WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 14 |

«Кафедра психологии управления и педагогики Учебно-методический комплекс по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Направление 081100.62 Государственное и муниципальное управление ...»

-- [ Страница 4 ] --

Тема 16. Проблема группы в социальной психологии Понятие группы. Основные подходы к трактовке понятия группы. Классификации групп: условные и реальные группы; естественные и лабораторные группы, большие и малые группы. Психологические характеристики группы: групповые интересы, потребности, ценности, цели, «Мы-чувство».

Понятие большой группы. Понятие малой группы. Основные подходы к трактовке понятия малой группы. Функции малой группы. Количественные характеристики малой группы. Классификация малых групп: первичные и вторичные; формальные и неформальные; группы членства и референтные.

Психологические характеристики малых групп: композиция группы, структура группы, групповые процессы.

Основные термины Аффилиация, группа малая, группа неформальная, группа референтная.

Контрольные вопросы 1. Перечислите основные параметры анализа группы.

2. Как соотносятся общественная и индивидуальная психологии?

3. В чем основное качественное отличие больших и малых групп?

Тема 17. Структурные характеристики малой группы Понятие групповой структуры. Понятие социометрической структуры группы. Понятие социометрического статуса. Статусная иерархия. Социометрический метод исследования внутригрупповых межличностных отношений. Понятие социального статуса.. Характеристика социального статуса.

Реализация статуса через систему социальных ролей. Понятие социальной роли. Функции статусно-ролевой структуры группы. Регуляторы внутригруппового взаимодействия: групповые ожидания, групповые нормы, групповые санкции. Понятие и функции структуры власти. Лидерство и руководство – разновидности социальной власти. Теории лидерства. Виды лидерства. Стили лидерства-руководства.

Основные термины Авторитарность, авторитет, лидерство, нормы групповые, роль социальная, статус социальный, социометрия, социометрический статус, статусная иерархия, стиль лидерства-руководства.

Контрольные вопросы 1. Какого рода групповые характеристики можно получить, анализируя социометрическую структуру группы?

2. От чего зависит величина социометрического статуса личности?

3. Какие последствия для личности может иметь склонность социометрического статуса к устойчивости?

4. В чем отличие социального статуса от социометрического?

5. Приведите примеры ролевых конфликтов.

6. Раскройте суть понятия «социальная роль»

7. В чем сходство и в чем различия между лидерством и руководством?

8. В чем отличие лидера от «социометрической звезды»?

9. Как можно оценить с точки зрения их эффективности основные стили лидерства-руководства?

10. Какие теории лидерства вы знаете?

Тема 18. Динамические процессы в малой группе Процесс группового развития. Причины группообразования (социальные, психологические). Модели группообразования и группового развития.

Процесс группового сплочения. Функции процесса группового сплочения.

Основные подходы к исследованию процесса сплочения (Дж. Морено, Л. Фестингер, Т. Ньюком, А.В. Петровский). Феномен группового давления. Функции процесса группового давления. Понятие конформности. Типы поведения в условиях социального давления: конформность, нонконформность, негативизм, групповое самоопределение. Социальные инновации и явление конформизма. Процесс принятия группового решения. Функция процесса принятия группового решения. Методы принятия группового решения групповое интервью, мозговая атака (брейнсторминг), групповая дискуссия.

Основные термины Давление, дискуссия групповая, конформность, мозговая атака, негативизм, нонконформность, сплочение групповое.

Контрольные вопросы 1. Назовите основные отличия принципов группового образования и развития в стратометрической концепции, параметрической концепции и двухмерной модели развития группы.

2. Назовите положительные и отрицательные стороны высокого уровня сплочения группы.

3. Какие теории группового сплочения вы знаете?

4. Назовите факторы, обеспечивающие групповое сплочение.

5. От каких факторов зависит уровень конформности человека?

6. Опишите, как проявляется конформное поведение в реальной социальной практике.

7. Какое значение для групповой жизнедеятельности имеет процесс группового давления?

8. От чего зависит эффективность группового решения?

9. Какие методы принятия групповых решений вы знаете?

10. Какие требования предъявляются к процессу принятия групповых решений?

11. Какие этапы принятия групповых решений выделяют?

Тема 19. Социализация и развитие личности Понятие социализации. Основные направления социализации. Социально-психологические механизмы социализации (идентификация, подражание, социальная фасилитация, конформность и др.). Социализация и развитие психики. Этапы социализации личности. Социализация и развитие. Процессы, обеспечивающие социальное научение. Формирование Я-концепции в процессе социализации. Способы взаимодействия как факторы социализации. Возрастные особенности процесса социализации. Институты социализации. Эффективность процесса социализации личности.

Основные термины Автономия, адаптация социальная, воспитание, идентификация, развитие, развитие психики, социализация, Я-концепция.



Контрольные вопросы 1. В чем состоит эффективность процесса социализации?

2. Каково соотношение процессов социализации и развития?

3. Что такое Я-концепция и какова ее роль в регуляции поведения личности?

4. Какие этапы социализации выделяют?

5. Какие механизмы социализации вы знаете?

6. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература 1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева. – Изд. 5-е, испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 363 c.

2. Андриенко, Е.В. Социальная психология: учебник для вузов / Е.В. Андриенко; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002. – 263 c.

3. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо [и др.], 2008. – 334 c.

4. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: учебник для вузов / М.И. Еникеев. – М.: НОРМА, 2009. – 611 c.

5. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2009 – 573 с.

6. Маклаков, А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклаков.

– СПб.: Питер, 2007. – 583 с.

7. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 2007.

8. Столяренко, Л.Д. Психология: учебник для вузов / Л.Д. Столяренко. – СПб.: Питер, 2008. – 591 c.

9. Столяренко. Л.Д. Основы психологии: практикум / ред.-сост. Л.Д. Столяренко. – Изд. 8-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 704 с.

10. Хьелл, Л.А. Теории личности: Основные положения, исследования и применение: учеб. пособие / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е изд. – СПб.:

Питер, 2007. – 606 c.

11. Хьюстон, М. Введение в социальную психологию: Европейский подход: учебник для вузов / М. Хьюстон, В. Штрёбе; пер. с англ. под ред.

Т.Ю. Базарова. – 3-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 594 c.

12. Ярошевский, М.Г. История психологии: от античности до середины ХХ века: учеб. пособие для вузов / М.Г. Ярошевский. – 2-е изд. – М.:

Академия, 1997. – 410 c.

Дополнительная литература 1. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии: лекции по введению в психотерапию для врачей, психологов и учителей / А. Адлер. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – 213 c.

2. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – 3-е изд.

– СПб.: Питер, 2001. – 282 c.

3. Андерсон, Дж. Р. Когнитивная психология = Cognitive Psychology and its implications / Дж. Р. Андерсон; [пер. с англ. С. Комарова]. – 5-е изд.

– СПб.: Питер, 2002. – 492 c.

4. Андреева, Г.М. Психология социального познания: учеб. пособие для вузов / Г.М. Андреева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 5. Анцупов, А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 490 c.

6. Аронсон, Э. Социальная психология: Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт; [пер. с англ. В. Волохонского]. – 5-е изд. – СПб.: Прайм-Еврознак; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 558 c.

7. Берн, Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: психология человеческой судьбы: пер. с англ. Э. Берн; под общ. ред. М.С. Мацковского. – М.: Лист-Нью, 1997. – 335 c.

8. Бэрон, Р.С. Социальная психология группы: процессы, решения, действия = Group process, group decision, group action / Р. Бэрон, Н. Керр, Н. Миллер; [пер. с англ. Ю. Ахмедова, Д. Цирулева]. – СПб.: Питер, 9. Вердербер, Р. Общение. Интенсивный курс / Р. Вердербер, К. Вердербер; [пер. с англ. И. Андреевой]. – 11-е изд. – СПб.: Прайм-Еврознак;

М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. – 412 c.

10. Виттельс, Ф. Фрейд: его личность, учение и школа = Zigmund Freud:

der Mann, die Schule, die Lehre / Ф. Виттельс; пер. с нем. Г.Б. Таубмана.

– Изд. 3-е, стер. – М.: КомКнига, 2007. – 199 c.

11. Вьюжек, Т. Логические игры, тесты, упражнения для усиления концентрации внимания, увеличения объема памяти, развития пространственного воображения, повышения скорости мышления, расширения творческого потенциала / Т. Вьюжек; [пер. с англ. Д. Воронина]. – М.:

Эксмо, 2004. – 296 c.

12. Гальперин, П.Я. Лекции по психологии: учеб. пособие для вузов / П.Я. Гальперин. – М. : Кн. Дом «Университет», 2007. – 399 c.

13. Гамезо, М.В. Атлас по психологии: пособие к курсу «Психология человека» / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – Изд. 3-е, доп. и испр. – М.:

Пед. общество России, 2006. – 275 c.

14. Годфруа, Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа. – М.: Мир, 2009.

15. Грановская, Р.М. Творчество и конфликт в зеркале психологии / Р.М. Грановская. – СПб.: Речь, 2006. – 414 c.

16. Грановская, Р.М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская. – Изд. 5-е, испр. и доп. – СПб.: Речь, 2007. – 655 c.

17. Гришина, Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2008. - 538 c.

18. Емельянов, С.М. Практикум по конфликтологии: учеб. пособие для вузов / С.М. Емельянов. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Питер, 19. Ждан, А.Н. История психологии: от античности до наших дней: учебник для вузов / А.Н. Ждан. – Изд. 7-е, испр. и доп. – М.: Академ. Проект, 2007. – 573 c.

20. Журавлев, А.Л. Социальная психология: учеб. пособие / А.Л. Журавлев, В.А. Соснин, М.А. Красников; под общ. ред. А.Л. Журавлева. – М.: ФОРУМ, 2008. – 413 c.

21. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы: учеб. пособие / Е.П. Ильин. – СПб.:

Питер, 2008. – 508 c.

22. История зарубежной психологии конца XIX – начала XX века: хрестоматия / науч. ред. Е.С. Минькова. – М.: Флинта, 2009. – 131 c.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 14 |