WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 21 |

«ОМСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС В КОНЦЕ XIX ВЕКА Мемуары генерала Иннокентия Сергеевича Дамаскина Кадетский Корпус Я родился 22 октября (ст. стиля) 1875 года в городе Омске. Мои ...»

-- [ Страница 1 ] --

ИЗ НАШИХ КНИГ

ОМСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС В

КОНЦЕ XIX ВЕКА

Мемуары генерала Иннокентия Сергеевича Дамаскина

Кадетский Корпус

Я родился 22 октября (ст. стиля) 1875 года в городе Омске. Мои

родители были еще совсем молодые люди: отец – Сергей Илларионович, чиновник особых поручений окружного интендантства Западно-Сибирского военного округа, не достиг еще к тому времени 30-летнего возраста, а мать - Анна Петровна, урожденная Молченко, была моложе своего мужа на 7 лет.

Несмотря на свои молодые годы, мой отец занимал в Интендантском Управлении видное место, получая частые командировки по округу, по закупке провианта для нужд военного ведомства, что при безграничных просторах Западно-Сибирского военного округа, включавшего области Акмолинскую, Семипалатинскую и Семиреченскую и губернии Тобольскую и Томскую, давало большой плюс к получаемому содержанию в виде прогонных денег.

Будучи большим хлебосолом, отец мой вел обширное знакомство не только среди своих сослуживцев, но был желанным гостем и в кругах городской интеллигенции, благодаря своему веселому, общительному характеру и великолепному голосу, которым он пленял местное общество. Организованный им хор нередко выступал на вечерах в городском клубе, где имел неизменный успех, так же как и регент хора – в своих сольных номерах.

При Св. Крещении меня назвали Иннокентием в честь покровителя Сибири Св. Иннокентия, Иркутского Чудотворца.

По случаю крещения новорожденного собралось много друзей и знакомых. По сибирскому обычаю, бабушка моя, Мария Львовна Молченко, двоюродная тетка моей матери, проживавшая в нашем доме и руководившая хозяйством, наготовила пельменей (любимое сибирское кушанье) и разных других яств, и гости шумно пировали, отпуская по моему адресу разные шутки и пожелания.

Восприемниками при купели были: друг нашего дома Василий Александрович Сперанский, офицер местного интендантства, сослуживец отца, и вышеупомянутая бабушка М. Л. Молченко.

Я, как в таких случаях полагается, мирно лежал в своей колыбельке, не подозревая, что все эти тети и дяди, которые приходят на меня посмотреть, собрались исключительно по случаю моего появления на свет Божий, и, вероятно, чувствовал себя недурно, т.к. родился полновесным, здоровым ребенком, кормила меня сама мама, молодая и здоровая, а колыбелька моя была теплая и мягкая.

Затем потекли счастливые годы моего детства. Судя по сохранившейся у меня карточке нашей семьи, относящейся к тому периоду, когда мне было около двух лет, я был славным мальчуганом с вьющимися волосами, и как мне впоследствии говорила моя бабушка, балуемым в доме всеми, начиная от отца и кончая нашей прислугой, Прасковьей Мокроносовой, женой гарнизонного музыканта, служившей у нас спокон века.

Папа, возвращаясь из своих непрерывных поездок по округу, при возил мне и моему старшему брату Мише, родившемуся на полтора года раньше меня, массу подарков и сластей, и наша детская всегда была полна всевозможными игрушками и картинками.

Между тем родилась у моих родителей дочь Серафима, вскоре умершая, а через два года другая дочь, тоже Серафима.

Будучи беременной этой последней, мама моя каталась в санях, на одном большом ухабе выпала в снег, результатом чего было преждевременное рождение ребенка и начавшееся после родов общее ухудшение здоровья.

Несмотря на заботы отца, не жалевшего средств на лечение, мама заметно стала чахнуть, но окончательно ее подкосила неожиданная смерть папы, скоропостижно скончавшегося от апоплексического удара в одну из своих поездок в г. Верном, Семиреченской области.

Как сейчас помню этот ужасный день, когда из Верного пришла телеграмма о смерти папы. Ее принес к маме мой крестный В.

А. Сперанский.

Мама лежала в постели, из которой уже долгое время не вставала, а я стоял без дела около соседней лавки Богомолова, которого все знали. Потоптавшись и увидев идущего к нам крестного, удивился, что он на меня как-то странно посмотрел и даже не приласкал, как он это раньше обычно делал.

Через короткое время вбежав в дом, я услышал раздирающий душу плач мамы и бабушки и узнал, что сделался сиротой.

Тогда начались для нас черные дни. Хотя к тому времени мы жили в собственном доме, но папа, умерший 37 лет отроду, не успел выслужить пенсии, обеспечивающей нашу семью. К тому же еще более обострившаяся болезнь мамы требовала значительных затрат, что повело к постепенной продаже обстановки, и вскоре наш дом, бывший полной чашей при жизни папы, опустел до неузнаваемости. А мы с братом уже вступали в такой возраст, когда было надо начинать учиться, и Мишу отдали к учителю, ссыльному за восстание 1863 года поляку Зарудельскому, для подготовки в находящийся в Омске Сибирский Кадетский корпус, куда он и поступил год спустя в 1-ый класс, блестяще выдержав конкурсный экзамен первым.

Меня же стала учить бабушка, и под ее руководством я постиг первую премудрость, научившись читать, писать и считать, а затем поступил в приготовительный пансион к известной в Омске учительнице А.А. Плешковой, успешно готовившей мальчиков в корпус.

Госпожа Плешкова была отличным педагогом, и мое ученье пошло очень успешно с первых же шагов. Занималось нас, мальчиков, человек 8 группой. Учительница наша сразу же сумела нас заинтересовать, и учились мы все более ли менее прилично. Г-жа Плешкова была с нами неизменно приветлива и терпелива, и никогда не шла дальше по программе, пока не убеждалась, что пройденное основательно усвоено.

Занимались мы ежедневно по 2 часа, и когда часы-кукушка возвещали о конце уроков, мы шумной толпой рассыпались в разные стороны по домам с тем, чтобы на следующий день снова встретиться под кровом нашей учительницы.

Так прошла короткая в Сибири осень, и когда в октябре наступили холода, маме стало совсем плохо, а в ноябре 1884 года ее не стало.

Остались мы с братом Мишей и маленькой сестрой Сарой круглыми сиротами, почти без всяких средств к существованию. Опекуном нам назначили В. А. Сперанского.

Мамины похороны я отчетливо помню. Брата Мишу отпустили для этого из корпуса, и мы с ним шествовали за катафалком по снежным омским улицам в изрядный ноябрьский мороз, провожая маму на т. н. Кадышевское кладбище, где уже покоилась вечным сном бабушка А. Л. Молченко, сестра Марьи Львовны, и младенец Серафима, моя сестра.

На мне была новая шуба с долгими полами, сшитая в расчете на мой рост, и я с трудом передвигал свои ноги. Вернулись мы с кладбища в совсем уже опустевший дом, Миша ушел в корпус, а я остался один с бабушкой Марией Львовной, и тогда в моей маленькой душе впервые шевельнулось чувство упрека к чему-то далекому за ту несправедливость, которая допущена в отношении нас с братом. За что, в самом деле, у других есть и папа, и мама, а мы остались одни.

Впрочем, к счастью, мы не были одни: с нами была наша дорогая бабушка, которая долгое время заменяла нам так рано ушедших в вечность родителей.

Бабушка энергично принялась за устройство нашего расшатанного хозяйства. Мы перешли в небольшой флигель, а большой дом, где мы прежде жили, был отдан квартирантам. Я продолжал заниматься у г-жи Плешковой.

Брат приходил по субботам в отпуск домой, рассказывал нам о корпусной жизни, и таким образом до некоторой степени вводил меня в курс корпусных порядков. Бабушку он неизменно радовал отличными отметками, не уступал никому своего первенства в классе. Бабушка его баловала как могла и с правом гордилась перед знакомыми своим старшим внуком.

Вероятно, успехи брата вызывали во мне чувство соревнования, и я, преодолевая врожденную леность и не желая огорчать бабушку, прилежно учился всю зиму и к весне настолько преуспел, что г-жа Плешкова решила даже немного расширить программу для поступающих в 1-ый класс и познакомила меня с французским языком, который начинался лишь в 1-ом классе.

Летом заниматься трудно. Прежде всего жарко: на омском солнце зреют арбузы, а великая водная артерия Сибири – Иртыш – так манит к себе своими прохладными водами. Да и мои уличные товарищи Шулаевы, дети местного извозчика, неустанно зовут играть в мячик или другие соблазнительные игры, когда схлынет жара.

Но дело прежде всего. К тому же и бабушка довольно строга насчет уроков – не пускает из дома, пока не выучишь всего задания к следующему уроку… Между тем приближался и август, время вступительных экзаменов в Корпус.

А. А. Плешкова ведет нас всех в Соборную церковь приобщиться Св. Таин, с наставлением особо усердно молиться о выдержании экзамена, когда священник выносит Св. Дары.

На другой день мы в лучших наших костюмах шествуем в Корпус. На мне новая куртка, кудри мои причесаны в вид торжественный. Из подъезда Корпуса мы входим в вестибюль, а затем через переднюю в общий зал, где производятся экзамены. Зал поражает своей величественностью. Посредине стоит большой стол, покрытый зеленой скатертью, и за ним сидит целый синедрион. В стороне доски для писания мелом. Наша учительница присутствует при всех наших ответах.

По окончании экзаменов нам объявляют, что мы все выдержали благополучно, а меня отдельно А. А. поздравляет с тем, что я отвечал лучше всех ее питомцев и на общем конкурсе оказался вторым. Вот-то обрадуется бабушка, и как жаль, что нет папы и мамы. Папа, конечно, изменил бы обо мне свое мнение, которое он выразил в одном из своих последних писем к маме из Верного.

Сообщая в этом письме о посылке подарков, папа писал, что Мише, который хорошо учится, он посылает иноходца, а мне за то, что ленюсь, ишака.

Анна Алексеевна сообщает при выходе из Корпуса, что благодаря успешному исходу экзаменов меня безусловно примут в Корпус, невзирая на то, что мне еще не исполнилось 10 лет.

Я как сумасшедший бегу домой порадовать бабушку и похвастаться перед мальчиками. Приятели смотрят на меня с почтением и завистью, и я им сообщаю, что через несколько дней облекусь в кадетскую форму. Тогда мне сам черт будет не брат!

В конце августа 1885 года я, напутствуемый бабушкой, в сопровождении моего старшего брата Миши, уже теперь кадета 2-го класса, отправляюсь а Корпус. Мне как-то не по себе: немножко страшно и вместе с тем берет любопытство: как-то меня встретят новые товарищи и не будут ли слишком строги преподаватели и воспитатели. Миша меня успокаивает и дает наставления, как нужно себя вести в Корпусе. В случае каких-то недоразумений с товарищами рекомендует обращаться к нему, как кадету старшего класса в роте.

Но вот и Корпус. Сейчас войду в парадный подъезд, и входные двери этого чудовища, раскинувшегося на громадном пространстве, на несколько лет закроются за нами, и многим из нас заменят каменные стены далекий отчий дом. Как хорошо, что у меня есть бабушка, и я буду ходить к ней в отпуск каждую субботу, если буду прилежно учиться. И как должно быть тяжело моим товарищам, у кого родители далеко, далеко, а знакомых и родственников в Омске нет.

Миша ведет меня в помещение младшей роты (3-ей). Всюду порядок, пахнет свежей краской окон и полов. Представляюсь дежурному воспитателю. Тот встречают Мишу как старого знакомого и узнав, что я его брат, гладит меня по голове и высказывает уверенность, что и я буду себя вести и учиться так же хорошо, как и мой старший брат. Затем меня ведут в класс, где уже собралось много товарищей, среди них есть и мои знакомые «с воли»: Сережа Лашков, с которым меня сажают на одну скамейку, Жорж Зощенко, Пономарев и др. Но большинство незнакомы, если не считать вступительных экзаменов, на которых все мы впервые встретились.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 21 |
 


Похожие работы:

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ Пояснительная записка Статус документа Примерные программы по географии призваны сохранить традиции классического учебного предмета и, наряду с этим, полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом, в структуре содержания и организации обучения. Структура примерных программ полностью отражает основные идеи и предметные темы стандарта основного общего образования по географии и, по сути, представляет его развернутый вариант...»

«Рабочая программа начального общего образования на 2012/2013 учебный год (Семейная форма обучения) Программа разработана на основе Примерных программ Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Программы начального общего образования. Система Л.В.Занкова. Программу разработал методическое объединение учителей начальных классов гимназии Москва 2012 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой...»

«г.Хабаровск 20 июня 2011 года. Решением Ревизионной комиссии ТСЖ Луч назначена проверка финансово-хозяйственной деятельности ТСЖ за за период с 01 декабря 2010 г. по 31 декабря 2010 г. с 01 января 2011 г. по 31 марта 2011г. (протокол заседания №2 от 04.04.2011 г.). Проверка финансово-хозяйственной деятельности Товарищества проводилась в составе председателя комиссии Хроменковой Т.А., члена комиссии Хващинской О.А. в соответствии с разработанным планом: 1). Выполнение решений общего собрания...»

«Проф. А.П. Сухоруков ПОЗДРАВЛЯЮ СТУДЕНТОВ, ФАКУЛЬТЕТА, БУДЬТЕ Территория МГУ полностью благоустроена. Площадь одних только асфальти- Одиннадцати этажей главного корпуса занимает многоярусное книгохранилированных проездов и тротуаров равняется 590 тысячам квадратных метров. ще. Фундаментальная библиотека университета насчитывает 1 миллион 200 тыПРОФЕССОРОВ И ИНИЦИАТИВНЫ В ОБЩЕСТВЕННОЙ награжден сяч томов. Полки книгохранилища — их длина равна 20 километрам — могут Около 50 тысяч деревьев и...»

«Благодарим за покупку цифровой гибридной IP ATC Panasonic. Внимательно прочтите это Руководство перед использованием изделия и сохраните его для будущего использования. Логотип SD является Установку и программирование системы должен выполнять Авторизованный Установщик. товарным KX TDA600: программный файл PLMPR версии 5.0000 или выше знаком. Системные компоненты Таблица системных компонентов Категория Номер модели Описание Основной блок KX-TDA600 Основной блок Плата центрального Плата...»

«РусскиЙ НаРОД и ЕГО ТвОРЧЕскОЕ слОвО МОсква институт русской цивилизации 2010 Безсонов П.А. Русский народ и его творческое слово / Составление, предисловие, примечания, именной словарь А. Д. Каплина /...»

«К. Ю. Решетников, Г. С. Старостин СТРУКТУРА КЕТСКОЙ ГЛАГОЛЬНОЙ СЛОВОФОРМЫ 0.0. Введение. 0.1. Основная цель данной работы — построить по мере возможности формализованную модель глагольной словоформы кетского языка, которая, с одной стороны, описывала бы как можно больший объем (в идеале — 100%) имеющегося в наличии материала, с другой стороны, являлась бы относительно простой, оперировала бы не слишком большим количеством неудобоваримых терминов и понятий и, желательно, согласовывалась бы с...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.