WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 28 | 29 || 31 | 32 |   ...   | 34 |

«...»

-- [ Страница 30 ] --

Если первый этап работы с семьей в большей степени направлен на появление и проявление структуры системы (размер с и с т е м ы, статусы, п о з и ц и и и роли членов семьи, характер иерархии и т. д.) или того, что определяет уровень и характер взаимодействий в системе и поведение семьи в целом, то второй этап в основном о р и е н т и р о в а н на работу с с о д е р ж а н и е м или уровнем о т н о ш е н и й и понимания происх о д я щ е г о с семьей и в семье. К. Витакер 6 3 образно обозначает этот этап как «борьбу за стратегию». На наш взгляд, с учетом о с о б е н н о с т е й с о в р е м е н н о й национальной истории, этот этап работы можно не менее образно обозначить как «гласность и перестройка». Целью д а н н о г о этапа является определение семьей характера и объема желаемых и достаточных изменений, а также путей и с п о с о б о в их достижения.

реализации желаемых изменений. Под ресурсами мы здесь п о н и м а е м потенциалы сопереживания, взаимопонимания и взаимодействия, которыми располагает семья.

В качестве примера, в семье, которая обратилась по поводу конфликтных отношений между матерью и двумя детьми, на первом этапе работы проявилась структурная особенность:

отсутствие отца (три года назад п о г и б ш е г о при трагических обстоятельствах). Мать изолировалась в с в о е м горе, желая уберечь детей от травматических переживаний, не предоставляла им возможности горевать по поводу потери отца, и блокировала потребность всей семьи в сопереживании утраты. На втором этапе работы задачей стало построение пространства для сопереживания утраты, что способствовало преодолению «симптома» агрессивных взаимодействий, поскольку они «питались» непрожитой скорбью семьи. Следствием этой работы стал новый уровень отношений в семье, в частности уровень принятия и понимания переживаний д р у г о г о.

Цели и задачи, стоящие перед семьей, на э т о м этапе работы предъявляют новые требования к п о з и ц и и консультанта и навыкам, обеспечивающим эту позицию. К. Витакер образно описывает эту позицию как «играющий тренер», иными словами, если на первом этапе работы семьи «тренер» со Витакер К. Танцы с семьей. М., 1997.

Вопросы семейного консультирования 7.1.

скамейки наблюдает за «командой», то теперь он выходит на поле, чтобы показать или научить «приемам игры» или вместе с «игроками» в тренажерном зале обсуждает и вырабатывает «стратегии победы». Важно отметить, что, «выходя на поле и играя», консультант ни на секунду не должен забывать что он «тренер», а не «игрок»; опасность такой увлеченности образно выразил один из наших коллег, описывая свой опыт работы с семейной системой: «Одно неловкое движение, и ты — отец».

Сточки зрения работы, осуществляемой семьей, это очень «психодраматический» период, например: «Я должен признать, что 25 лет несчастливых отношений в нашем браке разрушили жизнь и здоровье нашей дочери» — обобщение обсуждения, которое делает муж и отец в присутствии жены и дочери, и на вопрос консультанта: «Что вас заставляло поддерживать эти отношения?», отвечает: «...но у нашего брака был такой потенциал для счастья!».

Очень часто этот период работы связан с раскрытием различных семейных тайн, извлечением «семейных скелетов из шкафа» (например: «Моя прабабушка удочерила мою мать, мать удочерила меня, я удочерила свою дочь, а она совершила ошибку — усыновила мальчика, и он пытается нарушить самый естественный способ заводить детей»), обнаружением и организацией ритуала похорон различных «призраков», традиций и мифов. В качестве примера: «Мой дед погиб в 43 года, отец погиб в 43, мне сейчас 43, и все нормально, правда, я разбил 5 машин в авариях, хотя я не гонщик, я — бухгалтер. И все время вместе с женой в машине!» Все это может отчасти служить иллюстрацией того, что мы образно обозначили как «гласность» или актуализацию ресурса понимания. И, как пример «перестройки», семья, которая обратилась по поводу «нарушения поведения у мужа».

Диалог на определенном этапе работы:

О н а (о муже):...злоупотребляет пивом, пропадает в О н: С тех пор как ты набожной стала, связалась с этой сектой, у тебя то пост, то служение, нельзя и нельзя, у нас уже два года нормальной близости не было!...

О н а: Я тут ходила к святому отцу, спрашивала, он сказал,.

С п о з и ц и и консультанта этот п е р и о д работы требует, если использовать метафору Джея Хейли, «умений мастера боевых искусств», и здесь мы приводим иллюстрацию из его же практики: «Мама все время заставляет меня надевать кофту, а я не хочу». Терапевт: «Придется, маме все время очень холодно» 64. На этом этапе уместны различные техники интервенции 65 конфронтации, переформулирования, интерпретации, контрпарадоксальные 6 6 и инвариантные предписания и т. д.

И единственный критерий для их применения — это уместность в отношении содержания проявленных семьей дисфункций.

Обзор всех техник и навыков, обеспечивающих этот этап работы, невозможен в рамках данного пособия, мы можем только контурно обрисовать некоторые подходы и отослать читателей к о б ш и р н о й литературе по этому вопросу 6 7.

работа семьи по реализации д о с т и ж е н и й п р е д ы д у щ е г о этапа в практику повседневных взаимодействий. Здесь важно отметить, что реальный процесс работы семьи полифоничен, и часто случаются ситуации, когда параллельно идет работа по поводу завершения или реализации д о с т и ж е н и й, скажем, в области отношений, и это приводит к «проявлению» семьи в качестве новой проблемной структуры. В качестве примера приведем с л е д у ю щ у ю ситуацию.



Супружеская пара, «успешно прояснившая отношения», через некоторое время появляется на приеме по поводу трудностей только что возникшей нуклеарной (здесь в смысле «ядерной», «первичной» — папа, мама и ребенок) семьи и «радуют» консультанта заявлением:

«Знаете, а мы хотели назвать ребенка вашим именем, Саймон Р. Один к одному. Москва: Изд-во «Класс», 1996.

Интервенция — действия и предписания, посредством которых консультант внедряется в семейную систему и производит в ней те или иные изменения.

Парадоксальные техники состоят в принятии семейным консультантом тех образцов поведения, которых придерживаются клиенты, и в их преднамеренном преувеличении.

Краткий обзор подходов, сложившихся в современной семейной терапии, вы подчерпнете из книги Джозефа Зинкера «В поисках хорошей формы», там же в приложении вы найдете список литературы.

Теперь, о позиции консультанта на последнем этапе работы. Здесь, если вновь воспользоваться метафорой, «тренеру»

пришло время сесть на «скамейку в зале» и «переживать» за игру «команды», периодически устраивая «короткие рабочие совещания в перерывах», с целью поддержки и ободрения «команды игроков». Технически здесь, на наш взгляд, уместны различные домашние задания, техника «греческого хора», различные «комментарии в сторону» и т. д.

И в завершение нашего краткого обзора нам бы хотелось упомянуть еще об одном, важном с методической точки зрения, навыке или, точнее, умении семейного консультанта — чувстве юмора, ведь недаром один из основоположников семейной терапии Морено завещал написать на своей могиле: «Человеку, который принес в терапию юмор».

ОПИСАНИЕ МЕТОДА ГЕНОГРАММЫ

В этом разделе 68 мы кратко опишем метод генограммного анализа семейных систем, который используется как для психотерапевтических, так и да учебных и исследовательских целей.

1. Основная информация, отображаемая на гемограмме семьи.

Для написания раздела использована работа: McGoldrick М, Gerson R. Genogramsin Family Assessment. W.W. Norton & Co, N. Y; London, 1985. P. 153-160.

7 Заы. Человек, на которого составляется генограмма.

Брачный союз (Б), с датами (в данном случае 1973 год).

Муж слева, жена — справа.

Дети: с указанием даты рождения каждого, начиная со старшего слева.

7.1. Вопросы семейного консультирования 196 Глава 7. ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 7.1. Вопросы семейного консультирования Члены семьи, проживающие вместе и заботящиеся об описываемом человеке.

Б. Символы, описывающие стереотипы и характер взаимоотношений в семье.

При описании характера отношений часто приходится сталкиваться с так называемым «расемон эффектом» (по одноименному фильму Акиро Курасавы «Расемон»), проявляющимся в том, что разные члены семьи по-разному описывают отношения, зачастую противореча друг другу, и в генограмме необходимо зафиксировать все точки зрения, обозначив их, например, разным цветом.

Очень близкие отношения.

Конфликтные отношения.

Отдаленность в отношениях.

В. Медицинская информация: хронические заболевания, госпитализации, причина смерти и т. д.

Г. Другая информация, имеющая значение для жизни семьи:

• этническая принадлежность;

• вероисповедание или его изменения;

• образование;

• занятость или безработица;

• служба в армии;

• увольнение;

• юридические проблемы;

• физическое насилие или инцест;

• расстройства питания;

• злоупотребление алкоголем или наркотиками;

• даты, когда члены семьи покидали дом;

• текущее местонахождение членов семьи.

7.1. Вопросы семейного консультирования 2. Образец бланка, используемого для составления Кем заполнено Адрес семьи * П 1, П 2, П 3 — соответственно первое, второе, третье поколение.

3. Краткое описание интервью для составления генограммы Человек, на которого составляется генограмма. Супруги и дети.

Имя, дата рождения, род занятий, состоял ли в браке:

если да, то имена супругов, имена и пол детей от каждого брака, включая приемных, усыновленных. Были ли мертворожденные и выкидыши. Даты браков, расставаний, разводов.

Даты рождения, с м е р т и и ее причина. Образование и род занятий членов семьи. Кто проживает в семье сейчас.

Родительская семья.

Имя матери, отца. Количество детей в родительской семье, их пол, имена, даты рождений, включая приемных детей.

Были ли выкидыши, аборты. Даты брака, развода родителей.

Образование, род занятий родителей. Дата и причина смерти.

Кто еще проживал в родительской семье.

Семьи, в которых росли мать и отец.

Имена бабушек и дедушек, даты их браков, разводов.

Имена, пол и даты рождения детей. Образование и род занятий. Даты и причины смерти.

Национальные и религиозные особенности.

Национальность, вероисповедание, родной язык членов семьи.

Миграция, переезды на новое место жительства. Значимые другие.

Укажите других людей, живших в семье или оказывавших влияние на нее.

Информация о проблемах каждого:

• серьезные медицинские, поведенческие или э м о ц и о нальные проблемы;

• проблемы с работой;

• проблемы с наркотиками или алкоголем;

• серьезные ю р и д и ч е с к и е проблемы.

Информация об отношениях:

• степень близости;

• отдаленность или конфликтность;

• разрыв отношений;

• сверхзависимость (со-зависимость).

4. Краткое описание критериев, используемых для интерпретации составленной генограммы семьи в процессе терапевтической работы с семьей Категории интерпретации генограмм Категория 1: Семейная структура А. Состав семьи 1. Целостная нуклеарная семья (семья из трех членов:

мать, отец, ребенок).

2. Одинокая супружеская семья.

3. Неполная семья.

4. Семья с тремя поколениям.



Pages:     | 1 |   ...   | 28 | 29 || 31 | 32 |   ...   | 34 |
 

Похожие работы:

«Серия основана в 1998 году Рецензенты: Н. И. Конюхов, доктор психологических наук, профессор А. В. Иващенко, доктор педагогических наук, профессор И. В. Шаравов, кандидат психологических наук, доцент А. А. Шиверскнх, кандидат психологических наук, доцент Крысько В. Г. К 85 Психология и педагогика в схемах и таблицах. — Мн.: Харвест, 1999. — 384 с. — (Библиотека практической пси­ хологии). ISBN 985-433-498-8. Содержание данного пособия соответствует программам предметов Психология, Педагогика и...»

«Александр Марков Художественное исследование ИЦ Золотая книга Санкт-Петербург 2008 15-летию Арбитражного суда Санкт-Петербурга и Ленинградской области посвящается От автора Задумывая эту книгу, я вполне отдавал отчет, что ее исполнение будет достаточно трудным. Судебная система – весьма консервативна и корпоративна, любой судейский коллектив представляет собой сложное сочетание воли, интеллекта, разума, апломба, чуткости, сомнения, уверенности. - то есть, всей палитры психологических и...»

«Издательства: АСТ, Харвест 2006 г. Книга посвящена приемам воздействия на людей. В ней исследованы предпосылки и изучена технология скрытого управления и манипулирования. Даны многочисленные примеры применения этой технологии в отношениях между руководителями и подчиненными, женщинами и мужчинами, детьми и родителями, учителями и учениками и т. д. Книга помогает освоить данный способ управления людьми и учит защищаться от манипуляторов. Адресуется тем, кто желает добиться многого, опираясь на...»

«КВАНТОВАЯ ТЕРАПИЯ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ У ДЕТЕЙ Лекция для врачей. К.м.н. Воинова В.М. Москва, 2002 ВВЕДЕНИЕ. Проблема умственной отсталости и задержки речевого и психомоторного развития актуальна во всем мире. По данным различных авторов частота умственной отсталости составляет от 1 до 3%, частота задержки психомоторного развития детей раннего возраста приближается к 30%. В России умственная отсталость встречается с частотой 860 на 100 000 детей в возрасте от 0 до 14 лет. Из них 45% случаев...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета психологии и социальной работы Т.А. Жалагина 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Введение в профессию, 1 курс (наименование дисциплины, курс) 030301 Психология (шифр, название направления подготовки, специальности) Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 2012 г. доцент, канд. психол.наук Протокол № Л.Г. Лаврова Зав. кафедрой Т.А. Жалагина Тверь 2012 2 I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс Введение в...»

«Психософия в образовательном процессе ноосферной школы Основные содержания афанасьевской психософии были изложены в первой части книги. Сейчас я хочу показать, как можно на основе психософии формировать учебные группы, собирать административный блок, учительскую команду и обслуживающий персонал, развивать креативные способности детей и проектировать (вместе с ними) их индивидуальные образовательные траектории. О взаимодействии психологических типов кое-что уже было сказано в первой части; стоит...»

«Annotation Что мешает сексуальной жизни женщины, почему бывает сексуальная и психологическая дисгармония в браке и как можно изменить свою сексуальную жизнь и улучшить психологический климат вашей семьи — вот далеко не все темы, затронутые в книге, кроме того, в ней приводится множество клинических примеров из практики врача-психиатра. Диля Еникеева Глава 1. СЕКСУАЛЬНАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ ПАРТНЕРОВ Глава 2. СЕКС И СУПРУЖЕСТВО Глава 3. ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЖЕНЩИНЫ Глава 4. ПРЕЖДЕВРЕМЕННОЕ...»

«Право на доступ к экологической информации: Пособие для граждан и НКО Изготовлено в рамках проекта: Формирование природосообразного мировоззрения – стратегическая направленность экологизации сознания общества Издание изготовлено при финансовой поддержке Комитета общественных связей при Правительстве Москвы Москва 2013 Издание изготовлено при финансовой поддержке Комитета общественных связей при Правительстве Москвы Данное пособие подготовлено и издано при финансовой поддержке Комитета...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета психологии и социальной работы _Т.А. Жалагина 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ПАТОПСИХОЛОГИЯ для студентов 3 курса (наименование дисциплины, курс) специальность 030302.65 Клиническая психология (шифр, название направления подготовки, специальности) Форма обучения _очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: Психологии труда, организационной и клинической психологии к.п.н., доцент 2012 г. Васильева Т.М Протокол № Зав. кафедройТ.А. Жалагина...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.