WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 37 |

«Минск Изд-во МИУ 2008 1 УДК 613(075.8) ББК 51.204.0 Авторы-составители: М.Н. Мисюк, кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры юридической психологии МИУ, врач ...»

-- [ Страница 1 ] --

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ

ЗНАНИЙ

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности

1-23.01.04 - ПСИХОЛОГИЯ

Минск

Изд-во МИУ

2008

1

УДК 613(075.8)

ББК 51.204.0

Авторы-составители:

М.Н. Мисюк, кандидат медицинских наук, доцент, доцент

кафедры

юридической психологии МИУ, врач высшей категории.

В.В. Максименко, психолог, магистрант кафедры юридической психологии МИУ Рецензенты:

Асаёнок И.С., д-р медицинских наук, профессор;

Шевляков В.В., д-р медицинских наук, профессор Рекомендован к изданию кафедрой юридической психологии Минского Института управления (протокол № 2 от 30.10.2008 г.) Основы медицинских знаний: учеб.-метод. комплекс / авт.-сост.

М.И. Мисюк, В.В. Максименко. – Минск: изд-во МИУ, 2008. – с.

ISBN 978-985-490-486- В УМК раскрыто содержание дисциплины, определены её цели и задачи, он содержит конспект лекций по темам, рассматриваемым в процессе преподавания дисциплины «Основы медицинских знаний».

В заключение представлены вопросы для самоподготовки студентов по этой дисциплине и список литературы, рекомендуемой для изучения в процессе самостоятельной работы.

Содержание Введение

Тема 1. Общие вопросы валеологии

Тема 2. Асептика и антисептика

Тема 3. Открытые повреждения (раны)

Тема 4. Острая очаговая гнойная инфекция

Тема 5. Закрытые повреждения опорно-двигательного аппарата....

Тема 6. Ожоги. Отморожения. Электротравма. Тепловой удар.......

Тема 7. Охрана материнства и детства

Тема 8. Инфекционные заболевания и их профилактика.................

Тема 9. Кожные болезни у детей. Гигиена кожи

Тема 10. Питание, как фактор сохранения и укрепления здоровья.

Тема 11. Неврозы и неврозоподобные состояния. Понятие о психических заболеваниях

Тема 12. Заболевания органов дыхания

Тема 13. Заболевания сердечно-сосудистой системы

Тема 14. Кровь. Виды кровотечений

Тема 15. Заболевания желудочно-кишечного тракта. Сахарный диабет

Вопросы для самоподготовки по дисциплине

«Основы медицинских знаний»

Литература

Введение Целью преподавания основ медицинских знаний является выработка у студентов представлений:

- о здоровье и здоровом образе жизни, - о влиянии негативных факторов окружающей среды на здоровье человека, - об асептике и антисептике; открытых повреждениях (ранах) и острых гнойных инфекциях, - о закрытых повреждениях опорно-двигательного аппарата, - о заболеваниях внутренних органов, - об экстремальных состояниях, требующих неотложной помощи.

- о профилактике заболеваний и травм и многих других патологических состояний, влияющих на здоровье человека.

В данном учебно-методическом комплексе рассматривается влияние негативных факторов окружающей среды на здоровье человека.

Особое место занимает материал об охране материнства и детства. Рассматриваются периоды детского возраста и их характеристика, состояние здоровья детей и их физическое развитие, методы определения физического развития детей и некоторые варианты, наиболее часто встречающихся, невротических состояний у взрослых и детей.

Необходимыми для студентов, изучающих курс «Основы медицинских знаний», являются знания классических детских инфекций, заболеваний кожи различной этиологии у детей и взрослых.

Весьма полезными окажутся сведения о некоторых патологических состояниях, источниках и путях передачи инфекционных заболеваний, о медицинской характеристике состояний, требующих оказания первой медицинской помощи.

В книге даются понятия об асептике и антисептике, открытых и закрытых повреждениях опорно-двигательного аппарата. Довольно подробно рассматриваются вопросы об острых очаговых гнойных инфекций, об экстремальных состояниях здоровья, таких как электротравмы, ожоги, отморожения и тепловой удар. Особое внимание уделено вопросам оказания первой медицинской помощи во всех случаях, где она должна быть оказана.

Своевременными и актуальными для студентов станут материалы о кожных заболеваниях, об инфекциях, передающихся половым путём, в том числе, о ВИЧ-инфекции; осложнениях, которые могут быть вызваны этими заболеваниями и мерах по их профилактике в целях сохранения здоровья нации.

Раздел, посвящённый питанию, поможет студентам получить представления о важности всех компонентов пищи – белков, жиров, углеводов, минеральных солей и витаминов, о том, к каким нарушениям может привести дефицит любых из них в организме человека.

Также представлены материалы о заболеваниях желудочнокишечного тракта, дыхательной и сердечно-сосудистой систем.

После изложения тематического материала в учебно-методическом комплексе представлен широкий круг вопросов для самоподготовки студентов по дисциплине «Основы медицинских знаний», а также дан перечень литературы, которая будет полезной в целях получения углублённых знаний по дисциплине.

Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья Артур Шопенгауэр Общие вопросы валеологии 1. Предмет и содержание валеологии.

2. Понятие о здоровье, основные показатели здоровья.

3. Определение здорового образа жизни.

4. Негативные факторы среды обитания и их влияние на здоровье человека.



Выделение валеологии – науки о здоровье (от лат. valeo – здравствовать) обусловлено глобальностью проблемы здоровья и выживания человечества на планете Земля, в связи с кризисной ситуацией, в которой оказался человек разумный в XXI веке.

Здоровье – одно из основных условий счастья человека.

В 1968 году ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) приняла следующую формулировку: «Здоровье – свойство человека выполнять свои биосоциальные функции в изменяющейся среде, с перегрузками и без потерь, при отсутствии болезней и дефектов».

Здоровье бывает физическим, психическим и нравственным.

Здоровье физическое невозможно без здоровья нравственного.

В 2001 году по определению ВОЗ здоровье – это состояние полного физического, душевного, сексуального и социального благополучия и способность приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям внешней и внутренней среды и естественном процессу старения, а также отсутствие болезней и физических дефектов.

Состояние здоровья населения лишь на 10% определяется уровнем развития медицины как науки и состояния медицинской помощи. На 20% – наследственными факторами, на 20% – состоянием окружающей среды и на 50% – образом жизни (согласно заключению экспертов ВОЗ).

Основными показателями (критериями) здоровья являются:

- уровень и гармоничность физического развития;

- уровень нервно-психического развития;

- уровень функционирования и резервные возможности основных физиологических систем организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, мышечной и др.);

- уровень иммунной защиты и неспецифической резистентности организма. Это показатели сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям среды обитания и возможности адаптации его к меняющимся условиям среды;

- наличие (или отсутствие) хронического заболевания, дефекта развития;

- уровень морально-волевых и ценностно-мотивационных установок.

В настоящее время не существует общепринятого понятия «здоровый образ жизни». Как правило, в основу этого понятия вкладывают мотивированное поведение человека, направленное на обеспечение, укрепление и сохранение здоровья.

При этом не учитывается, что свобода выбора поведения (образа жизни), в современных условиях, часто не зависит от конкретного человека, а зависит от социальных условий (экологической ситуации, культурной среды, финансовых возможностей, стрессовых влияний).

Поэтому понятие ЗОЖ следует трактовать как «оптимальное качество жизни», определяемое мотивированным поведением человека, направленным на формирование, сохранение и укрепление здоровья в реальных условиях воздействия на него природных и социальных факторов окружающей среды.

Влияние природных факторов (химических, физических, биологических) на образ жизни человека во многом обусловлено экологической ситуацией в конкретном регионе и, как правило, связано не с естественным их природным состоянием, а с антропогенными неблагоприятными воздействиями, вызываемыми деятельностью человека.

Основными социальными обстоятельствами, определяющими образ жизни, являются труд, быт, социально-экономический уклад.

Среди факторов труда ведущими являются его тяжесть, напряженность, режим, характер связи человека с орудием труда, внешние условия труда.

Среди факторов быта основные – условия обитания (микроклимат, состояние воздушной среды, освещение, вентиляция и т.д.), характер питания, одежда, качество воды, режим дня, в том числе отдых и сон.

Социально-экономический уклад характеризуется социальноправовым положением, уровнем образования, культуры и общественной деятельностью.

Отсюда вытекает, что решить проблему ЗОЖ можно путем улучшения качества жизни по всем вышеперечисленным направлениям. Устранение и преодоление факторов, провоцирующих нарушение состояние здоровья (факторов риска) будет способствовать укреплению здоровья человека.

Основными подходами к формированию здорового образа жизни являются:

- обеспечение социально-экономических условий полноценной жизнедеятельности людей;

- активность самого человека в утверждении образа жизни, соответствующего требованиям здоровья.

Главными направлениями при разработке программ ЗОЖ следует считать:

- общегигиеническое направление;

- физкультурно-оздоровительное направление;

- реабилитационно-профилактическое направление;

- экологическое направление;

- культурно-просветительское направление.

Классификация негативных факторов среды обитания Человек живет, непрерывно обмениваясь энергией с окружающей средой, участвуя в круговороте вещества в биосфере.

В процессе эволюции человеческий организм приспособился к экстремальным климатическим условиям – низким температурам севера, высоким температурам экваториальной зоны, к жизни в сухой пустыне и в сырых болотах.

Энергетическое воздействие на незащищенного человека, попавшего в шторм или смерч, оказавшегося в зоне землетрясения, вблизи кратера действующего вулкана или грозовом районе, может превысить допустимый для человеческого организма уровень опасности и нести возможную вероятность травм или даже гибели человека.

Уровни энергии естественного происхождения остаются практически неизменными.

Негативные факторы подразделяются на естественные (природные) и антропогенные (вызванные деятельностью человека).

Опасные и вредные факторы подразделяются на физические, химические, биологические, психофизиологические, физические и нервно-психические факторы.

Физические факторы среды обитания.

Атмосферное давление и его влияние на организм Существенное влияние на организм человека оказывают изменения атмосферного давления в сторону повышения или понижения.

Влияние повышенного давления связано с механическим (компрессионным) и физико-химическим действием газовой среды.

Оптимальная диффузия кислорода в кровь из газовой смеси в легких осуществляется при атмосферном давлении около 760 мм рт.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 37 |