WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |

«Психологические Каталог научно методических ресурсы материалов выставки образования конкурса Ярославль 2011 Психологические ресурсы образования ББК 88.4 Печатается по ...»

-- [ Страница 3 ] --

Психологические ресурсы образования В работе изложены основные вопросы психологопедагогического сопровождения эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Обозначены основные направления и новообразования эмоционального развития детей в период дошкольного детства, проблемы эмоционального благополучия ребенка в группе ДОУ, раскрыты содержание и методы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста в процессе эмоционального развития. Работа содержит программу по развитию эмоциональной сферы детей, а также представлен практический материал (пакет диагностических методик, материалы для работы с детьми, родителями и педагогами).

Работа предназначена для педагогов-психологов и методистов ДОУ.

24. Семёнова Г.В. Социально-психологическая работа по развитию познавательной сферы подростков: Дипломная работа / науч. рук. Е. С. Боярова. Ярославль, 2009. – 78 с.

Работа включает в себя теоретический материал о значении подросткового периода в развитии ребенка, характеристику познавательных функций, динамику и специфику их развития в данный возрастной период. Излагаются основные проблемы развития подростков, методы, приемы и организация психологической коррекции. Целью работы является создание условий, способствующих развитию познавательной сферы подростков. Набор методик предназначен для изучения уровня и динамики интеллектуального развития, мотивации к учебе, продуктивности и устойчивости внимания, памяти.

Материал предназначен для школьных психологов, педагогов, социальных работников, а также родителей подростков.

25. Хрусталёва Н.О. Особенности субъективного представления межличностного конфликта педагогом: Выпускная квалификационная дипломная работа / студентка ЯГПУ им. К.Д. Ушинского (кафедра педагогики и психологии) / науч.

рук. М.А. Юферова. Ярославль, 2010. – 74 с.

В работе рассматривается специфика субъективного представления конфликта педагогом и система эффективных, научно-обоснованных мер по разрешению и предупреждению школьных конфликтов. Целью работы является изучение Психологические ресурсы образования индивидуальных характеристик педагога как факторов его субъективного представления о конфликтах.

Работа позволяет понять особенности восприятия педагогом напряженных ситуаций и может быть использована в психологической практике как при индивидуальной работе с учителем, так и с педагогическим коллективом.

ГОУ ЯО «ЦЕНТР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОРИЕНТАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ

26. 30 вопросов о выборе профессии: Справочно-информационные материалы для проведения профориентационной работы с родителями старшеклассников / авт.– сост. А.В. Уханова, Е.А. Меньшикова / под ред. И.В. Кузнецовой, О.В. Большаковой.

Ярославль: Центр «Ресурс», 2010. – 46 с.

В издании раскрываются наиболее актуальные для родителей вопросы, связанные с эффективным детскородительским взаимодействием в ситуации профессионального самоопределения старшеклассника, оказанием психологической помощи и предоставлением детям поддержки в процессе подготовки и сдачи ЕГЭ и других испытаний. Справочноинформационные материалы содержат полезную информацию о рынке образовательных услуг и рынке труда.

Рекомендовано педагогам, психологам и другим специалистам, занимающимся вопросами профессионального самоопределения старшеклассников, работающим с родителями.

27. Атлас профессий Ярославского региона. Часть 3. Атлас направлений подготовки высшего профессионального образования Ярославской области: практическое руководство по рынку труда и рынку образовательных услуг / авторский коллектив: Г.А. Белая, Е.А. Борисова, Т.Н. Базуто, А.А. Васиков, Т.Е. Кубикова. Ярославль: Центр «Ресурс», 2011. – 112 с.

Атлас направлений подготовки ВПО - это практическое руководство, которое дает представление о рынке труда и рынке образовательных услуг города и области, направлено на развитие навыков поиска профессий, адекватных реальной экономической ситуации.

Психологические ресурсы образования Атлас выполнен в рамках территориальной программы «Единая на территории системная технология обеспечения профориентационным минимумом выпускников школ Ярославской области в период социально-экономических изменений в условиях предпрофильной подготовки» и может быть использован на практических занятиях по профориентации.

Издание предназначено для старшеклассников, классных руководителей, специалистов системы образования, занимающихся вопросами профориентации в учреждениях общего образования.

28. Бадуркина О.И. Профессиональная навигация:

Методическая разработка / зав. отделом психологического сопровождения и консультирования. Ярославль: Центр «Ресурс», 2010. – 31 с.

В работе сделана попытка рассмотреть в проектном формате вариант организации и проведения актуального профориентационного мероприятия, направленного на сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников – «Дни начального и среднего профессионального образования». Дано понимание сущности профессионального самоопределения, проанализированы различные аспекты ситуации, отражающие актуальность и готовность к проведению такого мероприятия: социальные, организационные, управленческие, кадровые и др. Выделены цели, задачи, ожидаемые результаты, описаны основные этапы деятельности по организации и проведению мероприятия.

Методические рекомендации могут быть полезны специалистам системы образования, ответственным за профориентационную работу.



29. Бадуркина О.И., Кузнецова И.В., Люсина Е.М. Портфолио воспитанника: Рабочая тетрадь для воспитанников детских учреждений.–2-е изд., перераб. и доп.– Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. – 132 с.

оформлению воспитанником сведений о себе и их рефлексивному осмыслению. С целью формирования и развития образа собственного «Я» воспитаннику предлагается самостоятельно и с помощью значимого для него окружения изучить свои личностные особенности, собрать и Психологические ресурсы образования проанализировать документы, подтверждающие успехи и достижения, провести «ревизию» различных видов собственной деятельности. Также портфолио предполагает накопление воспитанником различных рабочих материалов, баз данных, способствующих его социализации и повышению ориентации в окружающем мире.

Рабочая тетрадь «Портфолио воспитанника» имеет практическую направленность и адресована в первую очередь воспитанникам образовательных учреждений интернатного типа, а также представляет интерес для специалистов, профессионального самоопределения.

30. Востребованные профессии: «Профессии педагогического профиля»: Профессиографическая мультимедийная презентация / сост. Т.В. Саакова. Ярославль, 2011.

Презентация содержит информацию об основных профессиях педагогического профиля: описание основных квалификационных характеристик должностных обязанностей, перечень основных личностных качеств, способствующих эффективности профессиональной педагогической деятельности, информацию об учебных заведениях СПО и ВПО, где можно получить профессии педагогического профиля.

Профессиографическая мультимедийная презентация предназначена для практических психологов, педагогов, занимающихся вопросами профессиональной ориентации и построения профессиональной карьеры, специалистов центров занятости населения и молодежных агентств.

31. Востребованные профессии: «Транспорт», «Строительство», «Торговля»: Профессиографические мультимедийные презентации / сост. Е.А. Меньшикова. Ярославль, 2010.

востребованных профессиях в сфере транспорта, торговли и строительства: содержание деятельности специалистов, профессионально важные качества, медицинские противопоказания, а также информацию об образовательных учреждениях профессионального образования Ярославской области, в которых можно получить эти профессии.

Профессиографические мультимедийные презентации предназначены для практических психологов, педагогов, занимающихся вопросами профессиональной ориентации и Психологические ресурсы образования построения профессиональной карьеры, специалистов центров занятости населения и молодежных агентств.

32. Здесь тебе помогут: простые выходы из сложных ситуаций: Справочник / сост. О.Н. Кащеева, М.Н. Хахунова / под ред. И.В Кузнецовой. Ярославль, 2010. – 115 с.

В издании приводятся некоторые рекомендации и советы для подростков по разрешению различных жизненных вопросов, а также информация о службах психолого-педагогической и медико-социальной помощи Ярославской области и оказываемых ими услугах для подростков.

Издание, предназначенное прежде всего для подростков, будет полезно психологам, медицинским и социальным несовершеннолетних и защите их прав, специалистам центров занятости населения.

33. Информационно-поисковая система «Начальное и среднее профессиональное образование Ярославской области»: Ярославская область: Образовательные ресурсы.

Информационно-методический сборник. Выпуск 197 (формат DVD) / сост. П.А. Шеремет, М.Б. Груздева. Ярославль, 2011.

Информационно-поисковая система «Начальное и среднее профессиональное образование Ярославской области»

направлена на повышение информирования старшеклассников и их родителей, руководителей и специалистов системы образования о начальном и среднем профессиональном образовании и об учреждениях НПО и СПО Ярославской области. Она включает перечни и описания профессий и специальностей, по которым ведется подготовка в области, федеральные государственные образовательные стандарты НПО и СПО, презентации конкретных образовательных учреждений.

использована старшеклассниками в самостоятельной работе, педагогами-психологами и другими специалистами образовательных учреждений, занимающимися работой по профессиональному самоопределению молодежи, при проведении занятий, родительских собраний, а также может быть полезна руководителям образовательных учреждений всех типов и видов.

Психологические ресурсы образования 34. Комплект информационно-методических материалов по обеспечению деятельности службы практической психологии (педагогов-психологов) системы образования Ярославской области: Комплект материалов / авт.– сост.

Н.П. Ансимова, О.В. Большакова, О.Н. Кащеева, И.В. Кузнецова, А.В. Лодеровский, М.Н. Хахунова. Ярославль: Центр «Ресурс», 2011.

Комплект информационно-методических материалов содержит методические рекомендации по определению содержания деятельности СПП ООУ Ярославской области, пакет психодиагностических методик для рабочего места педагога-психолога ООУ, программы и другие методические материалы по основным направлениям деятельности педагогапсихолога ООУ, направленные на обеспечение качества деятельности педагогов-психологов системы образования.

Комплект предназначен для педагогов-психологов, преподавателей и студентов психологических факультетов вузов, руководителей и специалистов органов управления образования, руководителей образовательных учреждений.

Комплект может быть использован при разработке должностных обязанностей педагогов-психологов, при анализе и планировании педагогом-психологом собственной деятельности, при аттестации и повышении квалификации педагоговпсихологов.

35. Организация и проведение профориентационной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей: Сборник материалов ГОУ ЯО ЦПОиПП «Ресурс»

/ Ярославская область: Образовательные ресурсы.

Информационно-методический сборник. Выпуск 172 (формат CD) / авт.– сост. Е.М. Люсина / под ред. И.В. Кузнецовой.

Ярославль, 2011.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |
 

Похожие работы:

«ЛОГИКО-КАТЕГОРИАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ Часть 1 Субъективная основа возникновения и развития мысли Екатеринбург 2008 1 Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет Уральское отделение Российской академии образования С. З. Гончаров ЛОГИКО-КАТЕГОРИАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ Часть 1 Субъективная основа возникновения и развития мысли Екатеринбург 2008 2 УДК 161/162 ББК Ю 425 Г 65 Гончаров С. З. Логико-категориальное мышление [Текст]: в 3 ч. Ч. 1:...»

«АННОТАЦИИ РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕНАУЧНОГО ЦИКЛА (М.1) направление 080200.68 – Менеджмент Магистерская программа Управленческое консультирование Екатеринбург, 2011 Направление подготовки 080200.68 – Менеджмент Магистерская программа Управленческое консультирование Аннотация рабочей учебной программы по дисциплине Современные проблемы науки и производства по циклу М.1.В.01 – общенаучный цикл, вариативная часть 1. Цель изучения дисциплины состоит в развитии и обогащении знаний...»

«Перевод с английского А.Д.Иорданского под редакцией М.Р.Гинзбурга Москва Независимая фирма Класс Книга Стивена Гиллигена, ученика и последователя выдающегося американского психотерапевта Милтона Эриксона, по праву названа руководством. В ней собрано и главное - разложено по полочкам все, что необходимо для освоения и использования эриксоновского подхода в гипнотерапии: теоретические основы метода, принципы гипнотического воздействия, конкретные приемы, методики и стратегии гипнотерапии, способы...»

«Кузнецов В.М. Основы научных исследований в животноводстве. Киров: Зональный НИИСХ Северо-Востока, 2006.-568 с. 26 АСПИРАНТСКАЯ ПОДГОТОВКА* 26.1 Что такое аспирантура Аспирантура является основной формой подготовки научных и научно-педагогических кадров для научно-исследовательских институтов (НИИ) и высших учебных учреждений (ВУЗ). Как правило, в аспирантуру поступают сразу или в первые годы после окончания ВУЗа. Поступив в аспирантуру, вчерашний студент сталкивается с большим числом проблем....»

«Н-31 Настольная книга приемного родителя — СПб.: Санкт-Петербургская общественная организация Врачи детям, 2007. — 128 с.: ил. Книга представляет собой практическое пособие для людей, желающих взять в...»

«Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическомууниверситетскому образованию в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии АРДАРИКИ 2005 У Д К 159.9(075.8) Б Б К 88.3 0-28 Рецензенты: доктор психологических наук, профессор В.А. Барабанщиков; кафедра психологии Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского Коллектив авторов: канд. психол. наук, доц. Н.П. Ансимова; д-р психол. наук, проф. А.В. Карпов; канд....»

«Дневной стационар, как современный инструмент медикопедагогического сотрудничества Состав научно-образовательного коллектива: Руководитель НОК - зав. кафедрой педиатрии и школьной медицины ГОУ ВПО РГМУ, доктор. мед. наук, профессор Ю.В. Д.Д.Панков Члены образовательного коллектива: ассистент кафедры Ключникова И.В., Доцент, к.м.н., Панкова Т.Б., асс Аксенова Н.С., асс. Петровичева Н.Л., ас. Магомедова Т.М., асс. Ковригина Е.С. 2010 Дневной стационар, как современный инструмент...»

«ОТВЕТЫ МОЛОДЫМ — Что такое для вас православная молодежь? — Не знаю, не встречался. Я знаю Таню, Васю, Диму. Они все равные. А если серьезно, то, наверное, это трудно — быть православным и молодым. Потому что это значит идти против — идти против двойного течения. Быть православным — значит идти против моды своей светской компании. А чтобы быть молодежью на приходе, нужно идти против приходских суеверий. В одном случае господствующее...»

«РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ТЕОРИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ НАУКЕ ХХ ВЕКА THE DEVELOPMENT OF FUNCTIONAL THEORY IN THE 20TH CENTURY RUSSIAN MUSICOLOGY Аннотация. Статья представляет собой обзор достижений отечественной музыкальной науки, основанных на функциональном подходе к исследованию гармонии, монодических ладов, музыкального формообразования и мелодического синтаксиса, а также музыки как единого феномена, управляемых законами психологического восприятия. Abstract. The author surveys the...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.