WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

«...»

-- [ Страница 2 ] --

Ведущие теории личности Основные теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Концепции человека несовершенного (психоанализ), человека целостного (холистические теории, гештальтизм), человека реактивного (бихевиоризм), человека познающего (когнитивизм), человека совершенного (гуманистическое направление).

4. Деятельность и общение.

Деятельность как производное от движения и активности. Определение.

Активность личности. Направленность и избирательность деятельности.

Целенаправленность. Структура деятельности. Действия и операции. Намерение.

Совместная деятельность. Классификация деятельности.

Общее представление об общении. Общение как единство взаимодействий и взаимоотношений. Межгрупповое и межличностное общение. Аутообщение.

Общение как процесс и как результат взаимодействия индивида и общества.

Социальная макро- и микросреда. Структура общения: перцептивная, коммуникативная и интерактивная составляющие. Функции и виды общения.

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.

3. Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л., 1984.

4. Годфруа Ж. Что такое психология? Т. 1, 2. М., 1992.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

6. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981.

7. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 8. Мадди С. Теории личности. СПб., 2001.

9. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. Общие основы психологии. М., 1994.

10. Никандров В.В. Общая психология. М.: Изд-во «Проспект», 2006.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946, 1988, 1998.

12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н / Д, 2003.

13. Проблемы и методы психофизики (хрестоматия) / Ред. А.Г. Асмолов, М.Б. Михалевская. М., 1974.

14. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.

15. Психология личности. Хрестоматия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1982.

16. Психология личности. Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. В 2-х т.

17. Психология памяти. Хрестоматия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М., 1998.

18. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.

19. Психология состояний. Хрестоматия / Сост. Т.Н. Васильева, Г.Ш. Габдреева, А.О. Прохоров / Под ред. А.О. Прохорова. М.– СПб., 2004.

20. Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

21. Психология. Учебник / Ред. А.А.Крылов. М., 1998.

22. Резвицкий Н.Н. Личность, индивидуальность, общество. М., 1984.

23. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М., 1979.

24. Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия. Л., 1990.

25. Соотношение биологического и социального в человеке. М., 1975.

26. Фрейджер Р., Фрейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения.

Психологическая энциклопедия. СПб., 2001.

27. Хрестоматия по вниманию. М., 1976.

28. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981.

29. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М., 1979.

30. Хрестоматия по ощущению и восприятию. М., 1975.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

1. Введение. Определение понятия “экспериментальная психология”. Различия в трактовке понятия “эксперимент”. Сложность соотношения экспериментальной психологии с другими разделами психологической науки. Два подхода к определению предмета экспериментальной психологии. Виды психологического знания.

Определение экспериментальной психологии как науки, ее предмет и задачи. Обзор содержания курса.

Из истории экспериментальной психологии. Соотношение истории экспериментальной психологии и истории психологии в целом. Идея измеримости психических явлений. Понятие “психометрика”. Х. Вольф и развитие идеи психологических измерений в веке. И. Гербарт. Психофизиологические открытия века. Г. Т. Фехнер - “отец психофизики”. Идея основного психофизического закона. Первые точные экспериментальные опыты и методы. Г.

Гельмгольц - искуснейший экспериментатор. В. Вундт - первый профессиональный психолог и “крестный отец” экспериментальной психологии. Лейпцигская лаборатория. Структурная психология В. Вундта и ее развитие Э. Титченером. Н. Н.

Ланге - один из основоположников экспериментальной психологии в России.

Экспериментальная направленность функциональной психологии и гештальтпсихологии. Г. Эббингауз и его критика метода самонаблюдения В. Вундта. Критика интроспекционизма И.М. Сеченовым и его влияние на экспериментальную психологию. Освоение экспериментальной психологией “испытательного эксперимента” - тестирования. Д.М. Кеттелл и первые психологические тесты. Ф.

Гальтон и внедрение в экспериментальную психологию статистических методов. К.

Пирсон, Р. Фишер, Ч. Спирмен. Опыты с животными как составная часть экспериментальной психологии. Дробление истории экспериментальной психологии по отдельным дисциплинам.



2. Общее представление о психологическом исследовании.

Виды психологического исследования. Теоретические и эмпирические исследования. Прикладные и фундаментальные исследования.

Этапы психологического исследования. Общая схема научного исследования.

Постановка проблемы: определение объекта и предмета исследования. Выдвижение гипотезы: признаки “хорошей” гипотезы; формулирование целей и задач исследования. Планирование исследования: решение организационных и финансовых вопросов; составление алгоритма исследовательских действий; выбор адекватного методического и технического обеспечения. Сбор данных: общее понятие о данных;

классификация данных; связь деления данных по степени информативности с типами шкал (по С. Стивенсу); основные процедурные требования к сбору данных; фиксация и документация исследования. Обработка данных: общее представление. Первичная обработка. Вторичная обработка. Интерпретация результатов. Функции и цели интерпретации. Объяснение результатов. Виды объяснения в психологии.

Классификация объяснений по Ж. Пиаже. Обобщение результатов. Виды обобщений.

Выводы и включение результатов исследования в систему знаний. Требования к содержанию и форме выводов.

3. Методы психологии. Категория «метод» в системе смежных понятий.

Определения, содержательная характеристика и соотношение понятий «методология», «метод», «методика», «процедура».

Классификация методов. Многообразие используемых в психологии методов и проблема их систематизации. Основные варианты классификаций. Классификация Ананьева-Пирьова и дополнения к ней.

Неэмпирические методы. Общая характеристика.

Организационные методы. Сравнительный, лонгитюдный, комплексный методы.

Методы “продольных” и “поперечных срезов”. Методы обработки данных.

Количественные методы (дополнение к предыдущему материалу по статистической обработке данных, общее представление о шкалировании). качественные методы (классификация, типологизация, систематизация, периодизация, психологическая казуистика). Интерпретационные методы (подходы): генетический, структурный, функциональный, комплексный, системный подходы.

Эмпирические методы общепсихологического значения. Общая характеристика. Наблюдение. Вербально–коммуникативные методы (беседа и опрос).

Эксперимент (общая характеристика). Тестирование. Моделирование (моделирование психики и психологическое моделирование).

Специфические эмпирические методы (частнопсихологического значения).

Общая характеристика. Психосемантические методы. Психомоторные методы.

Методы социально-психологического исследования личности. Психотерапевтические методы. Биографические методы. Методы изучения документов. Праксиметрические методы. Психофизиологические методы.

Эксперимент как ведущий метод ЭП.

Сущность и определение. Основные компоненты: испытуемый, экспериментатор, стимуляция, ответы, условия опыта. Уровни эксперимента. Основная схема психологического эксперимента и психологического измерения. Внешняя, операциональная и внутренняя валидности эксперимента. Экспериментальная выборка. Переменные (независимые, зависимые и дополнительные) в эксперименте.

Планирование эксперимента. Формальное и содержательное планирование эксперимента. Факторное планирование экспериментов. Однофакторный и многофакторные эксперименты. Фиксация эксперимента. Протокол. Техническое обеспечение. «Психология эксперимента»: эксперимент как процесс общения и совместной деятельности экспериментатора и испытуемого. Виды эксперимента.

Классические виды лабораторного эксперимента: измерение времени реакции и психофизические методы.

5. Психофизика и психологическое измерение.

Психофизика как экспериментальная дисциплина. Методы измерения порогов чувствительности. Психофизические законы: Бугера–Вебера, Вебера–Фехнера, Стивенса, обобщенный психофизический закон.

1. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 2. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.

3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 1997, 2006.

4. Зароченцев К.Д., Худяков А.И. Основы психометрии. СПб., 1996.

5. Куликов Л.В. Методология и методы психологического исследования. СПб.

6. Кэмпбелл Д.Т. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 1980; СПб., 1996.

7. Налимов В.В. Теория эксперимента. М., 1971.

8. Наследов А.Д. Математические методы в психологии. СПб., 2004.

9. Наследов А.Д. Методы обработки многомерных данных в психологии. СПб., 10. Никандров В.В. Экспериментальная психология. СПб., 2003.

11. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. М.,1997.

12. Ноэль Э. Массовые опросы. М., 1978.

13. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Изд. 2-е / Ред. А.А.Крылов, С.А. Маничев, СПб., 2000.

14. Рамуль К.А. Введение в методы экспериментальной психологии. Тарту, 1966.

15. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л., 16. Тарасов С.Г. Основы применения математических методов в психологии.

17. Челпанов Г. Введение в экспериментальную психологию. М. 1915; 1918.

18. Экспериментальная психология / Ред. П. Фресс и Ж. Пиаже. М., Вып. I-II.

1966; Вып. III. 1973: Вып. IV; 1973; Вып. V. 1975; Вып. VI. 1978.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ

1. Основы организационной психологии Введение. Организационная психология (ОП) как научная и прикладная дисциплина.

Понятие о предмете ОП. Категориальный аппарат ОП. Принципы, задачи ОП.

Научный статус ОП. Методы исследования ОП. Философия управления современной организацией. Философия организации как фундамент ОП, ее системообразующие элементы. Основные источники философии ОП: фактические предпосылки, культурные и ценностные. Модели ОП как доминирующие системы управленческого мышления. Системная модель организации. Модели управления организацией.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |
 



Похожие работы:

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Тамбовского областного государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого - педагогической и медико - социальной помощи Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения (дошкольное подразделение) 2011 – 2015 гг. Содержание. I. Общие сведения. 1. Историческая справка. 2. Информация об образовательном учреждении. 3. Назначение, цель и смысл разработки программы. II. Проблемно-ориентированный анализ исходного состояния...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В. Саратов-2012 Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры правовой психологии и судебной экспертизы 09 июня 2012 г. Протокол № 13 Заведующий кафедрой _В.Н. Кирсанов...»

«Санкт-Петербург 2011 УДК 364.075.2 ББК 60.542.21 О-64 Коллектив авторов: К. А. Захаров, О. И. Звонарёва, О. Р. Лотош, Л. В. Смыкало, С. В. Суворова Рецензенты: О. А. Волгин, начальник ОВРсО УФСИН России по Санкт-Петербургу и Ленинградской области С. П. Литвинов, первый заместитель председателя Комитета по социальной политике СанктПетербурга Редакторский коллектив: М. В. Жукова, начальник отдела по вопросам демографии и гендерной политике Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга...»

«ВНУТРЕННИЙ ПРЕДИКТОР СССР Основы социологии Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Лекции 1 и 2. Обзор тематики курса 1. Последствия социологического невежества в жизни личности и в жизни общества 2. Предметная область социологии и её отрасли 3. Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий 4. Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок 5. Свобода...»

«Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения Москва 2013 Редактор издательской программы Библиотека Профилактика социального сиротства М.О. Егорова Редактор М.О. Егорова Художественное оформление А.А. Фурменков Выпускающий редактор Л.Т. Санданова Услуга Психолого-педагогическое сопровождение детей в образовательном пространстве (социальная гостиная). Книга 13 / под ред. М. О. Егоровой. – М. : Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2013. – 132 с. – (Профилактические...»

«Кафедра педагогики Л. В. ИСМАЙЛОВА ОСНОВЫ СЕМЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ (ПРАКТИКУМ) МОЗЫРЬ 2008 УДК 371.018.1( 076.5) ББК 74.90 я 73 И 87 Рецензенты Доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики УО ГГУ им. Ф. Скорины Ф.В.Кадол Кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии УО МГПУ им. И.П. Шамякина М.А. Дыгун Печатается по решению редакционно-издательского совета Учреждения образования Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина...»

«Зигмунд Фрейд Толкование сновидений Содержание. 1. ПРЕДИСЛОВИЕ. 2. ВВЕДЕНИЕ. I. НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ВОПРОСУ О СНОВИДЕНИЯХ (ДО 1900 г.) II. МЕТОД ТОЛКОВАНИЯ СНОВИДЕНИЙ. ОБРАЗЕЦ АНАЛИЗА СНОВИДЕНИЯ. Ш. СНОВИДЕНИЕ - ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ЖЕЛАНИЯ. IV. ИСКАЖАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СНОВИДЕНИЯ. V. МАТЕРИАЛ И ИСТОЧНИКИ СНОВИДЕНИЙ. VI. РАБОТА СНОВИДЕНИЯ. VII. ПСИХОЛОГИЯ ПРОЦЕССОВ СНОВИДЕНИЯ. 3. УКАЗАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ 4. ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПРОБЛЕМЫ СНОВИДЕНИЯ. 5. ПРИМЕЧАНИЯ. Фрейд З. Толкование сновидений 1...»

«Л.С. Кулыгина Программно-методические материалы по дисциплине Психология Часть 2. Возрастная психология Учебно-методический комплекс по дисциплине Психология Специальность: 050502 (030600) – Технология и предпринимательство Специализация: Прикладная экономика Квалификация – учитель технологии и предпринимательства ВЛАДИМИР - 2009 УДК 15 ББК 88р30 К 90 Кулыгина Л.С. Программно-методические материалы по дисциплине Психология. Часть 2. Возрастная психология. Учебно-методический комплекс по...»

«Научно-практическая конференция с международным участием Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у детей сборник статей Москва, 17-18 ноября 2011 года 2 Уважаемые коллеги! Вы держите в руках сборник статей ведущих специалистов по детскому церебральному параличу – одной из самых актуальнейших проблем современной медицины. Этот сборник издан в рамках готовящейся научнопрактической конференции с международным участием Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у...»

«Аспирантура по специальности 19.00.07 Педагогическая психология отрасль науки: 19.00.00 Психологические науки Кафедра методологии психологии и психолого-педагогического образования Дисциплина: Психология учения и воспитания Статус дисциплины: [ОД.А.04] ЗЕТ: [1] Руководитель дисциплины: канд. психол. наук, профессор Л.В. Мищенко Контактный телефон руководителя дисциплины: +7 879 3 400 230 E-mail: omupsy-pglu@yandex.ru Пятигорск, 2012 I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. Цель дисциплины –...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.