WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Вступление I. Основной целью и необходимым условием прогресса современного российского общества, успешного перехода России на путь социальноэкономического инновационного ...»

-- [ Страница 1 ] --

Департамент образования, культуры и молодёжной политики

Белгородской области

ОГАОУ ДПО «Белгородский институт повышения

квалификации и профессиональной переподготовки специалистов»

Инструктивно-методическое письмо

«О преподавании предмета «Физическая культура»

в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2012-2013

учебном году»

Вступление I.

Основной целью и необходимым условием прогресса современного российского общества, успешного перехода России на путь социальноэкономического инновационного преобразования является развитие человека.

Поэтому вопрос о повышении общего уровня здоровья нации и, в первую очередь, подрастающего поколении явился одним из главных национальных приоритетов Российской Федерации, в реализации которого неоценима роль физической культуры и спорта.

Принятие Федерального закона от 4 декабря 2010 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р) и других нормативно-правовых актов определило основной курс государственной политики в области развития физической культуры и спорта в стране на ближайшие годы. Он взят на создание новой национальной системы физкультурно-спортивного воспитания населения.

Одним из основных направлений этого процесса является формирование системы физического воспитания и развития человека в различные периоды его жизни.

II. Нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя физической культуры Преподавание учебного предмета «Физическая культура» в 2012- учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области осуществляется в соответствие с нормативными документами федерального и регионального уровня:

Федеральный уровень Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (в ред. от 02.02.2011) «Об образовании»;

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18 июля 2002 года №2783;

Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196;

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821- «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России марта 2011 года, регистрационный номер 19993;

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312;

Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации, от февраля 2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312».

Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 декабря 2011 г. N 2885 г.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 10 февраля 2011г. № 03Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»;

Письмо Минобразования Российской Федерации от 28.04.2003 N 13-51-86/ «Об увеличении двигательной активности обучающихся общеобразовательных учреждений»;

Письмо Минобразования России от 27 ноября 1995 г. № 1355/11 «О занятиях по физической культуре в зимний период времени»;

Письмо Министерства образования России от 13 ноября 2003г. № 14-51-277/ «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования»;

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля года № 14-51-102/13 «О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся»;

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 4 марта 2010 г. № 03О методических рекомендациях по реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения»;

Перечень оснащения общеобразовательных учреждений материальной и информационной средой. Данный Перечень составлен на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004) и его развития в Стандарте общего образования второго поколения;

Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362);

Порядок проведения государственного выпускного экзамена (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.03. № 70);

Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования России от 03.12.1999 № 1075);

Распоряжение правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г.

№1101-р «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»;

Приказ министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 9 августа 2010 г. № 613н г. Москва «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи при проведении физкультурных и спортивных мероприятий».

Региональный уровень Постановление главы администрации Белгородской области от 3 июня 2002 г.

№241 «О развитии физической культуры и спорта в образовательных учреждениях области»;

Распоряжение губернатора Белгородской области от 7 февраля 2007 г. №89-р «О мерах по развитию народных массовых видов спорта»;

о т 2 9 и ю н я 2 0 0 7 г. № 1 5 3 2 «О развитии физической культуры и спорта в образовательных учреждениях области»;

Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики физического воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях области»;

Долгосрочная целевая программа «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы», утвержденная постановлением правительства Белгородской области от 02 октября 2010 г. № 325-пп;

Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 17.07.2008г. №1537 «О совершенствовании физического воспитания учащихся в общеобразовательных школах области»;

Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 06.04.2009г. №694 «О совершенствовании физического воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях области»;

Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 г. №1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»

Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 г. № 1381 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих основные образовательные программы начального и основного общего образования в рамках реализации ФГОС второго поколения»

III. Программно-методическое обеспечение и контроль по предмету «Физическая культура»:

Важную роль в достижении поставленных задач перед образованием в области физической культуры призвано решать их учебно-методическое обеспечение.

При организации изучения учебного предмета «Физическая культура», выборе учебников и учебно-методических комплектов, а также составлении поурочного планирования рекомендуется руководствоваться следующим:

Преподавание учебного предмета «Физическая культура» с I по XI классы осуществляется в объеме 3 часов в неделю за счёт часов федерального компонента.

Важнейшей особенностью педагогической концепции государственного стандарта общего образования является переход от суммы «предметных результатов» (т.е. образовательных результатов, достигаемых по отдельным учебным предметам) к интегративным, межпредметным результатам.

Ориентация на формирование общих умений и способов деятельности заложена и в содержании учебного предмета по физической культуре.

В обязательном минимуме содержания образования по физической культуре выделяются три структурных раздела, которые соотносятся с системными компонентами двигательной (физкультурной) деятельности: «Знания», «Способы физкультурной деятельности» и «Физическое совершенствование». Все эти разделы функционально взаимосвязаны между собой и в своем содержании ориентируются на реализацию целей стандарта общего образования:

- в начальной школе содержание ориентируется на укрепление здоровья обучающихся их физическое развитие и общую физическую подготовку, обучение жизненно-важным двигательным навыкам и умениям, формам коллективного взаимодействия и сотрудничества, организации самостоятельных занятий физической культурой в условиях активного отдыха и досуга;

- в основной школе содержание образования ориентируется на профилактику и укрепление здоровья учащихся, коррекцию физического развития и повышение функциональных возможностей основных систем организма, развитие физических качеств и физических способностей, обучение техническим действиям из базовых видов спорта и комплексам физических упражнений оздоровительной направленности, формам организации индивидуальных занятий физической культурой;



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 


Похожие работы:

«-0Издание книги осуществляется при финансовой поддержке спонсора – Клуба вьетнамских швейных компаний Тханглонг в г. Москве Оригинальное издание: Зоан Нгок Чам Русский перевод: Переводчики и Клуб вьетнамских швейных компаний Тханглонг в г. Москве -1Данг Тхюи Чам Дневник Данг Тхюи Чам Перевод с вьетнамского Анатолия Соколовa и Ле Ван Нянa Издательство Глобус Языковой культурный центр Восток-Запад -2К российским читателям В сентябре 2005 года я в очередной раз возвращался из Москвы во Вьетнам....»

«© ЭО, 2006 г., № 1 С. И. Рыжакова ХЛЕБНЫЕ МАНТРЫ И ЯПОНСКИЕ ЧАШИ У ЛАТЫШЕЙ. К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМАХ АУТЕНТИЧНОСТИ И РЕГИСТРАХ ИСТИННОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ЭТНОГРАФИИ 1 Фаршированный чернослив Распарить чернослив без косточек. Внутрь положить массу из мелко нарезанного сала и тертого сыра. Чернослив обернуть очень тонкими ломтиками сала или свинины, скрепить деревянными зубочистками и поставить в духовку на 10-15 минут. Человек, попробовавший это блюдо, получит новое, ни с чем не сравнимое впечатление...»

«Артель Эра встретившихся рук (ЭВР) Данная статья представляет собой фрагмент из курса Сравнительное Богословие Академии Управления (книга 4, часть III) с небольшими дополнениями, касающимися ведической культуры, а так же фрагментами из книги Будущее России. Народный Проект, которые касаются Языческой культуры. Данные материалы будут полезны всем, кто интересуется прошлым наших предков, вопросами истины, богословия и посмертного воздаяния, а так же всем тем, кто пытается возродить якобы древнюю...»

«Аннотация Ставшая классикой русской карнавальной прозы, книга Владимира Шинкарёва Митьки, вошедшая во Второй том Собрания сочинений писателя, давно любима читателями – еще со времен котельных, самиздата 80-х годов и портвейна 33-го, распиваемого во всех парадных ныне не существующей великой империи под названием СССР. Книга богато проиллюстрирована автором, одним из ведущих художников петербургской группы Митьки. Содержание Предисловие 5 Часть I. Митьки 7 Часть II. Митьки 29 Часть III. Митьки и...»

«Сто пятьдесят седьмая сессия 157 ЕХ/34 Париж, 4 октября 1999 г. Оригинал: французский/ английский/ испанский Пункт 9.6 предварительной повестки дня ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГОСУДАРСТВ-ЧЛЕНОВ О ПАМЯТНЫХ ДАТАХ, В МЕРОПРИЯТИЯХ ПО СЛУЧАЮ КОТОРЫХ ЮНЕСКО МОГЛА БЫ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В 2000-2001 ГГ. РЕЗЮМЕ В соответствии с решением 154 ЕХ/7.7 Генеральный директор представляет Совету предложения государств-членов об участии ЮНЕСКО в мероприятиях по случаю памятных дат в 2000-2001 гг. Проект решения: пункт 162. 157...»

«I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ К данному блоку относятся публикации, посвященные роли книги в обществе, культуре чтения, процессу чтения, возможным путям повышения престижа чтения в обществе. В рассматриваемый период выявлены статьи по проблемам детского и молодежного чтения. Тихомирова И. Чтение в образовании и чтение в культуре: в чем разница? / И. Тихомирова // Библиотечное дело. – 2012. – №1. – С. 30-34. В статье рассматривается взаимосвязь интереса детей и подростков к чтению с...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Физическая культура 4 класс Разработчик: Бакулева А.В., учитель физической культуры. ПРИНЯТА На заседании методического объединения Протокол № от _ _ 2013 года Руководитель МО Н.С. Голубчикова 2013 год Пояснительная записка. Рабочая программа учебного предмета Физическая культура составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта, примерной программой по физической культуре МО РФ и на основе авторской программы...»

«М. К. Попова. Сад как символ межкультурной коммуникации. М. К. Попова САД КАК СИМВОЛ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В РОМАНЕ Л. М. СИЛКО “САДЫ В ДЮНАХ” Лесли Мармон Силко (род. в 1948 г.) принадлежит к тому поколению писателей — коренных американцев, которое вошло в литературу в результате “индейского возрождения” 1960—1970-х гг. Публикация ее первых произведений в 1970-х гг. “совпала с пробуждением интереса к литературе американских индейцев как источника особого взгляда на мир и его будущее,...»

«© Copyright 1961–2000 by Edizioni Mediterranee © Издательство Влади мир Даль, 2005 © В. Ю. Быстров, статья, 2005 © В. В. Ванюшкина, пере вод, 2005 © Д. Яковин, оформление, ISBN 5 93615 040 3 2005 ISBN 88 272 1376 7 (итал.) © П. Палей, дизайн, 2005 ОРИЕНТИРЫ 1. Современный мир и люди Традиции Целью настоящей книги является изучение отдельных аспектов современности, благодаря которым она выглядит преимущественно эпо хой разложения. Одновременно с этим мы на мерены рассмотреть проблему поведения и...»

«А.В.Оболонский БЮРОКРАТИЯ ДЛЯ ХХI ВЕКА? модели государственной службы - Россия, США, Англия, Австралия. М., Дело, 2002 Мике Голубовскому и Сереже Оболонскому, которым, надеюсь, доведется жить в постбюрократическом обществе Гл.1. У ПОРОГА АДМИНИСТРАТИВНОЙ РЕВОЛЮЦИИ. 1.Новое государство для нового мира. Противоречия ХХ века. Прошедший век - время, которое мы человечество - прожили как бы на разрыв, в зоне притяжения двух разнонаправленных магнитных полей - прошлого и будущего. С одной стороны, мы...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.