«Вступление I. Основной целью и необходимым условием прогресса современного российского общества, успешного перехода России на путь социальноэкономического инновационного ...»

Департамент образования, культуры и молодёжной политики

Белгородской области

ОГАОУ ДПО «Белгородский институт повышения

квалификации и профессиональной переподготовки специалистов»

Инструктивно-методическое письмо

«О преподавании предмета «Физическая культура»

в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2012-2013

учебном году»

Вступление I.

Основной целью и необходимым условием прогресса современного российского общества, успешного перехода России на путь социальноэкономического инновационного преобразования является развитие человека.

Поэтому вопрос о повышении общего уровня здоровья нации и, в первую очередь, подрастающего поколении явился одним из главных национальных приоритетов Российской Федерации, в реализации которого неоценима роль физической культуры и спорта.

Принятие Федерального закона от 4 декабря 2010 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р) и других нормативно-правовых актов определило основной курс государственной политики в области развития физической культуры и спорта в стране на ближайшие годы. Он взят на создание новой национальной системы физкультурно-спортивного воспитания населения.

Одним из основных направлений этого процесса является формирование системы физического воспитания и развития человека в различные периоды его жизни.

II. Нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя физической культуры Преподавание учебного предмета «Физическая культура» в 2012- учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области осуществляется в соответствие с нормативными документами федерального и регионального уровня:

Федеральный уровень Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (в ред. от 02.02.2011) «Об образовании»;

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18 июля 2002 года №2783;

Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196;

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821- «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России марта 2011 года, регистрационный номер 19993;

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312;

Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации, от февраля 2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312».

Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 декабря 2011 г. N 2885 г.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 10 февраля 2011г. № 03Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»;

Письмо Минобразования Российской Федерации от 28.04.2003 N 13-51-86/ «Об увеличении двигательной активности обучающихся общеобразовательных учреждений»;

Письмо Минобразования России от 27 ноября 1995 г. № 1355/11 «О занятиях по физической культуре в зимний период времени»;

Письмо Министерства образования России от 13 ноября 2003г. № 14-51-277/ «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования»;

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля года № 14-51-102/13 «О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся»;

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 4 марта 2010 г. № 03О методических рекомендациях по реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения»;

Перечень оснащения общеобразовательных учреждений материальной и информационной средой. Данный Перечень составлен на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004) и его развития в Стандарте общего образования второго поколения;

Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362);

Порядок проведения государственного выпускного экзамена (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.03. № 70);

Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования России от 03.12.1999 № 1075);

Распоряжение правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г.

№1101-р «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»;

Приказ министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 9 августа 2010 г. № 613н г. Москва «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи при проведении физкультурных и спортивных мероприятий».

Региональный уровень Постановление главы администрации Белгородской области от 3 июня 2002 г.

№241 «О развитии физической культуры и спорта в образовательных учреждениях области»;

Распоряжение губернатора Белгородской области от 7 февраля 2007 г. №89-р «О мерах по развитию народных массовых видов спорта»;

о т 2 9 и ю н я 2 0 0 7 г. № 1 5 3 2 «О развитии физической культуры и спорта в образовательных учреждениях области»;

Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики физического воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях области»;

Долгосрочная целевая программа «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы», утвержденная постановлением правительства Белгородской области от 02 октября 2010 г. № 325-пп;

Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 17.07.2008г. №1537 «О совершенствовании физического воспитания учащихся в общеобразовательных школах области»;

Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 06.04.2009г. №694 «О совершенствовании физического воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях области»;

Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 г. №1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»

Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 г. № 1381 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих основные образовательные программы начального и основного общего образования в рамках реализации ФГОС второго поколения»

III. Программно-методическое обеспечение и контроль по предмету «Физическая культура»:

Важную роль в достижении поставленных задач перед образованием в области физической культуры призвано решать их учебно-методическое обеспечение.

При организации изучения учебного предмета «Физическая культура», выборе учебников и учебно-методических комплектов, а также составлении поурочного планирования рекомендуется руководствоваться следующим:

Преподавание учебного предмета «Физическая культура» с I по XI классы осуществляется в объеме 3 часов в неделю за счёт часов федерального компонента.

Важнейшей особенностью педагогической концепции государственного стандарта общего образования является переход от суммы «предметных результатов» (т.е. образовательных результатов, достигаемых по отдельным учебным предметам) к интегративным, межпредметным результатам.

Ориентация на формирование общих умений и способов деятельности заложена и в содержании учебного предмета по физической культуре.

В обязательном минимуме содержания образования по физической культуре выделяются три структурных раздела, которые соотносятся с системными компонентами двигательной (физкультурной) деятельности: «Знания», «Способы физкультурной деятельности» и «Физическое совершенствование». Все эти разделы функционально взаимосвязаны между собой и в своем содержании ориентируются на реализацию целей стандарта общего образования:

- в начальной школе содержание ориентируется на укрепление здоровья обучающихся их физическое развитие и общую физическую подготовку, обучение жизненно-важным двигательным навыкам и умениям, формам коллективного взаимодействия и сотрудничества, организации самостоятельных занятий физической культурой в условиях активного отдыха и досуга;

- в основной школе содержание образования ориентируется на профилактику и укрепление здоровья учащихся, коррекцию физического развития и повышение функциональных возможностей основных систем организма, развитие физических качеств и физических способностей, обучение техническим действиям из базовых видов спорта и комплексам физических упражнений оздоровительной направленности, формам организации индивидуальных занятий физической культурой;