WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 12 |

«Образовательная программа Государственного областного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого – педагогической и медико – социальной ...»

-- [ Страница 7 ] --

3) приобретение опыта использования биологических экспериментов для человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде;

способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и рационального природопользования защиты здоровья людей в условиях быстрого изменения экологического качества окружающей среды;

6) освоение приёмов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними.

Физика Предметные результаты изучения Шилов В.Ф., Мартынова закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности системообразующей роли физики для развития других естественных наук, 83. Громов СВ., Родина Н.А.

изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;

видах материи (вещество и поле), движении как способе существования материи; усвоение основных идей механики, атомно-молекулярного элементов электродинамики и квантовой физики; овладение символическим языком физики;

3) приобретение опыта применения наблюдения физических явлений, экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов;

погрешностей любых измерений;

4) понимание физических основ и принципов действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения промышленных технологических окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф;

применения достижений физики и технологий для рационального природопользования;

6) овладение основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, естественных и излучений во избежание их вредного воздействия на окружающую среду и организм человека;

7) развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья;

загрязнении окружающей среды как следствие несовершенства машин и Химия Предметные результаты изучения Гара Н.Н. Химия.

систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении; овладение символическим языком химии;

2) осознание объективной значимости 86. Рудзитис Г.Е., Фельдман основ химической науки как области Ф.Г. Химия 9. Просвещение, веществ как основы многих явлений материальном единстве мира;

3) овладение основами химической экологически безопасное поведение в устанавливать связи между реально веществ, зависимость их свойств от зависимость применения веществ от 5) приобретение опыта использования решении современных экологических Технология Предметные результаты изучения Технология. Программы технологий для прогрессивного Симоненко В.Д. М.:

развития общества; формирование Вентена-Граф, технологической культуры и культуры экологических последствий развития сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;

2) овладение методами исследовательской и деятельности, решения творческих Технический труд 5.

задач, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;

3) овладение средствами и формами графического отображения объектов документации;

устанавливать взаимосвязь знаний по 90. Самородский П.С., решения прикладных учебных задач; ТищенкоА.Т. под ред.

5) развитие умений технологии преобразования и информации, оценивать возможности 2007,2010.

и области применения средств и инструментов ИКТ в современном Среднее (полное) Личностные результаты освоения общее образование программы среднего (полного) гуманистические и демократические совершенствование российского гражданского общества в контексте прогрессивных мировых процессов, способного противостоять социально опасным и враждебным явлениям в общественной жизни;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному общественной практики, основанного различных форм общественного сознания - науки, искусства, морали, религии, правосознания, своего места в поликультурном мире;

саморазвития и самовоспитания на нравственных ценностей и идеалов российского гражданского общества;

(образовательной, проектноисследовательской, коммуникативной и др.);

6) сформированность толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими взаимопонимания, находить общие достижения;

сверстниками, детьми старшего и образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, видах деятельности;

8) сформированность нравственного сознания, чувств и поведения на общечеловеческих нравственных доброта, милосердие, равноправие, справедливость, ответственность, свобода выбора, честь, достоинство, совесть, честность, долг и др.);

образованию и самообразованию на протяжении всей жизни; сознательное образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

эстетического образования, включая отношения к природе;

11) принятие и реализацию ценностей жизни: потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной отношение к употреблению алкоголя, собственному, так и других людей, технологий;



профессии на основе понимания её профессиональной деятельности как к возможности личного участия в государственных, общенациональных проблем;

экологического мышления, осознание природоохранной деятельности;

осознанного принятия ценностей ответственности - и их реализации в отношении членов своей семьи.

освоения основной образовательной общего образования:

1) умение самостоятельно определять цели и составлять планы, осознавая приоритетные и второстепенные осуществлять, контролировать и корректировать учебную, внеурочную различные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в трудных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности, учитывать целеполагание и планирование общих эффективно разрешать конфликты;

деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к познания для изучения различных действительности;

включая умение ориентироваться в различных источниках информации, источников;

5) умение определять назначение и экономических событиях, оценивать их последствия;

6) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие ценностей;

7) владение языковыми средствами:

адекватные обсуждаемой проблеме, Русский язык и Предметные результаты изучения 93. Греков В.Ф., Крючков 1) сформированность представлений язык (базовый уровень) 10о роли языка в жизни человека, 11. Просвещение, 2008.

нормах русского литературного языка 94. Власенков А.И., и применение знаний о них в речевой Рыбченкова Л.М. Русский 6) знание содержания произведений 96. Смирнова Л.А., русской, родной и мировой Михайлов О.Н., Турков классической литературы, их A.M. и др.; Чалмаев В.А., историко-культурного и нравственно- Михайлов О.Н., Павловский формирование национальной и Журавлева В.П. Литература 7) сформированность представлений уровни) 11. Просвещение, об изобразительно-выразительных 2008.

возможностях русского и родного языка;

8) сформированность потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, диалога людей друг с другом; понимание важности процесса чтения для своего дальнейшего нравственного и интеллектуального развития;

9) сформированность умений учитывать исторический, историкокультурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;

10) способность выявлять в художественных текстах личностно значимые образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

11) владение навыками анализа художественных произведений с восприятия и интеллектуального 12) сформированность представлений художественной литературы; развитие Иностранный Предметные результаты изучения 97. Кузовлев В.П., Лапа неречевое поведение адекватно этой позволяющего выпускникам общаться носителями изучаемого иностранного межличностного и межкультурного использовать иностранный язык как средство для получения информации самообразовательных целях.

Математика Предметные результаты изучения Бурмистрова Т.А. Алгебра 1) сформированность представлений анализа. 10-11кл. М.:

о математике как части мировой Просвещение, 2) сформированность представлений важнейших математических моделях, Бурмистрова Т.А.

позволяющих описывать и изучать Геометрия 10-11кл. М.:

3) владение методами доказательств и применять, проводить доказательные 4) владение стандартными приёмами уравнений и неравенств, их систем, 5) сформированность представлений методах математического анализа;

формул для решения геометрических 7) сформированность представлений оценивать вероятности наступления событий в простейших практических характеристики случайных величин;

8) владение навыками использования готовых компьютерных программ при Информатика Предметные результаты изучения Программы по 1) сформированность представлений БИНОМ, 2005.

о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

формального описания алгоритмов;

3) владение умением программы, написанные универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием использованием таблиц;

4) владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и использование готовых прикладных выбранной специализации;

5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

средствами представления и анализа навыков и умений по соблюдению гигиены и ресурсосбережения при информатизации; понимания основ компьютерных программ и работы в История Предметные результаты изучения История России 10-11кл.

1) сформированность представлений о современной исторической науке, её специфике и роли в решении задач прогрессивного развития России в 2) владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом 3) сформированность представлений о методах исторического познания;

4) сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном 5) владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

Обществознание Предметные результаты изучения Никитин А.Ф.

разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Биология Предметные результаты изучения Биология 5-11 кл.

1) сформированность представлений учебников под ред.

современной научной картине мира; человека для решения практических организации и эволюции; уверенное терминологией и символикой;



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 12 |
 

Похожие работы:

«В229 Вачков И.В. Метафорический тренинг. — 2-е изд. — М.: Ось-89, 2006. - 144 с. (Действенный тренинг) 18ВК 5-98534-338-3 В книге представлены психологические игры, техники, упражнения, которые можно применять в тренингах с разными возрастными категориями участников. Все эти техники объединяет опора на такое удивительное средство психологического воздействия, как метафора. Многие из описываемых упражнений относятся к разряду сказкотерапевтических. Данное пособие предназначено для специалистов в...»

«ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ А. В. ПЕТРОВСКИЙ Л.С. Выготский писал, что для советской детской психологии до сих пор остается закрытой центральная и высшая проблема психологии — проблема личности и ее развития. К сожалению, и в дальнейшем положение не изменилось сколько-нибудь существенно. Понятие личности часто оказывалось синонимом то сознания, то самосознания, то установки, то психики вообще. Очевидно, одна из причин того, что понятие развитие личности и понятие развитие психики...»

«1. Почему важно для Украины отметить юбилей Амосова 2. Основные области вклада Амосова в развитие Украины 3. Социально-политические взгляды Амосова и их оценка сегодня 4. Вклад Амосова в социальную психологию 5. Амосов как общественно-политический деятель 6. Амосов-человек Будучи человеком солидного возраста (год рождения 1941), свою жизнь с 60-х годов прошлого века я провел в духовной атмосфере, в которой имя Николая Михайловича Амосова было одним из самых известных и популярных. Его...»

«Annotation Что мешает сексуальной жизни женщины, почему бывает сексуальная и психологическая дисгармония в браке и как можно изменить свою сексуальную жизнь и улучшить психологический климат вашей семьи — вот далеко не все темы, затронутые в книге, кроме того, в ней приводится множество клинических примеров из практики врача-психиатра. Диля Еникеева Глава 1. СЕКСУАЛЬНАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ ПАРТНЕРОВ Глава 2. СЕКС И СУПРУЖЕСТВО Глава 3. ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЖЕНЩИНЫ Глава 4. ПРЕЖДЕВРЕМЕННОЕ...»

«НАУЧНАЯ РАБОТА на тему Защита прав несовершеннолетних правонарушителей как одна из функций ювенальной юстиции Выполнила: Жупикова Софья Александровна Руководитель-консультант: Сергеева Анжелика Анатольевна, зав. кафедрой Уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного права ААЭП Барнаул, 2012 год 2 Сегодня вы не защитили детей – завтра будет некому защищать вас! (неизв. автор) Современный период социально-экономического развития в России характеризуется углублением противоречий...»

«Эрик Берн Игры, в которые играют люди (книга 1) Берн Э. Игры, в которые играют люди: Литур; 2001 ISBN 5-89648-008-3 Аннотация Игры, в которые играют люди — первая книга знаменитой дилогии, посвященная человеческому общению. В книге освещаются психологические проблемы человеческих отношений в соответствии с оригинальной кончепцией автора, лежащей в русле психоаналитического направления. Несмотря на спорность концепции Э. Берна, многие идеи и наблюдения, основанные на его богатом опыте...»

«Свое лицо, или Формула счастья Москва ОЛМА-ПРЕСС 2004 УДК 159 ББК 88.6 А 50 Предисловие А. Маринина Оформление переплета О. Кондратьева Фото автора А. Козаченко Алиев X. А 50 Свое лицо, или Формула счастья. — М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. - 158 с. - (Исцеление души.) ISBN 5-224-04694-7 Хасай Алиев — врач-психиатр, психолог, автор научных монографий, генеральный директор Центра защиты от стресса. Изобретенный им метод психофизиологической саморегуляции Ключ широко известен во всем мире и является одним...»

«модели коммуникации: • социологические • психологические • семиотические • виды коммуникации: • визуальные • вербальные • перфомансные • мифологические • методы анализа массовой коммуникации • кризисные коммуникации • международные коммуникации Рефл-бук Ваклер 2001 УДК 659.4 ББК 76.0 П 65 Серия основана в 1998 г. Ответственный редактор С.Л. Удовик Оформление обложки В.И. Половец Издание осуществлено при содействии ООО Эльга ISBN 966-543-048-3 (серия) © Г.Г Почепцов, 2001 ISBN 5-87983-101-9...»

«www.academia-moscow.ru 1 2 Издательский центр Академия В...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.