученики поют их хором, а потом каждый отдельно, Володька тоже поет, а краем глаза поглядывает на меня. Толкает в руку и говорит:

— Тут поют только дети, а я уже взрослый. Будем петь дома. Будь внимателен… Все запоминай.

По дороге домой спрашивает:

— Ты только домашний певец? Учитель не может сказать, чтобы ты пел вместе с нами, правда?

— Вас двадцать — есть кому сказать.

Дома сразу же садимся делать задания, чтобы не забыть учительских пояснений. Это занимает полчаса. Не больше. После этого Володька свободен. На следующий день повторяем выученное. Потом еще раз… таким образом, приходим на урок с крепко усвоенным материалом, мальчик отвечает, как звоночек.

Наблюдаю новую черту в его характере. Бывает так, что какой-то ученик дает неправильный ответ, и учитель обращается к классу:

— Кто исправит ошибку?

Кто-то поднимает руку, Володька — нет. А он знает, как нужно отвечать.

Наклоняюсь к нему и спрашиваю:

— Разве ты этого не знаешь?

— А почему не поднимаешь руку?

Володька жмет плечами, но руку все-таки поднимет. Учитель видит его и в то же мгновение делает знак рукой, чтобы тот отвечал. А ему не хочется, чтобы его выделяли среди учеников, с которыми он играется на толоке во время перерывов. Они же его считают своим, а он вот выскакивает, как Филипп из конопли, и стыдит их. Подумаешь, учительский ребенок. Так не идет. Поэтому Володька неохотно отвечает, когда кто-то из его друзей ошибается. Кроме того, мальчишка кажется мне и самолюбивым — пытается не отставать в группе, в которой он самый младший, не хочет показывать, что не умеет писать, это заставляет его на уроке по сольфеджио очень тщательно списывать ноты с доски.

Проходят дни за днями… Мальчик не расстается с песней, по-взрослому уперто работает над каждым ее тактом над всеми нюансами. И скрипочка-штамповка словно очищается от своей хрипоты и приобретает совсем другой голос. И я понимаю Володькин секрет: он дарит скромной восьминке часть своей души и заставляет весьма нехитрый инструмент тешиться, грустить, стремится к небудничному — сотворить чудо.

Учителя любят малыша и охотно берут его с собой на концерты, чтобы продемонстрировать успехи молодой школы. А во втором подготовительном его концертная программа довольно-таки изысканная: «Сонце низенько» («Солнце низенько») М. Лысенко, «Сурок» Л. Бетховена, «Соловейко» Н. Глинки. Володя исполняет с особенным энтузиазмом «Рондо» В.-А. Моцарта, «Серенаду» Ф. Шуберта, «Концертино» и «Сонатину» Н. Баклановой. Эти вещи приносят ему успех среди слушателей. Публика награждает мальчишку громкими аплодисментами.

Раздел шестой Я пойду в вашу школу? — спрашивает Володька.

Наша — это средняя школа, где мы с женой работаем. Его же — музыкальная.

Между ними есть довольно четкая демаркационная линия.

— А как же… А тебе разве не хочется в нашу?

— Достаточно музыкальной. Все остальное будем учить дома. С тобою. — Володька не может и в мысли допускать, что он будет учиться еще в какой-то школе, настолько его пленила музыка. За два года словно сросся с ней.

— Разве ты не любишь литературу, физику, математику, химию, историю?

Молчит какое-то мгновение. У него на устах примирено-ласковая улыбка.

Брызжет на меня голубизной своих глаз и говорит:

— Я люблю только на скрипке играть.

— А на пианино? — и улыбаюсь.

— На пианино тоже, но немного меньше.

— Это прекрасно. Та это забывай сын, что все люди должны учиться в средней школе. Это наилучшая школа в мире. Она дает те основы, на которых всю жизнь будешь строить свое общее образование. Средняя школа не повредит твоей музыке, наоборот — обогатит тебя так, что лучше станешь понимать даже игру на скрипке.

Ничего не отвечает. Ходит в задумчивости. Оказывается в соседней комнате. До меня долетают слова:

— Я, мамочка, пойду и в вашу школу. Папа сказал, что и туда нужно идти.

Мы с женой попросили нашего завуча Елену Васильевну Цибульскую, чтобы Володьку определили в класс Екатерины Филипповны Андрущенко-Фивчук, отличающейся ласковостью и добротой в отношении к детям. Мы не ошиблись в выборе. На протяжении четырех лет Володька будет любить свою учительницу, рассказывать о ней хорошие вещи с каким-то милым детским пиететом, а ежегодно на 8 Марта станет просить, чтобы мы достали для нее букет из наилучших цветов, ее слова будут иметь для него силу нерушимого закона.

Иногда бываю свидетелем того, как Володька сидит на диване и расспрашивает маму о детстве своей учительницы на далекой Черниговщине, которая кажется ему сказочным краем, где живут красивее и умные люди. Мы с матерью перенимаемся его увлечением и смотрим на Екатерину Филипповну его глазами и приходим к выводу, что она действительно порядочный и благородный человек.

Каждый класс у средней школе Володька оканчивает с похвальной грамотой, как и в музыкальной.

Смотря на рост Володи, прихожу к мнению, что для того, чтобы ребенок хорошо учился в школе, родители должны обеспечить его успехом. А хороший успех в классе — это наилучший стимул для ребенка. Дети очень любят успех в учебе, он дает им веру в собственные силы.

тельный. Вместе с папой, конечно же… и пусть она водит теперь своим смычком целыми днями по открытых струнах. Пусть пилит, чтобы знала, что такое музыка.

У Володьки уже это восьминка, а четвертинка, которая имеет более сильный голос. Она даже ему самому нравится, особенно тогда, когда исполняет «Серенаду»

Ф. Шуберта, «Мечты» Р. Шумана, «Колыбельную в бурю» П. Чайковского. Теперь работает над «Концертом» В. Лапинского. Весь ныряет в музыку произведения. Я уже даже не сижу возле него. Сам все делает — набрал хорошей инерции. Но у него есть одна большая беда: нет времени для веселья и детских игр. А чтобы половить рыбку в Совице, то и речи быть не может. И за грибами хочется пойти с папой или дядькой Дмитрием… Разве что один раз в неделю — в воскресение.

Учителя двух школ задают много на дом и требуют старательности в выполнении заданий. А от него почему-то особенно много требуют — Володька же, мол, лучший ученик, перспективный музыкант, им гордятся, ставят другим в пример. Поэтому должен успевать на «отлично». А в дневнике иногда записывают, что он не всегда работает с надлежащей старательностью. Даже появляются четверки и тройки. А это уже угроза. По этим оценкам стоят учителя, которые недовольно сопят. Иногда их слишком суровые требования вызывают у него протест.

Однажды мама, просматривая тетрадь с его домашними заданиями, отмечает, что нужно лучше писать. Неаккуратная писанина не подходит для отличника. Володька отвечает:

— Зачем писать только на «пять»? В классе много учеников, получающих тройки и четверки. А они хорошие мальчики. Разве худшие за меня?

Мать сначала теряется, не зная, что ответить. Но собирается с мыслями и отвечает:

— Мы же, сынок, учителя… Каждый день говорим нашим ученикам, чтобы учились на «отлично», хорошо писали. Кто-то из них может нас спросить: «А почему ваш Володька, София Ивановна, выполняет домашние задания на тройки?»

И что я на это отвечу, ребенок? Просто покраснею, и все. Это же правда… Разве тебе будет приятно?

— Нет, мамуля… Вам не будет стыдно за меня.

— Дети, которые привыкают хорошо работать с детства, стают хорошими людьми, Ты не хочешь быть таким?

Такие разговоры редко происходят в нашей семье. Володька хорошо учится в обеих школах. Учители им довольны.

Осенью 1956 года музыкальная школа готовит большой концерт для родителей. Володька очень волнуется. Ежедневно работает над своими пьесами, шлифует каждый такт. И завоевывает успех. Присутствующий на концерте журналист В. С. Воливач в статье «У будущих музыкантов», напечатанной 14 декабря года в областной газета «Советская Буковина», пишет:

«Не меньше любят юноши и девушки скрипку, которую с давних времен называют в народе «царицей музыки». Вот с нею в руках на середину выходит Володя Ивасюк — ученик первого класса, педагог Ю. М. Визнюк. Он прижал острым подбородкам к плечу инструмент, покачнул белявой головой и сыграл «Концертино»

композитора Н. Баклановой, потом «Серенаду» Ф. Шуберта. Волшебная мелодия захватила присутствующих.

— Будет из мальчика хороший скрипач, — тихо похвально говорят родители».

В. С. Воливач сам был прекрасным скрипачом — прим. ред.

Володька заметно развивается и не жалуется, что его нагружают и подгоняют оценками. Заканчивает работу над «Концертом» О. Ридинга, который, вместе с «Менуэтом» Бетховена и «Этюдом» М. Комаровского, исполняет на экзамене за первый класс. Получает похвальные грамоты в двух школах.

21 марта 1957 года записываю в своем дневнике:

«Заходил к Володькиному учителю. Он был вчера в Черновцах на академконцерте скрипачей музыкальной школы. В сравнении с первыми черновицкими скрипачами — Володька лучший. Техника. Звук. Играет с чувством. Нужно больше гамы играть. Если ничего это помешает, Володька будет хорошим скрипачом».

Уже каникулы. Для детей началась беззаботная жизнь. Мы тоже отдыхаем вместе с ними. Но покоя все-таки нет — они просятся на концерты, которые частенько проходят в нашем городке, и даже тянут нас в Черновцы. Считаем это нормальным и охотно удовлетворяем их желания. Они же приятные слушатели — на полтора-два часа превращаются в слух и зрение.



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 43 |
 


Похожие работы:

«НОВОЕ ПРОЧТЕМТЕ И РАСШИФРОеКА, Книжный Клуб Клуб Семейного Досуга Харьков, Белгород 2009 Эрих фон Дэникен, посвятивший свою жизнь изучению прошлого Земли, отстаивает теорию, которую не признает академическая наука. По его мнению, зарождением жизни на нашей планете и развитием земной цивилизации мы обязаны инопланетянам. Обоснованию этой теории и посвящена данная книга. Автор основывает свои доводы на археологических фактах и Книгах книг разных религий, в которых зафиксированы, на его взгляд,...»

«psihologia.nikolaev.ua © Виктория Кадырова 2: СОДЕРЖАНИЕ 2. Содержание 3. Введение. Об авторе и книге. Книга – индикатор. О людях сверхдоверчивых и сверхкритичных. Почему возникла проблема псевдотренингов? 6. Опасные псевдотренинги и некачественные услуги. Секты, психокульты и под что кроме тренингов они маскируются. Последствия вовлечения для психики. Когда опасен некомпетентный ведущий? К чему может привести непрофессионализм? 12. Тренинги, программы и психотерапевтические группы. Что это...»

«Выходные данные изданий Общий смысл выходных сведений издания заключается в следующем: когда берешь какое-либо издание, то интересно узнать кто его автор, как оно называется, кто его издал, где и когда и многое другое. В эпоху становления книгоиздания довольно часто попадались книги, которые называют анонимными. Об этих книгах ничего не известно, кроме примерной датировки и ориентировочных данных о типографии. Делалось ли это (анонимность) сознательно (времена бывают разные) или в силу...»

«1 Д.Н. Савченко На стыке разных наук лежит ключ к важнейшим новым открытиям (из книги Креатология, том 1) Вновь вернемся к Пифагору и к его учению – пифагореизму. Кто только не называл Пифагора и пифагореизм разными именами, например, пифагореизм считали тантрической йогой, тантрическим буддизмом, магией, демонологией, герметизмом, теософией и т.д. (113, с.41-42; 102Однако это не так. Пифагор был высоконравственным духовным человеком, вел такой образ жизни, который сейчас назвали бы монашеским....»

«Сердце ребенка Книга для родителей о врожденных пороках сердца Для бесплатного распространения Москва Никея 2011 УДК 616.12-089 ББК 86.372 Ф 19 Благотворительный фонд Святителя Василия Великого Фальковский Г.Э., Крупянко С.М. Ф 19 Сердце ребенка: Книга для родителей о врожденных пороках сердца. — М.: Никея, 2011. — 232 с. — (Для бесплатного распространения). ISBN 978-5-91761-079-5 В книге в доступной форме описываются основные виды и методы лечения пороков сердца, затрагиваются проблемы...»

«1 СОВЕТ ДЕПУТАТОВ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА РЕШЕНИЕ г. Новосибирск От 23.05.2012 № 612 О внесении изменений в Положение о предоставлении жилых помещений по договору найма жилого помещения муниципального жилищного фонда коммерческого использования города Новосибирска, принятое решением городского Совета Новосибирска от 21.05.2003 № 255 В целях совершенствования порядка предоставления жилых помещений муниципального жилищного фонда коммерческого использования города Новосибирска, в соответствии с...»

«Антон Попов Блоги. Новая сфера влияния Комментарии к блог-книге От кого: Феликс Мучник, генеральный директор интернет-супермаркета Softkey.ru Блог: felixm.bloghost.ru Блоги – это самовыражение в многобукаф, попытка преодоления одиночества в сети виртуальных личностей или многослойный пиар, вирусный маркетинг, еще один канал коммуникаций? Заменят ли они привычный мир книг, писем и телефона? Спорить об этом так же бессмысленно, как спорить о том, кто кого победит – удав или слон. Но зато можно...»

«Постоянная Крата Владимир Михайлов 2 Книга Владимир Михайлов. Постоянная Крата скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Владимир Михайлов. Постоянная Крата скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Владимир Михайлов Постоянная Крата 4 Книга Владимир Михайлов. Постоянная Крата скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 1. Разитель, для своих – просто Ра И вдруг я скис. Мне оставалось дописать две, ну от силы три страницы,...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.