WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«УТВЕЖДАЮ Проректор по учебной работе _ А.И. Зарубина _ 20 г. Программа подготовки к вступительным испытаниям для абитуриентов по дисциплине ЛИТЕРАТУРА Направления ...»

-- [ Страница 1 ] --

НОУ ВПО ВОЛОГОДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА

УТВЕЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_ А.И. Зарубина

«_» 20 г.

Программа подготовки к вступительным испытаниям

для абитуриентов по дисциплине

ЛИТЕРАТУРА

Направления подготовки: 54.04.01 (072500) «Дизайн»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Кафедра гуманитарных и социальных наук Вологда – 2014 Программа подготовки к вступительным испытаниям по дисциплине «Литература» по направлениям 54.04.01 (072500) «Дизайн», составлена в соответствии с Правилами приема граждан в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Вологодский институт бизнеса.

Программу разработал: к.ф.н., доцент кафедры гуманитарных и социальных наук НОУ ВПО Вологодский институт бизнеса Н.С. Дьякова Дата _ подпись Литература: программа подготовки к вступительным испытаниям по направлениям «Дизайн», «Лингвистика» для абитуриентов / сост. Н.С. Дьякова.

– Вологда: НОУ ВПО ВИБ, 2014. – 25 с.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных и социальных наук "_" 20 г., протокол № _.

Заведующий кафедрой _ Г.Л. Рябова Утверждена на УМС:

"_" 20 г., протокол № _.

Руководитель учебно-методического отдела О.Г. Попова Содержание Пояснительная записка

Тематический план

Вопросы для подготовки к вступительным испытаниям

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины................. Приложение 1. Контрольно-измерительные материалы вступительных испытаний

Пояснительная записка В стандарте основного общего образования по литературе указано, что изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;

развитие устной и письменной речи учащихся;

освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретиколитературных понятий;

овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Цель вступительных испытаний заключается в определении уровня овладения базовыми знаниями по дисциплине «Литература», согласно требованиям государственного стандарта среднего (полного) общего образования, стандарта основного общего образования по литературе и Примерной программе по литературе для общеобразовательных учебных заведений.

Задачи вступительных испытаний:

проверить у абитуриента наличие ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных и коммуникативных компетенций;

проверить знания по истории и теории литературы;

проверить навыки интерпретации художественного текста.

Вступительные испытания по литературе предполагают наличие у абитуриентов теоретических знаний, умений давать оценку прочитанному, устойчивых навыков устной и письменной речи и направлены на выявление литературного кругозора, знаний о литературе и умений интерпретировать художественный текст. С этой целью используются контрольно-измерительные материалы тестового типа. Для выполнения этих заданий абитуриентам необходимо знать основные факты биографии писателей, уметь соотносить содержание произведений с автором, определять тему и жанр, давать оценку героям и событиям, уметь анализировать художественный текст (проблематика, сюжет, композиция, система образов), сопоставлять близкие по тематике произведения.

Тема 1. Древнерусская литература История литературы: Истоки и начало древнерусской литературы, ее религиозно-духовные корни. Патриотический пафос и поучительный характер древнерусской литературы. Утверждение в литературе Древней Руси высоких Изучающее чтение «Слово о Полку Игореве». Стиль монументального историзма в литературе периода Киевской Руси. «Повесть временных лет» как литературный памятник XII века.

Теория литературы: нравственных идеалов: любви к ближнему, милосердия, жертвенности. Основные особенности поэтики древнерусской литературы (анонимность, синкретичность, историзм, тавтологичность и др.). Связь литературы с фольклором. Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, поучение).

Тема 2. Русская литература XVIII века История литературы: Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения. Нравственно-воспитательный пафос литературы. Культура века. Поэзия Идея гражданского служения, прославление величия и могущества Российского государства. М.В.Ломоносова и Г.Р.Державина. Д.И.Фонвизин «Недоросль».

Теория литературы: Классицизм как литературное направление.

Классицистическая комедия. Сентиментализм как литературное направление.

Понятие о тексте. Текст. Структура. Границы текста.

Тема 3. Русская литература первой половины XIX века История литературы: А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»

(обзор). В.А. Жуковский. Стихотворения. "Певец во стане русских воинов", "Песня” "Море", "Эолова арфа". Баллада «Светлана».А.С.Грибоедов «Горе от ума». Обращение литературы к жизни и внутреннему миру «частного»

человека. Отражение многообразия человеческих чувств, новое в освоении темы «человек и природа». Зарождение в литературе антикрепостнической направленности. И.А. Крылов. Басни. Влияние поворотных событий русской истории (Отечественная война 1812 г., восстание декабристов, отмена крепостного права) на русскую литературу. Общественный и гуманистический пафос русской литературы XIX в. Осмысление русской литературой ценностей европейской и мировой культуры. Основные литературные направления конца 18 начала 19 веков. А.С. Пушкин. Особенности художественного мира А.С.

Пушкина. Лирика. Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Духовные искания Евгения Онегина. Онегин в Петербурге. Онегин в деревне, Онегин и Ленский. Онегин и Татьяна. Онегин – «лишний человек». Татьяна – любимая героиня Пушкина. Чтение и анализ стихов, чтение и анализ «Маленьких трагедий», сравнительный анализ героев. М.Ю. Лермонтов. Художественный мир М.Лермонтова. Композиция, сюжет романа «Герой нашего времени».

Загадка Печорина в повести «Бэла», новые грани характера в повести «Максим Максимыч». Печорин в «кругу честных контрабандистов». Печорин и «водяное общество». Сюжетно-композиционная роль повести «Фаталист». Анализ стихов М.Ю. Лермонтова. Н.В.Гоголь. Художественный мир Н.В. Гоголя.

Мртвые души». Жанр, смысл названия. Композиция. Тема духовного омертвения (образы помещиков). Чичиков как новый герой эпохи. Лирические отступления в поэме. Образ Руси. И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».

Сопоставление героев Лермонтова и Тургенева.

Теория литературы: Романтизм в русской литературе и литературе других народов России. Новое понимание человека в его связях с национальной историей. Воплощение в литературе романтических ценностей. Соотношение мечты и действительности в романтических произведениях. Конфликт романтического героя с миром. Романтический пейзаж. Проблема личности и общества. Тема «маленького человека» и ее развитие. Образ «героя времени».

Образ русской женщины и проблема женского счастья. Человек в ситуации нравственного выбора. Интерес русских писателей к проблеме народа. Понятие о смысле. Художественное произведение. Объектный и субъектный уровни анализа. Роды литературы и жанровая система. Определение параметров родовой принадлежности Теория жанров. Поэтика заглавия. Понятие целостности. Модус художественности.

Тема 4. Русская литература второй половины XIX века.

История литературы: А.Н.Островский. А.Островский – основоположник русского национального театра. Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза». Прим антитезы в пьесе: Катерина – Кабаниха; Кулигин – Дикой;

Катерина – Варвара. Молодое поколение в драме. Символика названия пьесы Драма «Бесприданница». Столкновение романтического отношения к жизни с прагматической философией. «Записки охотника» (два рассказа по выбору).

«Стихотворения в прозе» (два стихотворения по выбору). И.А.Гончаров.

Очерк жизни и творчества И.Гончарова. Место романа «Обломов» в трилогии.

Один день из жизни Ильи Ильича Обломова. «Для чего жить?» Обломов и Штольц. «Испытание любовью». «Обломов» - роман о любви. Образ Ольги Ильинской. Обломов в доме А.Пшеницыной. Сон-смерть Обломова.

И.С.Тургенев. Художественный мир И.Тургенева. «Воздух эпохи» в романе «Отцы и дети». «Отцы» и «дети» в романе. «Кто идт за мной?» Базаров и его «спутники». «Проверка любовью». Павел Петрович и Базаров – противники или собратья по судьбе? Решительная схватка между противниками. Спор о принципах. Второй круг странствований героя. Базаров и родители. Смерть Базарова. Внеклассное чтение. Загадка героев повести «Первая любовь».

Ф.И.Тютчев. «День и ночь» в поэзии Ф.Тютчева. Человек и природа в лирике поэта. Философская и любовная лирика Ф.Тютчева. Стихотворения «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…». А.А.Фет.

Художественное своеобразие лирики А.Фета, основные мотивы творчества.

Н.А.Некрасов. Художественный мир Н.Некрасова. Горькая доля народа пореформенной России (поэма Н.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»).

Образы помещиков и их идейный смысл, образы народных заступников.

Стихотворение Н.Некрасова «Тройка». «Крестьянские дети», «Железная дорога». М.Е.Салтыков-Щедрин. Художественный мир М.СалтыковаЩедрина. Проблематика и поэтика сказок. Глупов и глуповцы под судом сатиры (по роману «История одного города»). Сказка «Совесть пропала».

Н.С.Лесков. Художественный мир Н.Лескова. Тема праведничества в произведениях писателя. Поиск смысла жизни в повести «Очарованный страник». Чтение рассказов Н.Лескова: «Тупейный художник», «Человек на часах», «Однодум». Ф.М.Достоевский. Художественный мир Ф.Достоевского.

Образ Петербурга в русской литературе и в творчестве Ф.Достоевского.

Художественное своеобразие романа «Преступление и наказание». Духовные искания интеллектуального героя. Теория Раскольникова и истоки его бунта.

«Двойники» Раскольникова. Значение образа Сони в романе. Раскольников и Соня. Поединки Порфирия Петровича и Раскольникова. Композиционная роль эпилога в романе. Женские образы в романе. Л.Н.Толстой. Художественный мир Л.Толстого. смысл названия, композиция, особенности жанра романаэпопеи «Война и мир». Семьи Ростовых и Болконских. Жизненные искания Андрея Болконского. Жизненные искания Пьера Безухова. Образ Наташи Ростовой. Изображение войны 1805 года, анализ эпизода «Аустерлицкое сражение». Изображение войны 1812 года, анализ эпизода «Бородинское сражение». Образы Кутузова и Наполеона, народ в романе. А.П.Чехов.

Особенности художественного мира А.Чехова. Идейно-художественное своеобразие маленькой трилогии. Тема гибели души в рассказе «Ионыч».

Принципы «новой драмы». История создания пьесы «Вишнвый сад».

Своеобразие конфликта в чеховской драме. Два сюжета пьесы. «Подводное течение» в пьесе. Особенности чеховского диалога. «Смерть чиновника», «Хамелеон».



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 


Похожие работы:

«ПРАКТИКУМ ПО ЛЕСНОЙ ЭНТОМОЛОГИИ.ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ИСПРАВЛЕННОЕ II ДОПОЛНЕННОЕ Д оп ущ е н о Министерством высш его и с р ед н его специального о б р азов ан и я С С С Р в качестве у ч е б н ого пособ ия д ля студентов лесохозяйственных специальностей высших учебных за вед ен и й МОСКВА ВЫСШАЯ, ШКОЛА 1978 Рецензент: кафедра защиты леса Брянского технологическогс института (зав. кафедрой проф. Н. 3. Харитонова) Воронцов А. И. и Мозолевская Е. Г. Практикум по лесной энтомологии: Учеб. посо­ бие для...»

«— Я хочу спросить Тебя о том, как мне передать людям то, что я получаю от Вас? И передавать ли это людям? И кому? И в какой форме? И всё ли давать или только избранные места? Ты знаешь, Учитель, я ведь записываю всё, что начала видеть с весны, с самых первых дней. Получилась книга, помоему, очень благоуханная и нежная книга, которую я пробовала читать некоторым, и вижу, что она волнует их сердца. Может быть, будет возможно, когда-либо издать её? И как Ты повелишь теперь поступить мне? Учитель...»

«Бернадет Брэди. Предсказательная астрология. Орел и жаворонок. Книга Бернадет Брэди, вышедшая в США в 1992 году — это подробный и глубокий учебник предсказательной астрологии. Автор поднимает и тщательно рассматривает многие вопросы, необходимые для предсказательной работы, в том числе концепцию судьбы, метод сортировки транзитов, калибровки прогрессий, работу с временными картами и т.д. Много внимание уделено описанию затмений, циклов сароса и разных типов возвращений. Книга предназначена для...»

«О б р а з н а я система г о р н я ц к о г о ф о л ь к л о р а н е о д н о к р а т н о иссле­ д о в а л а с ь р а з л и ч н ы м и ф о л ь к л о р и с т а м и, и в целом м о ж н о говорить 1 о х о р о ш е й изученности этой т е м ы. В п о с л е д н е е д е с я т и л е т и е соб­ р а н новый п о л е в о й м а т е р и а л, к о т о р ы й, п р и н ц и п и а л ь н о не и з м е н я я у ж е п о л у ч е н н ы х н а у к о й в ы в о д о в, з н а ч и т е л ь н о д о п о л н я е т их. Р е ч ь идет о м а...»

«Более пятнадцати лет об этой тоске не было сказано ни слова, ни слова среди миллионов слов, написанных о женщинах и для женщин в многочисленных заметках, книгах и статьях, в которых специалисты объясняли женщинам, что их роль —-в стремлении выполнить свое предназначение быть женой и матерью. Пользуясь традиционными формулировками или замысловатыми понятиями фрейдизма, женщинам без устали повторяли, что они не могут желать себе лучшей судьбы, чем прославления собственной женственности....»

«© Владимир Сахаревич Контакт с автором: vsmi5209@gmail.com Наверное, никакой другой книге в мире современная наука не обязана столь многим, как Библии, которая сохранила в сжатом виде древнейшую память о подробностях процесса творения и шлифовки человека и человечества. Стремясь осмыслить Священное Писание или пытаясь уложить его в прокрустово ложе тех или иных научных представлений, человек волей или неволей постоянно углублял свои представления о Боге, мире и самом себе. Дословное,...»

«Книга 2 Существующее положение в сфере производства, передачи и потребления тепловой энергии для целей теплоснабжения Том 2. Система теплоснабжения от Пензенской ТЭЦ-2 Утверждаю Главный инженер Пензенского филиала ОАО ТГК-6 А.Н. Заев _ _ 2013 г. Книга 2 Существующее положение в сфере производства, передачи и потребления тепловой энергии для целей теплоснабжения Том 2. Система теплоснабжения от Пензенской ТЭЦ-2 ОАО Ивэлектроналадка Заместитель генерального директора В.С. Крашенинников _ _ 2013...»

«ИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ Отчет о деятельности в 1999 году Красноярск 1999 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ УТВЕЖДАЮ Директор ИВМ СО РАН член-корр. РАН В.В.Шайдуров “” _ 1999 г. ОТЧЕТ о результатах научно-исследовательских работ, основных результатах практического использования законченных разработок и научно-организационной деятельности в 1999 году Красноярск 1999 2 Ознакомлены: зав. отделом №1 д.ф.-м.н. А.Н.Горбань зав. отделом...»

«2 3 Оглавление ЗАКОН КУБА. ПРИНЦИП ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ 1.ЗАКОНЫ САМОСОХРАНЕНИЯ И САМОРЕГУЛИРОВАНИЯ 2.О ЕДИНОЙ НАУКЕ 3.ПРИНЦИП ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ 4.ПРИНЦИПЫ ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И САМОРЕГУЛИРОВАНИЯ 5. РЫЧАЖНЫЕ ВЕСЫ ПРИНЦИПА ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ 6.ПРИНЦИП ДОПОЛНИТЕЛЬСТИ И ДВОЙНАЯ СПИРАЛЬ 7.ЗАКОН КУБА 7.1. ЗАКОН КУБА. ПЕСОЧНЫЕ ПИРАМИДЫ...»

«Киев 1997 Содержание: 1.В ступление - предупреж дение 2.Ф орм ирование базы A) П ервая ступень форм ирования (уровень 1).. 2.1. П еречень основны х частей п ар а п л ан а : 2.2. Распутывание строп 2.3. Раскладка кры ла 2.4. Н аполнение и ускорение 2.5. Б ег слалом 2.6. Тормож ение крыла во время разбега 2.7. П одготовка к взлету / П редвзлётная п одготовка 2.8. В опросни к 2.9. О ценка площ адки для взлёта 2.10. Разделение взлёта на три ф азы 2.11. Ловуш ки на взлете 2.12. П о л ете выбором...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.