«Психологические Каталог научно методических ресурсы материалов выставки образования конкурса Ярославль 2011 Психологические ресурсы образования ББК 88.4 Печатается по ...»

Департамент образования Ярославской области

ГОУ ЯО «Центр профессиональной ориентации

и психологической поддержки «Ресурс»

Психологические

Каталог

научно

методических

ресурсы

материалов

выставки

образования

конкурса

Ярославль

2011

Психологические ресурсы образования

ББК 88.4 Печатается по решению методического К – 29 (педагогического) совета ГОУ ЯО ЦПОиПП «Ресурс»

Рецензент:

профессор кафедры общей и социальной психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, доктор психологических наук

Н.П. Ансимова К - 29 Каталог научно-методических материалов выставки-конкурса «Психологические ресурсы образования» [Текст] / сост.: М.Б. Груздева, П.А. Шеремет / под общ. ред. И.В. Кузнецовой, М.Н. Хахуновой. – Ярославль: Центр «Ресурс», 2011.

– 56 с.

В Каталог включены аннотированные научнометодические материалы, представленные на выставку-конкурс «Психологические ресурсы образования», проведённую в году в соответствии с планом департамента образования Ярославской области.

© ГОУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс», Психологические ресурсы образования Выставка-конкурс научно-методических материалов «Психологические ресурсы образования» проходила в 2011 году в соответствии с планом департамента образования Ярославской области в рамках межрегиональной конференции «Актуальные направления деятельности службы практической психологии в современных условиях».

Выставка-конкурс организована с целью повышения уровня профессиональной компетентности специалистов службы практической психологии образования и качества психологического обеспечения образовательного процесса и направлена на решение следующих задач:

– повышение информированности специалистов в области психологического обеспечения образовательного процесса и образовательной среды;

– сохранение, обобщение и распространение опыта работы специалистов Службы;

– стимулирование профессионального роста, поддержка и поощрение талантливых и высокопрофессиональных специалистов Службы.

На выставку-конкурс было представлено 103 работы:

монографии, учебные и методические пособия, образовательные и коррекционно-развивающие программы, методические разработки, выпускные квалификационные работы. Среди авторов – педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, воспитатели образовательных учреждений области, специалисты и руководители психологических центров и служб, преподаватели и студенты вузов Ярославской области.

Каталог содержит аннотированный перечень всех представленных материалов и тематический указатель.

Все материалы размещены в фонде научно-методических материалов ГОУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс». Для знакомства с материалами выставки можно обратиться к авторам работ или к специалистам Центра «Ресурс»: тел. (4852) 72-74-48, e-mail: root@resurs.edu.yar.ru Психологические ресурсы образования

ГОУ ВПО «ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. П.Г. ДЕМИДОВА»

1. Кашапов М.М. Акмеология: Учебное пособие / профессор, зав. кафедрой педагогики и педагогической психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова. Ярославль, 2011. – 292 с.

В пособии рассмотрены теоретические и практические вопросы акмеологии. Представлены акмеологические основы формирования у студентов профессиональной компетенции, необходимой для осуществления работы практического психолога. Раскрыта сущность акмеологии в контексте профессионального и личностного развития. Особое внимание уделено формированию представления об особенностях вершины профессиональной работы, а также развитию необходимых профессиональных умений в решении практических задач.

Предназначена для студентов, обучающихся по направлению 030300.62 Психология и специальности 030301. Психология (дисциплина «Акмеология», блок ДС), очной формы обучения.

2. Кашапов М.М. Психология творческого процесса в конфликте: Монография / профессор, зав. кафедрой педагогики и педагогической психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова.

Ярославль, 2011. – 111 с.

В монографии рассмотрены теоретические и практические проблемы психологии творческого процесса в конфликте.

Проведен анализ современных научных подходов к пониманию творческого профессионального мышления. На основе системогенетического подхода в исследовании творческого процесса в конфликте выявлена единица творческого профессионального мышления. Описана динамика структурнофункциональных характеристик личности в процессе профессионализации. Обоснованы уровни, критерии и показатели сформированности творческого профессионального мышления.

Монография адресована студентам, практическим психологам, конфликтологам, педагогическим и руководящим работникам сферы образования, специалистам и руководителям организаций и всем интересующимся современными проблемами психологии.

Психологические ресурсы образования 3. Кашапов М.М., Башкин М.В. Психология конфликтной компетентности: Учебное пособие / профессор, зав. кафедрой педагогики и педагогической психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова, ст. преподаватель кафедры педагогики и педагогической психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова. Ярославль, 2010. – 128 с.

В пособии осмысляются теоретические и практические проблемы конфликтной компетентности личности. Проведен анализ современных научных подходов к пониманию конфликта.

На основе структурно-функционального метода в исследовании конфликтов выявлены структура и функции конфликтной компетентности личности, а также описана специфика личностных качеств, определяющих выбор типа реагирования в конфликте. Рассмотрена динамика структурно-функциональной организации конфликтной компетентности личности в процессе профессионализации. Обоснованы уровни, критерии и показатели сформированности конфликтной компетентности личности.

Предназначено для студентов, обучающихся но специальности 030301.65 Психология (дисциплина «Конфликтная компетентность», блок ДС), очной формы обучения.

4. Молькова М.А. Мотивационно-потребностная сфера личности педагога начальной школы: Дипломная работа / студентка ЯрГУ им. П.Г. Демидова (кафедра педагогики и педагогической психологии) / науч. рук. Т.В. Огородова.

Ярославль, 2010. - 92 с.

Дипломная работа посвящена изучению мотивационнопотребностной сферы личности педагога начальной школы. В работе проводится теоретический анализ психологических подходов к исследованию мотивационно-потребностной сферы личности и рассматриваются различные подходы к исследованию личности педагога.

В рамках исследования автором выделены особенности мотивационно-потребностной сферы личности педагогов начальной школы и особенности взаимосвязи уровней профессионального педагогического мышления с компонентами мотивационной сферы.

Полученные результаты исследования могут быть полезны при организации учебного процесса студентов педагогических вузов, курсов повышения квалификации Психологические ресурсы образования педагогических кадров, при разработке технологий профессионального развития педагогов начальной школы.

5. Серафимович И.В. Кризисы профессионального становления специалистов: Методические указания / ст.

преподаватель кафедры педагогики и педагогической психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова. Ярославль, 2009. – 58 с.

Методические указания знакомят студентов с основными темами спецкурса «Кризисы профессионального становления специалистов» и помогают приобрести необходимые знания и элементарные умения для успешного преодоления в реальной психолого-педагогической практике тех или иных кризисных явлений.

специальности 030301 Психология (дисциплина «Кризисы профессионального становления специалистов», блок ДС), очной формы обучения.

6. Соколова М.А. Психологические показатели творческого мышления экономистов: Дипломная работа / студентка ЯрГУ им. П.Г. Демидова (кафедра педагогики и педагогической психологии) / науч. рук. Т.В. Огородова. Ярославль, 2010. - 70 с.

Целью работы является исследование психологических показателей творческого мышления экономистов.

В работе проведен теоретический анализ проблемы творческого мышления и выявлены особенности творческого мышления студентов экономического факультета и работающих экономистов.

Полученный эмпирический материал может быть использован при организации обучения будущих специалистов, а также для разработки методики выявления творческой направленности экономистов.

ГОУ ВПО «ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

7. Ансимова Н.П. Метод анкетирования: Методические рекомендации / профессор кафедры общей и социальной психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 23 с.

Психологические ресурсы образования психологов, студентов психологических факультетов, педагогов, занимающихся исследовательской деятельностью. В них содержатся рекомендации по эффективному использованию метода анкетирования в практике психологической и педагогической деятельности.

8. Быстров А.Н., Поваренков Ю.П. Концептуальные подходы к исследованию психологической структуры личности и деятельности подростка: Монография / доктор психологических наук, Северный Арктический федеральный университет г. Архангельска, профессор кафедры общей и социальной психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Архангельск:

Изд-во АГТУ, 2006. – 170 с.

исследования психологической структуры личности и деятельности подростка. Сделана попытка систематизировать различный спектр концептуальных подходов отечественных и зарубежных авторов, изучающих проблемы возрастной психологии.

Одна из глав представленной работы посвящена изучению структуры личности и деятельности подростков, проживающих в условиях Российского Европейского Севера, с учетом региональных особенностей.

Монография адресована психологам, педагогам, студентам и работникам системы образования.

9. Жедунова Л.Г. Личностный кризис и образ мира (Субъективная реальность кризиса): Монография / профессор кафедры общей и социальной психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Ярославль: ЯГПУ, 2009. – 136 с.

разворачивается деятельностно-феноменологический подход к пониманию личностного кризиса. Книга содержит богатый опыт исследований и многолетней консультационной практики автора, что делает ее полезной психологам, психотерапевтам, а также студентам психологических факультетов.

10. Конфликты в образовании: Материалы Всероссийской научно-практической заочной конференции / под науч. ред.

Н.В. Нижегородцевой. Ярославль, 2009. – 137 с.

Психологические ресурсы образования В сборник вошли материалы участников Всероссийской научно-практической заочной интернет-конференции «Конфликт в образовании», проведенной кафедрой педагогической психологии Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского.

Основная цель данного издания - обобщение научного и практического опыта в этой области.

11. Корнеева Е.Н. Нестандартные дети. Интегративная регуляция образовательного взаимодействия школьников с ЗПР, детей из семей мигрантов, учащихся с признаками одаренности / доцент кафедры общей и социальной психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Ярославль: Академия развития, 2007.

– 144с.: ил. – (Практическая психология в школе).