WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 19 | 20 || 22 | 23 |   ...   | 57 |

«Russia and the World Community’s Respond to a Challenge of Instability of Economic and Legal Systems Materials of the International Scientific-practical Conference ...»

-- [ Страница 21 ] --

2. Государственный холдинг «Самрук–Казына» – холдинг по управлению государственными активами Республики Казахстан, находящийся под контролем правительства, созданный для повышения конкурентоспособности и устойчивости национальной экономики и упреждения факторов возможного негативного влияния мировых рынков на экономический рост в стране. Главным недостатком созданного в рамках холдинга Инновационного фонда непроверенные источники называют непрозрачность и запутанность его схем в распределении и расходовании госсредств. Однако чиновники не согласны с такой критикой в свой адрес [6].

3. Одним из основных условий успешного развития экономики государства является формирование национальной инновационный системы (НИС), которая должна обеспечивать непрерывный рост экономики.

Развитие Национальной инновационной системы РК нацелено на достижение устойчивого развития страны путем диверсификации отраслей экономики и отхода от ее сырьевой направленности, при этом инновации определены как основной фактор, определяющий конкурентоспособность национальной экономики. Их полноценное использование для дальнейшего динамичного развития экономики и общества возможно при проведении государством целенаправленной инновационной политики.

Одним из важных направлений деятельности Инновационного фонда является создание венчурной инфраструктуры. Ныне АО «Национальный инновационный фонд» является партнером 4 венчурных фондов Казахстана, созданных совместно с местными инвесторами на принципах государственно-частного партнерства: АО «АИФРИ «Венчурный фонд «Сентрас», АО «АИФРИ «Венчурный фонд «Delta Technology Fund», АО «Фонд Высоких технологий «Арекет» и АО «Logycom perspective innovations». Ранее фонд являлся партнером шести венчурных фондов Казахстана. В 2010 г.

Фонд успешно вышел из двух отечественных венчурных фондов «Адвант»

и «Almaty Venture Capital» с общей прибылью 58,2 млн тенге. Доля НИФа в казахстанских венчурных фондах составляет до 49 %. Инвестиционная политика венчурных фондов направлена на поиск и привлечение проектов в перспективных отраслях, имеющих экспортный потенциал [4].

Важно отметить конкретные шаги реализации ключевых инициатив инновационного развития. Каковы они? 1) Энергоэффективность, которую дают только новые технологии. 2) Рост в несырьевом секторе – в машино-, вагоно- и автомобилестроении с использованием новых технологий. 3) Развитие агропромышленного комплекса. 4) Проекты, реализуемые в малом и среднем бизнесе. 5) Рост производительности труда и доходов людей [7].

Как видно, это начало инновационной экономики в Казахстане, которое в дальнейшем должно обрести прочную основу. В настоящий время государство активно вовлекает ресурсы частного сектора в процесс инновационного развития. Как подсказывает мировой опыт, такая политика оправдана, поскольку формирование инновационной системы на первоначальном этапе требует господдержки. Созданные в стране институты развития должны сформировать единую систему, устойчивое функционирование которой будет основано на принципах децентрализации, специализации, конкуренции и транспарентности.

Можно согласиться, что за истекшие годы Казахстан прошел этап становления от экономики, движимой ресурсами, до экономики, движимой инвестициями, который можно отнести к первому переходному этапу. Далее наступает этап перехода от экономики, движимой инвестициями, к экономике, движимой инновациями. Характерными признаками этапов инвестиций и инноваций выступают в первом случае – производительность, а во втором – уникальность.

Для Казахстана важным остается достижение высокой производительности в общественном воспроизводстве, для чего и необходима мощная научно-техническая база, квалифицированные специалисты, передовые технологии производства [2].

Развитие экономики как за счет интенсивного, так и инновационного пути позволит республике выйти к 2030 г. на уровень не менее 50 % от среднего уровня «большой семерки », что составит порядка 7500 долл.

ВВП на душу населения. Однако для этого необходимо мобилизировать весь потенциал – производственный и научный – и создать условия для внедрения достижений инновационной науки в реальном производстве и бизнесе [3].

Одной из ключевых задач развития инновационной деятельности в национальных компаниях является также внедрение новых форм организации производства. Необходимы интеграция малых предприятий в производственные сети более мощных экономических структур, кооперирование связей, вовлечение внутренних финансовых ресурсов.

Организационные формы такой интеграции могут быть самые разные разнообразные – лизинг, долгосрочные контракты на поставки комплектующих материалов под определенные финансовые гарантии, кооперация в сфере производства местной продукции, финансовая поддержка бизнеса, направленного на инновации и т.д. Преимуществом варианта промышленной организации является создание гарантированных рынков сбыта для инновационных предприятий. То есть суть всех госпрограмм развития сводится к созданию комфортных условий развития производства и бизнеса во всех регионах Казахстана.

Комплексное развитие всех указанных направлений позволит Казахстану создать экономику, движимую инновациями. Особенно это важно в преддверии вхождения страны во Всемирную торговую организацию.

Литература 1. Стратегия индустриально-инновационного развития Республики Казахстан до 2015 г. // Правительство Республики Казахстан: официальный сайт. URL: http://ru.government.kz/docs/u031096_20030517.htm 2. Баймуратов У. Инвестиции и инновации: нелинейный синтез. – Алматы: БИС, 2005.



3. Мустафин М.А. Инновационный проект концепции, алгоритмы, маркетинг, управление: Монография. – Алматы: Print Express, 2008.

4. Правительство Республики Казахстан: официальный сайт. URL:

ru.government.kz.

5. Казахстан: сайт. URL: www.kazakhstanlive.ru.

6. «BNews.kz» Главные новости Казахстана. URL: www.bnews.kz.

7. «КУРСИВъ» – бизнес новости Казахстана. URL: www.kursiv.kz.

К вопросу о формировании общекультурных компетенций социального взаимодействия в процессе обучения иностранному языку Важнейшим компонентом образовательного процесса в вузе является формирование общекультурных компетенций в результате освоения студентами гуманитарного цикла дисциплин, частью которых является иностранный язык.

Компетенции социального взаимодействия как компонент общелингвистической подготовки студентов неязыкового вуза. Компетенция социального взаимодействия рассматривается нами как коммуникативная деятельность, а ее реализация находится в прямой зависимости от знания иностранного и русского языков. Изучение иностранных языков имеет непосредственное отношение ко многим дисциплинам юридического и экономического профиля, а также к дисциплинам гуманитарного цикла. Освоение профессиональных и академических дисциплин, основанное на знании иностранного языка, обеспечивает подготовку специалиста, способного применить свои знания в быстроменяющемся мире.

По мнению П. Друкера, область знаний находится в постоянном движении, и через несколько лет уже неважно, где человек получил диплом, а важно, сумел ли он найти ему применение (1). Не секрет, что не все выпускники находят применение академическим и профессиональным знаниям, полученным в стенах вуза, и в силу быстро меняющегося спроса на рынке труда им приходится реализовывать себя в других сферах деятельности.

Поэтому приобретение компетенции социального взаимодействия с людьми разных профессий, подкрепленные знанием иностранных языков, могут иметь решающее значение для адаптации специалиста в условиях развивающегося мира знаний и умений.

Известно, что более 35 % выпускников никогда не используют специализированные знания, доля рабочего стажа по специальности составляет 22 %, а в технической сфере – всего 15 % (2). Поэтому формирование общекультурных компетенций (ОК) социального взаимодействия в процессе преподавания иностранных языков есть элемент адаптации выпускника к постоянно меняющимся социальным и экономическим условиям.

ОК являются частью Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), который представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата, в частности по направлениям подготовки «Менеджмент», «Экономика», «Юриспруденция», а также определяет совокупность компетенций, которыми должны владеть выпускники к моменту окончания вуза.

Компетенции подразделяются на общекультурные и профессиональные и, таким образом, соответствуют двум составляющим высшего образования – академической и профессиональной. Если целью академического образования является развитие личности, то профессиональное образование направлено на подготовку специалиста соответствующего профиля.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), которая устанавливается вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение обязательных дисциплин «История», «Философия», «Иностранный язык», результатом которой обучающийся должен владеть «навыками выражения своих мыслей в межличностном и деловом общении на иностранном языке, владеть навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Использование иностранного языка в межличностном общении и профессиональной деятельности рассматривается как одно из основных умений, ориентированных на реализацию общеобразовательных программ.

Общество развивается по пути информационных технологий, коммуникативных средств в процессе социального взаимодействия, а целью академических знаний является формирование человека, способного освоиться в быстроменяющемся мире и получать дополнительные знания, в том числе путем самообразования. Если кратко сформулировать смысл высказывания, то важнейшая составляющая академического образования – «научить учиться». Обеспечение эффективности профессиональной деятельности базируется на способности осуществлять деловое общение, публичные выступления, вести переговоры, проводить совещания, и это непрерывный процесс, который не ограничивается рамками учебного заведения, а предполагает длительный период совершенствования коммуникативных навыков.

Согласно требованиям к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата, выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающим эффективную профессиональную деятельность (ОК-14); способностью осуществлять деловое общение, публичные выступления, переговоры, вести совещания, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

Формирование общекультурных компетенций выпускников – компетенций социального взаимодействия – обязательно содержится в разработке ООП бакалавриата, направлено на самоорганизацию системнодеятельностного характера. Реализация этих целей предполагает наличие социокультурной среды и условий, необходимых для всестороннего развития личности.



Pages:     | 1 |   ...   | 19 | 20 || 22 | 23 |   ...   | 57 |
 



Похожие работы:

«Санкт-Петербург ООО ИПК Коста 2009 Ответственный редактор и составитель: А. П. Соболев Руководитель издательской группы Синтез: В. Ю. Чачин Компьютерная вёрстка: В. Н. Тихонова Корректор: Л. Н. Образцова В подготовке материала принимали участие: сотрудники Регионального музея Северного Приладожья: Т. Ю. Бердяева, И. В. Борисов, Е. М. Корниченко, С. М. Колесникова, Э. Кяхконен. Использованы материалы Муниципального учреждения культуры Куркиёкский краеведческий центр и фотографии из архива Мартти...»

«© ЭО, 2006 г., № 1 С. И. Рыжакова ХЛЕБНЫЕ МАНТРЫ И ЯПОНСКИЕ ЧАШИ У ЛАТЫШЕЙ. К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМАХ АУТЕНТИЧНОСТИ И РЕГИСТРАХ ИСТИННОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ЭТНОГРАФИИ 1 Фаршированный чернослив Распарить чернослив без косточек. Внутрь положить массу из мелко нарезанного сала и тертого сыра. Чернослив обернуть очень тонкими ломтиками сала или свинины, скрепить деревянными зубочистками и поставить в духовку на 10-15 минут. Человек, попробовавший это блюдо, получит новое, ни с чем не сравнимое впечатление...»

«Б.Е. Винер ФОРМЫ ЭТНИЧНОСТИ, БЫВАЕТ ЛИ У ЭТНОСА СУЩНОСТЬ И ЧТО СТОРОННИКИ АКАДЕМИКА БРОМЛЕЯ МОГУТ ВЗЯТЬ У НОВЫХ ТЕОРИЙ* В статье рассматриваются понятия этничность и этнос, а также взаимоотношения между теоретическими ориентациями, стоящими за этими понятиями в русскоязычной научной литературе с конца 1980-х гг. Автор показывает, что существуют лишь минимальные различия между концепциями этничности у Ю. Бромлея и В. Тишкова. Он также критикует основанный на работах П. Бурдье подход В. Ильина к...»

«ТЕМА 4. ЖЕНЩИНЫ АЗЕРБАЙДЖАНА В ПЕРИОД ПРОСВЕЩЕНИЯ И РЕВОЛЮЦИЙ XIXXX ВВ. План занятия Культурные предпосылки зарождения, развития просветительства, публицистики; становление этнического самосознания, этапы его проявления. Роль общеобразовательных школ, Закавказской Учительской Горийской семинарии, Петербургского, Казанского, европейских университетов в формировании азрбайджанских специалистов. Роль просветителей, мыслителей, драматургов, литераторов – Бакиханова А.К., Махмудбекова Г., Ахундова...»

«Электронное издание © www.rp-net.ru РУССКИЙ ПУТЬ Оглавление 3 От автора Глава I 6 Зарево российского пожара Глава II 68 Город и край, открытые внешнему миру Глава III 130 Потрясение всех устоев Глава IV 176 Без экстерриториальности и гражданства Глава V 236 На КВЖД Б.В.Остроумов Глава VI 284 Беженство: от крушения к надежде Глава VII 326 Белый Харбин помогает голодающим советской России Глава VIII 377 Расцвет экономической и культурной жизни русского Харбина 407 Именной указатель Электронное...»

«Самара, 2013 г. Политика в области качества (решение Ученого совета ПГСГА (протокол №5 от 23.12.11) Обеспечение гарантированного качества образовательных услуг в Расширение и интенсификация соответствии с современными научной деятельности требованиями и потребностями заинтересованных сторон Реализация современной Повышение влияния ПГСГА на организационной и социальной социальную, культурную, политики в соответствии с информационную жизнь региона, интересами работников и Приволжского...»

«ДАЙДЖЕСТ НОВОСТЕЙ В РОССИЙСКИХ СМИ Учет, налогообложение, арбитраж 1 июня 2010 года (обзор подготовлен пресс-службой компании РУФАУДИТ) Ведем учет в цветоводстве Как показывает практика, в последние годы цветоводство, как отдельная подотрасль растениеводства, особенно вблизи крупных городов и мегаполисных центров, активно развивается. Рассмотрим организацию учета в данном случае. Чем руководствоваться Ключевые моменты и особенности организации учета в цветоводстве прописаны в Методических...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 040700.62 Организация работы с молодежью (бакалавриат) 1.1. Цель (миссия) ООП ВПО 1.2. Срок освоения ООП ВПО 1.3. Трудоемкость ООП ВПО 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 040700.62 Организация работы с молодежью (бакалавриат) 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника...»

«Vrds IESKAITE KRIEVU VALOD 6. KLASEI Uzvrds 2011.gada10.maij Klase SKOLNADARBALAPA 1. daa, 1. variants Skola Чтение Aizpilda skolotjs: 1. Заполни таблицу в соответствии с содержанием текста. Разновидности речи Средства передачи Книги,письма,газеты. 12...»

«КУМУЛЯЦИЯ И ТРАНСЛЯЦИЯ ВИЗАНТИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ Материалы XI Научных Сюзюмовских чтений 26-28 марта 2003 г. Екатеринбург 2003 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Уральского государственного университета им. А. М. Горького Ответственный редактор профессор М. А. Поляковская Кумуляция и трансляция византийской культуры: Материалы XI Научных Сюзюмовских чтений. Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2003. - с. 112. XI Научные Сюзюмовские чтения проводятся при поддержке Российского...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.