WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 34 |

« ...»

-- [ Страница 1 ] --

ББК 88.4

М 32

Научные редакторы:

А. А. Бадхен, канд. психолог, наук А. М. Родина

Авторы:

А. А. Бадхен, М. В. Бадхен, С. М. Зелинский,

М. М. Певзнер, М. Я. Соловейчик, П. А. Тимошенков,

К. В. Шилова, А. М. Родина

Мастерство психологического консультирования. /

Под ред. А. А. Бадхена, А. М. Родиной. — СПб.: Речь, 2007. —

240 с.

ISBN 5 - 9 2 6 8 - 0 4 7 2 - 8 Данная книга является результатом многолетней работы п р о ф е с с и о н а л о в, занятых подготовкой практических психологов. Читатель найдет в ней много ярких клинических прим е р о в и практических упражнений, помогающих в подготовке специалистов.

Книга предназначена для психологов, психотерапевтов и всех, кто интересуется в о п р о с а м и психологического консультирования.

ББК 88. ISBN 5 - 9 2 6 8 - 0 4 7 2 - © Институт психотерапии и консультирования «Гармония», © Издательство «Речь», © П. В. Борозенец, обложка, Оглавление Введение (А. А. Бадхен, М. Я. Соловейчик) Глава

НАВЫКИ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

(А. А. Бадхен, М. Я. Соловейчик) 1.1. Перефразирование 1.2. Отражение чувств клиента 1.3. Присоединение чувства к содержанию 1.4. Прояснение 1.5. Отражение собственных чувств 1.6. Прояснение проблемной ситуации (возможные вопросы) 1.7. Трудности при освоениибазовых навыков 1.8. Рекомендации по использованию навыков активного слушания 1.9. «Трехступенчатая ракета» Глава

ПРОЦЕСС ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ (М. М. Певзнер) Глава

ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО

3.1. Эмпатия (А. А Бадхен) 3.2. Пространство терапевтических отношений (А. А. Бадхен) 3.3. Индивидуальный стиль консультирования (А. А. Бадхен) 3.4. Блоки креативности (А. А. Бадхен, М. В. Бадхен) 3.5. Ловушки консультирования (М. Я. Соловейчик) 3.6. Спасательство (М. Я. Соловейчик) Глава

КРИЗИС И ОСНОВЫ К Р И З И С Н О Й ИНТЕРВЕНЦИИ

(М. Я. Соловейчик) 4.1. Характерные особенности кризиса 4.2. Помощь в кризисе 4.3. Работа с суицидальными клиентами Глава

ОСОБЕННОСТИ ТЕЛЕФОННОГО

КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ (М. Я. Соловейчик) Глава

ОБУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ

КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ 6.1. Принципы обучения (А. А. Бадхен) 6.2. Циклическая модель обучения через опыт (М. М. Певзнер) 6.3. Супервизия (М. Я. Соловейчик) 6.4. Профилактика сгорания (М. Я. Соловейчик) Глава

ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

7.1. Вопросы семейного консультирования (П. А. Тимошенков) 7.2. Родитель и ребенок на первой консультации (С. М. Зелинский) 7.3. Особенности консультирования химически зависимых клиентов и их близких (К. В. Шилова) 7.4. Особенности психологической помощи детям с онкологическими заболеваниями

ВВЕДЕНИЕ

занятие: «Оно было разработано людьми, которые не могут д о г о в о р и т ь с я о том, как себя называть, какие рекомендации необходимы для практики или как лучше работать — с чувствами, мыслями или поведением, что лучше — поддерживать клиента или вступать с ним в конфронтацию, сосредоточить внимание на прошлом или настоящем» 1. Если все же пытаться дать консультированию определение, то можно сказать, что в с а м о м широком с м ы с л е консультирование — это то, чем занимаются консультанты.

Вначале перед консультированием ставились «внешние»

задачи, например коррекция поведения учащихся, р а з р е ш е ние конфликтов в коллективах, п о м о щ ь в выборе профессии, и т. п., — в 80% случаев п р о г р а м м ы подготовки консультантов были ориентированы на то, что в д а л ь н е й ш е м специалисты будут работать на базе школ. Теперь эта тенденция изменилась. Не только консультирование «утратило с в о ю педагогическую специфику и стало более психотерапевтическим» 2, но и отношение клиентов к консультированию изменилось.

По замечаниям наших западных коллег, некоторые клиенты, консультированием, что, по-видимому, связано с их потребностью в большей ответственности за сам процесс и придает им больше уверенности в себе. В настоящее время на Западе, по крайней мере в С Ш А, т е р м и н ы «психологическое консультирование», «консультирование», «терапия» или «психотерапия» зачастую обозначают одно и то же 3.

Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование:

Издательство «Питер». 2001. С. 23.

Там же. Курсив — наш (примеч. ред.).

Krumboltz J. D., Thoresen С. Е. Counseling Methods, Holt, Reinehart & Winston. N.У, 1976. P. 2.

Несмотря на все различия культурно-исторического и социально-политического характера, у нас в России можно проследить ту же тенденцию, хотя, естественно, история развития консультирования в нашей стране имеет свои особенности.

Как сфера деятельности психологическое консультирование возникло е щ е в советское время, в начале 1980-х годов, с появлением первых служб социально-психологической помощи и телефонов психологической помощи. До этого выпускники п с и х о л о г и ч е с к и х факультетов университетов (кстати, появившиеся лишь в конце 1960-х годов, после более чем 30-летнего перерыва) в о с н о в н о м занимались тестированием пациентов и научно-исследовательской деятельностью.

Официально психотерапией они заниматься не могли (как, впрочем, не могут и сейчас), поскольку по законам Российской Ф е д е р а ц и и психотерапевтом может быть только врач, психотерапия — медицинская специальность.



Появление таких весьма расплывчатых т е р м и н о в, как «психологическое консультирование» и «психо-коррекционная работа», имело революционное значение. Они несли в себе больше «политическую», чем смысловую, нагрузку: не посягая на территорию, по традиции занятую врачами, они вводили психологов в пространство самостоятельной индивидуальной и групповой психотерапевтической работы 4. Таким образом, с рождением психологического консультирования для советских (а позже — российских) психологов создалось пространство, открывающее «легальную» возможность психотерапевтической работы, пусть и под другим названием.

«Неразрешимость» этой проблемы, возможно, связана с тем, что у нас в стране перепутались понятия образования и сферы деятельности.

В Соединенных Штатах, например, врачу-психиатру, занимающемуся психотерапией, просто в голову не придет называть себя психотерапевтом. Потому, что он (или она) психиатр. Это его (или ее) образование, квалификация, которая высоко ценится (ведь чтобы стать врачом-психиатром, человек должен потратить больше времени и денег, большему научиться, выдержать больше экзаменационных испытаний, чем, скажем, психолог или социальный работник). А психотерапия — это определенная деятельность, которой могут заниматься и врач-психиатр, и психолог, и социальный работник. Эта сфера деятельности стоит в ряду других, таких как, например, преподавание. Преподаванием ведь могут заниматься и врачи, и психологи, и историки, и математики...

7 Введение Естественно, что история нашего института — Института психотерапии и консультирования «Гармония» — тесно связана с развитием консультирования и психотерапии в России в постсоветское время. Институт был основан 14 июля 1988 года содружеством психотерапевтов и психологов-практиков и явился одним из первых в России негосударственных центров оказания психологической и психотерапевтической помощи и профессиональной подготовки. Происходившие в нашей стране в тот период демократические преобразования позволили впервые произнести слова «личность» и «индивидуальность»

без негативного подтекста политической неблагонадежности. К словам «душевная болезнь» возвратился изначальный смысл. Стало возможным и у нас открыто сказать о том, что человек может нуждаться в психологической помощи не только когда страдает психическим заболеванием, но и когда у него буквально «болит душа», то есть он не может справиться с трудностями, потерями, одиночеством, не может быть в ладу с собой, обрести внутреннюю гармонию. Официальная система медицинской помощи не могла откликнуться на эту потребность, а государственные учебные заведения не готовили специалистов, владеющих современными методами психотерапии и способных оказать квалифицированную психологическую помощь. «Гармония» заполнила эту пустующую нишу, выбрав основными направлениями своей деятельности оказание психологической помощи и обучение специалистов помогающих профессий. Нам повезло, так как время перемен открывало перед нами новые возможности.

В 1989 году в «Гармонии» был создан первый в Ленинграде телефон экстренной психологической помощи детям и подросткам. Позже, в начале 1990-х годов, «Гармония» явилась одним из инициаторов организации Российской ассоциации телефонов экстренной психологической помощи (РАТЭПП). При поддержке наших специалистов были подготовлены консультанты около двухсот телефонов доверия во многих городах России. За тринадцать лет существования института специалисты «Гармонии»

участвовали в подготовке тысяч консультантов и психотерапевтов в более чем 60 городах России и СНГ. В последние годы нами были организованы принципиально новые программы обучения.

В 1995 году в «Гармонии» была создана Международная школа психотерапии, консультирования и ведения групп — трехлетняя программа дополнительного образования. В последние годы при поддержке Института «Открытое общество» на юге России нами проводится программа подготовки специалистов в области оказания психологической помощи людям с травматическими и посттравматическими стрессовыми расстройствами. Поэтому, естественно, что у нас возникла потребность поделиться накопленным опытом.

Слово «консультант» обычно ассоциируется со словами «советник», «помощник», «наставник». Эти функции близки друг другу и всегда ценились. Этимологически слово «консультирование» п р о и с х о д и т от латинского consultatio, что означает «совещание». Большинство словарей определяют консультанта как человека, «подготовленного для дачи советов по личным, социальным или психологическим проблемам» 5.

Мы специально отмечаем этот любопытный нонсенс, потому что как раз дача советов ни в коем случае не является определяющей составляющей деятельности специалиста по психологическому консультированию. Более того, по идейным, так сказать, с о о б р а ж е н и я м, психолог-консультант с о в е т о в не дает, поскольку суть психологического консультирования с о с т о и т в том, чтобы помочь человеку в раскрытии своего собственного внутреннего потенциала, а советами этого достичь невозможно.

В о с н о в е психологического консультирования лежат две гипотезы. Первая с о с т о и т в том, что у человека всегда есть внутренний ресурс, к которому у него, однако, не всегда есть доступ. Задача консультанта — помочь клиенту встретиться с этим внутренним ресурсом, чтобы тот сумел им воспользоваться. Другая гипотеза состоит в том, что человеку присуща потребность в отношениях и что специальным образом построенные отношения могут стать п о м о г а ю щ и м инструментом. Консультант является специалистом именно в области построения помогающих отношений.

Сегодня консультантами часто становятся учителя, получившие дополнительное образование по психологии. Навыки психологического консультирования стремятся получить социальные работники, сотрудники телефонов доверия, врачи.

The New Fowler's Modern English Usage. Oxford: Clarendon Press, 1996. P. 187.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 34 |
 

Похожие работы:

«Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры Социальной работы (название кафедры) 25.05.2012 №10 (дата, номер протокола) Заведующий кафедрой (подпись) (И. О. Фамилия) Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом'1 Государственного института управления и социальных технологий БГУ (название высшего учебного заведения) 29.05.2012 №5 (дата, номер протокола) Председатель (подпись) (И. О. Фамилия) 2 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Психология принадлежит к тому...»

«Аннотация Наталья Толстая продолжает писать на одну из самых больных тем, какие только бывают в семейной жизни. Речь идет не о том, почему и как люди изменяют друг другу, а о женщине. Каково ей, любящей женатого человека? Легко ли поддерживать отношения на стороне? Почему супружеская измена становится привычным явлением? Автор не дает правильных психологических ответов и советов, а предлагает женщине, в чью жизнь вошла измена: Подумаем вместе о мужчине, ставшем любовником, о ваших семьях, о...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета психологии и социальной работы Т.А. Жалагина 2012 г. Учебно-методический комплекс ПРАКТИКУМ ПО НЕЙРОПСИХОЛОГИИ для студентов 3 курса (наименование дисциплины, курс) специальность 030302 КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ специализация Клиническое консультирование и коррекционная психология (шифр, название направления подготовки, специальности) Форма обучения очная форма обучения Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 2012 г. Старший преподаватель Протокол № Л.В. Бородкина...»

«Ум обреченных Михаил Веллер 2 Книга Михаил Веллер. Ум обреченных скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Михаил Веллер. Ум обреченных скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Михаил Веллер Ум обреченных 4 Книга Михаил Веллер. Ум обреченных скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! I 5 Книга Михаил Веллер. Ум обреченных скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Грех Человек грешен и человек...»

«Андрей Иванюк Реабилитация после переломов и травм Шаров Дмитрий Викторович, Иванюк Андрей Сергеевич Реабилитация после переломов и травм. С переломами и травмами практически каждый человек в течение своей жизни сталкивается неоднократно. Они всегда случаются не вовремя, выбивают нас из привычного ритма жизни, и последствия их могут быть очень серьезными. Как быть, если приходит беда? Как помочь себе и своим близким? Эта книга – лучший помощник для тех, кто хочет быстро восстановиться после...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета психологии и социальной работы Жалагина Т.А. __ 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ПСИХОФАРМАКОТЕРАПИЯ для студентов 3 курса очной формы обучения специальность 030302 Клиническая психология Обсуждено на заседании кафедры Составитель: психологии труда, организационной Зиньковский А.К., д.м.н., и клинической психологии профессор кафедры психологии 2012 г. труда, организационной и Протокол № клинической психологии Зав. кафедрой _ Жалагина Т.А. Тверь...»

«Analysis of Children’s and Adolescents’ Consumption of Information Products Distributing through Mass Media and Internet Научный редактор: член-корр. РАО, д-р психол. наук, профессор Солдатова Г.У. Авторский коллектив: канд. психол. наук, Рассказова Е.И., Чигарькова С.В. Аннотация: В разделе приводятся результаты исследования особенностей потребления и восприятия детьми и подростками информационной продукции, распространяемой посредством информационнотелекоммуникационной сети Интернет....»

«Роды без страха: Столица-Принт; Москва; 2005 ISBN 5-98132-046-X Оригинал: Grantly Dick-Read, “Роды без страха” Перевод: Лариса Л. Царук Аннотация Страх перед предстоящими родами всегда беспокоил будущих мам. Зачастую этому способствовала и сама медицина, утверждавшая, что роды без боли невозможны. Выдающийся английский врач Грентли Дик-Рид доказал, что это не так. Его открытие стало настоящей революцией в медицине, а выпущенная вскоре книга Естественные роды – настольной для сотен тысяч женщин....»

«ВОЕННАЯ ПЕДАГОГИКА МОСКВА – 2008 г. 3 ВВЕДЕНИЕ Предлагаемый учебник имеет своей целью дать офицерам воинских частей и подразделений, слушателям и курсантам военных вузов современные военно-педагогические знания. Эта книга показывает современные достижения военно-педагогической науки. В основу содержания учебника положены нормативно-правовые акты Министерства обороны Российской Федерации, концепции всестороннего развития личности военнослужащего в целостном военнопедагогическом процессе воинской...»

«Дневной стационар, как современный инструмент медикопедагогического сотрудничества Состав научно-образовательного коллектива: Руководитель НОК - зав. кафедрой педиатрии и школьной медицины ГОУ ВПО РГМУ, доктор. мед. наук, профессор Ю.В. Д.Д.Панков Члены образовательного коллектива: ассистент кафедры Ключникова И.В., Доцент, к.м.н., Панкова Т.Б., асс Аксенова Н.С., асс. Петровичева Н.Л., ас. Магомедова Т.М., асс. Ковригина Е.С. 2010 Дневной стационар, как современный инструмент...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.