WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 49 | 50 || 52 |

«Санкт-Петербург Малое предприятие Издатель, 1992 Авторы:Н.Г. Андрианова, В. М. Дубровская, Т. М. Иванова, В. А. Калинин, Л. В. Морозова Р е д а к т о р Андреева М. Ф. ...»

-- [ Страница 51 ] --

Таким образом, чтобы создать у щенка стойкий стереотип по­ ведения, например, выпрашивать подачку у стола, достаточно один раз, сжалившись, угостить его чем-нибудь вкусным из своей тарелки. Погасить же выработанные таким образом навыки чрез­ вычайно трудно.

Совершенствуются в возрасте 2—4 месяцев и тормозные про­ цессы. Однако способность к дифференцировке близких раздражи­ телей развита еще слабо. С возрастом дифференцировка стано­ вится более совершенной. Четко дифференцировать звуковые раз­ дражители щенки начинают к 40—50-му дню жизни.

У 2—4-месячных щенков еще недостаточно развита и долго­ временная память. Поэтому, если какое-нибудь выученное им дей­ ствие не подкреплять, оно быстро забывается. Лишь к 5—6 меся­ цам долговременная память приближается к памяти взрослых животных.

и п о в о д к у, используя для этой цели игру и прогулки. В это же время вводят запрещающую к о м а н д у «фу», которую подкреп­ ляют механическим воздействием — рывком поводка. При выра­ ботке команды «фу» нужно учитывать следующие правила дресси­ ровки.

Нельзя подавать команду «фу» без причины. Щенок должен сразу определить, почему подана команда «фу» и какое действие необходимо прекратить. Нужно обязательно добиться ее выпол­ нения, повторяя команду в угрожающем тоне и сопровождая ее более сильным и ощутимым физическим воздействием. Очень важ­ но подавать команду во время нежелательного действия, а не после него и только в крайних случаях.

Злоупотреблять командой «фу» и подавать ее по любому пово­ ду слишком часто нельзя, но и не следует позволять щенку забыть команду «-фу». С этой целью время от времени рекомендуется про­ воцировать щенка на совершение нежелательного поступка и в этот момент резкой командой и рывком одернуть его. Особенно легко это делать в момент, когда щенок находит на земле пищевые остатки.

Стремление собаки подбирать с земли всевозможные отбросы вызвано врожденным инстинктом поиска пищи, поэтому бороться с ним очень трудно. Однако делать это необходимо, начиная с самого раннего возраста. Перед прогулкой в установленном месте посторонний человек должен разложить кусочки мяса, колбасы, головы селедки и т. д. Еда не должна иметь запаха владельца собаки, ее нужно посыпать перцем, горчицей, хиной или другим горьким, но безвредным веществом. Во время прогулки щенок, схватив такой кусочек, будет наказан тем, что ощутит горечь, из пасти пойдет слюна. Этот урок нужно повторять в разных местах, с разным кормом и разными горькими веществами.

Другой способ связан с командой «фу». В этом случае можно использовать любые пищевые отбросы, валяющиеся на улицах.

Нужно только следить за попытками щенка схватить кусок и вовре­ мя подать команду «фу», ощутимо ударив его плеткой или прутом по крупу. Все это легко сделать, если собака находится на поводке.

Если же она находится в свободном состоянии, то далеко не всег­ да выбросит из пасти найденное по команде «фу». Чаще всего, услышав грозный окрик владельца, собака отскакивает в сторону и преспокойно доедает то, что нашла на безопасном расстоянии.

В этот момент бегать за щенком или подзывать его командой «ко мне» бессмысленно. Щенок будет отскакивать все дальше и дальше. Дрессировщик должен обладать верным глазом и твердой рукой. После команды «фу» нужно точно метнуть камень (кото­ рый должен заранее лежать в кармане) в отскочившую собаку.

Многие дрессировщики достигли в этом деле большого мастерства.

Некоторые используют рогатки. Любым путем надо показать со­ баке, что после невыполнения команды «фу» возмездие настигает везде, где бы она не находилась.

В связи с тем, что примерно с двух месяцев у щенков начинают с к л а д ы в а т ь с я основные индивидуальные о с о б е н н о с т и оберегать его от психических травм, особенно от испуга. Знако­ мить его с миром следует постепенно. На первых порах для прогу­ лок лучше выбирать сравнительно тихие улицы. Обязательно надо познакомить собаку с видом трамвая, электрички, такси и приучить к поездкам в транспорте. Во время прогулок щенок неизбежно встретится с собаками. Желательно, чтобы первые знакомые щенка были ровесниками или взрослыми собаками с мяг­ ким и спокойным нравом. Надо постараться избегать встреч с сильными порывистыми молодыми собаками, которые будут по­ давлять щенка, в результате чего у него может укрепиться пассив­ ная форма оборонительной реакции. Могут быть опасными для щенка и взрослые кобели и суки. Однажды автору пришлось быть свидетелем того, как взрослый кобель, привыкший охранять вещи, жестоко покусал малыша, когда тот потянулся к его палочке.

Агрессия некоторых сук в отношении чужих щенков также хорошо известна. Возможно, все это плоды квартирного воспита­ ния собак, в одиночестве, без крепких внутригрупповых связей.

Надо отвлекать щенка от посторонних людей, чтобы он не под­ бегал к ним ради любопытства. Но и посторонние люди должны не обращать внимания на щенка, не заигрывать с ним, не ласкать и не дразнить. Вежливо и спокойно владелец собаки должен препятст­ вовать возникновению таких контактов.

Ни в коем случае нельзя искусственно развивать злобу у щен­ ка, подтравливать его.

Таким образом, повторение команд «ко мне», «место», запре­ щающая команда «фу», ошейник и поводок, постепенное знаком­ ство с многообразием мира — вот основные задачи по воспитанию щенка на третьем месяце жизни (рис. 64).

К концу второго месяца начинают обнаруживаться различия в поведении щенков. Однако четко особенности типа ВНД проявля­ ются к 3—4 месяцам. Если ранее у 1,5—2-месячного щенка пассивно-оборонительная реакция проявлялась на простые изолирован­ ные раздражители, то в 3 месяца пассивное поведение возникает под воздействием сложных, комплексных раздражителей — новой обстановки, новых предметов, незнакомых людей. С возрастом пассивно-оборонительное поведение может еще более усилиться.

С другой стороны, начинают проявляться э л е м е н т ы с в о е в о ­ л и я, попытки настоять на своем. Поэтому во взаимоотношениях со щенком приходится использовать безобидный обман. Например, во время прогулки, когда щенок резвится без поводка, можно по­ дозвать его и взять на поводок лучше до того, как он поймет, что его хотят вести домой. Командой «ко мне» в тех случаях, когда щенок еще не нагулялся, пользоваться нельзя. В результате у щенка быстро образуется нежелательная связь: команда «ко мне» — возвращение домой, и он не будет подходить на подзыв.

зыв или убегает. Когда бы щенок ни подошел, его надо приласкать и дать лакомство. Если щенок не подходит, надо не догонять, а самим убегать от него. Примерно с 3-месячного возраста у щен­ ка начинается с м е н а м о л о ч н ы х з у б о в на постоянные и надо следить за сохранением всех зубов, что так необходимо для получения племенной оценки на выставке.

Зубная система собаки развивается следующим образом:

молочные клыки появляются в 3—5 недель, молочные резцы — в 4—6 недель, молочные вторые, третьи и четвертые премоляры — в 5—6 недель.

Молочных первых премоляров может и не быть, вместо них в 4—5 месяцев иногда сразу вырастают постоянные зубы.

Постоянные резцы появляются в 3—5 месяцев, клыки — в 5—7 месяцев, вторые, третьи и четвертые премоляры — в 5—6 месяцев, первые моляры прорезываются в 4—5 месяцев, вторые моляры — в 5—6 месяцев, третьи моляры нижней челюсти (в верхней их нет) появляются в 6—7 месяцев.

Всего в норме у собаки в возрасте 8 месяцев и старше должно быть 42 зуба — 22 в нижней и 20 — в верхней челюсти.

Описанный порядок смены зубов отражает нормальный про­ цесс развития зубной системы. Однако часто встречаются анома­ лии и отклонения. Бывает, что постоянные зубы прорезываются не на своем месте. Иногда молочные зубы продолжают оставаться наряду с растущими постоянными, тогда формируется двойной ряд зубов. В этих случаях надо обратиться к ветеринарному врачу, чтобы он удалил молочные зубы.

Во в р е м я с м е н ы молочных з у б о в на постоянные у щенка сильно чешутся десны и даже может возникнуть легкое недомога­ ние. В это время щенок стремится все грызть, поэтому нужно быть очень внимательным и убирать подальше обувь и другие ценные вещи. Для того чтобы обезопасить мебель, рекомендуется запас­ тись чурбачками из мягких пород дерева (липы, березы, осины).

Можно даже привязать к ножкам столов и стульев такие чурбачки.

Для развлечения щенку можно дать побольше игрушек из литой не крошащейся резины или суставные части крупных костей. Эти игрушки нужно часто менять, так как, привыкнув, щенок теряет к ним интерес и ищет новые объекты для развлечения.

В 4—5 месяцев щенок сильно подрастает (рис. 65) и возмож­ ности его значительно расширяются. С ним необходимо регулярно совершать прогулки, пробежки, желательно на пересеченной мест­ ности, на расстояния в 2—3 км. Можно преодолевать небольшие преграды в виде бума и лестницы. Желательно познакомить щенка увеличивая длину заплыва так, чтобы к концу лета щенок мог про­ плыть 25—30 м. Нужно помнить, что насильно бросать щенка в воду нельзя. Купаться можно только летом в жаркие дни. Лучший 64. Ниссо (вл. Гессе) в возрасте трех месяцев 65. Пятимесячный щенок кавказской овчарки способ приучить щенка к воде, купаться вместе с ним. Пусть сначала он побарахтается на мелководье, а потом случайно, за палочкой зайдет на более глубокое место. Если в воде задняя часть туловища начнет тянуть вниз и щенок будет судорожно бить перед­ ними лапами по воде, вытягивая шею, надо подплыть к нему и, подсунув руку под живот, заставить его принять горизонтальное положение. Если щенок испугался, его надо немедленно вывести на мелкое место.

На прогулках можно заставлять щенка перепрыгивать через канавы, п р е о д о л е в а т ь небольшие п р е п я т с т в и я (бревно, загородку высотой не выше уровня груди щенка). Занимаясь преодолеванием препятствий, нужно создавать обстановку веселой игры и внимательно следить за поведением собаки. При появлении признаков боязни нельзя допускать насилия, угрожать. Нужно добиваться успеха, используя игровые ситуации и пищевые под­ крепления. Собаки отечественных служебных пород развиваются медленно, имеют большую массу при еще слабой мускулатуре и костносвязочном аппарате. Поэтому упражнения по преодоле­ нию препятствий для них трудны и они овладевают снарядами гораздо медленнее, чем собаки более легкого и сухого сложе­ ния. Бум для крупных щенков должен быть пошире и пониже, а лестница более пологая, с широкими ступеньками, чтобы ноги не проваливались в отверстия между ступеньками. Любое падение с высоты для тяжелых собак очень опасно и часто кончается увечья­ ми. Если есть возможность, хорошо устраивать коллективные про­ гулки в поле, в лес с участием других собак. Полезно, пустив через небольшое препятствие более опытную и смелую собаку, восполь­ зоваться естественным стремлением щенка подражать.

С 4—5 месяцев начинается р а б от а по о с в о е н и ю основ­ ных приемов о б щ е г о к у р с а д р е с с и р о в к и : хождение рядом с дрессировщиком, посадка, укладка, стойка по команде. В это же время щенка постепенно приучают к наморднику. Можно начинать отработку навыка подноса вещи по команде «аппорт». В этом возрасте добиваются только образования первоначального услов­ ного рефлекса на команду, не шлифуя выполнение приема и не вводя усложнений и длительной выдержки.



Pages:     | 1 |   ...   | 49 | 50 || 52 |
 


Похожие работы:

«НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ. ДОКУМЕНТЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ: 1. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования по русскому языку, утверждён приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. 2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897. 3. Обязательный...»

«Лечение артрозов. Избавление от подпороговых болей, депрессий и усталости Виталий Гитт 2 Книга Виталий Гитт. Лечение артрозов. Избавление от подпороговых болей, депрессий и усталости скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Виталий Гитт. Лечение артрозов. Избавление от подпороговых болей, депрессий и усталости скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Виталий Демьянович Гитт Лечение артрозов. Избавление от подпороговых болей, депрессий и...»

«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Рекомендуется для направления подготовки 111100 Зоотехния Квалификация (степень) бакалавр Москва 2011 1. Общие положения 1.1. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 111100 Зоотехния является системой учебно-методических документов, сформированной на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному...»

«Анализ практики рассмотрения споров, связанных с применением законодательства о налоге на добавленную стоимость при экспорте. Настоящий анализ проведен выборочным методом на основании рассмотренных в 2005 году судебных дел по спорам, связанным с применением законодательства о налоге на добавленную стоимость при осуществлении экспортных операций. 1. Ведение раздельного учета операций по реализации продукции на экспорт и на внутреннем рынке. С одной стороны нормами Налогового кодекса Российской...»

«22 ноября 2002 года 148-ОЗ ЗАКОН АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА ПЕРИОД 2002 - 2006 ГГ. Принят Амурским областным Советом народных депутатов 31 октября 2002 года Статья 1 Утвердить областную целевую программу Развитие системы особо охраняемых природных территорий Амурской области на период 2002 - 2006 гг. (приложение). Статья 2 Настоящий Закон вступает в силу по истечении десяти дней после дня его первого...»

«Moдуль 4 Тенденции развития ИКТ Раджнеш Д. Сингх АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКИЙ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ И КОММУНИКАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДИСЛОВИЕ К СЕРИИ МОДУЛЕЙ АКАДЕМИИ ИКТ ДЛЯ ЛИДЕРОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО УДК 004 ББК 32.88 УПРАВЛЕНИЯ Р 15 Серия модулей Академии ИКТ для лидеров государственного управления 21 век характеризуется растущей взаимозависимостью людей в глобализирующемся мире. Это мир, где открываются возможности для миллионов людей с помощью новых Раджнеш Д. Сингх...»

«Массовое медиаобразование в СССР и России: основные этапы Москва, 2014 Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., Горбаткова О.И., Ковалева М.Е., Князев А.А. Массовое медиаобразование в СССР и России: основные этапы / Под ред. А.В. Федорова. М.: МОО Информация для всех, 2014. 267 c. В монографии дается анализ основных этапов развития массового медиаобразования в СССР и России. Прослеживаются характерные тенденции, связанные с использованием различных медиаобразовательных теорий и моделей...»

«Москва Художественная литература. 2010 1    УДК 82/89 ББК 84(2) Б11 КЛАССИКА ЛИТЕРАТУР СНГ Издание осуществлено при поддержке Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств-участников СНГ Оформление художника В.В. ГУСЕЙНОВА Б 11 Божественные слова. Фольклор и литературные памятники Азербайджана. / Составление АМ. Багирова, вступ. статья академика НАНА Б А. Набиева, чл.-корр. НАНАТ.А. Керимли, биографические справки и комментарии А.М. Багирова — М.: Худож. лит., 2010 — 728 с:...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.