WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ УЧЕНЫМ СОВЕТОМ ФУС Декан факультета 31 октября 2012 г. управления и социологии Л.Е.Мошкова УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Социология ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

УЧЕНЫМ СОВЕТОМ ФУС Декан факультета

«31» октября 2012 г. управления и социологии Л.Е.Мошкова

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине Социология девиантного поведения Для студентов 5 курса дневного отделения факультета управления и социологии Специальность 040201.65 «Социология»

Обсуждено на заседании кафедры Составители:

социологии к.и.н., доц.

Н.В. Бушмарин, С.Н. Еланская 24 февраля 2012 г.

Протокол № Зав. кафедрой В.А. Михайлов Тверь

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Социология девиантного поведения» предназначен для студентов V курса заочного факультета, получающих профессиональную подготовку по специальности «Социология». Данная программа разработана в соответствии с государственным стандартом и учебным планом факультета для специальности «Социология» на основании теоретических представлений общей социологии, социологии личности, социальной педагогики, социальной психологии. Программа учитывает как научно-теоретическую, так и практико-ориентированную направленность курса, его многоаспектность и межпредметность, систематизирует обширный теоретический материал и эмпирические данные отечественных и зарубежных исследований.

Направленность данного учебного курса непосредственно связана с углублением профессиональной специализации профессионального социолога.

Цели и задачи курса:

Основные цели:

ознакомление с основными закономерностями социальных взаимоотношений и взаимодействия личности, группы и общества;

изучение основных характеристик социальных отклонений;

понимание проблемы девиантности на современном этапе развития общества.

Задачи курса:

- формирование у студентов целостного представления о социальных нормах и отклонениях;

- рассмотрение специфики социальных действий и социального контроля;

- изучение природы социальных отклонений во всех сферах общественной жизни;

- анализ причин девиантного поведения личности, групповой девиантности;

выявление закономерностей отклоняющегося поведения личности под воздействием различных социальных факторов.

Требования к знаниям и умениям Специалист должен:

иметь представления о социальных ценностях, нормах, образцах поведения личности; о специфике социального контроля;

- знать основные теории и типологию девиаций;

- знать ключевые термины и понятия, связанные с социологией девиантного поведения;

уметь анализировать влияние современных тенденций развития общества на формирование и развитие девиантного поведения личности; возникновение коллективных и массовых девиаций;

уметь анализировать природу социальных отклонений и аномий;

иметь представление о коррекции девиантного поведения личности.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Тема 1.Социология девиантного поведения - отрасль общей социологии Соотношение социологии отклоняющегося поведения с другими отраслями социологического знания. Предмет, методология и основные направления социологии девиации. Сравнительный анализ зарубежной и отечественной социологии девиации. Современные теоретические и практические проблемы изучения социальных отклонений в обществе.

Тема 2. Понятие и сущность девиантного поведения. Историко- социологический аспект Понятие «оклоняющееся поведение», «девиация», «делинквентность» как разновидности аномального поведения. Причины и факторы распространения девиантного поведения. Нонкомформное поведение и социальные ожидания.

Макро- и микроуровни социальной девиации. Социальный, социальнопсихологический, внутриличностный уровни взаимодействия человека с «социальной экологией». Исторический характер процесса социальных отклонений.

Соотношение понятий «социальная дезорганизация» и «культурный конфликт».

Истоки социологии девиантного поведения. Чикагская школа: теоретические посылки.

Тема 3. Теории и методологии в социологии девиантного поведения Традиционные, модернистские и постмодернистские подходы в исследовании социальной девиации. Классические социологические теории К.Маркса, М.Вебера, Э.Дюркгейма. Социально- психологическое направление. Исследование биологических и психологических факторов девиации в теориях Ломброзо, Шелдона и Фрейда.

Теория аномии Э.Дюркгейма- первое социологическое объяснение отклоняющегося поведения. Девиация- продукт нестабильности общественного развития, разрушения нормативных систем в периоды социальных катаклизмов.

Продолжение исследования социальной дезорганизации как фактора возникновения девиантного поведения. Работы Шоу, Маккэя, Коэна и Шорта.

Проблемы отклоняющегося поведения в теории социального конфликта (Козер, Квинни).

Культурологический анализ: конфликты между нормами субкультуры и господствующей культурой- основа девиации (Селлин, Миллер, Сатерленд, Оулин, Клауорд).

Концепция отклоняющегося поведения как специальная социологическая теория в рамках структурного функционализма (Р.Мертон).

Новый смысл категории «аномия». Девиантное поведение как следствие разрыва между порождаемыми культуры целями и социально- организованными, законными средствами их достижения (на примере общества США).

Теория «наклеивания» ярлыков (Беккер, Лемперт, Хофнагель) и феноменологическая социология (Силверман, Уолш, Филлипсон): отклонение не внутреннее качество, а результат социальной оценки и санкций.

Радикальная криминология (Турк, Тэйлор, Уолтон, Янг) о девиации как результате противодействия нормам буржуазного общества.

Тема 4. Взаимодействие нормы и отклонения Определение социальной нормы как общезначимого правила поведения, санкционируемого обществом или социальной группой. Субъективная сторона нормы. Нормы- требования и нормы- ожидания, различная степень жесткости норм.

Нормы как рычаг управления и поддержания стабильности социальных систем.

Правовая и моральная регуляция- функции нормы.

Взаимодействие двух противоположностей: нормы, содержащей в себе возможности нарушения, и отклонения, как в мыслях, так и в поведении. Проблема критерия стандарта. Возникновение новых нормативных систем в случае массового характера отклонения. Анализ цепи «норма-отклонение-норма».

Формирование новых норм возможно только как отклонение, устранение старых.

Деструктивное и позитивное в отклонении. Разнонаправленность отклонения: вверх от среднего уровня и вниз.

Тема 5. Сущность и виды девиантного поведения Отклоняющееся поведение- деятельность человека (группы людей), не соответствующая сложившимся в данном обществе нормам (образцам) поведения.

Три необходимых компонента девиации:

1. Человек (группа) с определенным типом поведения.

2. Норма как критерий оценки с точки зрения соответствия ей или нарушения.

3. Другая группа или социальный институт, реагирующий на данное поведение.

Анализ различных классификаций девиантного поведения.

Типы девиации с позиции критерия отношения к социально одобряемым целям и средствам их достижения: инновация, ритуализм, ретритизм, бунт. Конформизм- единственный тип недевиантного поведения.

Крайние формы девиации: преступность, наркомания, проституция, самоубийства. Тенденция их роста в мире.

Тема 6. Особенности девиантного типа поведения Отклоняющееся поведение как форма проявления несогласия с существующими общественными устоями как на индивидуальном, так и на групповом уровне. Причины девиации.

Взаимосвязь социального и биологического в детерминации антиобщественных поступков. Роль воспитания в формировании определенного типа поведения.

Особый образ мыслей девианта, реализующийся на поведенческом уровне.

Влияние личностых особенностей на склонность к отклонению.

Факторы, влияющие на распространение девиантного поведения в обществе.

Эффект «навешивания» ярлыка. Коллективная девиация.

Тема 7. Девиация как процесс развития Стадии социальной девиации (Н. Смелзер). Первичная и вторичная девиация (Э. Лемерт). Социетальная реакция на девианта- основная причина девиантного поведения (Г. Беккер, Э. Шур). Теория «наклеивания ярлыков» (У. Чемблисс, Д.

Хэпберн). Процесс стигматизации (клеймения) и скрытая девиация (Д. Шорт).

Фрустрация статуса (А.Коэн). Сдерживание и социальный контроль (У. Реклесс). Социальное обучение как фактор развития девиантного поведения (Э. Сазерленд). Техника нейтрализации и теория «дрейфа» (Д. Матуа).

Тема 8. Девиация и социальный контроль Три метода социального контроля Т. Парсонса (изоляция, обособление, реабилитация). Неформальный контроль в малых группах. Типы неформального контроля С. Кросби (социальное вознаграждение, наказание, убеждение). Переоценка норм как более сложный тип неформального контроля. Система формального социального формального контроля. Организации правила, санкции.

Взаимодействие между девиантом и представителями институтов социального контроля.

Тема 9. Социокультурные аспекты развития отклоняющегося поведения Взаимосвязь социальных и культурных факторов в детерминации отклоняющегося поведения. Социальная дезорганизация и культурный конфликт. Делинквентные реакции в развитии конфликтно-ретритистских субкультур (Р.

Кловард, Л. Олин). Детерминированность отклонений набором социокультурных ценностей (В. Миллер). Теория культурного конфликта Т. Селлина. Криминальные молодежные субкультуры (М.Брейк, Р. Ингленд).

Тема 10. Девиантное поведение в малых группах Определение малой группы, принципы ее формирования.

Факторы, способствующие переходу отклоняющегося поведения с индивидуального уровня на групповой. Образование девиантных групп.

Три типа групп: делинквентная (преступная), субкультурная, профессиональная.

Теория peer group Т. Парсонса и С. Эйзенштадта. Группировки как организационные формы делинквентных субкультур. А. Коэн о криминальной субкультуре peer group. Теория референтной группы. И. И К. шериф о групповом контексте девиантного поведения. Концепция пред-групп Л. Яблонского. Групповые формации как структуры реализации специфических коллективных отклонений.

Опасность социального признания отклоняющегося поведения в силу коллективной девиации и влияния группы в обществе. Социологический анализ некоторых «образцов» поведения в делинквентных группах.

Тема 11. Делинквентные городские сообщества Исследование социальной географии города. Зависимость уровня делинквентности и правонарушений от типа района и его связь с другими социальными проблемами (Р. Парк, Э. Берджес). Урбанизация как фактор усиления отчуждения и аномии. Делинквентные районы, гетто, трущобы (К Шоу, Г. Маккей).

Концепция крнцентрических кругов распространения преступности (Ф. Трешер). Исследование городских преступных группировок в американской социологии (Л. Яблонский, У. Уайт, Д.Шорт). Российская социология городских делинквентных групп (А. Салагаев, Р. Булатов, А. Шеслер) Тема 12. Отклоняющееся поведение молодежи: специфика проявлений Определение молодежи как особой социальной группы. Характеристика основных черт психо- физиологического склада молодежи.

Конфликт «отцов» и «детей». Молодежная субкультура- особая форма организации молодых людей со своим образом жизни, мышления, обычаями, нормами и ценностями. Попытки создания собственных оппозиционных мировоззрений у молодежи.

Основные тенденции девиантного поведения молодежи в современных условиях. Причины омоложения девиантной среды в нашей стране.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 


Похожие работы:

«Ткаченко Т. А. Т 48 Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша / Ил. В. Трубицына, Ю. Трубицыной. — М.: Изд-во Эксмо, 2006. — 136 с: ил. ISBN 5-699-14561-3 Книга представляет собой сборник из 140 занимательных упражнений для обучения дошкольников и младших школьников различным видам рассказывания. В ходе упражнений педагоги и родители смогут составить с детьми более 780 самостоятельных рассказов описательного, повествовательного, объяснительного и творческого характера....»

«Бюллетень новых книг (ноябрь 2007 г.) 1. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ 1.1 Философия. Психология. Логика 1. Ю9я7 Бреслав Г. М. Психология эмоций : учеб. пособие для студ. вузов, обучаюБ 87 щихся по направлению и спец. Психология, Клиническая психология / Г. Б. Бреслав. - 3-е изд., стер. - М. : Смысл : Академия, 2007. - 542 с. : ил. - (Психология для студента). ч/зо - 1; 2. Ю9я7 Гойхман О. Я. Речевая коммуникация : учебник : для студ. вузов, обучающихГ 59 ся по спец. сервиса / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина....»

«1. Общие положения Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее – ООП ППО), реализуемая ФГБОУ ВПО Череповецкий государственный университет разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании,Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе...»

«Кафедра педагогики Л. В. ИСМАЙЛОВА ОСНОВЫ СЕМЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ (ПРАКТИКУМ) МОЗЫРЬ 2008 УДК 371.018.1( 076.5) ББК 74.90 я 73 И 87 Рецензенты Доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики УО ГГУ им. Ф. Скорины Ф.В.Кадол Кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии УО МГПУ им. И.П. Шамякина М.А. Дыгун Печатается по решению редакционно-издательского совета Учреждения образования Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина...»

«АБНЛ - абонемент научной литературы АБУЛ - абонемент учебной литературы АБХЛ - абонемент художественной литературы БФ - отдел информационного обслуживания и подготовки баз данных ФРК - фонд редких книг ЧЗ - комплексный читальный зал ЮФ - юридический факультет ИП - институт психологии, педагогики и (НФ) социальной работы ФЭ - факультет экономики; факультет (ФС) социологии и управления ОК - отдел комплектования и обработки 3 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ 4 НАУКИ О ЗЕМЛЕ 5...»

«Рональд Д. Лэйнг “Я” и Другие Перевод с английского Е. Загородной R.D. Laing Self and Others Москва Независимая фирма Класс 2002 http://koob.ru УДК 615.851 ББК 53.57 Л 69 Лэйнг Р.Д. Л 69 “Я” и Другие / Перевод с англ. Е. Загородной. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 192 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 98). ISBN 5-86375-043-Х Эта книга принадлежит к числу самых известных трудов Р.Д. Лэйнга — психоаналитика и психотерапевта, кумира 60-х и 70-х годов, “возмутителя...»

«В финском плену погибли сотни наших земляков Долгое время проблема финского плена в годы Второй мировой войны оставалась малоизученной. Это было связано, прежде всего, с закрытостью архивных фондов. Не способствовало активизации объективных исследований и то обстоятельство, что определнные политические силы в Финляндии вопрос о военнопленных намеренно замалчивали, стремясь скрыть от последующих поколений преступные деяния периода войны. Известный финский публицист, учный, доктор...»

«Алла Добросоцких Ирина Яковлевна Медведева Татьяна Львовна Шишова Игорь Друзь Александр Разумовский Родителей — в отставку? В предлагаемом сборнике собраны мнения различных специалистов, рассматривающих проблему ювенальной юстиции. Под видом защиты интересов детей родители могут быть лишены права воспитывать своих детей в соответствии с их верой и мировоззрением. Авторы статей сборника раскрывают истинное лицо нововведения, рассказывают о страшных проявлениях ювенальной системы, направленной на...»

«Психолого-педагогические аспекты воспитания и развития ребенка в системе дошкольного образования Сборник научных статей Под редакцией Е. А. Лобановой Балашов 2012 1 УДК 373.2 ББК 74.1 П86 Рецензенты: Кандидат педагогических наук, доцент Балашовского института (филиала) ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского И. Г. Андреева; Кандидат психологических наук, доцент Тольяттинского государственного университета О. П. Болотникова. Редакционная коллегия: Е. А....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.