WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |

«Школьные перегрузки Как помочь своему ребенку Предисловие Счастливая, неповторимая пора детства! – как не согласиться с великим Толстым. Все так, да вот только в этот ...»

-- [ Страница 1 ] --

А.Е. Соболева, Е.Н. Емельянова

Школьные перегрузки

Как помочь своему ребенку

Предисловие

«Счастливая, неповторимая пора детства!» – как

не согласиться с великим Толстым… Все так, да вот

только в этот «счастливый» период жизни каждому

ребенку приходится пройти через многие трудности и

испытания. Много лет работая с детьми, имеющими

трудности в обучении, мы очень хорошо знаем, как

нелегко быть ребенком. С поступлением в школу

заканчивается время игр, безоблачной радости и полной безответственности.

На плечи школьника ложатся многие заботы:

получать отличные оценки, слушаться учителей, радовать родителей, иметь хороших друзей, полезные увлечения, быть не хуже других. Малыш, с которым ни у мамы с папой, ни у воспитательницы, ни у бабушки проблем не было, став первоклассником, порой превращается в одну огромную проблему. Где ее корни? Где ее решение? Да и есть ли оно? В этой книге мы попытаемся дать ответы на эти вопросы, чтобы помочь родителям наилучшим образом организовать жизнь своего ученика.

Большое складывается из малого, успех и удача в учении и взрослении также имеют конкретные составляющие, иногда они кажутся такими незначительными, что хочется махнуть на эти мелочи рукой. Но в детстве все кажется выше и значительнее, не зря же, вспоминая о себе – ребенке, мы говорим:

«Тогда деревья были большие…» Превратить школьные годы в «счастливую и неповторимую пору»

вполне реально: правильно выбрать школу и учителя, умело помогать строить отношения с одноклассниками, учиться и отдыхать, не брать на себя чужую ответственность, пытаясь воспитать ее в ребенке. Как всего этого достичь? Читайте! Рады поделиться с вами своими знаниями, наблюдениями, опытом.

Часть I Проблемы времени и места 1. Почему ребенок утомляется В начале июня на нейропсихологическую консультацию мама привела третьеклассника Женю.

Мальчик выглядел сосредоточенным, явно старался как можно лучше ответить на вопросы тестов.

Постороннему наблюдателю могло показаться, что особых проблем с учебой у него быть не должно.

Однако выяснилось, что третий класс он закончил на одни тройки, отказывается читать, учителя частенько называют его «глупеньким», и ко всему прочему Женя болеет иногда по два раза в месяц. Мама очень надеялась за лето как-то подтянуть сына и чрезвычайно удивилась, услышав от нейропсихолога:

«Нет, летом заниматься мы вам не советуем. Вы даже не представляете, насколько устал ваш ребенок!»

Многие дети большую часть учебного времени находятся в состоянии крайней усталости, поэтому заставлять их в каникулы учить математику или заниматься русским просто жестоко. А если он начинает учить через силу, то заболевает.

Большинство проблем Жени, как и многих его друзей по несчастью, ежедневно приходящих в центр нейропсихологии, заключается в незрелости мозга, точнее, тех отделов, которые отвечают за питание мозговых структур, снабжение их энергией. Если энергии мало, весь мозг, может быть и неплохо устроенный, не работает, а находится в бездействии.

Состояние нервных клеток этого важного блока зависит от интенсивности обменных процессов внутри организма и от раздражения наших органов чувств.

Чем более активен человек физически, чем больше разнообразных ощущений он переживает, тем лучше работают его внутренние органы, тем выше его интеллект. И наоборот, как только истощаются силы физические, истощается и мозг. Поэтому летом ребенку не нужны никакие интеллектуальные занятия, особенно в виде дополнительных уроков. Зато как можно больше следует бегать босиком – по траве, по песочку, по морской гальке. Как можно больше купаться – хоть в море, хоть в тазу – важен контраст температур. Это раздражает нервные окончания кожи и тонизирует весь организм. Как можно больше ходить, ездить на велосипеде, получать новые впечатления от общения с природой, с друзьями, животными.

Подобные рекомендации получила и Женина мама, а когда осенью вновь пришла в центр, оказалось, что лето не прошло даром: Женя стал активен, на уроке руку поднимает, получил уже первые в новом учебном году пятерки. Правда, он не успел прочитать все книги по списку, но зато научился плавать. Теперь мама хочет, чтобы Женя прошел курс нейрокоррекции, и верит, что книжки никуда от него не уйдут. Вот что значит – подпитать мозг.

непосредственный и раскрепощенный. Только вошел в комнату, сразу схватил ручку со стола, повертел ее, положил, а она покатилась и упала на пол. Никита нагнулся, потянулся за ручкой, а за ножкой стола обнаружил карандаш, про ручку забыл, вытащил карандаш, покатал его в ладонях… Мама жалуется на (учительница устала писать замечания в дневник). Да и дома его не удержать, все время вертится, крутится.

Как показали результаты тестирования, адекватно сформированность энергетического блока (как у Жени), и плохая работа блока, отвечающего за учет просто не в состоянии учитывать правила – отсюда и его бесконечные ошибки в русском языке.

Летом Никите посоветовали обтираться сухой и контрастный душ, а еще пройти курс специального массажа воротниковой зоны. Гиперактивность Никиты вызвана недостаточностью подкорковых образований, поэтому его мозг следует тонизировать. Однако мама Никиты не поверила, что такие элементарные процедуры действительно помогут сынишке. Весь август мальчишка занимался с учительницей русским языком, а когда в октябре мама вновь пришла в центр, результаты тестов сильно снизились. Мозг Никиты не только не отдохнул за лето, но и не пополнил запасы энергии, теперь работа нейрокорректора усложнится и на помощь мальчику уйдет гораздо больше времени.

Нейропсихологи не устают повторять: прежде чем дополнительно заниматься тем или иным предметом с отстающим ребенком, надо выяснить причины этого отставания. Часто наблюдается такая ситуация – чем больше ребенок учит предмет, тем хуже его успехи.

Представьте себе ребенка, которому не дается устный счет, он никак не может выучить таблицу умножения, плохо запоминает стихи. Все это оттого, что у него плохо развито чувство ритма. Если он будет день и соответствующее полушарие будет только еще больше угнетено. Обычно перегрузку вызывает именно тот вид деятельности, который с трудом дается человеку.

Сам мозг не справляется с поставленной задачей, отсутствие положительного результата приводит к дискомфорту.

Говоря о ребенке, что он «глупый», «ничего не соображает», мы не объясняем его поведение, а следует выяснить природу его школьных неуспехов и недостаточностью мозговых структур противопоказаны монотонные занятия, зато в игровой форме он легко освоит и орфографию, и сложение с умножением.

Родители часто приводят в пример себя или старших детей, с которыми «проблем не было», не понимая, что нынешние дети действительно «подругому устроены». Они не такие, какими были мы, театральный кружок, лыжную секцию и имевшие в друзьях весь двор. Объективная реальность такова, что количество детей с минимальными мозговыми патологиями увеличивается, а учебная нагрузка постоянно возрастает. Уже в начальной школе многие детишки начинают изучать по два иностранных языка, беременности, сам ритм современной жизни, при недостает общения со сверстниками – многие и не заменил сначала телевизор, а потом и компьютер.

Часто слишком занятые родители не находят минутки, чтобы погладить на ночь ребенка по головке, хорошо, если это сделает чужая тетя – няня или домработница.

«папин шофер дядя Коля», который в школу отвозит, открытым для общения.

Современные дети в массе своей не могут учиться так же, как мы, а тем более как их бабушки и дедушки. Поэтому для их успешного обучения надо проблемы и помогать ее решать.

2. Ветер перемен, или Как правильно выбрать школу для ребенка Трудности учебного года позади, а «неуды» в дневнике по-прежнему не дают вам уснуть… Если и Возможно, все, что нужно вашему ученику, – это сменить «альма-матер»?

Смена школы – очень непростой шаг. Перемены места жительства и окружения, особенно частые, причина изменившегося отношения к учебе, корень зла, так сказать, заключается именно в неподходящей школьной обстановке. Вам стоит серьезно заняться поиском новой школы, если:

ребенок перестал усваивать элементарные вещи и нервничает при одном виде учебников;

вы начали замечать, что у него явно пропало желание ходить в школу и он неохотно рассказывает о событиях в классе;

малыш стал часто болеть, чего раньше не было;

учитель жалуется на то, что ваш ученик либо «отсутствует» на уроке, либо беспрестанно балуется и мешает заниматься другим;

значительно опережает в развитии своих ровесников, и ваше мнение совпадает с мнением учителя.

Чтобы оценить способности своего школьника, физическое здоровье, особенности его психического развития, стоит подойти к вопросу объективно. Не пренебрегайте помощью классного руководителя.

Даже если учитель вам не по душе, его мнение лучше учесть – ведь он постоянно наблюдает вашего ребенка в школьной обстановке, а у вас такой возможности нет.

Итак, «пройдемся» по нескольким учреждениям с рассчитанным на детей с разным уровнем развития.

Мнение учителя. «Ваш ребенок способный, может стать отличником, очень общительный, но полностью себя не реализует и учится как-то неровно».

беспроблемных детей, у которых все в порядке и с посещали такие школы. Основным ее плюсом всегда было то, что она располагалась рядом с домом и дорога к ней была наиболее безопасной.

Преимущества. У ребенка освобождается масса времени для занятий по интересам или просто для гулянья. Образование в таких школах бесплатное, начальное образование ребенка, можно потратить на занятия, которые не менее полезны для его развития:

музыку, рисование или спорт.

Недостатки. Классы в этих школах переполнены (до 30 человек), поэтому учитель не в состоянии возрастным категориям (или по месту жительства).

Официальная статистика говорит о том, что 1/3 всех школьников имеют психоневрологические отклонения, а 80–95 % нездоровы. Это означает, что часть детей в должным образом и волей-неволей учителю придется учащихся. Еще это значит, что в классе могут быть мешающие остальным ученикам усваивать материал.

Следовательно, наверняка будет снижена учебная мотивация и школьнику, который хочет учиться, придется делать выбор: или во избежание конфликтов пытаться учиться лучше вопреки всему.

педагогического состава районная школа почти не имеет возможностей для нововведений и предпочитает старые, испытанные методы. Если в силу каких-то причин ребенок имеет возможность посещать только районную школу, постарайтесь определить его на общеобразовательных школах. Эти курсы проводят нейропсихологи, занятия платные, но стоимость их невысока.

Школы-гимназии Мнение учителя. «Ваш ребенок очень способный, понимает объяснения быстрее других, поэтому иногда ему бывает неинтересно на наших занятиях».

которые опережают в развитии своих сверстников.

Они платные, но эта плата доступна семье со средним достатком. Из-за большого количества желающих попасть в гимназические классы при поступлении обычно проводится тестирование.

специальным программам, преподаватели – опытные педагоги. В эти классы не берут «расторможенных» и отстающих в развитии детей. Учиться в школахгимназиях можно по разным программам, главное, чтобы вы не выбрали курс с углубленным изучением тех предметов, к которым ребенок, может быть, и способен, но не проявляет интереса.

проводится по усложненной программе, что может негативно сказаться на состоянии здоровья ребенка.

способностями, но и физическим состоянием.

Специализированные школы любознательный: весь урок задает вопросы – и такие, совершенно не так, как остальные, – все время какието новости».



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
 


Похожие работы:

«Книга 2 Существующее положение в сфере производства, передачи и потребления тепловой энергии для целей теплоснабжения Том 2. Система теплоснабжения от Пензенской ТЭЦ-2 Утверждаю Главный инженер Пензенского филиала ОАО ТГК-6 А.Н. Заев _ _ 2013 г. Книга 2 Существующее положение в сфере производства, передачи и потребления тепловой энергии для целей теплоснабжения Том 2. Система теплоснабжения от Пензенской ТЭЦ-2 ОАО Ивэлектроналадка Заместитель генерального директора В.С. Крашенинников _ _ 2013...»

«Перевод с французского ТОМ I I ИЗДАТЕЛЬСТВО ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА МОСКВА 1964 И (Фр) Г65 Edmond et Jules de Goncourt JOURNAL MEMOIRES DB LA VIE LITTERAIRE Составление и комментарий С. Л е й б о в и ч Редактор перевода В. Ш о р Оформление художника А. Лепятского ДНЕВНИК 1870- 1896 ГОД 1870 Вторник, час ночи. Легкий ночной ветер колеблет пламя свечи, стоящей на ноч­ ном столике, она бросает скользящие блики на его окутанное тенью полога лицо, придавая ему какое-то подобие жизни. Странно: в...»

«Оформление Е. Брынчик Балыко Д. Запретов.net. 40 правил НЛП для жизни в кайф / Б 20 Диана Балыко. — М.: Эксмо, 2007. — 224 с. ISBN 978-5-699-24552-9 Нарушая все известные заповеди, греша со вкусом и используя на практике нехитрые, но действенные техники НЛП, можно превратить свою жизнь в непрерывный поток удовольствия, успеха и гармонии. Вам разрешается пить и курить, предаваться обжорству и убивать похитителей вашего времени, лениться и завидовать, воровать хорошее настроение и требовать от...»

«АУКЦИОН № 10 РЕДКИЕ АНТИКВАРНЫЕ КНИГИ, РУКОПИСИ И АВТОГРАФЫ 31 января 2013 года, 19:00 Москва, Никитский пер., д. 4а, стр. 1 · 1 МОСКВА, 31 ЯНВАРЯ 2013 Предаукционный показ с 22 по 31 января 2013 года (с 10:00 до 20:00, кроме понедельника) по адресу: Москва, Никитский пер., д. 4а, стр. 1 (м. Охотный ряд) Справки, заказ печатных каталогов, телефонные и заочные ставки по тел.: (495) 926 4114, (985) 969 7745 или по электронной почте: knigoved@yandex.ru Интернет каталог www.vnikitskom.ru или...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки - агробизнес Квалификация - бакалавр Форма обучения - очная Уфа 2013 Издание 1 страница 1 из 182 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения..3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 110400.62 Агрономия бакалавр..3 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.3 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.3...»

«КАЧЕЛЬ Шестая ннига стихотворений П осев CD Ш к О s О к c X re о s сб OQ о *o * Ен о -Q pq G cti c: S CD Eh I— S О К a cl у CO 4 к к U ВАЛЕРИЙ ПЕРЕЛЕШИН К АЧ Е Л Ь Шестая книга стихотворений Посев © by Author 1971 Published by Possev-Verlag, V. Gorachek KG. Frankfurt/Main РАСКАЯНИЕ Отвергнутым — отверженным, Напрасно не возвышенным, Пожатьям недодержанным, Приветам недослышанным — Нет ни числа, ни меры. Но — чудом амнезии — Умею жить без веры, Без дружбы, без России: Мгновение, мгновение. Но...»

«Annotation Спасибо, что скачали книгу в Библиотеке скептика Другие книги автора Эта же книга в других форматах Для Кристофера Хитченса, одного из самых влиятельных интеллектуалов нашего времени, спор с религией — источник и основа всех споров, начало всей полемики о добродетели и справедливости. Его фундаментальные возражения против веры и непримиримость со всеми главными монотеизмами сводятся к неумолимой убежденности: Религия отравляет все, к чему прикасается. Светский гуманист Хитченс не...»

«1 Это ученый, ботаник, Президент Королевского Научного Общества Сэр Джозеф Бэнкс. Англичанин, изучавший побережье Нового Южного Уэльса всего четыре месяца, впоследствии сделал так много для становления Колонии, что его даже называли – Тhe Patron of Australia. Природный мир Австралии оказался необычным для первых европейских путешественников. Но голландцы, посещавшие западное побережье континента, не привозили коллекций и описаний природы. Правда, в 1606 году на юго-западе Новой Голландии, на...»

«Dossier of the Ascension: A Practical Guide to Chakra Activation and Kundalini Awakening by Dr. Michael Sharp Майкл Шарп — яркий представитель современного Духовного Авангарда планеты. О н открыл способ ускоренного духовного пробуждения, так называемый Путь Молнии, и обучает ему через свои книги, вебсайты и семинары. Эта книга посвящена человеческой системе чакр и кундалини как инструменту вознесения с практически безграничным творческим потенциалом. Активировать этот инструмент поможет...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.