«Указатель лучших книг. Вып. 14 Окончание работы: февраль 2012 Библиографический указатель книг по психологии В этой части работы рассказывается о лучших книгах по ...»

1

Психология для всех. Выпуск 14 (2011)

Указатель лучших книг. Вып. 14

Окончание работы: февраль 2012

Библиографический указатель книг по психологии

В этой части работы рассказывается о лучших книгах по психологии, изданных и

поступивших в фонды РГБ во второй половине 2011 г. Отобраны в основном научнопопулярные книги, написанные профессиональными психологами, их отличает научная

достоверность, полнота и глубина охвата рассматриваемых вопросов, доступное изложение материала. Они будут интересны практикующим психологам, ведущим психотренинги, школьным психологам, студентам и преподавателям профильных вузов и колледжей, родителям, всем, интересующимся психологической наукой.

Многочисленная околопсихологическая литература, в которой даются разнообразные советы о том, как в одночасье стать богатым и здоровым или достичь невероятной сексуальной привлекательности и научиться подчинять себе других, а также оккультная литература в работе не рассматриваются.

Весь массив представленных в работе книг сгруппирован в соответствии с основными разделами психологической науки:

Понятие о психологии. Общая психология История психологии. Классики психологической науки Психология личности Социальная психология.

Возрастная и педагогическая психология Сравнительная психология. Зоопсихология Психотехнологии. Психотренинг. Психотерапия Другие отрасли психологии Внутри разделов и подразделов книги представлены в алфавитном порядке. Описание книг сопровождается аннотациями, которые помогут составить представление о ее содержании, достоинствах и недостатках.

Понятие о психологии. Общая психология Амен Д. Дж. Великолепный мозг в любом возрасте / Дэниэл Дж. Амен ; пер. с англ. Ю.

Рябининой. – М. : Эксмо, 2011. – 480 с.

Дэниэл Дж. Амен – американский нейропсихиатр и нейробиолог, руководитель известных во всем мире «Клиник Амена», автор множества научных и научно-популярных книг, статей, аудио- и видеопрограмм. Он более 20 лет занимается проблемами человеческого мозга, при этом одним из первых начал использовать компьютерную томографию мозга в психиатрии.

Доктор медицины М. Хайман назвал эту книгу «руководство по эксплуатации нашего драгоценного мозга». Это всеобъемлющая и доходчивая книга, в которой даже сложный материал изложен в доступной и, что особенно важно, практически применимой форме.

Автор рассказывает о принципах гармоничной работы головного мозга человека с колыбели до глубокой старости, знакомство с которыми позволит научиться управлять эмоциями, познанием, личными отношениями и даже духовной жизнью. Ученый показывает, насколько наша жизнь зависит от состояния мозга и как важно его сохранять и улучшать на протяжении всей жизни.

Книга основана на результатах новейших научных исследований, проведенных Аменом и его коллегами. В ней «представлены конкретные планы естественной оптимизации»

работы мозга, которые помогут «проявить свои способности в работе, учебе и отношениях с людьми». Автор приводит различные способы повышения ресурса собственного мозга в любом возрасте. Объясняет, как легче перенести стрессы, напряжения, травмы. Знакомит с основными лекарствами, применяемыми при лечении мозговых расстройств. Предлагает практические стратегии оздоровления и укрепления мозга.

Теоретические положения проиллюстрированы результатами исследований ученого и конкретными примерами из его собственной практики.

Баддли А. Память / А. Баддли, М. Айзенк, М. Андерсон ; пер с англ. З. Замчук ; под ред. Т.

Резниковой. – СПб. : Питер, 2011. – 560 с. : ил. – (Мастера психологии).

Авторы книги – английские психологи с мировым именем. Майкл Айзенк – сын «того самого» Ганса Айзенка, про знаменитый тест которого слышали многие, в том числе и те, кто далек от психологии. Он является признанным психологом, профессором Рохемптонского университета (Лондон). Сфера его научных интересов – когнитивные процессы, связанные с тревогой. Алан Баддли – профессор Йоркского университета, создатель модели рабочей памяти, которая названа в его честь. Третий и самый молодой соавтор – Майкл Андерсон входит в международную исследовательскую группу «Память» при Медицинской школе Кембриджского университета. Он специалист по процессам запоминания, забывания и подавления воспоминаний. Каждая глава написана одним из этих ученых.

Авторы занимались изучением памяти на протяжении многих лет. Их книга – это своего рода энциклопедия о развитии учения о памяти. В ней рассматривается память во взаимосвязи с другими психологическими процессами и высшими психическими функциями, а также с учетом многочисленных факторов, влияющих на ее функционирование: эмоционально-мотивационной сферы, индивидуальных различий, реально складывающихся ситуаций.

В книге представлена классификация основных видов памяти, не всегда совпадающая с принятой в отечественной психологии, но вполне понятная и логически обусловленная.

Существенным достоинством книги является то, что она охватывает разные стороны проблемы памяти: нейрофизиологические основы памяти, норма и патологии памяти, структура памяти (восприятие информации, хранение, узнавание, воспроизведение), различные виды памяти (кратковременная, фотографическая, рабочая, эпизодическая и др.), тренировка памяти, а также история изучения памяти и др.

Представлены разные варианты тестов на исследование отдельных процессов памяти.

В конце книги имеется глоссарий и обширный список литературы.

Де Боно Э. Думай! Пока еще не поздно / Эдвард де Боно ; пер. с англ. В. Кузин. – М. ; СПб.

: Питер, 2011. – 224 с. : ил. – (Сам себе психолог).

Эдвард де Боно является ведущим специалистом в области творческого мышления и в сфере обучения эффективным методам мышления. Он – доктор философии и медицины, преподавал в Оксфордском, Кембриджском, Гарвардском и Лондонском университетах, написал около семидесяти книг, переведенных на 37 языков мира, читал лекции в пятидесяти восьми странах мира.

Де Боно убежден, что умение мыслить творчески может быть освоено каждым человеком.

Автор излагает основы своего нового подхода к мышлению, делающего акцент на конструктивных творческих моментах. Он знакомит читателя с различными созданными им и апробированными на практике методами активизации мышления. В книге объясняется, на каких закономерностях психической деятельности основаны эти методы и в чем залог их эффективности.

Объясняется, что понимается под креативностью, в чем особенности критического мышления, как взаимосвязаны искусство и мышление, лидерство и мышление, как влияют на мышление конфликты и разногласия. Изложены основные причины слабого мышления.

Дубровина М.В. Психология : учебник / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан ;

под ред. И.В. Дубровиной. – М. : Академия, 2011. – 464 с.

Издание представляет собой учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. Он написан хорошим популярным языком, не перегружен специальными терминами, и поэтому может быть полезен и педагогам, и родителям, и всем, желающим составить себе первоначальное представление о психологии как науке.

Книга состоит из двух частей. В первой раскрываются основные понятия и закономерности, составляющие содержание общей, возрастной и социальной психологии, а также даются сведения из истории психологии. Здесь же представлены методы психологии, рассказывается о функционировании мозга, строении нервной системы, механизмах психической деятельности человека и животных. Отдельные большие главы посвящены познавательным процессам (память, воображение, ощущения, восприятие, мышление), эмоциям и воле, свойствам личности (темперамент, характер, способности), закономерностям возрастного развития, проблемам личности и деятельности. Последний раздел включает в себя проблемы межличностных отношений.

Вторая часть посвящена особенностям психического развития детей в младшем школьном возрасте. Рассмотрены вопросы физического, психического и психофизиологического развития детей, проблемы их подготовленности к обучению в школе. Анализируется своеобразие и значение младшего школьного возраста как важного этапа развития ребенка. Особое внимание уделяется формированию произвольного внимания, развитию моторики, вопросам общения ребенка со сверстниками и взрослыми. Освещены наиболее типичные случаи поведения так называемых трудных детей.

Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий / Е.П. Ильин. – СПб. : Питер, 2011. – 701 с. : ил. – (Мастера психологии).

Евгений Павлович Ильин – доктор психологических наук, заслуженный деятель науки РФ, специалист в области общей и дифференциальной психологии, психофизиологии, психологии спорта, автор более 200 научных публикаций, в том числе, учебных пособий и монографий.

В данной книге приведены основные сведения по психологии индивидуальных различий, рассматриваемых дифференциальной психологией и психофизиологией. Это – различия в свойствах темперамента и личности, обуславливающие не столько количественные, сколько качественные особенности поведения и деятельности людей.

При написании книги автор придерживался принципа историзма, т.е. последовательно описывал этапы развития учения об индивидуальных различиях людей.

Рассматриваются различные подходы к обобщенным индивидуальным характеристикам человека – типам темперамента и личности, специфика проявления свойств нервной системы, которые представляют природную основу индивидуальных различий.

Рассказывается об индивидуальных особенностях поведения людей различного темперамента (экстравертов, интровертов), различной эмоциональности (оптимистов, пессимистов, обидчивых, агрессивных, гневливых и т.п.), с разными мотивационными особенностями и различиями в силе воли. Осмысливается эффективность деятельности человека в зависимости от его индивидуальных особенностей: способностей, одаренности, типа мышления, эмоционального стиля и пр. и связи индивидуальных особенностей с предрасположенностью к различным заболеваниям.

В конце книги имеется приложение, в котором приведены методики изучения индивидуальных особенностей человека и обширный список литературы.

Малютин А.О. Иррациональный мозг. Почему мы думаем одно, а делаем – другое / Антон Малютин. – М. : Эксмо, 2011. – 352 с. – (Мозг на 100%).

Книга подробно рассказывает о деятельности головного мозга человека. Рассматривается строение и функционирование его основных разделов, представлена история изучения мозга. Показаны особенности работы мозга в разном возрасте, у мужчин и женщин, во сне и в период бодрствования. Объясняется, что понимают под мышлением и интеллектом, сознанием и подсознанием, в чем природа гениальности, каковы механизмы наших ощущений, как воздействуют стрессы на работу мозга.

Автор поднимает такие интересные вопросы, касающиеся работы мозга, как: синестезии, психосоматика, телевизор и детский мозг, измененные состояния сознания, гипноз и др.

Освещены также некоторые проблемы патологии работы мозга: психические расстройства, пограничные состояния (депрессии, фобии, клептомания, суицид, травмы и посттравматические синдромы.

Книга написана живым языком, хорошо проиллюстрирована.

О'Коннор Дж. Искусство системного мышления. Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем / Джозеф О'Коннор, Иан Макдермотт ; пер. с англ. Б. Пинскера. – М. : Альпина Паблишерз, 2010. – 254 с. – (Искусство думать).

Авторы книги – известные специалисты в области нейролингвистического программирования, посвятили данную свою книгу введению в искусство системного мышления. Они демонстрируют его возможности и призывают с его помощью научиться мыслить по-новому.