WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 72 |

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых ...»

-- [ Страница 6 ] --

(59%). Более того, в данной группе первокурсников было выявлено 37% студентов с противоположными, с точки зрения нравственности, правилами поведения в зависимости от ситуации. Что может свидетельствовать о высокой ситуативной изменчивости, неустойчивости социальных интересов. Это также может выражаться в нестабильности нравственных позиций, такое социальное поведение можно по праву назвать проявлением конформизма, который многие специалисты относят к негативным формам социализации. Все это еще раз подчеркивает то, что студенты физкультурного вуза, имеющие неустойчивый уровень социально-психологической адаптации нестабильно адаптируются и зависят от внешних социальных условий.

В ходе корреляционного анализа результатов исследования было обнаружено наличие достоверных взаимосвязей между одним из показателей социально-психологической адаптации «оценка коллективизма» и нравственной ценностью «ответственность» (r= 0,47 при p0,001). Выявленная взаимосвязь весьма логично указывает на важность нравственных норм для социально-психологической адаптации молодого человека, так как коллективизм в своем истинном проявлении подразумевает наличие ответственности за группу, за каждого из членов группы, за деятельность группы в целом. Напротив, такой показатель как «удовлетворенность своим положением в группе» оказался отрицательно связан с нравственной ценностью «принципиальность» (r= - 0,42 при p0,02). Исходя из этой взаимосвязи, можно сделать вывод о том, что молодой человек, стремясь к удовлетворенности своим положением в группе, меньше придает значение такой нравственной норме как «принципиальность».

Также были выявлены взаимосвязи уровня социально-психологической адаптации со следующими показателями: «отношение к объединению» (r=0, при p0,0001), «оценка коллективизма» (r=0,47 при p=0,001), «отношения к учебе» (r=0,78 при p0,0001), «удовлетворенность собой» (r=0,8 при p0,0001), «отношение к старосте» (r=0,69 при p0,0001). Наличие данных корреляций свидетельствуют о том, все перечисленные показатели лежат в основе эффективного приспособительного процесса – чем они выше, тем более эффективен процесс социально-психологической адаптации.

Таким образом, проведенное нами исследование, позволяет сделать следующие выводы. Большинство студентов физкультурного вуза (53%) имеют средний уровень социально-психологической адаптации, что выражается в нестабильности адаптационного процесса и зависимости от социальных условий. Высокий уровень адаптации был выявлен у 43% студентов, которые без особых затруднений проходят процесс социально-психологической адаптации.

При анализе нравственных ценностей, присущих студентам физкультурного вуза с разным уровнем социально-психологической адаптации, было выявлено, что для первокурсников с высоким уровнем социальнопсихологической адаптации значимыми являются такие нравственные ценности, как терпимость, правдивость, ответственность и свобода. В группе студентов с неустойчивым уровнем социально-психологической адаптации было выявлено, что половина студентов данной группы имеют средний уровень отношения ко всем нравственным ценностям. В данной группе первокурсников были выявлены студенты с диаметрально противоположными, с точки зрения нравственности, правилами поведения и зависимости их от ситуации.

Следует отметить, что по итогам нашего исследования в рамках научноисследовательской лаборатории Иркутского филиала ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» были проведены групповые и индивидуальные профилактические консультации [2], направленные на выявление и осознание своих нравственных ценностей и специфики социально-психологической адаптации. Это позволило студентам актуализировать процессы самопознания, самосознания, рефлексии и поисковой активности, направленной на понимание сущности социально-психологических явлений и активизировать процесс самовоспитания.

В дальнейшем мы планируем продолжить изучение адаптивных возможностей человека, а также факторов, влияющих на этот процесс в рамках научно-исследовательской лаборатории Иркутского филиала ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ».

1. Березин, Ф.Б. Психическая и физиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. – Л.:

Наука, 1988.

2. Воробьева, Е.В. Творческое мышление и психологическая устойчивость личности как факторы профессиональной подготовки будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта. / Е.В. Воробьева, Н.Г. Богданович //Теория и практика физической культура – 2011 - №6, - С. 12 – 18.

3. Налчаджян, А. А. Социально-психологическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии) / А.А. Налчаджян / [Отв. Ред. Э. А. Александрян]; АН АрмССР. Ин-т философии и права. – Ер.: Изд-во АН АрмССР, 1988. – 263 с.

ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВЛЕНОСТИ ЛЫЖНИКОВ-СПРИНТЕРОВ И ЛЫЖНИКОВСТАЙЕРОВ УГЛУБЛЕННОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ.

Россия, г. Иркутск, Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ Современное состояние лыжного спорта, в соответствии с социальноэкономическими требованиями современного общества, определяет динамику роста спортивных результатов и предъявляет высокие требования к спортсменам. В то же время многие тренеры используют в своей работе методики тренировки, не отходя от привычных ранее разработанных схем, что часто приводит к замедлению роста спортивных результатов, а иногда и к их снижению.

В настоящее время лыжные гонки характеризуются все более высокой скоростью передвижения, постоянным усложнением рельефа трасс, а также появлением новых соревновательных дисциплин. Так, за последние годы в календаре соревнований, наряду с традиционными дисциплинами, появились совершенно новые: индивидуальный и командный спринт, спринт-эстафета.



Теперь соревновательные дистанции в лыжных гонках находятся в диапазоне от 800 м до 50 км. Такие нововведения связаны в первую очередь с повышением зрелищности и коммерциализацией лыжного спорта.

Многообразие соревновательных дистанций, различный формат и стиль гонок всегда по-разному определяют кинематическую и динамическую структуру двигательных действий спортсмена.

Таким образом, современные тенденции развития лыжных гонок требуют совершенствования организационно-методических основ спортивнотехнической подготовки лыжников-спринтеров. В то же время в теории и практике лыжных гонок сведения о показателях технической подготовленности лыжников-спринтеров на различных этапах учебно-тренировочного процесса встречаются лишь фрагментарно. Следствием этого является отсутствие обоснованных методик технической подготовки лыжников-гонщиков, специализирующихся на спринтерских дистанциях. В то же время соревнования на спринтерских дистанциях по времени работы, её мощности, скорости передвижения, технике и тактике принципиально отличаются от традиционных соревнований в лыжных гонках [4].

Подготовка спортсменов представляет собой многокомпонентную систему, все части которой находятся в строгом взаимодействии. В то же время каждый из компонентов решает свой определенный круг задач [3]. Выявление объективно существующих факторов, влияющих на результативность соревновательной деятельности лыжников-спринтеров, позволит рационально распределить тренировочные воздействия во временном интервале годичной подготовки. При этом нужно отметить, что система контроля и организация тренировочного процесса по этапам и периодам подготовки разработана не достаточно. К тому же, на практике часто отдаётся предпочтение специальной выносливости, а скоростно-силовые способности часто уходят на второй план.

Результативность соревновательной деятельности в лыжном спринте во многом зависит от скоростно-силовой подготовленности, при этом система такой подготовки формируется интуитивно и не имеет необходимого научнопрактического обоснования. Поэтому, стоит задача поиска новых информативных упражнений, как для развития, так и оценки скоростносиловых возможностей лыжников-спринтеров в подготовительном периоде спортивной подготовки с последующим их проявлением в соревновательной деятельности. Повышение объёмов тренировочной нагрузки за счёт увеличения количества скоростно-силовых упражнений, и увеличения интенсивности передвижения для того, чтобы приблизить технические характеристики движений к соревновательным, увеличить быстроту и силу отталкивания, без должного контроля может привести к перетренировке и снижению результатов.

В системе программного управления ходом тренировочного процесса в спорте, субъект (тренер) и объект управления (спортсмен) взаимодействуют между собой и с внешней средой посредством информации. Управление спортсменом осуществляется при наличии у тренера количественной информации о критериях (уровнях) технической, физической, психологической подготовленности, технико-тактических характеристик соревновательной деятельности, по которым отбираются варианты достижения определенной цели [3].

На основании этого было проведено исследование по выявлению квалификационных различий лыжников-спринтеров и лыжников стайеров.

Материалом послужили результаты комплексного обследования лыжников различной квалификации (1, 2 и 3 разрядов) по физической подготовленности.

В исследовании приняло участие 20 лыжника-гонщика в возрасте от 17 до лет. Каждый из спортсменов обследовался по 10 показателям.

Уровень физической подготовленности определялся с помощью тестов, широко апробированных в теории и практике лыжного спорта [1, 2].

Модельные характеристики физической подготовленности - это минимально необходимый уровень каждого показателя и их суммы в целом, достижение которого дает возможность показывать запланированные спортивные результаты. Результаты исследования выявили достоверные различия, по показателям физической подготовленности, лыжников-спринтеров и лыжников стайеров углубленной специализации в числовом выражении (табл. 1), что может быть использовано в дальнейших исследованиях.

Разница средних показателей физической подготовленности лыжниковспринтеров и лыжников -тайеров Сгибание разгибание рук в Подтягивание на перекладине Наклон вперед из положения, Таким образом, на основе результатов тестирования и анализа показателей подготовленности были получены квалификационные различия в физической подготовленности лыжников-спринтеров и лыжников-стайеров.

Результаты сравнительного анализа показали, что лыжники-спринтеры по большинству показателей достоверно отличаются от лыжников-стайеров. Так, спринтеры имеют достоверно более высокие показатели скоростно-силовой выносливости на 11,3% и силе рук на 13,4%.

Результаты проведенного сравнительного анализа свидетельствуют, что лыжники-спринтеры имеют значительные отличительные особенности от лыжников-стайеров, по показателям технической и физической подготовленности. Что в свою очередь требует разработки технологии совершенствования двигательных действий лыжников-спринтеров, учитывая при этом ведущие показатели технической подготовленности, обуславливающие результативность соревновательной деятельности спортсменов. Их использование в учебно-тренировочном процессе позволило выбирать оптимальные тренировочные воздействия; прогнозировать надежность спортсмена и эффективность его соревновательной деятельности.

1. Авдеев, А. А. Построение тренировочного процесса лыжников-спринтеров массовых разрядов в подготовительном периоде годичного цикла :дис.... канд. пед. наук / Авдеев А. А.

- М., 2007. - 140 с.

2. Манжосов, В.Н. Задачи по специализации "лыжные гонки" : метод. разработки для студентов, аспирантов, слушателей ВШТ, ФПК ГЦОЛИФКа / В.Н. Манжосов, Т.И.

Раменская. - М. : [б.и.], 1992. - 64 с.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 72 |