WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 27 |

«Handlesen ein methodisch aufgebautes astro - chirologisches lehrbuch mit einbezug des planeten erde Гертруд И. Хюрлиманн ХИРОМАНТИЯ: диагностика личности по руке ...»

-- [ Страница 6 ] --

Функционально и структурно левая и правая руки представляют два полюса биоэнергетического поля. Слева отражены особенности вегетатив­ ных (подсознательных) проявлений, в том числе эмоции, а справа — ак­ тивное, прежде всего — черты сознания (по X. Дебруннеру). По левой руке можно определить кармические предпосылки наследственности. Пра­ вая рука отражает то, какие наследственные задатки человек способен не только осознать, но и развить, проявив врожденные способности. Они, в основном, относятся к духу, и хирологи не могут определить их по руке, поскольку родители передают своему ребенку только физическую основу с так называемыми наследственными задатками.

Изменения левой руки больше подчиняются эмоциональному, женско­ му принципу, подсознанию, а правая — сознанию, силе интеллекта. Полу­ шария мозга контролируют определенную половину тела, но кроме того, каждая из них дублирует функции противоположной. Почти у всех людей с ведущей правой рукой и большинства левшей, то есть у 95% челове­ чества центр речи находится в левом полушарии. Об этом первым заявил Учение о форме рук парижский хирург Поль Брока, в 1861 году открывший его в левой лобной доле этого полушария. Правое полушарие тоже не обделено участием в этой функции, только оно не является ведущим. Исследования травм моз­ га показали, что правое полушарие способно в определенных пределах руководить речью, но ему обычно мешают сильные влияния левого.

представлениями, в том числе словами. В левом полушарии вербализируется буквально все. Это — мир рациональных оценок и мыслей. У правой половины головы другие способности: она обобщает и структурирует обра­ зы. Правая половина мозга обладает свойствами сенсорного анализа. Здесь также «обосновалась» интуиция. Поэтому люди с художественными наклон­ ностями хорошо рисуют левой рукой. Вместе с этим в характере отмеча­ ется женский тип реагирования. Известным художникам-левшам свойст­ вен женский тип (проявляется во внешности или на уровне чувств). У мужчин-левшей сильно развито воображение, это также говорит о том, что они предпочитают руководствоваться расширенными возможностями подсознания, реагируя на мир больше интуитивно. В противоположность им, женщины-левши довольно часто бывают энергичными деловыми да­ ве мозга происходит избирательное накопление информации. Основой это­ го функционирования является электрическая активность мозга и энерго­ емкость белковых структур. Основные потоки информации проходят по мозолистому телу мозга (corpus callosum), этому мощному ответвлению нервных волокон, соединяющему оба полушария. Но творческая актив­ ность зависит от работы всего мозга, и степень координации полушарий мозга определяет направленность сознания, динамизм и особенности об­ возникло предположение, что символизм рисунка левой руки согласуется с гороскопом времени зачатия, а правая рука — с гороскопом рождения.

Ханс Остер усматривает в гороскопе зачатия психическую, духовную со­ ставляющую личности, а в гороскопе рождения — описание физического плана жизни. Понятно, что в гороскопе зачатия преобладает астрологиче­ по отношению к гороскопу: дома, как система отсчета перемен окружаю­ щего мира, и асцендент довольно четко распознаются на правой, связан­ ной с реальностью перемен, ладони. Левая, рука задатков, больше демон­ вании изначальной структуры личности и характера человека. Она лучше подходит для семантического выражения, поскольку лаконично описыва­ ет наследственные задатки, первое время доминирующие на ладонях даже у взрослого человека. Только после первого прохождения Сатурна* владе­ лец руки может в полной мере осознать свои врожденные возможности, что создает все условия для сознательного управления ими. Полный обо­ рот Сатурна относительно Земли составляет 29 лет 166 дней и 23 часа. Это приблизительно четырежды семь лет, известнейший ритм семерки.

те (при рождении) и возврата его в то же положение спустя период полного его Часто замечают, что у людей, рожденных днем, ярко выражен рису­ нок правой руки, а у рожденных ночью — левой. Люди с очень вырази­ тельной левой ладонью намного больше «проросли» в подсознание и очень зависят от мира. Более четкий рисунок правой руки говорит о том, что человек состоялся в жизни и сознательно воспринимает реальность. Оба эти компонента (духовно-сознательный и духовно-подсознательный) тоже лучше всего обосновывать с точки зрения астрологии.

Астрологическое время фиксируется по первому крику новорожденно­ го в момент рождения. Этот момент определяет отсчет домов гороскопа, то есть асцендент. Линия асцендент-десцендент (его оппозиция) устанавли­ вает своеобразный гороскоп, что позволяет разграничить так называемые «ночные» и «дневные» зодиакальные знаки. Такое индивидуальное положе­ ние созвездий в гороскопе не может не отразиться и на ладони.

Следует отметить в этой связи, что в гороскопе людей, рожденных днем, центральная планета, Солнце, находится выше оси горизонта, как и Меркурий, который никогда не удаляется от Солнца дальше, чем на 28°.

Венера также не может отойти от Солнца больше чем на 48°. Следователь­ но, в любом гороскопе людей, рожденных в полдень, она всегда находится над осью горизонта.

Созвездия, которые находятся выше оси асцендент-десцендент, опре­ деляют особенности сознания и больше всего влияют на рисунок ладони.

Между тем, в индивидуальные черты сознания также вторгается и мно­ жество импульсов подсознания. С точки зрения хирологии, эти особеннос­ ти находят свое отражение в картине Престола, разграниченном линиями ума и сердца. Все сигнатуры, которые находятся выше линии ума, во многом раскрывают картину сознания человека.



У людей, рожденных ночью, все обстоит наоборот. Созвездия, оказавши­ еся ниже оси горизонта, гораздо эффективнее воздействуют на подсознание.

Эти люди — чаще всего практики, они действуют без долгих размышлений.

То, что правая рука отражает не только сознание и активность, а левая — не только подсознание, ясно демонстрирует следующая схема.

Схема условного деления руки на внешнюю и внутреннюю стороны ного пальца, успешная реализация личности в социуме обеспечена. Муж­ ская, активная сила позволит такому человеку оптимально интегрироваться в окружающем его мире. Он ориентируется на реальное положение вещей.

Сознание собственного «Я» ярко выражено. При более длинном указатель­ ном пальце претензии «Я» слишком велики. Человек с доминирующей ра­ диальной стороной не любит быть объектом злословия. Он ожидает, что ему гарантируют необходимое уважение, и требует подтверждения своей значимости.

Мое сравнение руки и гороскопа показало, что информационная насы­ щенность внутренней стороны ладони связана с постоянным самоутвержде­ нием. При этом асцендент чаще всего приходится на Овна, Льва, Стрельца, и/или заметна концентрация планет в знаках Огня, а потому Марс, Солнце и Юпитер в гороскопе доминируют. Если стихия Огня приходится на 2-й дом гороскопа, это обстоятельство может благоприятствовать значительному раз­ витию пальца Юпитера, что и приводит к преобладанию радиальной стороны.

Преобладание локтевой стороны Если на руке значительно выражен бе­ зымянный палец, и при этом он длиннее указательного, то доминирует локтевая сторона. Другим критерием является дли­ на мизинца: он должен достигать (как ми­ нимум) до начала ногтевой фаланги безы­ мянного пальца.

Длинный безымянный палец (или «па­ лец Меркурия») символизирует коммуни­ кативные способности человека. Такой па­ лец отражает степень настроя на понима­ ние и внимание со стороны партнера или непосредственного окружения. Обычно че­ ловек с длинным пальцем Меркурия, при­ том хорошей формы, является носителем творческого начала, ищет публику, перед которой он смог бы продемонстрировать свои таланты и заслужить аплодисменты.

При доминанте наружной стороны ки­ сти человек отличается чуткостью и вос­ приимчивостью. Если на внутренней сто­ роне ладони удается увидеть признаки творчества, надо ожидать, что ее владелец в состоянии их развить и во­ плотить в жизнь. Ярко выраженная локтевая сторона ладони с выпуклой средней частью гипотенара (бугром Луны) говорит о том, что человек ода­ рен недюжинной фантазией и богатым запасом идей. Если безымянный палец длинный, а большой палец — сильный, то такой человек может занять достойное место в обществе.

Если длина мизинца заходит за ногтевую фалангу безымянного паль­ ца, можно с уверенностью утверждать, что человек находится во власти своих претензий на интеллектуальность. С другой стороны, очень длинный мизинец может свидетельствовать о таланте оратора, но, возможно, про­ сто говорит о том, что человек болтлив.

С точки зрения астрологии, выраженная локтевая сторона кисти тоже зачастую указывает на ведущую роль планетарных принципов Луны и Венеры и, кроме того, — на значимость знаков Воздуха: Близнецов, Весов Схема условного деления руки на внешнюю и внутреннюю стороны и Водолея, причем положение Меркурия в гороскопе чаще всего прихо­ дится на знаки мутабельного креста*.

Замечено, что если указательный палец левой руки меньше безымян­ ного, а на правой руке он, наоборот, больше, то первую треть жизни человек с этой особенностью кисти будет не без причины отмечать ущерб­ ность своей натуры и страдать от преобладания инстинктов над разумом.

Примерно с 29 лет** ситуация изменится: поведение человека станет бо­ лее уверенным, а взгляды на жизнь — реалистичнее.

Другая схема называется горизонтальным делением руки на три части.

ГОРИЗОНТАЛЬНОЕ ДЕЛЕНИЕ РУКИ НА ТРИ ЧАСТИ

Представление о многоуровневой структуре личности старо, как мир. Уже у Платона (427-347 годы до н. э.) можно найти упоминание о составных частях личности и проекции на три части тела: верхняя часть туловища и голова относятся к мысли, разуму, средняя — это стремление к подвигам и славе, а нижняя — к чувственным наслаждениям и богатству. Аристо­ тель (384-322 годы до н. э.) тоже упоминал о разделении души на три составные части: интеллектуальную, разумную, «духовную» душу, наде­ ляющую человека привилегией думать и желать; проявление души в так называемой животной или чувственной душе; вегетативное или раститель­ ное воплощение души, служащее для поддержания жизни индивидуума и продолжения рода человеческого. В философской литературе можно найти самые разные модели троичности. Даже в христианстве они есть, причем это не только Отец, Сын и Святой Дух, но и дьявол, человек и Бог.

Философ Джон Локк (1632-1704), глава английского эмпиризма, вы­ брал для своей модели души понятия ощущение — представления — по­ стижение.

Основа модели Дэвида Хоума (1711-1776), шотландского философа эпохи Просвещения и представителя эмпиризма, состоит из впечатлений — пред­ ставлений — причинности.

Философия Иммануила Канта (1724-1804) опиралась на идеи Д. Хоума.

Известны его категории пространство — время — причинность, без которых, как он доказывал, человеческий разум не способен мыслить.

Вильгельм Вундт (1832-1920), немецкий медик, философ и психолог, называл душу вспомогательным понятием психологии. Он различал три принципа в психологии события: результат — реляция — контраст.

Наиболее известна модель души Зигмунда Фрейда (1856—1939), вен­ ского невропатолога и основателя психоанализа. Его модель составляют «Оно», «Я» и сверх-«Я». «Я» гармонизирует претензии мира с претензиями «Оно» и сверх-«Я.». Если «Я» не удается сделать этого, то его функции нарушаются, и человек реагирует на окружающее возникновением опре­ деленных форм неврозов. Модель Фрейда очень подходит для разделения руки на три уровня.

Столь же полезна, но, к сожалению, менее известна, модель Хуна***, психологическая система, которая происходит из Древнего Египта, Изра­ иля и Месопотамии. Этой системой пользуются жрецы кахунасы на ГавайБлизнецы, Дева, Стрелец, Рыбы.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 27 |
 

Похожие работы:

«ПСИХОТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ г.Ярославль, 1998г. МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК Отделение практической психологии ПСИХОТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ Под редакцией Владимира Козлова г.Ярославль, 1998г. 2 ББК 88.4 + 53.57 УДК 159.98 Психотехнологии в социальной работе./Сб. под ред. Козлова В.В. – Ярославль: МАПН, 1998 – 201 с. Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по социальной работе и психологии. Книга адресована социальным работникам,...»

«От автора книг Поток и Творчество В ПОИСКАХ ПОТОКА Психология увлеченности повседневной жизнью www.treningclub.by 1 Как мы проводим свои дни? Что доставляет нам удовольствие? Как мы чувствуем себя, когда едим, смотрим телевизор, занимаемся любовью, работаем, управляем автомобилем, общаемся с друзьями? Как показывает глубокое исследование жизни тысяч людей, лежащее в основе книги В поисках потока, мы часто живем, не задумываясь о своей внутренней жизни и не соприкасаясь с ней. В результате этой...»

«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Сборник научных трудов Выпуск 5 Издательство Универс-Групп 2007 ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАНИЯ УДК 159.9 (092) ББК 88 Рецензент кандидат педагогических наук, профессор кафедры общей психологии и психологии развития К.С. Лисецкий Редакционная коллегия: Агафонов А.Ю. (председатель), Шпунтова В.В., Долгополова А.В., Коновалова Т.В., Пыжикова Ж.В., Черкасова О.В., Шапатина О.В. Психологические исследования: Сборник научных трудов. Выпуск 5. / Под ред. А.Ю. Агафонова, В.В....»

«ГЛАВА 1. Организационно – методические аспекты сопровождения детей с сочетанными нарушениями в условиях вариативных форм специального образования.7 1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с сочетанными нарушениями 1.2. Анализ программ обучения слепоглухих детей как пример успешного психолого-педагогического сопровождения детей с сочетанными нарушениями развития 1.3. Лекотека как вариативная форма получения образования для детей с сочетанными нарушениями развития 1.4....»

«Если есть книга, которая могла бы спасти мир, то эта книга перед вами. Джон Холт Серия Психология для жизни КАК ВЫРАСТИТЬ РЕБЕНКА СЧАСТЛИВЫМ Принцип преемственности Жан Ледлофф Перевод с английского Леонида и Ирины Шарашкиных Ледлофф Ж. Л 922 Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности — Мю: Генезис, 2003. — 207 с. Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым. Ж....»

«ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ И СОМАТОФОРМНЫЕ РАССТРОЙСТВА В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ VII Байкальская конференция Иркутск 22 сентября 2011 года УДК 616.89–06:616 ББК 56.14 Психосоматические и соматоформные расстройства в клинической практике: сборник материалов VII Байкальской конференции (Иркутск, 22 сентября) / Под ред. Ф.И.Белялова, В.С.Собенникова, В.В.Долгих. Иркутск, 2011. 60 с. В ежегодном сборнике материалов конференции по психосоматическим проблемам представлены работы по особенностям диагностики и...»

«Как Есенин. Эти стихотворения действительно чем-то напоминают есенинские. Автор – тогда юноша шестнадцати лет, сейчас – уже девятнадцатилетний молодой человек. С детства он впитал красоту природы и любовь к родному краю. Через год он получит педагогическое образование. Быть...»

«Р.Кочюнас ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Рекомендовано кафедрой психотерапии и медицинской психологии Российской медицинской академии последипломного образования и Профессиональной психотерапевтической лигой в качестве учебного пособия М.: Академический Проект, 2000 Аннотация От автора Глава 1. ЧТО ТАКОЕ ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ 1.1. Определение понятий групповая психотерапия и психотерапевтическая группа 1.2. Общие цели психотерапевтической группы 1.3. Преимущества и ограничения...»

«В229 Вачков И.В. Метафорический тренинг. — 2-е изд. — М.: Ось-89, 2006. - 144 с. (Действенный тренинг) 18ВК 5-98534-338-3 В книге представлены психологические игры, техники, упражнения, которые можно применять в тренингах с разными возрастными категориями участников. Все эти техники объединяет опора на такое удивительное средство психологического воздействия, как метафора. Многие из описываемых упражнений относятся к разряду сказкотерапевтических. Данное пособие предназначено для специалистов в...»

«З.Г. Нигматов Л.Р. Шакирова ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Казань 2012 1 УДК ББК Рецензенты: заместитель министра – руководитель Департамента надзора и контроля в сфере образования Министерства образования и науки РТ, доктор педагогических наук, профессор Л.Н. Нугуманова; Заведующая лабораторией компаративных исследований профессионального образования Федерального государственного научного учреждения Институт педагогики и психологии профессионального образования РАО, заслуженный...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.