WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 59 |

«...»

-- [ Страница 20 ] --

Людей часто выбивают из состояния равновесия, в один момент хвалят и резко критикуют в следующее мгновение. Это злоупотребление методиками модификации поведения — наградой и наказанием — благоприятствует чувствам зависимости и беспомощности. В некоторых группах в один день вы занимаетесь рекламой перед телевизионными камерами в костюме и галстуке, а на следующий день в другом состоянии выполняете ручную работу в качестве наказания за некий воображаемый грех.

Признание в прошлых грехах или неправильных точках зрения также является мощным изобретением эмоционального контроля. Конечно, коль скоро вы публично исповедались, ваш старый грех редко оказывается прощенным в истинном смысле — или забыт. В тот момент, когда вы выбиваетесь из ряда, он будет извлечен и использован для того, чтобы манипулировать вами с целью добиться повиновения. Любой, кто оказывается на культовом исповедальном собрании, должен помнить это предупреждение: Все, что вы скажете, может и будет использовано против вас. Это средство может быть даже расширено до того, чтобы шантажировать вас, если вы покидаете культ.

Самая мощная методика эмоционального контроля — это внушение фобий путем идеологической обработки, упомянутое в главе 3. Людей заставляют испытывать паническую реакцию при мысли об уходе: выделение пота, быстрое сердцебиение, интенсивное желание избежать данной возможности. Им говорят, что если они уйдут, то будут потерянными и беззащитными перед лицом темных ужасов: они сойдут с ума, будут убиты, станут наркоманами или совершат самоубийство. Как на лекциях, так и приглушенным тоном через неформальные сплетни постоянно рассказываются действительные истории о таких случаях. Почти невозможно для идеологически обработанного члена почувствовать, что у него будет хоть какая-то безопасность вне группы.

Когда культовые лидеры говорят публике: Члены вольны уйти в любое время, когда захотят; дверь открыта, — они создают впечатление, что у членов есть свободная воля и они просто предпочитают оставаться в культе. В действительности члены могут не иметь реального выбора, потому что они обработаны идеологически таким образом, что имеют фобию в отношении внешнего мира. Внушенные фобии исключают психологическую возможность для человека предпочесть уход из группы просто потому, что он несчастлив или хочет делать что-то другое.

Если эмоции человека успешно подчинены контролю группы, его мысли и поведение направятся следом.

Информационный контроль — последний компонент контроля сознания. Информация — это топливо, используемое нами для поддержания мозга в состоянии должной работоспособности. Лишите человека информации, которая ему необходима для того, чтобы судить здраво, и он будет не в состоянии это делать.

Люди попадают в ловушки деструктивных культов, потому что они не только лишены доступа к критической информации, но также испытывают недостаток должным образом функционирующего внутреннего механизма для ее обработки. Подобный информационный контроль имеет поразительное и опустошающее влияние.

Во многих тоталитарных культах люди имеют минимальный доступ к некультовым газетам, журналам, телевидению и радио. Отчасти это от того, что их постоянно занимают чем-то и у них нет свободного времени. Когда они все-таки читают, это прежде всего порожденная культом пропаганда или материал, подвергнутый цензуре таким образом, чтобы помочь членам оставаться сфокусированными.

Информационный контроль распространяется также на все отношения. Людям не позволяют разговаривать друг с другом о чем-либо критическом по отношению к лидеру, доктрине или организации. Члены должны шпионить друг за другом и доносить о неподобающей деятельности или комментариях лидерам.

Новым обращенным не разрешается разговаривать друг с другом без присутствия более старшего члена, сопровождающего их в качестве компаньона. Важнее всего, что людям предлагают избегать контактов с экс-членами или критиками. Особенно следует остерегаться тех, кто может обеспечить больше всего информации. Некоторые группы доходят даже до того, что проверяют письма и телефонные звонки членов.

Информация обычно фрагментируется, чтобы удержать членов от знания большой картины. В более крупных группах людям говорят только столько, сколько им нужно знать для того, чтобы исполнять свою работу. Член в одной группе, следовательно, не обязательно будет знать о важном юридическом решении, публичном разоблачении в средствах массовой информации или внутреннем диспуте, которые создают суматоху в группе где-то в другом месте. Естественно, что культовые члены ощущают, что знают о происходящем в группе больше, чем аутсайдеры, но консультируя экс-членов, я обнаружил, что они часто знают меньше всего.

Деструктивные организации также контролируют информацию путем наличия многих уровней истины. Культовые идеологии имеют внешние доктрины и внутренние доктрины. Внешний материал является сравнительно мягким для обычной публики или свежих новообращенных. Внутренние доктрины раскрываются только постепенно по мере того, как человек попадает все глубже.

Например, мунисты всегда публично заявляли, что настроены проамерикански, в защиту демократии и в защиту семьи. Мунисты были проамериканцами в том, что желали того, что считали наилучшим для Америки, что заключалось в превращении ее в теократию под управлением Муна. Они полагали, что демократия была установлена Богом, чтобы дать Церкви Унификации пространство для организации теократической диктатуры. Они были за семью, веря, что истинной семьей каждого человеческого существа были Мун, его жена и духовные дети. Однако внутренняя доктрина была — и до сих пор остается — заключена в том, что Америка ниже Кореи и должна превратиться в подчиненную по отношению к ней, что демократия — глупая система, которую Бог подводит к концу(10), и что людей следует отрезать от физических (в противоположность духовной) семей, если семьи критичны по отношению к культу.



Член может искренне верить, что внешние доктрины — не ложь, а просто иной уровень истины. Создавая окружающую среду, где правда имеет много уровней, руководители культов делают почти невозможными для человека окончательные объективные оценки. Если у него проблемы, ему говорят, что он недостаточно зрелый, чтобы знать всю истину, но вскоре все будет ясно. Если он будет упорно работать, он заработает право узнать более высокие уровни истины.

Но существует много внутренних уровней. Часто продвинувшийся вперед член, думающий, что знает все, все-таки находится в нескольких слоях от центра. Задающие вопросы, настаивающие на том, чтобы знать слишком много слишком быстро, конечно, перенацеливаются на внешнюю цель до тех пор, пока не забудут о своих возражениях.

Контроль поведения, контроль мышления, эмоциональный и информационный контроль — каждый из них имеет громадную власть и влияние на человеческий мозг. Вместе они образуют тоталитарную паутину, которая может манипулировать даже людьми с самым сильным сознанием. Фактически, именно индивиды с самым сильным сознанием становятся самыми вовлеченными и охваченными энтузиазмом членами культов.

Ни одна группа не делает всего, описанного в этом разделе. Я попытался только охватить самую широкую и обычную практику в пределах каждого компонента контроля сознания. Разумеется, определенные культы используют иную практику, но сюда они не включены.

Некоторые виды деятельности могут попадать более чем в одну из этих категорий. Например, некоторые группы меняют имена людей, чтобы ускорить образование новой культовой личности. Эта методика может подпадать под все четыре категории.

Среди групп имеется множество вариаций. Например, некоторые группы занимаются открытой идеологической обработкой в направлении фобий; другие крайне утонченны. Наибольшее значение имеет всеохватывающее воздействие на индивида. Действительно ли он не контролирует выбор в своей жизни? Единственный способ ответить заключается в том, чтобы подвергнуть его благоприятным возможностям поразмышлять, иметь свободный доступ ко всей информации, знать, что существует свобода покинуть данную окружающую среду.

Одно дело быть в состоянии определить четыре компонента контроля сознания, но совершено иное — знать, как они в действительности применяются для перемены поведения ни о чем не подозревающих людей. На поверхности трехступенчатый процесс завоевания контроля над сознанием выглядит очень простым. Эти три шага следующие: размораживание, изменение и замораживание заново.

Эта трехступенчатая модель была извлечена в конце 1940-х годов из работы Курта Левина (11) и была описана в книге Эдгара Шайна “Принудительное убеждение” (Coercive Persuasion) (12). Шайн, как и Лифтон, также изучал программы промывания мозгов в Китае Мао Цзэдуна в конце 1950-х годов. Его книга, основанная на интервью с бывшими американскими пленными, является ценным исследованием по данному процессу. Три его концептуальных стадии применимы как к ненасильственному контролю сознания, так и к промыванию мозгов. По его описанию, размораживание заключается в том, чтобы сломать человека, изменение состоит из процесса идеологической обработки, а замораживание заново было процессом построения и закрепления новой личности.

Деструктивные культы сегодня имеют дополнительное преимущество прошедших со времени Мао тридцати лет психологических исследований и появления методик, делающих их программы контроля сознания более эффективными и опасными. Например, в современном контроле сознания гораздо более значительны гипнотические процессы. Кроме того, современные деструктивные культы являются более гибкими в своем подходе. Они готовы и способны менять подход таким образом, чтобы он соответствовал специфической психологической компенсации данного человека, использовать обман или крайне усложненный заряженный язык, или применять такие методики, как остановка мышления и идеологическая обработка по созданию фобий.

Давайте поближе посмотрим на эту трехступенчатую модель, чтобы увидеть, как последовательная программа создает хорошо дисциплинированного члена деструктивного культа.

Чтобы подготовить человека к радикальному изменению, надо сначала встряхнуть его реальность. Те, кто идеологически его обрабатывает, должны его дезориентировать. Его критерии понимания самого себя и того, что его окружает, должны подвергнуться атаке и быть разрушенными. Опрокидывание его взгляда на реальность обезоруживает его естественную защиту против понятий, бросающих вызов его реальности.

Размораживание можно осуществить с помощью разнообразных подходов. Очень эффективной может быть физиологическая дезориентация. Одной из самых обычных и мощных методик для ломки личности является лишение сна. Кроме того, дезориентирующий эффект могут также дать новые диеты и расписание приемов пищи. Некоторые группы используют диеты с низким содержанием протеина и высоким — сахара, или длительное недоедание, чтобы подорвать стабильность человека. Размораживание лучше всего осуществляется в полностью контролируемой окружающей среде, вроде изолированного сельского имения, но может быть достигнуто и в более легко доступных местах, таких, как бальная комната отеля.

Гипнотические процессы составляют другой могущественный инструмент для размораживания и отступления защитных механизмов человека. Одна из особенно эффективных гипнотических методик включает в себя сознательное использование замешательства для возбуждения состояния транса. Замешательство обычно возникает тогда, когда противоречивая информация сообщается в качестве гармонирующей.



Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 59 |
 

Похожие работы:

«ДОМАШНИЙ ДОКТОР психология СЧАСТЬЯ простые решения сложных вопросов как победить стресс и депрессию сильное оружие слабого пола с кем и как строить семью правила семейной ссоры о ревности и измене развод: причины и следствия плохие привычки маленьких детей как наладить отношения с подростком как пройти собеседование правила мирного сосуществования с коллегами Шукшин Н. А. Ш95 Психология счастья. Простые решения сложных вопросов.— Челябинск: Аркаим, 2004.— 304 с. ББК88.4 ISBN 5-8029-0364-3 ©...»

«Конкорды — это не только снятые с эксплуатации англо-французские сверхзвуковые пассажирские самолёты. Конкорды — это ещё и название одной маленькой книжечки стихотворного содержания, случайного происхождения, с авторством небезызвестного в известных ему кругах Аркадия Застырца. Создавались Конкорды в рекордно короткие сроки. И в сущности из типографских отходов. В блоге Аркадия Валерьевича (http://zastirez1.livejournal.com/135476.html), от записи с идеей печатать книжкумалышку, до объявления о...»

«МЫШЛЕНИЕ и РЕЧЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Под редакцией и со вступительной статьей В. КОЛБАНОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО МОСКВА 1934 ЛЕНИНГРАД Работа Л. С. Выготского представляет собой оригиналь­ ный труд, посвященный теоретическому исследованию проб­ лемы мышления и речи и ее экспериментальной обработке. Первая часть работы составлена из критических статей, оценивающих работы крупнейших буржуазных психологов по тому же вопросу. Исследование автора,...»

«Стребелева Е.А. С84 Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : Кн. для педагогадефектолога / Е.А. Стребелева. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 180 с. : ил. — (Коррекционная педагогика). 18ВЫ 5-691-00605-3. В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО: ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, КОНФЕРЕНЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ № 66 Санкт-Петербург 2012 1 ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР БЮЛЛЕТЕНЯ: КРУГЛОВ А.Ю., директор Института международных связей РГПУ им. А.И. Герцена, д.соц.н. РЕДАКТОРЫ БЮЛЛЕТЕНЯ: АЛЬМЕТОВА Н.М., ведущий переводчик Института международных связей РГПУ им. А.И. Герцена ИСМАИЛОВА Р.Д., ведущий документовед Института международных связей РГПУ им. А.И. Герцена Мы будем Вам благодарны за информацию, интересную и...»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ IX МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПОСВЯЩЕННАЯ ПРОБЛЕМАМ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК (29 июня 2013 г.) XI МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ И РЕШЕНИЯ (29.06.2013г.) г. Москва – 2013 © Центр гуманитарных исследований Социум © Московский научный центр психологии и педагогики УДК 320 ББК 60 ISSN: 0869-1284 УДК 159 ББК Ю88 ISSN: 0869-2321 МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПОСВЯЩЕННАЯ...»

«НАУЧНАЯ РАБОТА на тему Защита прав несовершеннолетних правонарушителей как одна из функций ювенальной юстиции Выполнила: Жупикова Софья Александровна Руководитель-консультант: Сергеева Анжелика Анатольевна, зав. кафедрой Уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного права ААЭП Барнаул, 2012 год 2 Сегодня вы не защитили детей – завтра будет некому защищать вас! (неизв. автор) Современный период социально-экономического развития в России характеризуется углублением противоречий...»

«Дневной стационар, как современный инструмент медикопедагогического сотрудничества Состав научно-образовательного коллектива: Руководитель НОК - зав. кафедрой педиатрии и школьной медицины ГОУ ВПО РГМУ, доктор. мед. наук, профессор Ю.В. Д.Д.Панков Члены образовательного коллектива: ассистент кафедры Ключникова И.В., Доцент, к.м.н., Панкова Т.Б., асс Аксенова Н.С., асс. Петровичева Н.Л., ас. Магомедова Т.М., асс. Ковригина Е.С. 2010 Дневной стационар, как современный инструмент...»

«ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ Пермь 2009 Составители: Зырина А.И.; Индейкина Т.Л. Методические материалы подготовлены на основе обобщения научных работ российских и зарубежных авторов по проблеме насилия в отношении детей в семье, а также практического опыта, специалистов СРЦН г. Перми и Пермского края. Необходимость создания эффективной системы помощи семьям в СОП и детям привела к разработке данного методического пособия. Целевой группой являются специалисты, работающие...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОПД. Ф 13 Психология семьи и семейного воспитания (наименование дисциплины) Для направления 050700.62 Педагогика Профиль подготовки Практическая психология в образовании факультет Педагогического образования курс3 экзамен (семестр) семестр_6 _ лекции40_(часов) зачет 6 (семестр) практические занятия40(часа) лабораторные занятия-(часа) самостоятельные занятия_72(часа) Всего часов _152_(часов) Составители: ст. преподаватель Немолот Е.В. Анжеро-Судженск, 2013 1...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.