WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 | 2 ||

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОПД.Ф.5 Психолого-педагогическая антропология для специальности: 050706.65 Педагогика и психология (шифр и наименование специальности, ...»

-- [ Страница 3 ] --

8. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций //Собр. Соч.: В 6т. [Текст]/ Л.С. Выготский – М., 1982. – т.3.

9. Габричевский, А.Г. Пространство и время [Текст]/ А.Г.

Габричевский //Вопросы философии. – 1994. – № 3.

Каптерев //Избр. пед. соч. – М., 1998.

педагогического сознания [Текст]/ М.В. Кларин //Педагогика. – 1998. – № 1.

[Текст]/ Я. Корчак – М., 1979.

Куликов, В.Б. Педагогическая антропология [Текст]/ В.Б. Куликов – М., 1983.

студ. пед. вузов/Под ред. В.А. Сластенина [Текст]/ А.В. Мудрик – М., 1999.

философскую антропологию [Текст]/ В. Подорга – М., 1995.

антропологии [Текст]/ К.Д. Ушинский – М.,1990. – т. 5,6.

//Психологический журнал. – 1993. – № 5.

5. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля междисциплинарная отрасль человековедения.

1.1. Подготовка и выступление на семинарском занятии с докладом по одной из предложенных тем:

- «Человеческое измерение» в естественных науках»

Вернадского: общие черты и принципиальные различия»

- «Психолого – педагогическая антропология – интегративная научная дисциплина»

1.2. Вопросы для контроля:

- Каково содержание антропологического принципа познания?

- Раскройте содержание понятия «человеческое измерение».

антропологический принцип познания» и «антропологический подход в философии».

- Выделите основные задачи психолого – педагогической антропологии - Объясните как взаимосвязана психолого-педагогическая человековедением, культуроведением.

Тема 2. История развития педагогической антропологии в России и за рубежом.

2.1. Подготовка и защита реферата по одной из предложенных тем:

1. «Педагогико – антропологические идеи Я.А. Каменского и их место в его педагогической теории»

2. «Педагогическая антропология К.Д. Ушинского: методология, характер и содержание концептуальных построений»

3. «Развитие русской педагогической антропологии в конце XIX начале XX вв.»

4. «Педагогическая Антропология П.Ф. Лесгафта»

5. «Возрождение педагогической антропологии в современной России»

2.2. Вопросы для контроля:

- Каковы основные этапы развития педагогической антропологии?

- Выделите основные педагогико - антропологические идеи эпохи античности?

- Какова специфика психолого-педагогической антропологии эпохи Средневековья?

- В чем конкретно состоит вклад Я.А. Каменского в педагогическую антропологию?

- Дайте общую характеристику педагогикоантрпологического учения К.Д. Ушинского?

- Каков круг антропологических наук, способных, по мнению К.Д.Ушинского, составить фундамент педагогической антропологии?

- Дайте характеристику теоретико-методологических основ и основных практических выводов педагогической антропологии К.Д. Ушинского.

- В каких направлениях осуществлялось развитие педагогической антропологии последователями К.Д. Ушинского в конце XIX начале XX вв.

- Охарактеризуйте отношение к педагогической антропологии ведущих отечественных педагогов нашего времени.

Тема 3. Человек как предмет психолого-педагогической антропологии.

3.1. Презентация картотеки по литературе со своими аннотациями к следующим темам:

- «Развитие содержания понятия «сущность человека» (природа человека) в европейской философии XIX века»

- «Концепция социального пространства-времени в философии О.

Шпинглера»

- «Психологическое пространство-время в трудах отечественных педагогов»

3.2. Вопросы для контроля:

- Каково соотношение понятий «природа человека» и «сущность человека»?

- Как вы понимаете определение «сущность человека – ансамбль общественных отношений»?

- Дайте определения физического пространства и времени.

Назовите и охарактеризуйте известные вам концепции социального пространства времени.

Каково содержание понятия «культурно-историческое пространство»?

Тема 4. Развитие человека как научная проблема.

4.1. Выступление с докладом по одной из следующих тем:

- Основные этапы антропосоциогенеза.

- Проблема идеального в современной философии.

- Сознание как идеальное.

- Проблема биологического в человеке.

- Современная наука о возникновении сознания.

- Социальное кодирование.

4.2. Вопросы для контроля:

1. Каково содержание понятия «развитие»?

2. Раскройте специфику антропосоциогенеза.

3. Осветите содержание проблемы «биологического» в человеке.

Правомерно ли ставить вопрос о «биосоциальной природе человека»?

4. В чем состоит специфика «биологического» в сравнении с «социальным»?

5. Каково отличие трудовой функции от орудийной деятельности животных?

6. Какова роль репетиционного рефлекса в возникновении человеческого сознания?

7. Выделите основные характеристики сознания как высшей формы отражения.

8. Раскройте содержание проблемы идеального.

9. Выделите основные формы существования объективированного идеального.

10. Каковы основные позиции исследователей по вопросу об эволюции человека на уровне его сущности?

11. Что мы называем сущностными силами человека? Каков их состав?

Тема 5. Культура как антропологический феномен.

5.1. Защита рефератов по одной из ниже предложенных тем:

- «Человековедческая функция культуры»

- «О. Шпенглер о соотношении культуры и цивилизации»

историческом развитии»

5.2. Вопросы для контроля:

1. Каковы основные подходы в исследовании культурно – исторического процесса?

2. Что такое «антикультура»? Каковы механизмы е возникновения и функционирования.

«цивилизация», «культура». Как эти понятия связаны между собой?

Взгляды И. Канта и Ч. Дарвина.

Дифференциация антропологического знания.

Специфика психолого-педагогической антропологии как отрасли современного человековедения.

Антропология как отрасль естественного знания о человеке.

Предмет и задачи современной психологопедагогической антропологии.

Система антропологических знаний К.Д. Ушинского.

Человек как одно из основных понятий антропологии.

Человек как живое биоэнергетическое существо.

Социальность и разумность человека.

Духовность и креативность человека.

Целостность и противоречивость человека.

Филогенез и онтогенез человека.

Характеристики концепции онтогенеза.

Пространство и время развития человека.

феномена.

Функции человека в культуре. Условия оптимального взаимодействия человека и культуры.

профессионального вида деятельности.

Цели и задачи воспитания условия эффективности воспитательного процесса.

Требования к современному педагогу.



Pages:     | 1 | 2 ||
 


Похожие работы:

«САМОУЧИТЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА Практическое руководство по управлению разумом * * * * * Это – не обыкновенная книга. Это необычная книга. Эта книга может стать. самым потрясающим приключением в Вашей жизни! * * * * * Хотите открыть поразительные тайны своих реальных способностей? Эта книга для вас! * * * * * 500 полезных советов, которые помогут раскрыть секреты психологии человеческих взаимоотношений, лучше понять себя и изменить свою личную жизнь 2007 РОСТОВ НА ДОНУ ББК. Д–...»

«ДИСКУССИИ, РАЗМЫШЛЕНИЯ Т. Ю. Базаров, А. К. Ерофеев, А. Г. Шмелев КОЛЛЕКТИВНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ: ПОПЫТКА ИЗВЛЕЧЕНИЯ СМЫСЛОВЫХ ТЕНДЕНЦИЙ ИЗ РАЗМЫТОГО ЭКСПЕРТНОГО ЗНАНИЯ В статье освещаются и обсуждаются результаты экспертной оценки 16 определений понятия компетенции. Оценки выносили 45 психологов высшей квалификации (кандидаты и доктора наук) — члены Экспертного интернет-сообщества психологов на сайте www.ht.ru. В ходе оценок эксперты использовали 7 различных оценочных шкал....»

«ОСНОВЫ ТЕОРИИ РАССЛЕДОВАНИЯ Издательство Юрлитинформ• Москва 2010 УДК 343.985.01 67.52 ББК Ч34 AIJтop: Чебуренков А.А. -кандидат юридических наук. доцент. Рецензенr: Подольный Н.А.- доктор юридических наук, доuент. Чебуренков А.А. Ч34 Основы теории расследования. Монографии.- М.: Издательство •Юрлитинформ•, 2010.- 176 с. JSBN 978-5-93295-571-0 В книге рассматриваются основные теоретические положения, рас­ крываюwие лонятие и структуру деятельности по расследованию пре­ ступлений, содержание...»

«УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета управления и социологии _ Л.Е. Мошкова 01 апреля 2011 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ для студентов 1 курса очной формы обучения специальность Менеджмент организации Обсуждено на заседании Составитель: кафедры менеджмента доц. Калинина С.Б. 15 марта 2011 г. Протокол № 8 Зав. кафедрой В.А. Генг Тверь 2011 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебно-методический комплекс по курсу Психология и педагогика составлен в соответствии с...»

«УДК 159.9 ББК 88.5 Copyright © 1970, 1975, 1980, 1984, 1989, 1993, 1997, by John Wiley & Sons, Inc. All rights reserved. Authorized translation from the English language edition published by John Wiley & Sons, Inc. На переплете фрагмент картины П. Филонова Симфония Шостаковича © Государственная Третьяковская галерея, 2000. © Издание на русском языке Аспект Пресс, 2000, 2001 ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие научного редактора и переводчика к русскому изданию Предисловие авторов к русскому...»

«Ткаченко Т. А. Т 48 Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша / Ил. В. Трубицына, Ю. Трубицыной. — М.: Изд-во Эксмо, 2006. — 136 с: ил. ISBN 5-699-14561-3 Книга представляет собой сборник из 140 занимательных упражнений для обучения дошкольников и младших школьников различным видам рассказывания. В ходе упражнений педагоги и родители смогут составить с детьми более 780 самостоятельных рассказов описательного, повествовательного, объяснительного и творческого характера....»

«Посвящается 35-летию факультета психолого-педагогического и специального образования СГУ имени Н.Г.Чернышевского АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Межвузовский сборник научных трудов Выпуск 6 Издательство Научная книга Саратов 2013 1 УДК [159.923+316.6+015.3](082) ББК 88.52я43 Ад 28 Адаптация личности в современном мире: Межвуз. сб. науч. тр. / Ад 28 под ред. М.В. Григорьевой. – Саратов: Изд-во Научная книга, 2013. – Вып. 6. – 235 с.: ил. ISBN 978-5-9758-1495-1 В сборнике представлены...»

«МАРКЕТИНГ Автор: Дохолян С.Б. Краткая справка об авторе курса Дохолян Самвел Бахшиевич, кандидат психологических наук, доцент кафедры Менеджмент и маркетинг МИЭМП, профессор ФИРО Министерства образования и науки. Стаж работы в сфере высшего образования более 20 лет. Принимает участие в обучении специалистов различных отраслей промышленности и сферы услуг по Президентской Программе в МИРБИС. В соответствии с Государственной Программой поддержки малого бизнеса является экспертом в области...»

«СОПРОВОДИТЕЛЬНОЕ РУКОВОДСТВО МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЕ по общению и уходу за пациентами психиатрического и наркологического профиля (для обучающихся на курсах Организация сестринского дела, Врач общей практики медицинских вузов и колледжей, медицинского персонала наркологического и психиатрического профиля работы) ВВЕДЕНИЕ В Направлениях стратегического развития здравоохранения Республики Беларусь на 2011-2015 гг. отмечено, что одним из приоритетных направлений в обучении организаторов сестринского...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.