WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 12 |

«Образовательная программа Государственного областного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого – педагогической и медико – социальной ...»

-- [ Страница 6 ] --

6) развитие морального сознания и личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной сотрудничестве со сверстниками, полезной, учебно-исследовательской, деятельности;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение коллективного безопасного поведения транспорте и на дорогах;

уровню экологического мышления, ситуациях;

жизни человека и общества, принятие отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, эстетического характера.

освоения основной образовательной образования:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи деятельности, развивать мотивы и деятельности;

планировать пути достижения целей, учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных ситуацией;

4) умение оценивать правильность решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в деятельности;

создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

индивидуально и в группе: находить конфликты на основе согласования формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с выражения своих чувств, мыслей и монологической контекстной речью;

1) совершенствование видов речевой Просвещение, 2010.

деятельности (аудирования, чтения, творческих способностей личности, в эстетических возможностей русского 4) расширение и систематизацию Ладыженская Т.А., Дейкина научных знаний о языке; осознание А.Д. и др. Русский язык 8.

взаимосвязи его уровней и единиц; Просвещение, 2011.

лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;

5) формирование навыков проведения словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического многоаспектного анализа текста;

потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для чувств адекватно ситуации и стилю общения;

стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и самосовершенствованию;

8) формирование ответственности за общечеловеческую ценность.

дальнейшего развития; формирование 2) понимание литературы как одной Коровина В.Я., Журавлев культурных ценностей народа, как Просвещение, 2010.

особого способа познания жизни;

коммуникативно-эстетических культуры своего народа, мировой Просвещение, 2009.

письменных высказываниях разных планировать своё досуговое чтение;

произведения, отражающие разные смыслового и эстетического анализа формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать осознавать художественную картину интеллектуального осмысления.

Иностранный Предметные результаты изучения Кузовлёв В.П. Рабочие толерантного отношения к ценностям основе знакомства с жизнью своих 43. Кузовлев В.П., Лапа сверстников в других странах, с Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

образцами зарубежной литературы Английский язык 6.

достигнутого обучающимися уровня расширение и систематизация знаний овладение общей речевой культурой;

3) достижение допорогового уровня Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания Математика. Предметные результаты изучения Зубарева И.И.

Геометрия. 1) формирование представлений о 5-6кл., Алгебра 7-9кл. М.:

математике как о методе познания Мнемозина, необходимую информацию), точно и В.И., Чесноков А.С. и др.

грамотно выражать свои мысли с Математика 6. Мнемозина, применением математической 2007, 2008.

доказательства математических утверждений;

3) развитие представлений о числе и Миндюк Н.Г., Нешков К.И., числовых системах от натуральных до Суворова С.Б. Алгебра 7.

действительных чисел;

навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;

4) овладение символьным языком алгебры, приёмами выполнения тождественных преобразований выражений, решения систем уравнений, неравенств систем неравенств;

моделировать реальные ситуации на Просвещение, 2005.

использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат;

5) овладение функциональных понятий, развитие Геометрия 7-9.

умения использовать функционально- Просвещение, 2006, 2008, графические представления решения различных математических реальных зависимостей;

6) овладение геометрическим языком;



развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений;

7) формирование систематических знаний о плоских фигурах и их простейших пространственных телах;

развитие умений моделирования использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры, практических задач;

8) овладение простейшими способами способах их изучения, о простейших диаграммах, графиках, описывать и вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений;

практического характера и задач из использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, Информатика Предметные результаты изучения Программы по 1) формирование информационной и БИНОМ, устройстве обработки информации;

развитие основных навыков и умений 54. Босова Л.Л.

исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях;

алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

формализации и структурирования История России. Предметные результаты изучения 58. Саплина Е.В., Ляпустин 1) формирование основ гражданской, Всеобщая история. История современного российского общества: 59. Агибалова Е.В., Донской гуманистических и демократических Г.М. История Средних политической, научной и культурной Всеобщая история. История цивилизационного подхода к оценке 62. Сороко-Цюпа О.С, социальных явлений, современных Сороко-Цюпа А.О.

3) формирование умений применения Новейшая история 9.

исторических знаний для осмысления Просвещение, 2008.

культурно-исторических ориентиров 6.Просвещение, 2009, 2011.

современного общества на основе 65. Данилов А.А., Косулина изучения исторического опыта России Л.Г. История России 8.

Обществознание Предметные результаты изучения Никитин А.Ф.

1) формирование у обучающихся М.:Дрофа, 2010.

основах российской гражданской гражданственности, социальной ответственности, самосознания, приверженности Российской Федерации;

2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных развития;

3) приобретение полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных 71. Липсиц И.В. Экономика возрасту межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;

собственного поведения и поступков ценностями и нормами поведения, установленными законодательством защищать правопорядок правовыми реализовывать основные социальные социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей 6) развитие социального кругозора и интереса к изучению общественных География Предметные результаты изучения География. 6-11кл.

1) формирование представлений о линия. М.: Дрофа, планеты человеком, о географических картины мира, их необходимости для решения современных практических 74. Коринская В.А., Душина задач человечества и своей страны, в И.В., Щенев В.А. География окружающей среды и рационального территориального подхода как основы 76. Дронов В.П., Ром В.Я.

осознания своего места в целостном, Население и хозяйство 9.

изменяющемся мире и адекватной ориентации в нём;

3) формирование представлений и основополагающих теоретических неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах её географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах;

количественных и качественных географической среды, в том числе её экологических параметров;

картографической грамотности и использования географической карты как одного из языков международного общения;

6)овладение основными навыками информации;

7) формирование умений и навыков использования разнообразных повседневной жизни для объяснения самостоятельного оценивания уровня Природоведение Предметные результаты изучения 77. Пакулова В. М., Иванова животных с использованием атласаопределителя;

• приводить примеры физических веществ, приспособлений растений к различным способам размножения;

условиям среды обитания; изменений воздействием человека;

• указывать на модели положение Солнца и Земли в Солнечной системе;

Северного полушария при помощи • описывать личные наблюдения или (гипотезу), условия проведения и полученные результаты;

• сравнивать природные объекты не менее чем по 3-4 признакам;

• описывать по предложенному плану веществ;

• использовать дополнительные источники для выполнения учебной задачи;

терминов в справочной литературе;

• кратко пересказывать учебный текст естественнонаучного характера;

содержанию; выделять его главную мысль;

• использовать естественнонаучную подготовленных устных сообщениях • следовать правилам безопасности при проведении практических работ.

Использовать приобретенные знания деятельности и повседневной жизни • определения сторон горизонта с помощью компаса, Полярной звезды • измерения роста, температуры и массы тела, сравнения показателей местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

рекомендаций по содержанию и уходу Биология Предметные результаты изучения Биология 5-11 кл.

1) формирование системы научных учебников под ред.

исторически быстром сокращении биосфере в результате деятельности человека, для развития современных 79. Латюшин В.В., Шапкин естественно-научных представлений В.А. Биология 7. Дрофа, о картине мира;

2) формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, основных биологических теориях, об 81. Каменский А.А., экосистемной организации жизни, о Криксунов Е.А., Пасечник взаимосвязи живого и неживого в В.В. Биология 9. Дрофа, биосфере, о наследственности понятийным аппаратом биологии;



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 12 |
 

Похожие работы:

«Предлагаемая книга обобщает результаты работ автора по астрологическому сопровождению деятельности коммерческих фирм. В книге рассматриваются конкретные направления работ и проблемы, с которыми приходится сталкиваться практикующему астрологу, занимающемуся бизнес-астрологией на коммерческой фирме. Книга рассчитана, прежде всего, на астрологов-профессионалов, сотрудничающих с фирмами или работающих в астрологических консультациях. Однако, представленные в ней материалы могут быть полезны...»

«Научно-практическая конференция с международным участием Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у детей сборник статей Москва, 17-18 ноября 2011 года 2 Уважаемые коллеги! Вы держите в руках сборник статей ведущих специалистов по детскому церебральному параличу – одной из самых актуальнейших проблем современной медицины. Этот сборник издан в рамках готовящейся научнопрактической конференции с международным участием Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у...»

«Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 1 Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || http://yanko.lib.ru Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 2 Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || http://yanko.lib.ru Серия КЛАССИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УЧЕБНИК основано в 2002 году по инициативе ректора МГУ им. М. В. Ломоносова академика РАН В. Л. Садовничего и посвящена 250-летию Московского...»

«JASON ARONSON INC. Norihvale, New Jersey London Е. Томас Дауд Когнитивная ГИПНОТЕРАПИЯ Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород Воронеж Ростов-на-Дону Екатеринбург Самара Киев Харьков • Минск 2003 ББК 53.57 УДК 615.851.2 Т21 Т21 Когнитивная гипнотерапия / Е. Томас Дауд. — СПб.: Питер, 2003. — 224 с: ил. — (Серия Золотой фонд психотерапии). ISBN 5-94723-028-3 В предлагаемой книге автор интегрирует практику когнитивной психотерапии и гипнотерапии в единый психотерапевтический подход....»

«Психолого-педагогические аспекты воспитания и развития ребенка в системе дошкольного образования Сборник научных статей Под редакцией Е. А. Лобановой Балашов 2012 1 УДК 373.2 ББК 74.1 П86 Рецензенты: Кандидат педагогических наук, доцент Балашовского института (филиала) ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского И. Г. Андреева; Кандидат психологических наук, доцент Тольяттинского государственного университета О. П. Болотникова. Редакционная коллегия: Е. А....»

«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Сборник научных трудов Выпуск 6 (специальный) Самара Издательство Универс групп 2008 УДК 159.9 (092) ББК 88 П86 Рецензент доктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности МГУ им. М.В. Ломоносова, член-корреспондент РАО В.А. Петровский Редакционная коллегия: Агафонов А.Ю. (председатель), Шпунтова В.В., Березин С.В., Бутаков Д.Б., Зоткин Н.В., Козлов Д.Д., Лисецкий К.С., Павлова Е.А., Самыкина Н.Ю. Психологические исследования [Текст] : сб. науч. тр....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского Утверждаю Проректор по учебной работе В.П. Завойстый 2011 г. Программа учебной и производственной практик Рекомендуется для специальностей Квалификация выпускника: _ магистр, дипломированный специалист, бакалавр Разработчики Принято Одобрено На заседании кафедры...»

«И. Я. Медведева, Т. Л. Шишова РЕБЕНОК И КОМПЬЮТЕР Сборник материалов Христианская жизнь Клин 2007 ББК 32.973.26+86.372 Р 31 Издается по благословению благочинного Клинского округа Московской епархии протоиерея Бориса Балашова За каких-нибудь десять лет компьютерные игры стали неотъемлемой частью детского досуга. Множество семей, уже не мыслит без этого жизни. Но специалисты все уверенней говорят об опасности компьютерной зависимости. О чем не подозревают родители, разрешая детям играть в...»

«ISBN 5-7695-2498-7 В учебном пособии впервые в отечественной учебной литературе показаны основные тенденции развития психосоциальной практики, прослежено влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, отражены особенности консультативной работы со случаем. Особое внимание уделено становлению и развитию социальной работы с группой, предлагаются практические методы такой работы. Для студентов факультетов социальной работы. Может быть интересно аспирантам,...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.