WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

«РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ТЕОРИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ НАУКЕ ХХ ВЕКА THE DEVELOPMENT OF FUNCTIONAL THEORY IN THE 20TH CENTURY RUSSIAN MUSICOLOGY Аннотация. Статья ...»

-- [ Страница 1 ] --

Рыжкова Н. А.

РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ТЕОРИИ

В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ НАУКЕ ХХ ВЕКА

THE DEVELOPMENT OF FUNCTIONAL THEORY

IN THE 20TH CENTURY RUSSIAN MUSICOLOGY

Аннотация. Статья представляет собой обзор достижений отечественной музыкальной науки, основанных на функциональном подходе к исследованию гармонии, монодических ладов, музыкального формообразования и мелодического синтаксиса, а также музыки как единого феномена, управляемых законами психологического восприятия.

Abstract. The author surveys the achievements of Russian musicology based on the functional approach to the study of harmony, monodic scales, musical form and melodic syntax, as well as of the music as an integrated phenomenon ruled by the laws of psychological perception.

Ключевые слова: Функциональный метод, гармония, лад, музыкальная форма, синтаксическая структура мелодии, функциональная теория и восприятие.

Key Words: Functional method, harmony, scale, musical form, the syntactic structure of melody, functional theory and perception.

Функциональная теория, возникшая первоначально в гармонии и базирующаяся на учении о ладовых функциях, стала господствующей в теоретическом музыкознании конца XIX и большей части ХХ века. Стройность, ясность и всеохватность этой теории, объясняющей основные черты классической гармонии – от строения аккордов и их связей до тональной логики музыкальных форм – сделали ее поистине универсальным инструментом теоретического познания музыки XVIII–XIX веков. Неудивительно, что именно она была положена в основу учебных курсов гармонии всех рангов, получив тем самым название «школьной гармонии».

Создателем функциональной школы в теоретическом музыкознании является Гуго Риман (1849–1919) внесший поистине огромный вклад в развитие науки о гармонии (и не только гармонии). Однако ее «отцом» или даже «дедом»

по праву должен считаться Жан-Филипп Рамо: его «Трактат о гармонии, сведенной к ее естественным принципам» (1722) содержит предпосылки функциональной теории в собственном смысле. Именно Рамо вывел терцовую структуру трезвучия из натурального звукоряда, обосновал систему главных трезвучий, закрепил за ними обозначения T, S и D (термин «субдоминанта» принадлежит Рамо), установил основные типы кадансов, создал основы функциональной трактовки аккордов, установил систему квинтового родства аккордов на основе обертонового ряда, осознал родство S и трезвучия II ступени («субдоминанта с секстой»), ввел такие понятия, как «обращение аккорда», «фундаментальный бас» и «имитация каданса» в секвенциях (понятие, близкое «переменной функции»). Риман же научно обосновал и детально разработал учение о тональных Искусство музыки: теория и история №6, функциях, о диалектике их отношений и логике гармонических последований, о функциональных спутниках трезвучий главных ступеней, разработал учение о модуляции, о связи гармонии и формообразования и т. п. В его трудах функциональная теория получила стройное воплощение1.

Казалось бы, вместе с классической (в широком смысле слова) гармонией с исторической сцены должна была уйти и функциональная теория. Однако этого не произошло. Функциональная теория оказалась жизнеспособной и в новых условиях, обнаружив огромный потенциал внутреннего развития. Ее значение выходило далеко за рамки классической гармонии. Понятие функции оказалось много шире первоначального, связанного исключительно с отношением аккордов к тональному центру; оно доказало свою применимость к явлениям не только гармонического порядка. С помощью «усовершенствованной»

функциональной теории были успешно объяснены многие явления музыки – такие, как современная гармония и ее историческое происхождение, логика развертывания музыкальной формы, закономерности лада, метроритма, мотивного строения мелодии и т. д.

Что же сделало функциональную теорию такой универсальной? Почему, возникнув в определенных исторических условиях как инструмент изучения классической гармонии, она пережила свое время и стала фундаментом дальнейшего развития теоретической мысли?

Думается, непреходящая ценность функциональной теории обусловлена по меньшей мере двумя взаимосвязанными причинами. Первая – сильное воздействие на современное музыкознание методов других наук, в первую очередь системно-структурного подхода, основополагающего для всей науки ХХ века. Вторая – внутренние потенции самой функциональной теории, как нельзя лучше соответствующие этому методу. По сути именно функциональная теория открыла дорогу новому методу познания. Она впервые представила гармонию и лад в виде целостной системы, обладающей иерархической организацией, с четко дифференцированными элементами, ясно выраженным центром и периферией, связанными между собой определенными функциональными отношениями. В этом отношении она оказалась удивительно созвучна системному подходу, во многом опередив некоторые его положения; она, можно сказать, шла ему навстречу. Кроме того, функциональная теория с ее четким и строгим набором грамматических правил во многом способствовала пониманию музыки как особого языка, обладающего своей имманентной логикой – грамматикой.

Именно эти обстоятельства – открытость, возможность саморазвития, способность подняться до значения нового метода познания – позволили функциональной теории выйти далеко за рамки гармонии и стать универсальным инструментом познания музыкальных закономерностей. В конечном счете функциональная теория способствовала формированию новой научной парадигмы.



Ресурсы функциональной теории далеко не исчерпаны поныне. Доказательством тому служат работы современных отечественных музыковедов, раскрывающих новые аспекты функциональности в музыке, – книги Ю. Н. Тюлина, Л. А. Мазеля, В. П. Бобровского, Ю. Н. Холопова, Е. А. Ручьевской, А. П. Милки и других. Вопросы функциональности в той или иной мере затрагиваются во многих трудах, посвященных разным сторонам музыки, – ладовым, метроритмическим закономерностям (Т. С. Бершадская), логике музыкальной композиции (Е. В. Назайкинский), мелодическому синтаксису (М. Г. Арановский).

Все эти особенности развития функциональной теории продиктовали структуру данной статьи. В первом разделе будут рассмотрены труды, развивающие Функциональная теория Римана достаточно подробно освещена в кн.: Холопов Ю., Кириллина Л., Кюрегян Т., Лыжов Г., Поспелова Р., Ценова В. Музыкально-теоретические системы. М., 2006. С. 299–329.

Рыжкова Н.А. Развитие функциональной теории...

теорию функций в области собственно гармонии, – концепции Ю. Н. Тюлина, Л. А. Мазеля, Ю. Н. Холопова. Во втором – исследования, касающиеся функциональности монодических ладов (Т. С. Бершадская, С.П.Галицкая, Г. Н. Вирановский). В третьем – применение теории функций к музыкальному формообразованию. Это главным образом труды В. П. Бобровского, обобщившего и развившего опыт функционального понимания процессов становления музыкальной формы, а также исследования Е. А. Ручьевской. Функциональный метод может применяться не только на макро-, но и на микроуровне. Функциональная дифференциация тонов в мелодии стала основой концепции мелодического синтаксиса М. Г. Арановского. Последний раздел посвящен теоретическим вопросам функциональности в музыке, понимаемой как всеобщая закономерность, обусловленная законами психологического восприятия музыки. Функциональность с этой точки зрения исследована в книге А. П. Милки.

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ГАРМОНИИ

Функциональная теория отразила различные этапы истории музыкальной культуры. Она получила своеобразное преломление в разных странах, у разных ученых.

В отечественной науке термины «функция», «функциональность» вошли в употребление начиная с 1920–30-х годов. Однако во многих работах, появившихся до Римана, речь шла по сути только о функциональности гармонии.

В России, например, функциональные взгляды на гармонию содержались в учебниках Чайковского и Римского-Корсакова, хотя их авторы не употребляли этого термина2.

На функциональной теории основывается учебник Г. Л. Катуара, заимствовавшего некоторые положения у бельгийского теоретика Ф.-О. Геварта3. Катуар, в частности, обосновывает понятие функциональной группы на основе общности тонов. Чем больше общих тонов, тем ближе гармоническое родство.

Смещая поочередно тоны главных трезвучий (основной тон и квинту), Катуар получает трезвучия побочных ступеней, служащие заменителями главных. Все вместе они образуют три функциональные группы трезвучий – T, S и D. Каждое из медиантовых трезвучий при этом входит одновременно в две функциональные группы. Аналогичным образом строятся группы из септ- и нонаккордов.

Принцип функциональной группировки, изложенный Катуаром, стал общепринятым в других учебниках гармонии4.

Катуар сделал попытку построить теорию минора, не опираясь на римановскую гипотезу унтертонов. Однако он также исходил из принципа обратной (зеркальной) симметрии между минором и мажором, считая минорное трезвучие обращением мажорного, а его основным тоном – верхний, а не нижний (e в трезвучии a-c-e). Последовательно проводя этот принцип, Катуар приходит к выводу об обратной симметрии мажорного и минорного звукорядов и, соответственно, обратной симметрии главных трезвучий и всей функциональной системы мажора и натурального минора. (Минорный звукоряд, согласно принципу симметрии, строится вниз от «основного тона», расположенного наверху, то есть от e в a-moll. Вниз от основного тона строятся и минорные трезвучия).

При этом трезвучию V ступени в мажоре соответствует трезвучие IV в миноре, автентической каденции – плагальная и т. д. Сознавая шаткость своего обосноО функциональных взглядах русских музыкантов см.: Берков В. К вопросу о функциональной теории в России (Стасов, Серов, Ларош, Танеев) // Берков В. Избранные статьи и исследования. М., 1977.

Катуар Г. Теоретический курс гармонии. М., 1924.

Например, в «бригадном» учебнике группы преподавателей Московской консерватории (И. Дубовский, С. Евсеев, И. Способин, В. Соколов), изданном в 1934–35 годах.

вания натурального минора, Катуар отмечает, что он играет в музыке очень ограниченную роль, поскольку вступает в противоречие с требованиями слуха:

«Слух наш воспринимает естественно всякий созвук [трезвучие – Н. Р.] всегда построенным в прямом наклонении; другими словами, мы слышим гармоническую основу аккорда не в верхнем, а в нижнем голосе созвука … Мы естественно слышим натуральный минор построенным, так же как мажор, в прямом наклонении, т. е. принимаем за основной тон минорного созвука, так же, как и в мажоре, не верхний, а нижний его тон»5. В натуральном миноре не существует каденции, равносильной полной мажорной. Поэтому в музыке натуральный минор заменяется гармоническим. Гармонический минор, по Катуару, создан искусственно по аналогии с мажором – как минор прямого наклонения «для того, чтобы применять минор наряду с мажором».

В целом эта попытка обоснования натурального минора как «минора обратного наклонения» не выдерживает никакой критики, поскольку нелегитимно исходит из унтертоновой теории Римана и принципа зеркальной симметрии, доводя его до предела.

Ю. Н. Тюлин Дальнейшее развитие функциональная теория получила в трудах Ю. Н. Тюлина, прежде всего в «Учении о гармонии» – книге, основные положения которой были разработаны еще в середине 1920-х годов, в начале педагогической деятельности Тюлина в Ленинградской консерватории. Этот капитальный труд стал первой в СССР докторской диссертацией по теоретическому музыкознанию (защищена в 1937 году)6.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |
 



Похожие работы:

«Гай Кавасаки Стартап: 11 мастер-классов от экс-евангелиста Apple и самого дерзкого венчурного капиталиста Кремниевой долины Друг — это тот, кому вы можете выложить содержимое своего сердца как есть, с зернами и плевелами. Зная, что самые бережные руки переберут все и отделят одно от другого, храните в себе то, что стоит хранить, и легко расставайтесь со всем остальным. Неизвестный автор Предисловие к русскому изданию Блестящая книга! Наконец-то этот мировой бестселлер выходит на русском языке....»

«Психолого-педагогическая программа по социализации и воспитанию толерантности студентов колледжа. 20 шагов толерантности Составители: Г.А.Абозина - зам. директора по ВР и социальной защите обучающихся С.В.Губенко-педагог - психолог Константиновск, 2012 Психолого-педагогическая программа по социализации и воспитанию толерантности студентов колледжа. 20 шагов толерантности г.Константиновск.2012 г Рассмотрена на МО классных руководителей ГБОУ СПО РО КПК. Протокол № 1 от 25 августа 2012 г....»

«Как Есенин. Эти стихотворения действительно чем-то напоминают есенинские. Автор – тогда юноша шестнадцати лет, сейчас – уже девятнадцатилетний молодой человек. С детства он впитал красоту природы и любовь к родному краю. Через год он получит педагогическое образование. Быть...»

«2. Общее понятие о квадрах. Законы сменяемости квадр. Как мы уже знаем, по общности мировоззрения, мироощущения, ценностей и установок 16 психотипа условно делятся на четыре группы единомышленников — четыре “квадры”. Каждая квадра включает в себя четыре ТИМа социона — четыре типа ИМ. — А как же остальные двенадцать ТИМов?. — беспокоится Читатель. — Их программные аспекты будут востребованы в другой квадре — в другое историческое время, в другую эпоху или в другой стране, исторически и...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА КОМПАНИИ Второе издание, переработанное и дополненное Москва 2003 2 Предлагаемое вам 2-е издание книги Организация обучения персонала компании существенно дополнено практическим опытом отечественных и зарубежных компаний в сфере профессиональной подготовки персонала. В книге рассмотрены принципы построения системы корпоративного обучения, большое внимание уделяется разбору методов обучения. Подробно разобран подход к обучению как к персонал-технологии. Особое...»

«Александр Витальевич Мельников АЛКОГОЛИЗМ Предисловие ко второму изданию Предисловие Глава 1. Болезнь или распущенность? Глава 2. Алкогольная зависимость не возникает из ничего и не исчезает бесследно Глава 3. Почему я не умею выпивать понемногу? Глава 4. Излечим ли алкоголизм? Глава 5. Стадии алкоголизма Глава 6. Последствия хронической алкогольной интоксикации Глава 7. Чем и как болеют родственники Глава 8. Психологические особенности пьющих людей Глава 9. Кто виноват? Глава 10. Что такое...»

«ПСИХОЛОГИЯ и ПЕДАГОГИКА Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Одобрено Учебно-методическим объединением по психологии университетов России Москва • 2004 УДК [316+37](075.8) ББК 88я73+74.00я73 С81 Одобрено и рекомендовано к изданию Учебнометодическим центром Профессиональный учебник Рецензенты: д-р социол. наук, проф. В.М. Кукушин (нач. кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами Академии...»

«Винокур В. А. В49 Уловки в споре. - СПб.: Речь, 2005. —142 с. ISBN 5-9268-0395-0 Что такое конструктивный снор? Что может осложнять его течение? Ка­ кие варианты уловок в споре используются наиболее часто? Как можно эф­ фективно противостоять им и достигать успеха в трудных переговорах? В книге, написанной популярно и доступно для широкого круга читате­ лей, обсуждаются вопросы, связанные со значением спора в межличностном общении, на большом количестве примеров демонстрируются многочислен­ ные...»

«1 2 3 ББК 88.49 УДК 159.98 У63 У63 Психологическая консультация / В. Уоллес, Д. Холл. — СПб.: Питер, 2003. — 544 с.: ил. — (Серия Практическая психология). ISBN 5-272-00388-8 Книга американских авторов представляет отдельную область психологической практики — консультацию. В отличие от психологического консультирования, подразумевающего диадические отношения психолог—клиент, консультация, скорее, ориентирована на триадические: психолог (консультант)—консультируемый—клиент. В качестве...»

«INSTITUTIONS OF CIVIL LAW AND MODERNIZATION OF THE ECONOMY Materials of the V Annual scientific readings devoted to the memory of professor S.N. Bratys (Moscow, October 25, 2010) MOSCOW 2011 ИНСТИТУТ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И СРАВНИТЕЛЬНОГО ПРАВОВЕДЕНИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТЫ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА И МОДЕРНИЗАЦИЯ ЭКОНОМИКИ Материалы V Ежегодных научных чтений памяти профессора С.Н. Братуся (Москва, 25 октября 2010 г.) МОСКВА 2011 УДК 347.1(058) ББК 67.404.я5 И71 Редакционная...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.