WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА на заседании МО учителей Зам. директора по УР приказ №_от _201_г. _ _201г.протокол №_ В.И.Тишина _ А.М.Червонец_ Руководитель МО _ ...»

-- [ Страница 1 ] --

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗОРКАЛЬЦЕВСКАЯ СОШ»

РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА

на заседании МО учителей Зам. директора по УР приказ №_от «» _201_г.

«_» _201г.протокол №_ В.И.Тишина _ А.М.Червонец_

Руководитель МО _ Е.В. Шабалина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Окружающий мир»

для учащихся 2 классов УМК «Перспективная начальная школа»

на 2013-2014 учебный год Учитель: Шпакова Татьяна Петровна Количество часов:

Всего В неделю Планирование составлено на основе:

Программы по учебным предметам. Реализация образовательного стандарта второго поколения.

УМК "Перспективная начальная школа" (2 класс) М.: Академкнига / Учебник, 2012 год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа «Окружающий мир» для учащихся 2 класса разработана на основе примерной программы «Окружающий мир»

(авторы Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. – М.: Академкнига/Учебник, 2012), рекомендованной Министерством образования и науки РФ и является адаптированной.

Составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами образования и учебным планом образовательного учреждения.

Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).

Программа обеспечена соответствующим программе учебно-методическим комплексом:

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Учебник. Часть 1,2 – М.: Академкнига/Учебник, Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Хрестоматия. – М.: Академкнига/Учебник, Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир.2 класс: Тетрадь для самостоятельной работы № 1,2. – М.

:Академкнига/Учебник, Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир.2 класс: Методическое пособие для учителя. – М. :

Академкнига/Учебник, Общая характеристика учебного предмета Целями изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе является формирование исходных представлений о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира; практико-ориентированных знаний о природе, человеке, обществе;

метапредметных универсальных учебных действий (личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных).

Основными задачами реализации содержания, в соответствии со Стандартом, являются:

- сохранение и поддержка индивидуальности ребенка на основе учета его жизненного опыта;

-формирование у школьников УУД, основанных на способности ребенка наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе проводить обобщение;

- развитие умений работы с научно-популярной и справочной литературой, проведения фенологических наблюдений, физических опытов, простейших измерений;

- воспитание у школьников бережного отношения к объектам природы и результатам труда людей, сознательного отношения к здоровому образу жизни, формирование экологической культуры, навыков нравственного поведения;

- формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;

- осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем;

- формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

- формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Проблемный характер изложения учебных текстов в учебниках достигается посредством:

– демонстрации не менее двух точек зрения при объяснении нового материала;

– выходом за пределы учебника в зону словарей, справочников и Интернет;

– системой наблюдений, опытных и экспериментальных исследований явлений окружающего мира;

– специальным местоположением вопросов-заданий, нацеливающих учеников на творческую работу исследователей-открывателей закономерностей и правил;

– иллюстративным материалом (фотографии, таблицы, карты, произведения живописи и др.).

Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он имеет ярко выраженный интегрированный характер, соединяющий в равной мере природоведческие, исторические, обществоведческие и другие знания, что дает возможность ознакомить учащихся с некоторыми доступными для их понимания положениями естественных и социально-гуманитарных наук. Интегрированный характер самого курса, а также реализация межпредметных связей с литературным чтением, русским языком, математикой, технологией в УМК «Перспективная начальная школа»

обеспечивают в полной мере формирование у детей целостной картины мира, осознание места человека в этом мире, определение своего места в ближайшем окружении, в общении с людьми, обществом и природой.

Курс начального образования по окружающему миру ориентирован на ознакомление обучающихся с некоторыми элементарными способами изучения природы и общества методами наблюдения и постановки опытов, на выявление и понимание причинно-следственных связей в мире, окружающем ребенка, с привлечением многообразного материала о природе и культуре родного края.

С внедрением стандартов второго поколения важнейшей задачей образования в начальной школе становится формирование универсальных (метапредметных) и предметных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе. Эта задача решается в ходе образовательного процесса всеми образовательными областями, каждая из которых имеет свою специфику.

Система разнообразных форм организации учебной деятельности обеспечивается межпредметными связями содержания и способов действий, направленных на личностное, социальное, познавательное и коммуникативное развитие детей.

Например, для формирования у школьников общеучебного умения «поиск (проверка) необходимой информации в словарях и справочниках» недостаточно того, чтобы словари и справочники разного толка были включены во все учебники. В связи с этим в учебниках 1–4 классов системно создаются ситуации, когда применение словарей, справочников, Интернета действительно необходимо (без их использования изучение нового материала или решение конкретной проблемной ситуации невозможно).

Содержание учебников, учитывая потребности и интересы современного ребенка, предлагает ему:

– на выбор источники дополнительной информации (хрестоматию по окружающему миру, книги и журналы в библиотеке, сайты в Интернете, справочники и словари из учебников по другим предметам, дополнительный материал в учебниках «Готовимся к школьной олимпиаде»);

– участие в работе научного клуба младшего школьника «Мы и окружающий мир» или проектную деятельность посредством переписки с активом клуба или выхода в Интернет (внеурочная деятельность);

– социальные игры на уроках (роль консультанта, экспериментатора, докладчика, председателя заседания научного клуба младшего школьника и др);

Учебные тексты учебников комплекта построены с учетом возможности оценки учебных достижений (как учеником, так и учителем), прежде всего:

– задания на самопроверку и взаимопроверку (работа в парах);

– задания повышенной сложности, олимпиадные задания, вступительные задания и контрольные задания для членов научного клуба младших школьников;

– завуалированное требование быть внимательным при чтении текста.

Структура каждого учебника обеспечивает разнообразие форм организации учебной деятельности школьников системой специальных заданий, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего (консультант, экспериментатор, председатель заседания), то в роли организатора учебной деятельности классного коллектива. В образовательном процессе используются: наблюдения природы и общественной жизни; практические работы и опыты, в т.ч. исследовательского характера; творческие задания; дидактические и ролевые игры; учебные диалоги; моделирование объектов и явлений окружающего мира.

Новая форма организации учебного занятия – заседание школьного клуба – позволяет учителю передавать ученикам функции ведения фрагмента урока, а впоследствии и самого урока учащимся. Практически это организация на уроках специального семантического пространства, в рамках которого ученики могут переходить из одного режима учебной деятельности в другой: от игры – к чтению, от экспериментирования – к групповой дискуссии, от воспроизведения учебного материала – к исследованию.

Учитывая значительный потенциал учебного предмета в решении задач духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, определены следующие ценностные ориентиры содержания «Окружающего мира»:

-природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

-наука — ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира;

-человечество — мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество;

-труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость, трудолюбие;

-патриотизм — любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству;

социальная солидарность — свобода личная и национальная; уважение и доверие к людям, институтам государства и гражданского общества;

-гражданственность — долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, -поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания, забота о благосостоянии общества;

-семья — любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, -личность — саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самоприятие и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору;

-традиционные религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога.

Курс рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю).

Основные содержательные линии второго класса (источники информации об окружающем нас мире; планеты и звезды; свойства воздуха и воды; неживая и живая природа Земли; человек разумный — часть природы; общий дедушка; в родном краю) реализуются в рамках определенных Стандартом содержательных блоков:

Человек и природа (40 ч) Звезды и планеты. Солнце – ближайшая к нам звезда, источник тепла и света для всего живого на Земле. Земля – планета; общие представления о размерах и форме Земли. Глобус – модель Земли. Изображение на глобусе с помощью условных обозначений морей, океанов, суши. Смена дня и ночи на Земле. Вращение Земли как причина смены дня и ночи. Обращение Земли вокруг Солнца как причина смены времен года. Смена времен года в родном краю на основе наблюдений.

Неживая и живая природа Земли. Условия жизни на планете Земля.

Воздух – смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека.

Вода. Свойства воды. Значение воды для живых организмов и хозяйственной жизни человека.



Pages:     || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«Содержание Об этой книге 1. Подготовка браузера для работы с BPMonline Loyalty 1.1. Настройка всплывающих окон 1.2. Установка Silverlight 2. Основы работы с BPMonline Loyalty 2.1. Вход в систему 2.2. Рабочее пространство BPMonline Loyalty 2.3. Запуск бизнес-процессов 2.4. Реестр записей 2.4.1. Добавление записи в реестр 2.4.2. Копирование записи реестра 2.4.3. Просмотр и изменение записи реестра 2.4.4. Удаление записи из реестра 2.4.5. Пользовательская настройка реестра 2.4.5.1. Сортировка...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ Ученого совета СГТУ имени Гагарина Ю.А. по вопросу: Итоги работы диссертационных советов при СГТУ имени Гагарина Ю.А. в 2012 г. от 22 февраля 2013 г. СЛУШАЛИ: Начальника Управления послевузовского образования Есину Л.Д. с сообщением по вопросу Итоги работы диссертационных советов при СГТУ имени Гагарина Ю.А. в 2012 г.. ПОСТАНОВИЛИ: – принять к сведению результаты работы комиссии по проверке и анализу деятельности диссертационных советов при СГТУ имени Гагарина Ю.А.; – до...»

«Содержание 1 Тропическая прямая 2 2 Тропическое полуполе 5 3 Тропические многочлены и тропические кривые 5 4 Диаграмма Ньютона и её разбиение 8 5 Задача перечисления плоских алгебраических кривых 10 6 Тропическое вырождение комплексных кривых 12 7 Перечисление тропических кривых 15 8 Вещественные алгебраические кривые и склейка Виро 20 9 Перечисление вещественных нодальных кривых и инвариант Вельшенжера 24 10 Заключительные замечания 27 Аннотация Двумерная комплексная геометрия изучает гладкие...»

«Ту-134А ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ КНИГА III СИЛОВАЯ УСТАНОВКА ГЛАВА 4-8 (ТОПЛИВНАЯ СИСТЕМА, МАСЛЯНАЯ СИСТЕМА, УПРАВЛЕНИЕ ДВИГАТЕЛЯМИ, ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ СИЛОВАЯ УСТАНОВКА (ВСУ), ПРОТИВОПОЖАРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ) 5, ЗАО АНТЦ ТЕХНОЛОГ, 2001 Сверен с юхноаог Эталоном по состоянию на ^ ' ОУ~ 2002 г. 6, ЗАО АНТЦ ТЕХНОЛОГ, 2002 ИЗКнйГаЛ-4-2 СУ с-та Ту-134 Ведущий инженер Ланцев М.Н. (подпись) ТУ-134А ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ КНИГА III СИЛОВАЯ УСТАНОВКА ГЛАВА 4-8 (ТОПЛИВНАЯ СИСТЕМА, МАСЛЯНАЯ СИСТЕМА,...»

«УСТАВ внутригородского муниципального образования Санкт-Петербурга города Сестрорецка Санкт-Петербург, 2011 год МУНИЦИПАЛЬНАЯ ГАЗЕТА №22(245) 16 августа 2011 года Издается с марта 1937 года оФИЦИАЛЬНо МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ ГОРОДА СЕСТРОРЕЦКА четвертый созыв РЕШЕНИЕ о пРИНятИИ УстАвА вНУтРИгоРодского мУНИЦИпАЛЬНого обРАзовАНИя сАНкт-пЕтЕРбУРгА гоРодА сЕстРоРЕЦкА Принято Муниципальным советом 07 июля 2011 года города Сестрорецка N 100 В целях приведения Устава внутригородского муниципального...»

«Степень свободы Дмитрий Янковский 2 Книга Дмитрий Янковский. Степень свободы скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Дмитрий Янковский. Степень свободы скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Дмитрий Янковский Степень свободы 4 Книга Дмитрий Янковский. Степень свободы скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 5 Книга Дмитрий Янковский. Степень свободы скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг!...»

«МАРК СЛОНИМ ПО ЗОЛОТОЙ ТРОПЕ ЧЕХОСЛОВАЦКИЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ ПАРИЖ 19 28 Соруп^М Ьу Маге §1ошш 1928 Все права сохранены за автором Пятьдесят нумерован­ ных экземпляров этой книги, отпечатанных на бумаге альфа, в продажу не поступили. Оглавление Прогулка по Праге 7 Веселая Братислава 36 Словакия 47 Словацкая идиллия 58 Г ород Белой Дамы 63 74 Штрбске плесо Замок на Ораве 81 Рождество в Важце 89 Г ород Яна Жижки 98 Нижнее царство 105 Казематы Шпильберга 110 Поле славы 121 По золотой тропе ПРОГУЛКА ПО...»

«Издательство: Эксмо-Пресс Твердый переплет, 384 стр. ISBN 5-04-002402-9 Тираж: 5000 экз. Формат: 84x108/32 Прочитав эту книгу, автором которой является известный всему миру американский диетолог и физиотерапевт Поль Брэгг, вы узнаете о том, как правильно голодать, чтобы очистить свой организм от накопившихся в нем токсинов и сохранить здоровым сердце, какие продукты предпочтительнее употреблять, как продлить жизнь до 120 и более лет. Для широкого круга читателей. 1 В советской и зарубежной...»

«Сергей Крутиков Как пригласить знакомого на встречу Содержание От автора.. 2 Позиция № 1.. 3 Правила, которых стоит придерживаться.. 5 Телефонный разговор.. 12 План на каждый день.. 21 1 www.mlm24.ru Эта книга посвящается тем, кто делает первые и очень важные шаги в огромной индустрии сетевого маркетинга, стараясь стать лучше и улучшая мир вокруг себя, помогает другим обрести надежду и уверенность на пути к личному успеху От автора Идея написать эту методичку возникла после того, как я...»

«Table of Contents Л. Броуди НАЧАЛЬНЫЙ КУРС ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА ЯЗЫКЕ ФОРТ ОГЛАВЛЕНИЕ К СОВЕТСКОМУ ЧИТАТЕЛЮ ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ ПРЕДИСЛОВИЕ ОТ АВТОРА КОРОТКО О КНИГЕ ВВЕДЕНИЕ ЧТО ТАКОЕ МАШИННЫЙ ЯЗЫК? (ВВЕДЕНИЕ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ) Глава 1.ОСНОВЫ ФОРТА ЖИВОЙ ЯЗЫК ДИАЛОГ СЛОВАРЬ КАК ПРАВИЛЬНО ОБЪЯСНЯТЬСЯ НА ФОРТЕ? ПЕРИОД ИСПОЛНЕНИЯ И ПЕРИОД КОМПИЛЯЦИИ СТЕК — РАБОЧАЯ ОБЛАСТЬ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ ПОСТФИКСНАЯ ЗАПИСЬ РАБОТА СО СТЕКОМ СТЕКОВАЯ НОТАЦИЯ ОСНОВНЫЕ...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.