WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 67 | 68 ||

«психология и педагогика УчебНИк Допущено Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных ...»

-- [ Страница 69 ] --

68. Клонингер С. Теория личности: Познание человека/ Пер. с англ.

СПб., 2003.

69. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник для вузов. М., 2004.

70. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы:

Учеб. пособие. Минскя, 2005.

7. Кон И.С. Психологическая социология конца XIX — начала XX в.

// История социологии в Западной Европе и США: Учебник для вузов. М., 999.

72. Кон И.С. Социология личности. М., 964.

73. Копытин А.И. Тренинг по фототерапии. СПб., 2003.

74. Косолапов С.М., Подвойский В.П. Социология образования: Учебник для педвузов. М., 993.

75. Кравченко А.И. «Социологическое воображение» Р. Миллса // Социологические исследования. 994. № .

76. Кравченко А.И. Основы социологии: Методическое пособие для преподавателей средн. спец. учебн. заведений. М., 997.

77. Кравченко А.И. Социология: Задачник-тетрадь: Для студентов вузов. М., 997.

78. Кравченко А.И. Социология: Общий курс: Учеб. пособие для вузов.

М.с, 2000.

79. Кравченко А.И. Социология: Справочное пособие. М.: Моск. лицей, 996.

80. Кравченко С.А. Социология. Парадигмы и социологическое воображение. М., 2002.

8. Кроль В.М. Психология и педагогика. М.а, 2004.

82. Крысько В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций. М., 2005.

83. Кули Ч. Социальная самость // Американская социология: тексты.

М., 994.

84. Курланд М. Как улучшить память. М., 2003.

85. Ладыжец Н.С. Философия и практика университетского образования. Современные модели университетского образования.

Ижевск, 995.

86. Латыпов Н. Минута на размышление. Основы интелектуального тренинга. СПбр, 2005.

87. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. М., 998.

88. Луман Н. Социологические размышления (интервью) // Проблемы теоретической социологии. СПб., 994.

89. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. СПб., 2004.

90. Манхейм К. Образование, социология и проблемы общественного сознания // Мир образования. 997. № 2.

9. Маригодов В.К. Педагогика и психология. Киев, 2005.

92. Маркузе М. Одномерный человек // Американская социологическая мысль. М., 994.

93. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 2003.

94. Мертон Р.К. Социальная теория и социальная структура // Социс.

95. Мид Дж. Интернализованные другие и самость // Американская социология: Тексты. М., 994.

96. Миллс Р. Интеллектуальное мастерство // Социс. 994. № .

97. Миллс Ч. Социологическое воображение. М., 200.

98. Минаева В.М. Психолого-педагогический практикум: Учеб. пособие для вузов. М.т, 2004.

99. Мнацаканян М.О. Мыслим ли мы социологически? // Социс. 2003.

00. Монсон П. Лодка на аллеях парка: Введение в социологию: Пер.

со швед. М.р, 994.

0. Мэграт П.С. Глобализация и ее влияние на высшее образование в планетарном масштабе // Высшее образование в Европе. 200.

02. Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. М., 988.

03. Научно-методические основы и практика организации учебного процесса в вузе: Учеб. пособие. Волгоград, 2003.

04. Невежина М.М. Педагогика: Учеб. пособие. М., 2005.

05. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 998.

06. Николов Л. Структуры человеческой деятельности. М.,  07. Новейший психологический словарь / Под ред. В.Б. Шепаря.

Ростов н/Д, 2005.

08. Овчаренко В.И., Грицанов А.А. Социологический психологизм:

Критический анализ. Минск, 990.

09. Ольховиков К.М., Орлов Г.П. Категории социологии: образ мышления и словарь исследования // Социс. 2004. № 2.

0. Осипов А.М. Общество и образование. Лекции по социологии образования. Новгород, 998.

. Основы вузовской педагогики: Под ред. Н.В. Кузьминой. Л., 2. Основы педагогики и психологии высшей школы: Под. ред.

А.В. Петровского. М., 986.

3. Островский Э.В., Чернышова Л.И. Психология и педагогика: Учеб.

пособие. М., 2005.

4. Парсонс Т. Человек в современном мире. М., 985.

5. Пеллегрино Р. Как повысить свой интеллект. М., 2004.

6. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. М., 7. Пиз А. Как писать так, чтобы было понятно всем. М., 2003.

8. Пиз А. Язык телодвижений. М., 2006.

9. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение.

20. Покровский Н. Структура учебных курсов по общей социологии:

стандарты и варианты // Alma mater. 200. № 2.

2. Покровский Н.Е. Социология, преподавание социологии, социологическая культура и их место в современном российском обществе // Общественные науки и современность. 2002. № 2.

22. Попков В.А., Коржуев А.В. Учебный процесс в вузе: состояние, проблемы, решения. М., 2000.

23. Практикум по обществознанию: Под ред. В.Н. Князева, Л.Ш. Лозовского, Б.А. Райзберга и др. М., 2002.

24. Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России: Аналитический доклад. М., 200 25. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко. М., 2004.



26. Психология и педагогика: Учебник для вузов / Под. общ. ред. Реана А. СПб., 2005.

27. Психология и педагогика: Учеб. пособие: Под ред. Э. Островского. М., 2006.

28. Психология и педагогика: Учеб. пособие. М.: ИНФА-М; Новосибирск, 200.

29. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.

А. Бодалева и др. М., 2004.

30. Психология развития: Учебник для вузов / Под ред. Т. Марцинковской. М., 2005.

3. Растова Л.М. Совершенствование преподавания социологии в педагогическом вузе // Педагог. 999. № 6.

32. Рисмен Д. Некоторые типы характера и общество // Социс. 993.

33. Розенова М.И. Психология обучения и воспитания: Учеб. пособие.

34. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред.

В.В. Давыдов. М., 993–999.

35. Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред.

Г.В. Осипова. М., 998.

36. Руденко Р.И. Практикум по социологии. М., 999.

37. Рысь Ю.И. Степанова В.Е. Социология: структурно-логические схемы. М., 999.

38. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: Учеб. пособие. М., 2006.

39. Садлак Я. Глобализация и всемирная роль университета // Высшее образование в Европе. 200. Т. XXVI. № .

40. Садовникова Е.А., Бойко Е.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие. М., 2005.

4. Самоненко Ю.А. Психология и педагогика. М., 200.

42. Семашко Л.М. Тетрасоциология: от социологического воображения через диалог к универсальным ценностям и гармонии. СПб., 43. Сенашенко В.С., Сенаторова Н.Р. Университеты как учебно-методические центры // Высшее образование в России. 997. № 3.

44. Сорокин П. Докладная записка о необходимости организации летних курсов для преподавателей социологии // Социс. 99.

45. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Ярославль, 46. Сорокин П.А. Система социологии: В 2 т. Социальная аналитика:

Учение о строении простейшего (родового) социального явления.

47. Социологи-преподаватели обмениваются опытом // Социс. 994.

48. Социологическое образование в высшей школе // Социс. 992.

49. Социологическое образование в России: итоги, проблемы и перспективы. СПб., 998.

50. Социологическое образование в России: проблемы и перспективы // Социс. 993. № .

5. Социология образования: Библиографический указатель публикаций на русском языке. М., 993.

52. Социология образования. М., 980; 997.

53. Степанов С. Язык внешности. М., 2005.

54. Стеценко А.И. Социологический аспект качества высшего образования // Вестн. Воронеж. гос. ун-та. Сер. Проблемы высшего образования. 2003. № 2.

55. 00 великих психологов / Под ред. В.М. Яровицкий, 2004.

56. Тахтарев К.М. Наука об общественной жизни, ее явлениях, их соотношениях и закономерности: Опыт изучения общественной жизни и построения социологии. Пг., 99.

57. Темницкий А.Л. Учебное исследование как форма практических занятий по экономической социологии // Социс. 200. № 3.

58. Толстова Ю.Н. Социологический практикум // Социс. 999.

59. Тощенко Ж.Т. О понятийном аппарате социологии // Социс. 2002.

60. Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М.: Гардарики, 200.

6. Учебный социологический словарь. 3-е изд., доп., перераб. / Общ.

ред. С.А.Кравченко. М., 999.

62. Фаустова Э.Н. Социальные проблемы вузовского образования // Вестн. МГУ. Сер. Социология и политология. 995. № 4.

63. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. СПб., 2005.

64. Фромм Э. Человек для себя. Минск, 992.

65. Харчев А.В. Социология воспитания. М., 990.

66. Хеннис В. Макс Вебер — воспитатель // Макс Вебер, прочитанный сегодня. СПб., 997.

67. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 997.

68. Чиненный А., Стоян Т. Университетский преподаватель: XIX век // Высшее образование в России. 999. № 3.

69. Швецов Е.В. Швецова Е.В. Психология и педагогика: Учеб.-метод.

пособие. Тамбов, 2003.

70. Шевченко Н.И. Методологические проблемы социологии образования: Отношения и состояния в образовательных структурах и процессах. Саратов, 997.

7. Шелер М. Формы знания и образование // Человек. 992. № 4.

72. Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования.

73. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования:

прикладной аспект. М, 997.

74. Шикун А.И. Социологический практикум: Учеб. пособие. М., 75. Штомпка П. Теоретическая социология и социологическое воображение // Социологический журнал. 200. № .

76. Шютц А. Повседневное мышление и научная интерпретация человеческого действия (фрагмент) // Современная зарубежная социология (70–80-е годы). М., 993.

77. Шютц А. Понятие и формирование теории в социальных науках // Современная зарубежная социология (70–80-е годы). М., 78. Энциклопедический социологический словарь / Общ. ред.

Г.В. Осипова. М., 995.

79. Юдина Е.Н. Интерактивные опросы в теле- и радиоэфире: разработка сценария деловой игры // Социс. 2005. № . С. 4–7.

80. Юнг К.Г. Психика:структура и динамика. М.: АСТ, 2005.

8. Ясперс К. Идея университета в ХХ веке. М., 996.

82. A Handbook of Education / Ed. by K. Yudhishtar. New Delhi, 2004.

83. Aggarwal J.C. Philosophical and Sociological Perspectives on Education. Delhi, 2002.

84. Apple M.W. The new sociology of education: Analyzing cultural and economic reproduction // Harvard Educational Rev., 978. Vol. 48.

85. Ballantine J.H. The Sociology of Education: A Systematic Analysis, fourth edition. N.J., 997.

86. Banks O. The sociology of education. London, 968.

87. Bidwell Ch.E., Friedkin N.E. Sociology of Education / J. Neil. Smelser (Ed) // Handbook of Sociology. Newbury Park CA, 988.

88. Bourdieu P. Homo academicus. Paris, 984.

89. Concise Oxford Dictionary of Sociology / Ed. by G. Marshall. Oxford, 90. Delanty G. Challenging Knowledge: The University in the Knowledge Society. Buckingham, 200.

9. Duderstadt J. A University for the 2st Century. Ann Arbor, 2000.

92. Encyclopaedia of Teaching of Sociology / Ed. by J.K. Jha. New Delhi, 93. Gordon R. The Structure of Emotions: Investigations in Cognitive Philosophy. Cambridge: Cambridge Univ. Pr., 987.

94. Hallinan M.T. Handbook of the Sociology of Education. Dordrecht, 95. Hughes E. Teaching as fieldwork // The American Sociologist. 970.

Vol. 5. № . P. 3–8.

96. Johnson A.G. The Blackwell dictionary of sociology: A user's guide to sociological language. Maiden (Mass.); Oxford, 997.

97. Komarovski M. A note on a new field course // American Sociological Rev. 945. Vol. 9. P. 94–96.

98. Komarovski M. Teaching college sociology // Social Forces. 95. Vol.

30. P. 252–256.

99. Mannheim К., Stuart W. An introduction to the sociology of education.

London, 997.

200. Moore C. Sociology in educational practice. N.Y., 969.

20. Musgrave P. The sociology of education. London, 966.

202. Niemeier S., Dirven R. The language of emotions: conceptualization, expression, and theoretical foundation. Philadelphia, 997.

203. Pandit K.L. Educational Sociology. Jaipur, 2003.

204. Pathak C.K. Adult Education: Millennium Challenges. New Delhi, 205. Pathak C.K. Distance Education: Prospects and Constraints. New Delhi, 2003.

206. Payne G. Principles of Educational Sociology: An Outline. N.Y., 207. Penguin Dictionary of Sociology. 3-d ed. / Ed. by N. Abercrombie.

London, 994.

208. Ritzer G. Sociological Beginnings for Beginners: On the Origins of Key Ideas in Sociology. London, 994.

209. Snedden D. A Digest of Educational Sociology. N.Y., 920.

20. Social science encyclopedia / Ed. by A. Kuper, J. Kuper. 2 Rev. ed.

London, 996.

2. Sociology of Education today / Ed. by J. Demaine. N.Y., 200.

22. Sociology of education: major themes. Vol. –4. / Ed. by S.J. Ball.

London, 2000.

23. Swift D. The sociology of education. London, 969.

24. Talesra H. Sociological Foundations of Education. New Delhi, 2002.

25. Universities and Globalization: Critical Perspectives / J. Currie, J. Newson. (Eds). Thousand Oaks, Calif., 998.

26. Waller W. The Sociology of Teaching. N.Y., 96.

27. Yadav R.S. Adult Education: Concept Theory & Practice. Ambala Cantt., 2002.

Предисловие

Глава.1.

система.ПсихолоГическоГо.знания

1.1. научные соседи

1.2. направления и отрасли психологии

1.3. Основные понятия психологии

1.4. Когда психологические проблемы становятся социальными................. 1.5. Методы психологии

Глава.2.

Психика,.сознание,.личность

2.1. психика и психея

2.2. Рецепторы — наши друзья или враги?

2.3. сознательное и подсознательное

2.4. Основы психической конституции индивида

2.5. психологический портрет личности

2.6. личность и социальная среда

2.7. Общение и речь

2.8. Развитие психики в процессе онто- и филогенеза

Глава.3.

от.чувств.к.разуму

3.1. Ощущения

3.2. восприятие и представление

3.3. Установки и стереотипы

3.4. восприятие и perception management

3.5. представление и воображение

3.6. Роль и значение чувственного познания

3.7. внимание

3.8. память

3.9. Эмоции и чувства

3.10. Рациональное познание

3.11. Мышление и интеллект

3.12. практикум по социальным стереотипам

Глава.4.

социолоГия.эмоций

4.1. возникновение и развитие социологии эмоций

4.2. Ресентимент — эмоции в подполье

4.3. Многообразие эмоций в многообразном мире

4.4. социология тела

4.5. практикум: социология любви

Глава.5деятельность.и.социальное.действие

5.1. Деятельность и активность

5.2. иерархия потребностей

5.3. социальное действие

5.4. социальное взаимодействие

5.5. Общение

5.6. Модель деятельности в социологии

Глава.1.

Предмет.и.методы.ПедаГоГики.

1.1. Методологическая и отраслевая специфика педагогики

1.2. Основные категории педагогики

1.3. педагогические технологии

1.4. Методы и практики педагогики

1.5. педагогическое мастерство в вузе

Глава.2.

институты.образования.в.современном..

обществе.

2.1. Образование как социальный институт

2.2. система образования: организация и управление

2.3. система образования в России

2.4. Роль университетов в современном образовании

Глава.3.

Формы.и.виды.образования

3.1. непрерывное образование

3.2. Дополнительное образование

3.3. Дистанционное образование

3.4. самообразование

Глава.4.

Формы.учебной.деятельности

4.1. Организационные основы учебной деятельности

4.2. планирование занятий: исходные принципы

4.3. Язык обучения

4.4. От абстрактных понятий к конкретным задачам

4.5. задания — инструмент активного обучения

4.6. Учебная игра

Глава.5.

визуальная.социолоГия

5.1. история и методология

5.2. визуальный практикум

Глава.6.

социолоГическое.воображение.и.социальная.

автобиоГраФия

6.1. социологическое воображение: теория вопроса

6.2. практические примеры

6.3. социальная автобиография: организация практикума

Приложение.1.

Миллс Р. интеллектуальное мастерство

Приложение.2.

Фрагменты студенческих работ

Глоссарий

темы.рефератов

литература

психология и педагогика Оригинал-макет подготовлен в Издательском Доме «ИНФРА-М»

Сдано в набор 10.01.2007. Подписано в печать 21.06.2007.

Формат 60х90/16. Бумага офсетная. Гарнитура Newton.

Тел.: (495) 380-05-40, 380-05-43. Факс: (495) 363-92- E-mail: books@infra-m.ru http://www.infra-m.ru

Pages:     | 1 |   ...   | 67 | 68 ||