WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Управление оздоровительной работой в детском саду Из опыта работы Н.А. Колпащиковой, заведующей МДОУ Центр развития ребенка детский сад № 45 г. Биробиджана г. ...»

-- [ Страница 4 ] --
1. Ф.И.О., образование, место работы, количество детей в семье_ 2. Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким?_ 3. Есть ли в доме спортивный снаряд? Какой?_ 4. Посещает ли Ваш ребенок спортивную секцию? Какую? 5. Установлен ли для Вашего ребенка дома режим дня?_ 6. Соблюдает ли ребенок этот режим?_ 7. Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику? Мама (да, нет), папа (да, нет), - дети (да, нет), взрослый вместе с ребенком (да, нет), - регулярно, нерегулярно 8. Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены (моет руки перед едой, после туалета, умывается, чистит зубы, моет ноги перед сном и т.п.)? 9. Знаете ли Вы основные принципы и методы закаливания? Перечислите их 10. Проводите ли дома с детьми закаливающие мероприятия?_ 11. Что мешает вам заниматься закаливанием детей дома? 12. Кто из членов семьи чаще всего гуляет с ребенком?_ 13. Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада? 14. Гуляет ли Ваш ребенок один, без взрослых?_ 15. Виды деятельности ребенка после прихода из детского сада и в выходные дни:

- спортивные игры, - музыкально-ритмическая деятельность,

ТАБЛИЦЫ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ

Подготов. Высокий – Средний – Низкий – 1 ранний Ф.И.О._№ ГРУППЫ Наблюдаемая деятельность

ДАТА КТО КОНТРОЛИРОВАЛ ЦЕЛЬ КОНТРОЛЯ ЗАПИСИ О РЕЗУЛЬТАТАХ ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

КОНТРОЛЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

ФОРМА КОНТРОЛЯ

Зав. МДОУ.

Ст. Воспитатель Врач, ст. Медсестра Другие специалисты Изучение индивидуальных особенностей двигательно-волевого поведения детей на физзанятиях.

ЗАСЕДАНИЕ СОВЕТА ЗДОРОВЬЯ

Тема: Течение адаптации в группах раннего возраста Организация функционирования адаптационной группы.

Контроль деятельности адаптационной группы.

Анализ особенностей течения адаптации в группах №/№ 1, 11 (психолог).

Анализ заболеваемости в адаптационных группах (старшая медсестра).

Оздоровление детей в ДОУ в условиях адаптации (врач-педиатр).

1.1 (Выступление руководителя ДОУ) Ст. 43 Конституции РФ, ст.18 п.5 закона РФ «Об образовании» от 13.01.1996 г. № 12-ФЗ, Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ.

Данные нормативные акты регулируют деятельность адаптационной группы, созданной в МДОУ «ЦРР “Детский сад №45”» (далее ДОУ).

В своей деятельности педагоги, работающие с детьми адаптационной группы, руководствуются Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, «Программой воспитания и обучения детей в детском саду»

под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой и другими нормативноправовыми актами в области образования, социальной защиты прав и интересов детей.

Настоящее положение регулирует процесс организации и функционирование адаптационной группы для детей в возрасте от года до 3-х лет.

Адаптационная группа имеет отдельную групповую ячейку, в которую входят приемная, игровая и спальная комнаты, туалет и умывальная комната. Имеет соответствующую материально-техническую и методическую базу, обеспечена педагогическими, медицинскими, техническими кадрами в соответствии со штатным расписанием ДОУ.

Группа работает в следующем режиме: 1 неделя – 4 часа (совместное пребывание ребенка с родителями) с 9.00 – 12.00; 2-я неделя – 4 часа (2 часа ребенок без родителей, часа с родителями) с 8.30 до 19.00; 3-я неделя (кратковременное пребывание ребенка без родителей) с 8.30 до 19.00; 4-я и последующие недели пребывание в течение дня без родителей с 8.30 до 19.00.

Детям предоставляется 2-разовое питание по нормам питания для ДОУ в первую и вторую неделю посещения, в остальные дни – 4-разовое питание.

Перед поступлением в группу родители проходят с ребенком углубленный медицинский осмотр в детской поликлинике и сообщают в ДОУ о его результатах, предоставив соответствующие подтверждающие документы, справку о состоянии здоровья ребенка и справку об эпидокружении.

Комплектование адаптационной группы производится постепенно. Минимальное количество детей для начала функционирования группы – 5 - 7 человек.

Наполняемость группы – 15 человек.

Зачисление детей в группу осуществляется на основании путевки и медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка.

Отношения между ДОУ и родителями регулируются договором, заключенным в установленном порядке.

Заболеваемость детей связана с началом адаптационного периода, сменой режима питания, режима дня.

Медицинская служба ДОУ осуществляет контроль за течением адаптации каждого поступившего ребенка.

1. Соблюдать адаптационный режим в группах согласно графику руководителя ДОУ.

2. Результаты контроля адаптации детей представить на следующее заседание Совета.

3. Провести с родителями детей, посещающих адаптационные группы, консультации об особенностях течения адаптации.

4. С целью сокращения числа случаев заболеваемости детей в адаптационных группах активно применять фитоадаптагены. Систематически проводить оздоровительные мероприятия.

Тема обсуждения – «Системный подход к формированию ЗОЖ детей во взаимодействии: д/с – школа – семья».

1. Предшкольное образование и ЗОЖ детей в ДОУ (старший воспитатель).

2. Модель сохранения здоровья детей на начальной стадии обучения в школе.



(Воротилкина И.М. – ДВГСГА).

3. Итоги подготовки ДОУ к новому учебному году (информация).

В целях повышения качества работы по формированию ЗОЖ у дошкольников необходимо:

1. Пополнить предметно-развивающую среду материалами, пособиями, способствующими формированию ЗОЖ, повышению двигательной активности.

проконсультировать родителей по данному вопросу.

3. Использовать в работе новые формы оздоровления детей, представленные инструктором физкультуры.

4. Во всех группах при проведении утренней гимнастики придерживаться единых комплексов. Инструктору физкультуры Е.Н. Комраковой ознакомить с комплексами физических упражнений педагогов групп.

5. Работу по подготовке к новому учебному году признать удовлетворительной.

Приглашенные: Жукова А.А.

Степанова Г.Н.

Тема обсуждения – «Безопасность и здоровье наших детей».

1. Результаты обследования состояния здоровья детей в ДОУ (старшая медсестра).

2. Экологическая культура и сохранение здоровья детей в современных условиях (информация).

3. Новые подходы к взаимодействию ДОУ и семьи в приобщении детей к ЗОЖ (сообщение).

4. Состояние работы по обучению детей ЗОЖ в старших группах (итоги тематической проверки).

5. Обзор литературы по формированию ЗОЖ (информация).

6. Здоровье коллектива (тренинг) – психолог.

1. Работу педагогов старших групп по формированию у детей основ ЗОЖ признать удовлетворительной.

В целях повышения качества работы по формированию основ ЗОЖ необходимо:

2. Педагогам Мышляковой Т.В., Ивановской Е.В. внедрить в педагогический процесс здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии.

3. Педагогам Кулиненко О.В., Коновал Л.В. вести обучение дошкольников культуре здоровья, способствовать формированию у детей здоровых привычек.

4. Педагогам разнообразить формы работы с родителями по воспитанию ЗОЖ у детей: проводить дни открытых дверей, информировать родителей о физкультурнооздоровительной работе в ДОУ, приглашать на физкультурные занятия.

«Крепыш» (предварительно предоставить заведующей ДОУ план работы лектория).

СОВРЕМЕННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ,

ПРИМЕНЯЕМЫЕ В МДОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 45»

здоровьесберегающих режиме дня проведения педагогических технологий 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья Ритмопластика Не раньше чем через Обратить внимание на Руководитель Динамические паузы Во время занятий, 2-5 Рекомендуется для всех Воспитатели спортивные игры физкультурного соответствии с возрастом руководитель занятия, на прогулке, в ребенка, местом и временем физического Релаксация В любом подходящем Можно использовать Воспитатели, направленности художественно- по специальному графику Гимнастика С младшего возраста Рекомендуется всем детям, Воспитатели, пальчиковая индивидуально либо с особенно с проблемами логопед Гимнастика для глаз Ежедневно по 3-5 мин. Рекомендуется использовать Все педагоги Дыхательная В различных формах Обеспечить проветривание Все педагоги гимнастика физкультурно- помещения, педагогу дать Бодрящая гимнастика Ежедневно после Форма проведения различна: Воспитатели Корригирующая В различных формах Форма проведения зависит Воспитатели, гимнастика физкультурно- от поставленной задачи и руководитель Ортопедическая В различных формах Рекомендуется детям с Воспитатели, гимнастика физкультурно- плоскостопием и в качестве руководитель 2. Методы приобщения детей к здоровому образу жизни занятие спортивном или соответствии программой, руководитель Проблемно-игровые В свободное время, Занятие может быть Воспитатели, (игротреннинги и можно во второй организовано незаметно для психолог игротерапия) половине дня. Время ребенка посредством Коммуникативные 1-2 раза в неделю по 30 Занятия строятся по Воспитатели, Занятия из серии 1 раз в месяц. Со Могут быть включены в Воспитатели, «Здоровье» среднего возраста сетку занятий в качестве руководитель Самомассаж В зависимости от Необходимо объяснить Воспитатели, ст.

Точечный самомассаж Проводится в Проводится строго по Воспитатели, ст.

в осенний и весенний Показана детям с частыми руководитель удобное для педагога и болезнями ЛОР-органов. воспитания 3. Коррекционные технологии Арттерапия Театральная студия Занятия проводят по Воспитатели, музыкального физкультурно- вспомогательного средства воздействия оздоровительной как часть других технологий Сказкотерапия 2-4 занятия в месяц по Занятия используют для Воспитатели, Технологии Как специальное Необходимо уделять особое Воспитатели, воздействия цветом занятие 2-4 раза в внимание цветовой гамме психолог Технологии коррекции Сеансами по 10-12 Проводятся по специальным Воспитатели, поведения занятий по 25-30 мин., методикам в малых группах психолог Психогимнастика 1-2 раза в неделю, Занятия проводятся по Воспитатели,

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||