WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Управление оздоровительной работой в детском саду Из опыта работы Н.А. Колпащиковой, заведующей МДОУ Центр развития ребенка детский сад № 45 г. Биробиджана г. ...»

-- [ Страница 2 ] --

поликлиники выступают перед педагогами и родителями, рассказывая о методах профилактики детского здоровья детей, врачи контролируют деятельность медицинской службы детского сада, 2 раза в год специалисты поликлиники проводят профилактические осмотры детей. Следует добавить к этому, что с детьми ортопедической группы работники поликлиники проводят специальные процедуры.

Задачи педагогической службы – повышение мастерства педагогов, контроль за физкультурно-оздоровительной работой.

Эффективной формой работы в направлении поставленных задач являются заседания педагогических советов, на которых педагоги делятся опытом работы; взаимопосещения занятий и взаимопроверки. Всё это помогает видеть положительные стороны в работе ДОУ, замечать интересные находки. Обсуждение вопросов укрепления здоровья включается у нас в повестку дня каждого заседания педагогического совета.

В январе 2009 года состоялось заседание педагогического совета, на которое были приглашены преподаватели кафедры физической культуры ДВГСГА. На заседании обсуждалась тема «Безопасность и здоровье наших детей». Также на заседании педагогического совета были раскрыты новые подходы к взаимодействию ДОУ и семьи в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни, проведен сравнительный анализ формирования основ здорового образа жизни в детском саду и школе.

Положительные результаты дали заседания педагогических советов, в повестке дня которых значились темы «Физкультурно-оздоровительная работа как средство физического развития дошкольников» и «Укрепление здоровья детей». При обсуждении этих тем педагоги обменялись опытом, представили свои модели формирования ЗОЖ у дошкольников» (см. приложение).

Большую роль в деле повышения профессионального уровня педагогов играет их участие в работе семинаров, на которых педагоги не только получают теоретические знания, а на практике ищут и находят эффективные формы и методы работы по оздоровлению детей. Так, семинар «Педагогическое мастерство воспитателя» помог внедрению в повседневную работу детсада новых методик оздоровления детей, в частности организации закаливающих процедур. Старшая медицинская сестра и инструктор по физической культуре знакомили участников семинара с методами ароматерапии и фитотерапии.

На семинаре «Мальчики и девочки: любить по-разному, воспитывать по-разному»

педагоги расширили свои представления о важности индивидуального подхода к детям разного пола, получили полезную информацию об особенностях их физического и психического здоровья.

Специалистами ДОУ разработаны консультации и памятки для педагогов и родителей по физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками:

• “Фитотерапия в детском саду и дома”;

• “Нетрадиционные методы закаливания детского организма”;

• “Использование современного физкультурного оборудования (фитоболы, батуты, сухие бассейны, тренажеры и др.) в физическом развитии детей”;

• “Гигиенический уход за ребенком-дошкольником”;

• “Как правильно организовать занятия с физическими упражнениями дома”;

• “Дыхательная гимнастика для детей”.

Задачи психологической службы – создание комфортного психологического климата для детей, обеспечение эмоционального благополучия, коррекционная работа с детьми, консультационная работа с родителями.

Для педагогов, родителей и детей педагог-психолог регулярно проводит тренинги с целью сохранения и укрепления психического здоровья, организуются консультации.

оздоровления, пропаганда физической культуры.

Одно из важнейших направлений в работе нашего детского сада – физическое воспитание дошкольников, которое координирует инструктор физкультуры. Система физического воспитания включает в себя следующие виды деятельности:

• занятия физкультурой, • утренняя гимнастика, • оздоровительная гимнастика, • логоритмика, • физминутки, • часы здоровья, • подвижные игры, • массаж и самомассаж, • спортивные досуги и развлечения, • комплексы упражнений по релаксации.

Во все режимные моменты включаются оздоровительные фрагменты: динамические паузы, выполнение гимнастических упражнений, музыкотерапию. Для снятия напряжения у детей используются различные игровые моменты, встречи с любимыми сказочными персонажами – «Стобедом», «Спасиком», «Феей здоровья», которые в очень интересной форме проводят уроки здоровья.

В детском саду стало традицией после дневного сна проводить динамический час, куда входят: гимнастика-«просыпалочка», корригирующая гимнастика, занятия на тренажерах, музыкотерапия, а также психогимнастика и пальчиковая гимнастика.

Наши дети участвуют в городских спартакиадах среди ДОУ, а по итогам 2009 года мы заняли 2-е место. В течение 2-х лет у нас реализуется программа «Лето спортивное», вот уже 5 лет детский сад работает по оздоровительной авторской программе «По тропинкам в жизнь». Традиционными стали у нас летняя олимпиада, спортивные досуги, семейные спартакиады. Педагоги изобретательно используют ситуации, в которых дети получают возможность выразить себя, находить правильное решение, углубляют знания о ЗОЖ.

План физкультурно-оздоровительной работы (см. в приложении) помогает в системе контролировать деятельность всех сотрудников, участвующих в воспитании физически здорового ребенка. «Совет здоровья» д/с рассматривает на заседаниях следующие вопросы:

организация воспитательно-образовательной работы с детьми в адаптационный период (оздоровительные и коррекционные мероприятия с детьми со сложной адаптацией);



работа ДОУ с семьей по воспитанию здорового ребенка;

система оздоровительной работы в детском саду;

организация сезонной профилактики простудных заболеваний;

подготовка детского сада к летнему оздоровительному периоду, разработка программы (плана) летнего оздоровительного досуга детей;

анализ заболеваемости детей;

разработка рекомендаций для родителей по оздоровлению дошкольников в внедрение новых форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми и использование здоровьесберегающих технологий в педагогическом процессе результативность работы педагогов-специалистов;

анализ коррекционной работы и др.

На заседаниях «Совета здоровья» обсуждаются результаты медицинских обследований детей врачами-специалистами с целью коррекции ранних отклонений в состоянии здоровья дошкольников и получения информации для последующей разработки содержания, форм и методов физкультурно-оздоровительной работы с ними.

Членами «Совета здоровья» в рамках «Родительского университета» проводятся заседания с элементами практикума: “Разнообразные виды двигательной активности ребенка”, “Охрана и укрепление здоровья в домашних условиях”, “Если хочешь быть здоров – закаляйся!”, “Часто болеет ребенок. Кто виноват?”. Организовано у нас и обучение родителей приемам и методам оздоровления детей: ЛФК, массажу, дыхательной гимнастики, нетрадиционным методам оздоровления – фототерапии и эстетотерапии.

Нельзя решать все эти задачи, не придавая значения организации предметноразвивающей среды – ведь именно она помогает ребенку отыскать область своих интересов, раскрыть потенциальные возможности, утвердиться как личность.

Педагоги нашего детского сада творчески подошли к созданию предметноразвивающей среды: продуман порядок размещение оборудования, рационально подобрано оборудование для дидактических и спортивных игр.

Во всех группах, с учетом возраста детей, оборудованы спортивные уголки, имеется нестандартное оборудование для закаливания, профилактики плоскостопия, коррекции осанки, есть необходимая методическая литература и дидактический материал.

Спортивный зал детского сада располагает тренажерами, батутами, разнообразными мячами, есть здесь сухой бассейн, степы, скамейки, обручи, спортивные модули, атрибуты подвижных игр, пособия для релаксации.

Повышение методического уровня сотрудников всех служб дошкольного учреждения является важным фактором успеха по оздоровлению детей. Поэтому я считаю важным создание условий для профессионального роста педагогов.

Формы повышения профессионального мастерства педагогов:

- курсовая подготовка, - обобщение передового педагогического опыта, - взаимопосещения занятий, - «Школа молодого педагога».

Анализ работы педагогического коллектива я провожу по результатам диагностики по методике Воротилкиной И.М. «Диагностика физического развития детей дошкольного возраста».

Здоровье детей во многом зависит от условий жизни в семье, от уровня грамотности родителей. Поэтому одной из главных задач детского сада – активное приобщение родителей к воспитанию здорового ребенка. В этой области у нас накоплен немалый опыт работы. Формы работы с родителями у нас определены с учётом социального положения семей. В числе таких форм назову здесь следующие:

• родительские собрания, • консультации, • дни открытых дверей, • посещение семей, • практикумы, • изучение, обобщение и внедрение передового опыта родителей, • анкетирование, На мероприятиях в ДОУ мы знакомим родителей с результатами диагностики, пропагандируем значение соблюдения гигиенических требований, говорим о необходимости рационального режима дня и пользе закаливания. Знакомим мы родителей с лечебно-профилактическими мероприятиями в детском саду, обучаем их отдельным нетрадиционным методам оздоровления детей (приемам фитотерапии, ароматерапии, эстетотерапии). Привлекаем родителей к участию совместных мероприятий, направленных на воспитание здорового ребенка.

Все это помогает создать климат сотрудничества педагогов и родителей, достигнуть успехов в воспитании детей, сделать родителей активными соучастниками педагогического процесса.

В целях пропаганды здорового образа жизни среди детей и родителей, формирования у них интереса к физической культуре и спорту, вовлечения их в деятельность спортивных клубов и кружков проводятся следующие мероприятия:

• Праздники и развлечения: “Папа, мама, я – спортивная семья”, “Зелёная аптека”, “Друзья здоровья”, “Малые олимпийские игры”, “Весёлые старты”;

• Заседания семейных клубов по интересам: “В поход всей семьёй”, “Вместе весело играть”, “Спортивная семья”;

• Недели здоровья.

Благодаря совместным усилиям педагогов школ и ДОУ работа с семьёй продолжается.

В рамках преемственности детского сада и школы физическое воспитание детей стоит у нас на одном из первых мест. Так, в рамках нашего договора о сотрудничестве со школой №11 в детском саду были проведены спортивные праздники «Весёлые старты» и «Неделя здоровья». Учителя школы принимают участие в заседаниях педагогических советов детского сада, на которых рассматриваются вопросы физического здоровья детей и их успешной адаптации в школе.

Ещё одним направлением работы руководителя ДОУ является постоянный контроль за выполнением программ детского сада. В ДОУ наряду с основной «Программой воспитания и обучения в детском саду» (под редакцией М.А. Васильевой; В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой), которая предусматривает полноценное физическое развитие дошкольников, реализуется авторская программа «По тропинкам в жизнь» (программа воспитательной системы) созданная педагогическим коллективом МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 45» в 2005 году. Программа эта решением редакционноиздательского совета ОблИУУ 24.01.2005 года была рекомендована к практическому применению в ДОУ Еврейской автономной области. Названная программа включает в себя раздел «Формирование, охрана и укрепление здоровья детей», в котором предусмотрено следующее:

• Усвоение детьми знаний о человеке вообще и о себе как представителе человеческого рода и общества;

• Формирование навыков рациональной деятельности в течение дня;

• Формирование у детей отрицательного отношения к вредным привычкам;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |