WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СРАВНИТЕЛЬНАЯ МИФОЛОГИЯ Оглавление РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СРАВНИТЕЛЬНАЯ МИФОЛОГИЯ.1 Оглавление Аннотация программы Пояснительная ...»

-- [ Страница 1 ] --

НОВИК Е.С., доктор филол. наук, ведущий научн. сотрудник (Российский

государственный гуманитарный университет, Центр типологии и семиотики

фольклора)

ПЕТРОВ Н.В. к.филол.наук, старший преподаватель (Российский государственный

гуманитарный университет, Учебно-научная лаборатория фольклористики ИФИ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СРАВНИТЕЛЬНАЯ

МИФОЛОГИЯ»

Оглавление РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СРАВНИТЕЛЬНАЯ МИФОЛОГИЯ»......1 Оглавление

Аннотация программы

Пояснительная записка

Компетенции, приобретаемые студентами

I. Компетенции, приобретаемые за время освоения курса

II. Компетенции, в формировании которых курс участвует

Уметь анализировать текстовый материал различными способами.

Входной и выходной блоки

III. Компетенции по ФГОС-3, к формированию и контролю которых курс имеет отношение

Образовательные технологии и таблица формирования компетенций

Таблица формирования компетенций

Структура дисциплины

Содержание дисциплины

Тематический план курса

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Формы промежуточного контроля

Вопросы к зачёту

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Источники

Справочная литература

Указатели

Обязательная литература

Дополнительная литература

Курс дистанционного образования “Пространственные модели традиционных культур”

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аннотация программы Курс «Сравнительная мифология» посвящен происхождению повествовательных форм фольклора на примере мифологических текстов архаических, классических и постклассических обществ. Программа курса составлена на основе лекций Е.М. Мелетинского, чьи лекции по сравнительной мифологии содержат методы и приемы анализа фольклорного текста. Словесное искусство восходит к мифу (как нарративной форме), а миф неотделим от обряда, поэтому история литературы должна начинаться с четкого понимания того, что комплекс «миф-ритуал» является первоначальной базой духовной культуры. Миф же, в понимании Е.М. Мелетинского – «один из центральных феноменов в истории культуры и древнейший способ концептирования окружающей действительности.

Пояснительная записка Предметом курса «Сравнительная мифология» являются мифологические тексты стран Евро-Афро-Азиатского региона, литературные памятники Востока и античности, германского и романского мира, романы Нового времени и современная литература, в которой прослеживаются нарративные и мыслительные структуры, характерные для мифотворчества.

Цель курса – развить умение читать и понимать фольклорные тексты, опирающиеся на мифологию того или иного народа, познакомить студента с историей мировой литературы в совершенно особом аспекте, позволяющем взглянуть на нее не просто как на последовательность сменяющих друг друга «литературных эпох», «школ» и «направлений», а как на «традицию». Именно ее универсальные механизмы с неизбежной необходимостью проявляют себя на всем протяжении истории - от первобытной древности до самой актуальной современности. Основу для такого рассмотрения дает мифотворчество (мифологизирование), которое служит источником бессознательно-поэтического начала, проявляющего себя и в предыстории литературы - в фольклорном поэтическом творчестве, и в письменной словесности Древнего мира, античности, Средневековья, Возрождения, Нового и новейшего времени, вплоть до сознательного обращения к мифологии некоторых писателей ХХ века (Джойс, Кафка, Т.Манн, Маркес и т.д. и т.д.). Иными словами, на протяжении всего своего развития литература прямо или косвенно использовала традиционные мифы в художественных целях. Новизна курса определяется многофункциональным подходом к анализу источников, умением взглянуть на привычные тексты новым взглядом. Хронологические рамки курса – второй семестр первого учебного года магистрантов (12.02. – 31.05.).

«Сравнительная мифология» является логическим продолжением знакомства студентов с приемами анализа фольклорного текста. Содержание курса связано с дисциплинами «Общая фольклористика», «Социальная и культурная антропология», «Этнолингвистика и семиотика народной культуры».

Компетенции, приобретаемые студентами I. Компетенции, приобретаемые за время освоения курса 1. Уметь анализировать и понимать мифологические тексты 2. Знать основные теории исследования мифа 3. Уметь сравнивать тексты разных жанровых полей и находить общие сюжетные и нарративные закономерности в них 4. Пользоваться картографированием материала и иметь системные знания по мифу (таблица, карта) 5. Овладеть базовым словарем дисциплины «Мифология и фольклористика», уметь отличать семантические тонкости понятий (только у одного понятия «мотив», без которого не обходится ни одно фольклористическое исследование, имеется более трех толкований).

II. Компетенции, в формировании которых курс участвует Знать источники по классическим и неклассическим мифологиям.

Зачастую магистрант не может адекватно анализировать фольклорный текст, не владея базовыми знаниями по мифологии, не зная особенности фольклорного мышления. Учитывая особенности работы с фольклорными и литературными текстами, магистранту необходимо уметь ориентироваться в обширной справочной литературе, где систематизированы как традиционные сюжеты и мотивы, так и литературные сюжетные схемы. Зная о географическом распространении, например, сюжета «Первоначально земля была мала по размеру, затем она вырастает;

плодородная почва вырастает из небольшого количества исходной субстанции», можно делать выводы об уникальности или универсальности того или иного локального текста, привлечь к анализу множество вариантов этого сюжета, установить закономерности построения текстов различных жанров (сказочных, эпических, литературных и проч.) как в синхронном срезе, так и в хронологической перспективе.

Уметь анализировать текстовый материал различными способами.

Методы и приемы, усваиваемые магистрантами и студентами в рамках данного курса (прежде всего, структурно-семиотические) позволят относительно легко подходить к анализу большинства фольклорных и этнографических данных. Системы правил и вытекающие из них различные методики (от контент-анализа до уровнего анализа, когда тексты рассматриваются как иерархические системы). В результате использования этих методик у магистрантов и студентов вырабатываются способы описания структур того или иного уровня.

Входной и выходной блоки Требования к началу освоения курса Несмотря на то, что для успешного освоения курса очень полезны уже имеющиеся «школьные» знания, усвоенного в курсе МХК и в рамках университетской программы по истории литературы, к курсу могут быть допущены студенты, не имеющие специальной предварительной подготовки. Например, по мифологии Древней Греции достаточно знаний по книге Н.Куна «Легенды и мифы Древней Греции».

Уровень, достигаемый по итогам курса В результате изучения полного курса сравнительной мифологии учащийся понимает принципиальную фрагментарность мифологических сведений, дошедших до наших дней, и считается, например, источником по мифологии Древней Греции не упоминавшуюся компилятивную книгу Н. Куна, а источник (такой как Аполлодор.

Мифологическая библиотека. Л., 1972). Студент, получающий итоговый зачет по курсу «Сравнительная мифология», в принципе может считаться способным справиться с практическим анализом мифологического текста, с нахождением мифологических структур в литературных источниках.

Более 80 б., полученных учащимися в результате зачета, показывают, что магистрант или студент готов к самостоятельному написанию отчетной работы – магистерской диссертации.

III. Компетенции по ФГОС-3, к формированию и контролю которых курс имеет отношение а) общекультурные (ОК):

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

владение навыками организации исследовательских и проектных работ б) общепрофессиональные (ПК):

знакомство с современным состоянием проблемы в области гуманитарных наук (ПК-1);

способность использовать знание фундаментальных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности (ПК-2);

готовность использовать углубленные специализированные знания для решения профессиональных задач (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-3);

способность самостоятельно ставить и решать проблемы в области изучения, сохранения и актуализации культурного наследия (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК -4);

владение навыками подготовки практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-6);

готовность к реализации многообразных культурно-образовательных программ (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-16);

готовность к педагогической деятельности (ПК-17).

Образовательные технологии и таблица формирования Таблица формирования компетенций Лекционные занятия Коллоквиумы Формы тестирования Внеаудиторные выполнение выбранного народа и, в конечном итоге, фольклорного анализа текста самостоятельного задания форма романа может быть заменена на мифологическому нарративу;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетных единиц, 87 часов.

Тематический план курса 1. Объём понятия «миф». Миф1 и Миф2. Общие свойства мифологического мышления (Леви-Брюль, Леви-Строс). Синкретизм архаической мифологии.

Формальный синкретизм (Веселовский). Синкретизм видов деятельности (Иванов, Кабо). Синкретизм идеологический (Мелетинский). Соотношение ритуала и мифа.

Мифология эксплицитная и имплицитная. Эзотерические и экзотерические мифы.

Археологические памятники, «пещерная» живопись, сообщения соседей, отчеты путешественников как источники для изучения мифов.

2. Система мифологий. Формы бытования мифологических повествований.

Обстоятельства рассказывания. Формы исполнения. Исполнители. Содержание и классификация мифов. Бесписьменные мифологии, первобытные мифологии, мифологии древнего мира, непрерывные мифологические системы, мифологии мировых религий, современные мифологии. Имплицитная и эксплицитная мифология 3.Теории мифа. Античные интерпретации мифа (Платон, Аристотель, Эвгемер).

Мифологическая школа (Кун, Шварц, Афанасьев). Английская антропологическая школа (Тайлор, Лэнг). Ритуализм (Фрэзер, Реглан) и функционализм (Малиновский).

Французская социологическая школа (Дюркгейм, Мосс). Символические теории (Кассирер). Структурно-семиотический подход (Леви-Строс).

4. Основные разновидности мифов. Этиологические мифы и их разновидности:

космогонические, теогонические, антропогонические, социогонические, календарные и культовые. Основные мотивы творения. Героические мифы. Эсхатологические мифы. Мифологические системы древности и средневековья (египетская, шумероаккадская, греческая, скандинавская, индийская, китайская, японская). Возможность реконструкции мифологической системы (на примере кельтов – Дюмезиль: гипотеза о кельтско-германской контактной зоне). Основные источники реконструкции мифологических систем. Проблема реконструкции славянской мифологии.

5. Типы мифологических персонажей (демиург, культурный герой, трикстер).

Понятие медиации, бинарные оппозиции. Медиативные персонажи, символы.

Медиативные сюжеты: путешествия в иные миры, браки, превращения, смена пола.

6. Мифологическая картина мира. Миф как модель мира. Мифическое время (сакральность, профанность, линейность, цикличность, качественное своеобразие).



Pages:     || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«АУКЦИОН № 22 РЕДКИЕ КНИГИ, РУКОПИСИ, АВТОГРАФЫ, ДОКУМЕНТЫ И ФОТОГРАФИИ 19 декабря 2013 года, 19:00 Москва, Никитский пер., д. 4а, стр. 1 · 1 МОСКВА, 19 ДЕКАБРЯ 2013 Предаукционный показ с 12 по 18 декабря 2013 года (с 10:00 до 20:00, кроме понедельника) по адресу: Москва, Никитский пер., д. 4а, стр. 1 (м. Охотный ряд) Справки, заказ печатных каталогов, телефонные и заочные ставки по тел.: (495) 926 4114, (985) 969 7745 по электронной почте: knigoved@yandex.ru на сайте www.vnikitskom.ru или...»

«Аэрогриль: Овощи. Мясо. Рыба. Десерты 2 Книга. Аэрогриль: Овощи. Мясо. Рыба. Десерты скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга. Аэрогриль: Овощи. Мясо. Рыба. Десерты скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Аэрогриль. Овощи. Мясо. Рыба. Десерты. Рецепты 4 Книга. Аэрогриль: Овощи. Мясо. Рыба. Десерты скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Закуски 5 Книга. Аэрогриль: Овощи. Мясо. Рыба. Десерты скачана с jokibook.ru...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРАВИЛА БОРЬБЫ ГРЕКО-РИМСКАЯ БОРЬБА – ВОЛЬНАЯ БОРЬБА – ЖЕНСКАЯ БОРЬБА – ПЛЯЖНАЯ БОРЬБА FILA Лозанна, 2005 Предисловие Как и другие виды спорта, борьба подчиняется определенным правилам, которые составляют т.н. Правила игры и определяют сущность и принципы ведения борьбы. Целью борьбы является уложить соперника на лопатки или выиграть по баллам. Данные правила применяются для всех видов современной борьбы, признанных и контролируемых Международной федерацией объединенных стилей...»

«Турция в разных ракурсах 2 3 4 5 ТУРЦИЯ В РАЗНЫХ РАКУРСАХ Как-то в Японии я был поражен тем, что каждая ее провинция имеет свои символы: свой цветок, свое животное, может быть свою рыбу или свое дерево. И я вспомнил, как банально, но точно, ассоциируется детство с березой – хоть вроде и не Есенин, и нос не курнос, а все же – береза. Как весна приходила с цветением черемухи и свежестью сирени, а раннее лето дышало ароматом липы. В свое время Скрябин связывал музыкальный и цветовой ряд, и,...»

«1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Для заметок: 2 Янв (Ср.) 2013 Февраль 2013 3 10...»

«Самара 2005 Кашин М.Б. Ручейки сливаются в реки. Самара, 2005. 186 с. В оформлении обложки использована фотография Константина Чарковского. © Кашин М.Б., 2005 Уважаемый читатель! Перед Вами необычная книга, написанная хирургом-педиатром Михаилом Борисовичем Кашиным. Появление ее связано с трагическими событиями в его жизни. Болезнь оторвала его от повседневной работы в клинике медицинского университета, где он снискал себе славу замечательного хирурга. Мне не раз довелось слышать от многих...»

«2 Пусть все, что радует и греет Перенесется в Новый год, И ветер перемен навеет Судьбы счастливый поворот. Так с Новым Годом! С Новым Счастьем! Пусть будут с Вами навсегда Любовь родных, друзей участье И мир на долгие года! 3 С Новым Годом поздравляю, Пусть же все, о чем мечтаешь, То, что будет столь желанным, В этот год к тебе придет. Да, еще тебе желаю, Даже то, чего не ждешь. Лишь бы добрым и приятным Для тебя был этот год. 4 Желаем мы Вам круглый год Жить без забот и без хлопот! Желаем с...»

«5000 заговоров сибирской целительницы Наталья Степанова 2 Книга Наталья Степанова. 5000 заговоров сибирской целительницы скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Наталья Степанова. 5000 заговоров сибирской целительницы скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Наталья Ивановна Степанова 5000 заговоров сибирской целительницы 4 Книга Наталья Степанова. 5000 заговоров сибирской целительницы скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много...»

«ЛЕЧЕБНОЕ СВОЙСТВО ПРЕПАРАТА КАМЕЛИН (М-1) ИЗДАТЕЛЬСТВО САБЧОТА САКАРТВЕЛО ТБИЛИСИ 1966 615.9 615,85784+[016,3] М125 В книге описано лечебное свойство препарата камелин (М—1), изготовленного из определенного сорта пчелиного меда. Вначале он был применен для лечения больных с гнойными ранами, учитывая антисептическое свойство меда, а затем при различных видах опухолей. Обосновывая свои взгляды на лечебные свойства камелина при различного вида новообразованиях, автор приводит результаты своих...»

«ПРИНЦИПЫ НАУЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТА Введение Президент Рузвельт в своей приветственной речи, обращенной к губернаторам в Белом доме, пророчески заметил, что сохранение наших национальных богатств является только частностью по отношению к более общему вопросу о производительности национального труда. Вся страна быстро уяснила себе важность сохранения наших материальных богатств, и это послужило началом широкого общественного движения, которое, несомненно приведет к крупным результатам в направлении...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.