WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 23 | 24 || 26 | 27 |   ...   | 61 |

«КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ Материалы IV межрегиональной научно-практической конференции 12 марта 2011 ...»

-- [ Страница 25 ] --

г.Волгоград – экскурсии в Областной краеведческий музей, музейпанораму «Сталинградская битва», музей музыкальных инструментов Е.Н.Пушкина, Мамаев курган, Солдатское поле, г.Серафимович, Волгоградской области - экскурсия в Усть-Медведицкий Спасо-Преображенский женский монастырь, Казанский Собор, пещеры матушки Арсении, Церковь Воскресения (XVIII века) с чудотворным камнем «Пресвятой Богородицы», посещение краеведческого и мемориального музей в г. Серафимович «Слава Тихого Дона», станица Иловлинская, Волгоградской области - музей «Казачий курень», г.Ольховка Волгоградской области - паломническая поездка в Белогорский Свято-Троицкий мужской монастырь, где находится чудотворная икона «Всех скорбящих радостей» и святой источник, экскурсия в меловые пещеры с посещением реликтовых дубов-великанов, г.Дубовка Волгоградской области - экскурсия в краеведческий музей, посещение Вознесенского женского монастыря, храма архистратига Михаила в р.п.

Ерзовка, ст.Вёшенская Ростовской области – экскурсия по «Шолоховским местам»

с посещение музея-усадьбы М.А.Шолохова, нобелевской комнаты, могилы М.А.Шолохова и музея в Кружилино, г.Элиста, Республика Калмыкия– экскурсия в Буддийский хурал, Шахматный городок, осмотр памятников Элисты, Экскурсии в Москву, Санкт-Петербург, Сочи.

По итогам экскурсий студенты оформляют газеты, где предоставляют для всех фотоотчет о поездке, делятся своими впечатлениями.

Экскурсии являются одной из распространенных форм внеурочной работы, они существенно дополняют и расширяют знания об окружающем мире, помогают глубже познать закономерности развития природы и общества, способствует усвоению культурного наследия прошлого. Экскурсии расширяют круг интересов, активизируют познавательную деятельность студентов, укрепляют связь обучения с жизнью.

Материал экскурсии дает не только новые знания, но и обладает большими воспитательными возможностями.

Экскурсии помогают решать ряд воспитательных задач:

воспитание трудолюбия, бережного отношения к природе;

воспитание духовности, воспитание здорового образа жизни;

историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;

формирование культуры мира и межличностных отношений;

воспитание патриотов России, граждан правого демократического, социального государства;

разностороннее и своевременное развитие детей, их творческих способностей, формирование навыков самообразования, самореализации личности.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЙ КОМПОНЕНТ В

КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТА-МЕДИКА В УСЛОВИЯХ

МНОГОНАЦИОНАЛЬНОГО И МНОГОКОНФЕССИОНАЛЬНОГО

ОРЕНБУРЖЬЯ

Во все времена одним из определяющих компонентов духовнонравственного развития личности в нашей стране являлась российская провинция, малые города, подобные нашему Бугуруслану. На протяжении всей истории они были хранителями моральных устоев российского общества, являлись социальной и духовно-нравственной основой государства. Сегодня 77% малых городов неблагополучны в экономическом отношении, в 65% доходы населения ниже прожиточного минимума. На фоне всего этого трансформируются базисные ценности духовно-нравственного воспитания.

Разрушение сферы высших ценностей и идеалов, как показывает история, происходит очень быстро, но восстановление ее требует много сил и времени.

Наркомания и алкоголизм подрастающего поколения, утрата ценности семейных отношений вплоть до потери родительского инстинкта, число преступлений в молодежной среде, детский суицид – все это заставляет сегодня образовательные учреждения совместно с различными общественными институтами сообща искать пути противостояния духовно-нравственной болезни общества.

Духовное начало – это сила, которая сплачивает нацию в единое целое.

Чем сильнее дух народа, тем выше перспективы его государственности. Это главный двигатель истории и нашей судьбы. Именно дух нации определяет неповторимость облика любой страны, задает направление и дает импульс развитию. Общество сегодня как никогда заинтересовано, чтобы медицина была наполнена духовностью и нравственностью. Повысить уровень духовности и нравственности народа - значит, сократить преступность и пьянство, уменьшить уровень наркомании и табакокурения, остановить рост СПИДа и гепатита.

Сбережение народа, сохранение его здоровья возможно не только благодаря дальнейшему развитию медицинских технологий. Обращение к собственным духовным истокам, нравственное воспитание - простой и эффективный способ оздоровления нации. Культивирование спорта, физических занятий должно сопровождаться духовным воспитанием человека, заботой о возрождении подлинных нравственных ценностей, формированием у людей философского видения и понимания мира.

В Государственной программе патриотического воспитания проблемы духовного развития, нравственного становления личности выделяются особо:

«Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая жизни общества. Воспитание – это создание условий для развития духовности обучающихся на основе человеческих и отечественных ценностей» /10/. В современных условиях эти задачи активно решают средние специальные учебные заведения. Сюда приходят подростки в период активного формирования личности гражданина, будущего специалиста, взрослого человека, которому в недалеком будущем предстоит служить развитию государства. Святитель Феофан характеризует юношеский возраст как «вскипание телесно-духовной жизни». «Тихо живут дитя и отрок, мало быстрых порывов у мужа, почтенные седины склоняют к покою, одна юность кипит жизнью. Надо иметь очень твердую опору, чтобы устоять в это время от натиска волн» /5/.



Студент-медик – особая когорта студентов. В наших выпускниках должны сочетаться прочные знания и профессиональные черты характера. Становление личности любого специалиста, а медицинского работника в особенности, предполагает не только усвоение профессиональных навыков и умений, но и формирование его самосознания, системы мотиваций и мировоззренческих представлений. Первокурсникам мы говорим о том, что подлинный медицинский работник начинается с осознания того, что здоровье нельзя свести исключительно к его физической составляющей. Для борьбы с любыми недугами и заболеваниями важны не только профессиональные знания и умения, но и присущее этой профессии душевное состояние доброты, человечности и внимания к другим людям. Ведь медицина – это не только наука и искусство, но также обязательно тяжкий труд, терпение и сострадание.

Духовно-нравственная основа профессии медицинского работника требует от педагогического коллектива построения системы взаимодействия разных поколений. Родительский комитет, совет ветеранов колледжа, городской совет ветеранов оказывают помощь в организации и проведении многих воспитательных мероприятий, предлагают новые формы организации досуга студентов, направленного на духовный рост, формирование целостного взгляда на мир и на место в нем человека. Мировоззренческая база накапливается по крупицам.

От многих факторов зависит, превратятся ли эти частицы в прочный фундамент или рассыплются как песчаный замок. Медицинская сестра создает атмосферу уважительного отношения к прошлому и настоящему пациента, его жизненным ценностям, обычаям и убеждениям, а это возможно лишь в том случае, если этические принципы приняты человеком, стали частью его характера.

Современному обществу необходимо вырабатывать культуру толерантности, экологию взаимоотношений, направленных на построение благоприятного социально-психологического климата в обществе. Между тем, существуют специальности, для которых толерантный подход к людям является критерием оценки профессиональных качеств. Среди них медицина, педагогика, юриспруденция.

Профессия медицинского работника, как ни одна другая, требует не только профессиональных знаний, четко отработанных навыков, но и норм поведения, определенных нравственных качеств, без которых невозможно состояться специалисту. А.П. Чехов писал: «Медицина – ежедневное испытание на человечность». Человек, избравший путь служения людям, надевший белый халат, налагает на себя моральную ответственность. Он должен оказать медицинскую помощь человеку независимо от своих предубеждений. Поэтому толерантное отношение к окружающим людям и миру является важной профессиональной составляющей формирования студента-медика. Когда-то Н. Добролюбов сказал, что «человечество расцвечено, разбогачено нациями, чтобы учиться друг у друга, любоваться и удивляться». /3/ Для многонационального Оренбургского региона эта проблема особенно актуальна. В одном только нашем колледже обучается студенты 12 национальностей, по итогам последней переписи в городе Бугуруслане проживают представители 65 наций и народностей. /6/ Профессия медицинского работника выше национальности, вероисповедания, социальных условностей. Этический кодекс медицинской сестры России (Статья 4. Уважение человеческого достоинства) гласит: «Медицинская сестра должна быть постоянно готова оказать компетентную помощь пациентам независимо от их возраста или пола, характера заболевания, расовой или национальной принадлежности, религиозных или политических убеждений, социального или материального положения или других различий». /12/ В то же время медработник должен твердо знать, что толерантность не означает терпимое отношение к социальной несправедливости (например, терпеть пьянство, наркоманию, жестокость в отношении детей и т.п. недопустимо!). Это также означает, что взгляды одного человека не могут быть навязаны другим.

Для медицинского работника толерантность не только проявление культуры, но и моральный долг, правовая потребность и относится к таким нравственным категориям, как «справедливость», «совесть», «милосердие».

В 90-е годы, когда в стране ломались устоявшиеся воспитательные системы, когда наспех переписывались учебники истории, а общество находилось в духовном вакууме, администрация медицинского колледжа стала активно искать пути решения воспитательных задач. Учитывая условия многонационального и многоконфессионального Оренбуржья, более 10 лет назад в этих целях была разработана программа духовно-нравственного воспитания студентов. В учебную программу были ведены уроки религиоведения. Они включают в себя историю религий, изучение тех нравственных ценностей, накопленных человечеством, которые лежат в основе любой религии. Уроки ведет кандидат богословия Кривошеев Е.Р., но на беседы со студентами приглашаются представители различных конфессий. Они также принимают участие в проведении конференций, круглых столов, фестивалей, проводимых на базе колледжа, таких как «Сохраним здоровье наших детей», «Оренбуржье многонациональное» и др. Дополнительно разработан элективный курс «Основы истории духовной культуры». Помимо этого на всех уроках рассмотрение учебного материала ведется с точки зрения биоэтики и деонтологии.

Студенты и преподаватели колледжа принимают активное участие в рождественских чтениях, в фестивале духовной культуры. На имя администрации учебного заведения пришло благодарственное письмо от Русской Православной Церкви за участие студентов в фестивале духовной песни в рамках национальной программы «Духовно-нравственная культура подрастающего поколения России». Немаловажно отметить также, что «религия – это не средство особой терапии от заболеваний физических, нервных, психических и так далее.



Pages:     | 1 |   ...   | 23 | 24 || 26 | 27 |   ...   | 61 |
 



Похожие работы:

«Глобалистика как формирующаяся область научного знания о глобальных явлениях и процессах предстает в трех ипостасях: как междисциплинарное научное направление, как основа нового мировоззрения современного человека и как сфера столкновения различных интересов, охватывающих широкий спектр общественных отношений: от экономики и политики до культуры и идеологии. Такая специфика имеет свои как положительные, так и отрицательные черты: наряду с бурным конструктивным развитием глобалистики как...»

«Договорное право 030900 – Юриспруденция Москва 2013 Автор – составитель кафедры гражданско-правовых дисциплин Рецензент – Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Гражданскоправовых дисциплин протокол № от2013 г. Договорное право: программа. – М.: ИГА, 2013.. с. Программа соответствует требованиям к дисциплине Договорное право, входящей в состав федерального компонента цикла Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. © Институт государственного администрирования, 2013 г....»

«Уфа 2011 1 УДК 82–93 ББК 84(2Рос=Рус) 6–44 З 25 Зиганшин К.Ф. Джамбо, Африка! – Уфа: Вагант, 2011. – 69 с. Автор делится своими яркими впечатлениями о поездке по Африке, притягательность которой заключается для него в многообразии природы и эксклюзивности культур населяющих ее народов, а также в невероятном обилии диких животных, обитающих в девственных лесах. Вместе с семёркой любознательных путешественников читатель посетит уникальные заповедники, понаблюдает за их обитателями, восхитится...»

«Минск 2011 Рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании кафедры физического воспитания и спорта “_21_” апреля 2011 г. протокол № 10. Составители: Коледа В.А. – докт. пед. наук, профессор, зав. кафедрой физического воспитания и спорта; Киселёв В.М. – профессор, зам. зав. кафедрой по учебной работе; Овсянкин В.А. – доцент, председатель методической комиссии кафедры; Ярмолинский В.И. - доцент, зам. зав. кафедрой по научно-исследовательской работе; Кузьменков Н.Ф. – доцент; Омелюсик В.А. –...»

«ЕЖЕГОДНЫЙ ОТЧЕТ 2006 ANNUAL REPORT 2006 Вставить эмблемы с официального бланка зоопарка ЕАРАЗА, ЕАЗА, ВАЗА, ЕЕП. МОСКВА 2007 1 Министерство культуры Российской Федерации Правительство Москвы Комитет по культуре г. Москвы Московский государственный зоологический парк ЕЖЕГОДНЫЙ ОТЧЕТ 2006 Информационно-справочный материал о работе Московского зоопарка в 2006 году Главный редактор сборника Генеральный директор Московского зоопарка В. В. Спицин Составитель и редактор: Л. Егорова Редакторы: И....»

«Выпуск № 2 (15) Южно-Сахалинск 2010 Редактор-составитель В. В. Мельникова Редактор Л. Ф. Совбан Корректор М. Г. Рязанова Печатается по решению редакционного совета Тираж 30 экз. © САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА, 2010 2 От составителя Очередной выпуск сборника Библиомир Сахалина и Курил посвящен итогам областного смотра-конкурса работы библиотек А. П. Чехов – писатель и гражданин, проводившегося в 2008–2010 годах в связи со 150-летием со дня рождения А. П. Чехова. В...»

«Издание на русском языке подготовлено Российским комитетом Программы ЮНЕСКО Информация для всех и Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества при поддержке Министерства культуры Российской Федерации. Перевод с английского: Э. Г. Азгальдов Редакторы: А. В. Паршакова, Т. А. Мурована Корректор: Е. Г. Сербина Компьютерная верстка: И. М. Горюнов Ответственные за выпуск: Е. И. Кузьмин, С. Д. Бакейкин Оригинальное издание на французском и английском языках опубликовано в 2008 г. Национальной...»

«Панорама Чувашии: бюллетень новых поступлений за февраль 2008 года Чебоксары 2008 Бюллетень новых поступлений местного обязательного экземпляра включает документы за 2006-2008 гг., поступившие в Национальную библиотеку Чувашской Республики в феврале 2008 года в качестве бесплатного местного обязательного экземпляра. Выходит ежемесячно и содержит сведения о краеведческих изданиях и книгах на чувашском языке, авторефератах и диссертациях, буклетах, открытках, картах, изопродукции и др. Бюллетень...»

«Оглавление Математика в современном мире и в России Развитие системы образования Цели математического образования и его перспективы Проект системы математического образования Педагог-математик Непрерывное образование математических лидеров и их роль в системе образования. 7 Общественная миссия математика-профессионала Приложение в математическом образовании научного знания в области педагогики и психологии Математика в общем образовании Математика, как элемент общей культуры, функциональной...»

«Современные избирательные системы Выпуск пятый Индия Ирак Уругвай ЮАР Москва 2010 УДК 342.8 ББК 67.400.5 С56 Издание осуществлено в рамках реализации Сводного плана основных мероприятий по повышению правовой культуры избирателей (участников референдума), обучению организаторов выборов и референдумов, совершенствованию и развитию избирательных технологий в Российской Федерации на 2010 год, утвержденного постановлением Центральной избирательной комиссии Российской Федерации от 23 декабря 2009...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.