WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

«Материалы Окружной научно-практическая конференции Методика организации учебного исследования Москва 13 марта 2014 год Организационный комитет конференции: Пазынин ...»

-- [ Страница 1 ] --

Департамент образования города Москвы

Южное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

лицей № 1553 имени В.И. Вернадского

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 546

Материалы

Окружной научно-практическая конференции

«Методика организации

учебного исследования»

Москва 13 марта 2014 год Организационный комитет конференции:

Пазынин Валерий Вячеславович – к.ф.н., учитель ГБОУ лицей № 1553 им. В.И. Вернадского Казакова Юлия Владимировна – к.п.н., методист ГБОУ СОШ № 546 Слинько Ольга Алексеевна – к.п.н., зам. по УВР ГБОУ СОШ № 54 Программа конференции 15.00-15.30 – регистрация, установка презентаций 15.30-16.30 – пленарное заседание 16.30-17.30 – работа по секциям 17.30-17.45 – перерыв, кофе-брейк 17.45-18.30 – мастер-классы 18.30-18.45 – подведение итогов, выдача сертификатов Координатор конференции:

Казакова Юлия Владимировна – к.п.н., методист ГБОУ СОШ № Участники конференции Округ Название учреждения СЗАО ГБОУ гимназии № СВАО ГБОУ СОШ № 230 им. С.В. Милашенкова СВАО ГБОУ ЦО № ЮЗАО ГБОУ СОШ№ ЗАО ГБОУ СОШ № ЮАО ГБОУ СОШ № ЮАО ГБОУ СОШ № ЮАО ГБОУ СОШ № ЮАО ГБОУ СОШ № ЮАО ГБОУ СОШ № ЮАО ГБОУ СОШ № ЮАО ГБОУ гимназия № ЮАО ГБОУ лицей № 1553 имени В.И. Вернадского ЮАО ГБОУ гимназия № ЮАО АНО Гимназия «Эллада»

ЮАО НОУ школа «Выбор»

Пленарное заседание «Организация учебного исследования в свете требований ФГОС»

Исследовательская и проектная деятельность учащихся в свете требований ФГОС Пазынин В. В., к.ф.н., учитель русского языка и литературы ГБОУ лицей № 1553 имени В.И. Вернадского Согласно ФГОС, организация проектной и исследовательской работы школьников - обязательная задача образования. Это требует создания особых организационных структур. Но главное - общее понимание педагогическим сообществом сути проектной и исследовательской деятельности, их сходств и различий, способность педагогов организовать деятельность учащихся, а не имитировать е.

Внедрение деятельностных форм образования сталкивается с определнными рисками. Во-первых, учителю не явлено, чем деятельностная форма организации образовательного процесса отличается от традиционной.

Тексты документов или методичек не могут дать ему адекватное представление о деятельности. Деятельность передатся только "натурально". Поэтому важно встречаться не только на конференциях, но и на мастер-классах, открытых занятиях, стажировках. Во-вторых, культуру деятельности (будь то исследовательской, проектной или учебной) может передать учащимся только тот, кто сам ею владеет. Учителю надо сначала убедиться в том, что он сам исследователь.

Деятельность определяется рядом параметров, среди которых мотив, цель, продукт и этапы (действия в составе деятельности). Сравнительная характеристика проектной и исследовательской деятельности показывает, что между ними много общего, но принципиально различаются цель, продукт и центральный этап этих видов деятельности. Целью исследования является порождение новой информации. Целью проекта является преобразование действительности (создание объекта, устранение проблемы).

Общие действия в составе исследовательской и проектной деятельности играют не меньшую роль в деятельностно-ориентированном образовании, так как они отвечают за становление субъектной позиции (способность быть автором своей деятельности): умение видеть проблему, ставить цель, планировать, контролировать и оценивать результаты своей работы.

Именно за счт смены позиции обеспечивается новое качество освоения знаний. И новый образовательный результат - человек, который умеет создавать.

Система проектно-исследовательской деятельности учитель музыки, зам. дир. по инновациям и развитию, Отправной точкой для внедрения системы проектно-исследовательской деятельности явилось объединение четырех детских садов, двух общеобразовательных школ и гимназии в единый образовательный комплекс в прошлом учебном году.

Созданное «Положение о проектно-исследовательской деятельности в ГБОУ гимназии № 1551» разработано в соответствии с основными нормативными документами. Данное Положение определяет цель и задачи проектной деятельности, функциональные обязанности участников и порядок ее организации.

1. Проектная деятельность является составляющей учебной деятельности обучающихся и реализуется на всех ступенях образования.

2. Учебное проектирование в образовательном пространстве ГБОУ гимназии № 1551 рассматривается в двух направлениях:

– метод проекта в уроке (занятии) как способ получения знаний на уроке (занятии) в процессе формирования основных ключевых компетенций обучающихся;

– проектно-исследовательская деятельность как вид самостоятельной творческой работы обучающихся.

На основе данного документа была разработана программа курса «Основы проектно-исследовательской деятельности», включающая следующие учебные модули для учащихся 5-6-х классов: «Проектирование индивидуальной деятельности», «Методологические основы проектной работы», «Исследование в области предметов естественнонаучного цикла», «Основы риторики».

Так, раздел «Проектирование индивидуальной деятельности»

преподаваемый школьным психологом, включает следующие темы:

«Индивидуальный стиль познавательной деятельности», «Основы самоорганизации и рационального использования времени», «Психологические основы мыслительной деятельности», «Логические цепочки», «Решение логических задач».

Раздел «Методологические основы проектной работы» содержит темы:

«Что такое проект?», «Ход работы над продуктом проекта. Виды продуктов», «Проблема и противоречие в проектной работе», «Гипотеза», Выводы», «Источники информации и работа с ними», «Алгоритм составления заключения», «Приложения: составление, содержание, нормы оформления» и др.

Содержание других модулей представлено моими коллегами, соавторами учебной программы, в педагогических проектах конкурса «Инновационная школа – взгляд в будущее – 2013».

Таким образом, в течение последних трех лет в ГБОУ гимназии № была подготовлена база для того, чтобы технология проектной деятельности стала ресурсом повышения качества управления и образования.

Накопленный опыт позволяет констатировать, что высокая результативность участия педагогических работников, воспитанников и учащихся гимназии в конкурсах различного уровня достигнута также благодаря организации и проведения на базе нашего ОУ - курсов повышения квалификации педагогических работников по программе стажировки «Технология проектной деятельности»;

- Всероссийского конкурса проектно-исследовательских работ школьников и педагогических работников образования «Призма», в котором школьная проектная или исследовательская работа выполняется не только по аналогии с различными выпускными квалификационными работами, но и совместно со студентами, выпускниками, преподавателями ВУЗов, поскольку данный конкурс предполагает наличие номинаций: «Вектор»

(учащиеся 7-11 классов), «Выбор» (совместный проект ученик-учитель, ученик-родитель, студент-педагог), «Новатор» (педагогический работник образовательного учреждения).

Для широкой реализации внедренной в образовательное пространство системы проектно-исследовательской деятельности, планируется:

- выпуск сборника методических рекомендаций, включающий публикацию авторской программы «Основы проектно-исследовательской деятельности, разработки проектных уроков и занятий с детьми по разным направлениям в дошкольной ступени обучения, тезисов проектноисследовательских работ;

- трансляция педагогического опыта по апробации учебной программы в образовательных учреждениях, на городских семинарах, выступление на городской конференции «Развитие научно-практического образования в старшей школе», педагогическом марафоне весной 2014 года, участие в форумах интернет-сообществ, посредством проведения мастер-классов;

- открытие инновационной площадки по внедрению системы проектноисследовательской деятельности, заявка на которую была подана на прошлой неделе.

Из опыта работы Межшкольного научного общества председатель Межшкольного научного общества «Братеево-синергия», Основной целью профессионального образования является подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля.

Выпускник современной школы заинтересован в получении практикоориентированных знаний, необходимых ему в дальнейшей жизни.

Современная последовательность «самостоятельное действие – усвоение – объяснение» реализуется в научно-проектной деятельности учащихся гимназии №1587 и школ района Братеево при координации МШНО (межшкольное научное общество).

Цель выполнения проектов – развитие учебно-исследовательской деятельности, самостоятельности учащихся, их творческих способностей, формирование обще учебных умений и навыков. Для учащихся огромную роль играют учебные проекты, научно-исследовательская и учебноисследовательская деятельность выполненные под руководством учителя.

Задачи проектной работы:

1.Формирование обще учебных умений и навыков в проектной деятельности:

2. Создание среди подростков установки на престижность занятий наук

ами.

3. Развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения.

Не так важны знания сами по себе, как процесс получения этих знаний.

Знания полученные «самостоятельно» более прочные чем «разжеванные и разложенные по полочкам» заботливым учителем. Любознательность заложена в человеке самой природой. Задача состоит в том, чтобы не дать погаснуть этому интересу, чтобы инстинкт исследователя развивался. В нашей школе в 2005-2006 учебном году было создано школьное научное общество «Умники и умницы». Работу школьного научного общества осуществляет Совет ШНО при поддержке методического совета школы и психологической службы. В гимназии № 1587 формируются творческие проектные группы учащихся для проведения исследовательской работы.

Учащиеся вместе со своими руководителями работают с сентября по март месяц. Готовые проектные работы рассматриваются на предметных секциях и направляются на межшкольную научно-практическую конференцию.

С 2006-2007 учебного года мы вышли на муниципальный уровень и создали межшкольное научное общество школ Братеево-Синергия, которое объединяло сначала 6 школ: ГБОУ СОШ № 992 (начальная школа), № 998, № 999, № 867, ЦО № 975 и ГБОУ гимназия № 1587 (1037), с 2008-2009 года к нему присоединилась ГБОУ СОШ № 997, с 2009-2010 –1997 и с 2010- – ГОУ СОШ № 1929. Таким образом, сейчас это общество объединяет школ района Братеево. Председателем МШНО была назначена Курбатова Л.С. учитель географии ГОУ гимназия № 1587.

Школы выбирают своих представителей в совет МШНО, который регулярно собирался на заседания для обсуждения подготовки апрельской межшкольной конференции «Перспектива творчества», которая является итогом ежегодной работы МШНО. Совет МШНО принял Положение о проведении конференции, где отражены е цели и задачи, участие школьников, оценивание работ в каждой секции, порядок проведения конференции, подготовка тезисов докладов к печати. Конференция работает на базе гимназии № 1587 в течение четырех дней по 9-ти секциям:

гуманитарной, исторической, иностранных языков, физикоматематической, информатики, естественной, социологической, технологии, начальной школы. Подведение итогов конкурса проводится сразу по окончанию презентаций. Награждение проводится после завершения конференции на торжественном закрытии.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |
 


Похожие работы:

«ОТЧЁТ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ ЗА 2010 ГОД Научно-исследовательская деятельность НГГУ ведется по двум направлениям: совершенствование подготовки специалистов для социальной сферы и получение новых результатов в области прикладных и фундаментальных наук. Достижение этих целей обеспечивается решением целого ряда важнейших задач: • формирование и поддержание надлежащего уровня кадрового потенциала; • создание эффективной системы организации научно-исследовательской деятельности,...»

«ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ТИХВИНСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Книга 1 Директор филиала С.П. Курышкин Руководитель работ, начальник партии М.А. Леонтьев Санкт-Петербург 2013 2 3 Содержание: Книга1 ВВЕДЕНИЕ Глава 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1.1. Краткая характеристика лесничества 1.2. Виды разрешенного использования лесов Глава 2. НОРМАТИВЫ, ПАРАМЕТРЫ И СРОКИ РАЗРЕШЕННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕСОВ 2.1. Нормативы, параметры и сроки разрешенного использования лесов для заготовки древесины 2.2....»

«Декламации и темы для обдумывания  принятые в буддийских монастырях и организациях  Западной Лесной  Сангхи линии Почтенного Аджана Чаа /Сокращённый вариант/   1 СОДЕРЖАНИЕ Утренняя церемония /Morning chanting/ стр.3-8 Завершающее выражение почтения Closing homage стр. 8 Вечерняя церемония /Evening chanting/ стр.9-14 Размышления о посвящении заслуг Reflections on sharing blessings стр.15-16 Сутта о дружественности The Buddha's words on loving-kindness стр.17-18 Четыре небесных состояния...»

«ТРАГЕДИЯ ЛИТВЫ: 1941–1944 годы Сборник архивных документов о преступлениях литовских коллаборационистов в годы Второй мировой войны Москва Издательство Европа 2006 УДК 94 ББК (Т)63.3(0)62 Л51 Серия Евровосток основана в 2005 году в Москве Л51 Трагедия Литвы: 1941–1944 годы. Сборник архивных документов. – М.: Издательство Европа, 2006. – 400 с. – (Евровосток) Впервые публикуемые в сборнике материалы российских архивов наводят ужас даже по прошествии 60 лет. Смерть выглядит благим избавлением на...»

«Перевод с французского ТОМ I I ИЗДАТЕЛЬСТВО ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА МОСКВА 1964 И (Фр) Г65 Edmond et Jules de Goncourt JOURNAL MEMOIRES DB LA VIE LITTERAIRE Составление и комментарий С. Л е й б о в и ч Редактор перевода В. Ш о р Оформление художника А. Лепятского ДНЕВНИК 1870- 1896 ГОД 1870 Вторник, час ночи. Легкий ночной ветер колеблет пламя свечи, стоящей на ноч­ ном столике, она бросает скользящие блики на его окутанное тенью полога лицо, придавая ему какое-то подобие жизни. Странно: в...»

«Национальный проект Образование Инновационная образовательная программа ННГУ. Образовательно-научный центр Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение В.И. Кривошеев Современные методы цифровой обработки сигналов (цифровой спектральный анализ) Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации Современные системы мобильной цифровой связи, проблемы помехозащищенности и защиты информации Нижний Новгород 2006 Учебно-методические...»

«Гарсиа Лорка: Молодая гвардия; Москва; 1965 Аннотация Книга рассказывает о жизни и творчестве Федерико Гарсиа Лорка (1898-1936) – испанского поэта и драматурга. Гарсиа Лорка Друзья Федерико Гарсиа Лорки – Альберто Санчес, Рафаэль Альберти, Мария Тереса Леон, Луис Лакаса, Пабло Неруда, Хуан Маринельо – поделились со мной воспоминаниями о поэте. Я бесконечно благодарен этим прекрасным людям. Автор Глава первая Он весь – дитя добра и света, Он весь – свободы торжество! Александр Блок И тополя...»

«Более пятнадцати лет об этой тоске не было сказано ни слова, ни слова среди миллионов слов, написанных о женщинах и для женщин в многочисленных заметках, книгах и статьях, в которых специалисты объясняли женщинам, что их роль —-в стремлении выполнить свое предназначение быть женой и матерью. Пользуясь традиционными формулировками или замысловатыми понятиями фрейдизма, женщинам без устали повторяли, что они не могут желать себе лучшей судьбы, чем прославления собственной женственности....»

«Школьные перегрузки Как помочь своему ребенку Предисловие Счастливая, неповторимая пора детства! – как не согласиться с великим Толстым. Все так, да вот только в этот счастливый период жизни каждому ребенку приходится пройти через многие трудности и испытания. Много лет работая с детьми, имеющими трудности в обучении, мы очень хорошо знаем, как нелегко быть ребенком. С поступлением в школу заканчивается время игр, безоблачной радости и полной безответственности. На плечи школьника ложатся...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.