WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«УТВЕРЖДАЮ Декан педагогического факультета Т.В. Бабушкина 2010 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ОПД.Ф.01.1 ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ для студентов 1 курса очной ...»

-- [ Страница 4 ] --

а)целенаправленностью б)взаимодействием в)структурностью г)осознанностью д) все ответы верны е)все ответы неверны 7.Личность – это:

а)совокупность относительно устойчивых свойств и склонностей индивида, которые отличают его от других б)это комбинация всех относительно устойчивых индивидуальных различий, поддающихся измерению в)рефлексивный образ «Я» г)индивидуально выраженное всеобщее д) все ответы верны е)все ответы неверны 8. Важнейшими элементами психологической структуры личности являются:

а)способности б)направленность в)темперамент г)характер д) все ответы верны е)все ответы неверны 9. В становлении личности участвую механизмы:

а)сдвига мотива на цель б)идентификации в)освоения социальных ролей г) все ответы верны д)все ответы неверны 10.Ощущение как психофизиологический процесс начинается с:

а)физического процесса б)физиологического процесса в)психического процесса г) все ответы верны д)все ответы неверны 11.Основные свойства ощущений – это:

а)константность б)интенсивность в)предметность г)обобщенность д) все ответы верны е)все ответы неверны 12.Каждый анализатор имеет:

а)расположенный на периферии воспринимающий проводниковый аппарат в)центральный(корковый) аппарат г) все ответы верны д)все ответы неверны 13.Наше восприятие мира связано с:

а)культурой, к которой мы принадлежим б)практикой в)опытом г) все ответы верны д)все ответы неверны 14.Одним из важных свойств восприятия является:

а)предметность б)константность в)конформность г)иерархичность д) все ответы верны е)все ответы неверны 15.В восприятии отражаются:

а)отдельные свойства вещей и явлений б)целостные образы предметов и явлений в)обобщенные понятия о явлениях и предметах г)отдельные стороны действительности д) все ответы верны е)все ответы неверны 16.Сосредоточенность сознания на каком-либо предмете, явлении, переживании обеспечивает:

а)восприятие б)внимание в)рефлексия г)узнавание д) все ответы верны е)все ответы неверны 17.Внимание выполняет функцию:

б)целенаправленного организованного отбора поступающей информации в)обеспечения длительного сосредоточения на объекте г)фокусирования сознания на необходимых элементах действительности д) все ответы верны е)все ответы неверны 18.Условием возникновения непроизвольного внимания является:

а)неожиданность раздражителя б)новизна раздражителя в)интересы человека г)необычность раздражителя д) все ответы верны е)все ответы неверны 19.Произвольное внимание:

а)имеет биологическое происхождение б)является продуктом созревания организма в)имеет социальные корни г)неминуемо формируется с возрастом д) все ответы верны е)все ответы неверны 20.Память:

а)всегда играет положительную роль в процессах мышления б)может вызывать некоторую функциональную ригидность в)всегда облегчает решение задачи г) все ответы верны д)все ответы неверны 21.Память обслуживает, по преимуществу:

а)настоящее б)прошлое в)будущее г) все ответы верны д)все ответы неверны 22.Сенсорная память:

а)действует на уровне рецепторов б)сохраняет информацию в интервале меньше 1с в)лежит в основе зрительных образов г)является генетически первичным видом памяти д) все ответы верны е)все ответы неверны 23.Кратковременная память:

а)сохраняет информацию в пределах двух минут б)обладает емкостью, не превышающей 11 элементов в)позволяет долго помнить телефонный номер г)короче оперативной д) все ответы верны е)все ответы неверны 24.Долговременная память:

а)обладает ограниченной емкостью б)обладает практически неограниченной длительностью в)более развита у пожилых людей г)обобщение образов и представлений д) все ответы верны е)все ответы неверны 25.По форме различают следующие виды мышления:

а)наглядно-действенное б)теоретическое в)интуитивное г)дискурсивное д) все ответы верны е)все ответы неверны 26.Наглядно-образное мышление связано с:

а)оперирование понятиями б)рефлексией в)оперированием суждениями г)оперированием представлениями д) все ответы верны е)все ответы неверны 27.Понятийное мышление проявляется в:

а)оперировании единичными случаями б)несогласованности объема и содержания в)отсутствии представлений о сохранении количества г) все ответы верны д)все ответы неверны 28.Движущей силой формирования понятийного мышления является:

а)игра б)практическая деятельность в)функционирование доминанты г)обучение д) все ответы верны е)все ответы неверны 29.В концепции Л.С.Выготского мышление и речь:

а)абсолютно тождественны б)имеют разные генетические корни в)являются независимыми друг от друга функциями г) все ответы верны д)все ответы неверны 30.Речь – это:

а)психическое явление б)процесс общения посредством языка в)обмен информацией между людьми г)процесс отражения мыслей и чувств д) все ответы верны е)все ответы неверны 31.Речь развивается в результате:

а)интериоризации усвоенного языка б)подражания родительской «модели»

в)генетического наследия г)все ответы верны д)все ответы неверны 32.Звуковая единица речи – это:

а)звук б)слог в)слово г)фраза д) все ответы верны е)все ответы неверны 33.Внутренняя речь:

а)свернута б)эклектична в)предикативна г)эмоционально насыщенна д) все ответы верны е)все ответы неверны 34.Воображение – познавательный процесс:

а)связанный с мышлением б)мотивированный потребностями личности в)имеющий эмоциональную окраску г)оперирующий образами реальной действительности д) все ответы верны е)все ответы неверны 35.Воображение выражается в:

а)построении опережающих образов-представлений б)организации системы понятий в)воспроизведении представлений ранее воспринятых предметов и явлений г)классификации представлений д) все ответы верны е)все ответы неверны 36.Создание нового образа – это:

а)отлет от действительности б)творчество в)стремление к преобразованию действительности г)подлежащая воплощению идея д) все ответы верны е)все ответы неверны 37.Динамику психической жизни определяют:

а)направленность личности б)эмоциональность в)воспитание г)темперамент д) все ответы верны е)все ответы неверны 38.По параметру общей активности человек может быть:

а)инертным б)пассивным в)стремительным г)умным д) все ответы верны е)все ответы неверны 39.Основные свойства нервной системы:

а)чувствительность б)ритмичность в)импульсивность г)периодичность д) все ответы верны е)все ответы неверны 40.Проявления темперамента в моторной сфере – это:

а)темп б)ритм в)агрессивность г)аккуратность д) все ответы верны е)все ответы неверны 41.Детерминанты свойств характера надо искать:

а)в особенностях генотипического фонда б)в учете средовых влияний в)во внутренних побуждениях личности г)в суммировании генотипических и средовых влияний д) все ответы верны е)все ответы неверны 42.Характер считается патологическим, если он:

а)относительно стабилен во времени б)имеет тотальное проявление в)социально дезадаптирован г)все ответы верны д)все ответы неверны 43.Воля – это:

а)желание б)аффект в)мотивация г)рефлексия д) все ответы верны е)все ответы неверны 44.Волевое поведение выполняет функцию:

а)преодоления препятствий на пути к цели б)гармонизации мотивов в)устранения внутренних конфликтов г) все ответы верны д)все ответы неверны 45.Критерием проявления воли является:

а)волевое действие б)выбор мотивов и целей в)волевые качества личности г)все ответы верны д)все ответы неверны 46. Эмоционально-волевая регуляция – это:

а)саморегуляция состояний и реакций б)регуляция действий в)регуляция отношения к действию г) все ответы верны д)все ответы неверны 47.Эмоции как компонент структуры эмоциональных процессов – это:

а)длительные состояния б)реакция на свершившиеся события в)реакция на вероятностные события г)реакция на текущее событие д) все ответы верны е)все ответы неверны 48.Чувства человека – это:

а)эмоциональный фон ощущений б)органическое самочувствие индивида в)переживания, связанные с удовлетворением органических потребностей г)неопредмеченные эмоциональные состояния д) все ответы верны е)все ответы неверны 49.По К.Изарду, фундаментальные эмоции:

а)образуют основную мотивационную систему б)обеспечивают аффективнокогнитивное взаимодействие в)регулирую работу гомеостатической системы г)регулируются интеллектом д) все ответы верны е)все ответы неверны 50.Высшие чувства включают в себя:

а)интеллектуальный компонент б)рефлексию в)любовь г)эстетическое отношение д) все ответы верны е)все ответы неверны 51.Отличительной чертой аффекта является:

а)его предметный характер б)связь с самооценкой и уровнем притязаний в)интенсификация соматических показателей г)большая интенсивность д) все ответы верны е)все ответы неверны 52.Одной из основных причин стресса в современном обществе является:

а)угроза безработицы б)неблагоприятная экологическая ситуация в)преступность в обществе г)неблагополучие в семье д) все ответы верны е)все ответы неверны 53.Фрустрацию характеризуют:

а)разочарование б)раздражение в) «чувство лишения» г)отчаяние д) все ответы верны е)все ответы неверны 54.Тревожность – это:

а)чувство острого горя б)форма стресса в)адаптация к фрустрации г)форма внутреннего конфликта д) все ответы верны е)все ответы неверны 55.Невротические состояния могут возникать под влиянием:

а)наследственности б)скуки в)фрустрации г)монотонности жизни д) все ответы верны е)все ответы неверны 56.Фобии определяются как:

а)страх при непосредственной угрозе жизни б)боязнь принятия рискованных решений в)страх в определенных ситуациях при отсутствии реальной угрозы г)боязнь оказаться несостоятельным при высоком уровне притязаний д) все ответы верны е)все ответы неверны 57.Способности определяются как:

а)индивидуально-психологические особенности человека б)индивидуальные особенности, имеющие отношение к успешности выполнения одного или многих видов деятельности в)особенности, несводимые к знаниям, умениям и навыкам г)функциональные органы человека д) все ответы верны е)все ответы неверны 58.Задатки как анатомо-физиологические предпосылки развития способностей:

а)формируются прижизненно б)многозначны в)направлены на содержание конкретной деятельности г)приобретаемы в процессе жизнедеятельности д) все ответы верны е)все ответы неверны 59.В.Д.Шадриков определяет способности как:

а)психические функции б)ориентировочные действия в)свойства функциональных систем, реализующих конкретные психические функции г)то, что формируется на основе задатков д) все ответы верны е)все ответы неверны 60.Качественная специфика отдельных способностей объясняется:

а)общим свойством способности б)обусловленностью другими способностями в)задатками г)воспитанием д) все ответы верны е)все ответы неверны.

Форма отчетности- экзамен.

1 контрольная точка: темы № 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

По текущей работе студентов- 25 баллов. По итоговому контролю за модуль- 5 баллов. Всего- 30 баллов.

2 контрольная точка: темы № 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21.

По текущей работе студентов –25 баллов. По итоговому контролю за модуль- 5 баллов. Всего- 30 баллов.

Инструкция: отметить правильное или неправильное приведенное высказывание.

1.В психологии объект и субъект познания противопоставлены друг другу.

2.При изучении психических явлений всегда следует устанавливать материальные причины их возникновения.

3.Интроспекция является основным методом психологии.

4.Методологические принципы- это конкретное воплощение методов в соответствии с целями исследования.

5.Главное в методике наблюдения- записывать свои впечатления о происходившем.

6.Важным признаком эксперимента является постановка цели, конкретизирующей гипотезу исследования.

7.Валидность теста- это характеристика его точности как измерительного инструмента.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |
 


Похожие работы:

«7 этажей взаимопонимания. Язык тела и образ мысли Андрей Курпатов 2 Книга Андрей Курпатов. 7 этажей взаимопонимания. Язык тела и образ мысли скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Андрей Курпатов. 7 этажей взаимопонимания. Язык тела и образ мысли скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Андрей Курпатов 7 этажей взаимопонимания. Язык тела и образ мысли 4 Книга Андрей Курпатов. 7 этажей взаимопонимания. Язык тела и образ мысли скачана с...»

«ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям Педагогика и психология, Социальная педагогика и Педагогика Москва ГАРДАРИКИ 2005 УДК 371 (075.8) ББК 74.03 Л27 Ре ц е н з е нты: доктор педагогических наук, профессор Г.М. Коджаспиропа; доктор педагогических наук, профессор В.А. Ситаров Латышина Д.И. Л27 История педагогики (История...»

«КАТАЛОГ ПРОФЕССИЙ ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ Москва 2010 УДК 376 ББК 72.2 К29 Издано при поддержке Детского фонда Виктория Рецензенты Н. С. Пряжников, д-р пед. наук, канд. психол. наук, проф., МГУ им. М. В. Ломоносова В. Н. Кононова, канд. психол. наук, МГУ им. М. В. Ломоносова Художник-иллюстратор И. Н. Колесов Каталог профессий для воспитанников детских К29 учреждений / авт.-сост. Н. Г. Серебрякова, В. В. Алтухов, О. Н. Иванова, О. Л. Чуча. — Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта,...»

«УРОВНИ ОБЩЕНИЯ Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна МОСКВА 2008 Введение УДК 373 ББК 74.3 М17 Максимова Е. В. М17 Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна. – М.: Издательство Диалог-МИФИ, 2008. – 288 c. ISBN 978-5-86404-225-0 В данной работе автор, опираясь на теорию построения движений Н. А. Бернштейна, разбирает уровни построения общения в норме и при некоторых...»

«Научно-информационный материал Смыслообразующие психологические факторы социализации и профессионализации современного преподавателя высшей школы. (Профессиональная переподготовка психологов и педагогов учреждений г. Москвы) Подраздел: 68.4.11.30 Состав научно-образовательного коллектива: Моргун А.Н., к.психол.н., доцент кафедры общей психологии ПСФ РГМУ, руководитель научно-образовательного коллектива, Утробина В.Г., к.психол.н., доцент кафедры общей психологии ПСФ РГМУ, заместитель...»

«Цветные эмоции холодного разума Книга первая. Эмоции ПРЕДИСЛОВИЕ ЧАСТЬ 1. ЭМОЦИИ Естественный отбор Кора мозга Пластичность мозга Безусловные рефлексы Ощущения Чувственное восприятие Эмоции и состояние хорошо - плохо Главный принцип поведения Бихевиоризм и когнитивная психология Эмоциональный компьютер Виртуальный опыт Фантомы мотиваций и желаний Условные рефлексы и модель расширения образа Инстинкты Обобщения без осознания Систематизация опыта Осознание, экспликация, объяснение знаний Страх и...»

«JASON ARONSON INC. Norihvale, New Jersey London Е. Томас Дауд Когнитивная ГИПНОТЕРАПИЯ Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород Воронеж Ростов-на-Дону Екатеринбург Самара Киев Харьков • Минск 2003 ББК 53.57 УДК 615.851.2 Т21 Т21 Когнитивная гипнотерапия / Е. Томас Дауд. — СПб.: Питер, 2003. — 224 с: ил. — (Серия Золотой фонд психотерапии). ISBN 5-94723-028-3 В предлагаемой книге автор интегрирует практику когнитивной психотерапии и гипнотерапии в единый психотерапевтический подход....»

«Издательство Академический Проект 2003 УДК 159.9 ББК 88 А 16 А 16 Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с. (Gaudeamus) ISBN 5-8291-0348-6 Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных...»

«Рональд Д. Лэйнг “Я” и Другие Перевод с английского Е. Загородной R.D. Laing Self and Others Москва Независимая фирма Класс 2002 http://koob.ru УДК 615.851 ББК 53.57 Л 69 Лэйнг Р.Д. Л 69 “Я” и Другие / Перевод с англ. Е. Загородной. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 192 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 98). ISBN 5-86375-043-Х Эта книга принадлежит к числу самых известных трудов Р.Д. Лэйнга — психоаналитика и психотерапевта, кумира 60-х и 70-х годов, “возмутителя...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.