WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 28 | 29 || 31 | 32 |   ...   | 60 |

«МАТЕРИАЛЫ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Минск 21 – 23 октября 2010 года УДК 91:378.016(476)(06) ББК 26.8Р3(4БЕИ)Я431 Редакционная коллегия: доктор ...»

-- [ Страница 30 ] --

уменьшение разобщенности, вызываемой межгосударственными различиями в валютах и нормативно-правовой базе. Понимание сущности преобразований с точки зрения плотности, расстояния и разобщенности помогает выявить на каждом из трех географических уровней (локальном, национальном и международном) основные структурные и территориальные сдвиги развития хозяйства стран.

Плотность играет важнейшую роль на локальном (региональном) уровне страны. Задача, которую необходимо решить, состоит в достижении оптимальной плотности. Рыночные механизмы способствуют поощрению концентрации производства и содействуют выравниванию уровня жизни в поселениях всех типов.

Расстояние имеет важнейшее значение на национальном уровне. При этом главным является расстояние между районами концентрации экономической деятельности и отстающими в экономическом развитии районами. Основная задача, которую необходимо решить, состоит в сокращении расстояния между местами концентрации трудовых ресурсов и местами концентрации экономической деятельности. В качестве основных механизмов выступают мобильность рабочей силы и сокращение транспортных издержек за счет инвестиций в развитие инфраструктуры. Разобщенность внутри страны – различия в языке, денежном обращении, культуре, и как правило, не слишком значительна, хотя крупные страны, такие как Индия и Нигерия, могут быть географически разобщены под влиянием религиозных, этнических или языковых факторов.

Разобщенность – важнейшее измерение на международном уровне.

Экономическое производство сконцентрировано в нескольких регионах мира – Северной Америке, Юго-Восточной Азии и Западной Европе, они же являются наиболее интегрированными. Другие регионы, напротив, разобщены.

Разобщенность, связанная с непроницаемостью границ, различиями валют и нормативной базы представляет собой гораздо более серьезное препятствие, нежели расстояние. Соседство с крупной страной с динамичной экономикой может помочь малым странам, особенно в регионах, удаленных от мировых рынков. Странам Центральной Африки и Центральной Азии интеграция в мировую экономику дается труднее всего.

На любом географическом уровне процесс развития идет разными темпами и с разной интенсивностью: в одних районах экономический рост начинается раньше, в других – позже; он носит волнообразный характер, а сформировавшийся в результате этого экономический ландшафт оказывается неровным: в одних районах – процветание, в других – бедность. Быстрее всего географические различия в уровне жизни сказываются на локальном уровне. На национальном уровне концентрация продолжается дольше. Процесс развития ведет к тому, что население и производство концентрируются в определенных районах, которые выступают «ведущими» районами. В этих районах растет экономическая плотность, тогда как доходы в отдаленных (с экономической точки зрения) местностях сильно отстают.

Выравнивание уровня экономического развития стран не начнется повсюду одновременно. Продуманная региональная политика способна одновременно обеспечить и концентрацию экономической деятельности, и выравнивание уровня жизни. Сделать это можно путем экономической интеграции – экономически подтягивая отстающие районы к ведущим районам.

Задача, которая стоит перед правительствами, состоит в обеспечении развития каждого региона в интересах населения всей страны. В любой стране одни районы лучше подходят для сельского хозяйства, другие – для промышленности, третьи – для сферы услуг. С развитием промышленности и сферы услуг возникает необходимость пространственного перераспределения экономической деятельности. Доля одной сферы увеличивается, другой – сокращается, происходит географическое перераспределение. Ни одной стране не удавалось разбогатеть без перераспределения ее населения и производства.

В последние два столетия экономический рост был отмечен повышением концентрации населения и производства в определенных районах внутри стран.

Бороться с этой концентрацией значит бороться с самим экономическим ростом, так как территориальные диспропорции – объективное явление.

Наиболее разумная стратегия – выравнивание диспропорций в уровне жизни между районами, которым благоприятствовали рынки, и районами, которым в этом плане повезло меньше. Политические меры могут ускорить выравнивание базовых аспектов уровня жизни, чтобы населению районов, которым в этом смысле повезло меньше, не приходилось ждать базовых услуг до тех пор, пока их страны не достигнут высокого уровня доходов.

Проблема концентрации населения в беднейших районах требует разрешения, в том числе посредством передвижения бедных в более процветающие районы. Однако фактор расстояния выступает здесь на первый план: у бедных больше всего причин к переселению и меньше всего возможностей для этого.

Изучение территориальной структуры хозяйства зарубежных стран предполагает выделение разных методов оценки на каждом из трех географических уровней – локальном, национальном и международном.

Однако, представляется обоснованным изменение последовательности изучения – от международного уровня до локального [1].

Международный уровень предполагает определение места страны в международном разделении труда, выявление ее экономической специализации, определения интенсивности процессов транснационализации и глобализации, выявление фактора соседства, особенностей политико- и экономико-географического положения страны, политической интегрированности в мировую систему.

На национальном уровне дается классическая характеристика особенностей развития хозяйства страны, основанная на выявлении природноресурсного потенциала; населения и трудовых ресурсов; структуры хозяйства (отраслевая и территориальная структура промышленности, сельского хозяйства, транспорта и сферы услуг).



1-й и 2-й уровни предполагают систематизацию теоретического материала (лекции, рекомендованные литературные источники), выполнение практикума, контролируемую самостоятельную работу с использованием материалов электронной хрестоматии, составление социально-экономического портрета страны, деловые игры.

Третий, локальный уровень предполагает выявление современной сети экономических районов, региональных диспропорций в экономическом развитии страны, определения центра и периферии, международной и национальной специализации района. Систематизация теоретического материала происходит через оценку отдельных районов, сопоставление развития районов через построение «социально-экономического профиля»

страны. На основе данного подхода дается графическая оценка уровня развития показателей районов по следующей шкале: высокий, достаточный, средний, меньше среднего, низкий. Сопоставление происходит по отношению к доле численности населения района в населении страны. Степень удаленности точек показателя района от среднего по стране свидетельствует о величине его различий.

Таким образом, выделенные подходы в современной экономической географии с точки зрения плотности, расстояния и разобщенности помогают определить на каждом из трех географических уровней – локальном, национальном и международном – основные характерные черты, выявить территориальные и структурные сдвиги в организации хозяйства и общества.

1. Андриевская, З.Я. Изучение экономико-географической структуры хозяйственного комплекса современного Китая / З.Я. Андриевская, Г.Р. Потаева // Пути поднебесной: сб.

науч. тр., часть 2 / Белорус.гос. ун-т; отв. Ред. А.Н.Гордей – Минск. 2006. – С. 357-366.

2. Новый взгляд на экономическую географию. Доклад о мировом развитии 2009 / Всемирный банк. – Вашингтон, 2009. – 34 с.

ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ КАФЕДРЫ ГЕОДЕЗИИ

И КАРТОГРАФИИ

Атоян Л.В., Топаз А.А.

Белорусский государственный университет, г. Минск, e-mail: larisa_atoyan@pochta.ru, tapaz@bsu.by Указом Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко от 26 марта 2007 г.

№ 136 утверждена Государственная программа инновационного развития страны на 2007–2010 годы [1], главная цель которой является перевод национальной экономики в режим интенсивного инновационного развития в рамках белорусской экономической модели. Это означает создание новых и модернизацию важнейших предприятий и производств за счет внедрения передовых технологий, по большей части базирующихся на отечественных разработках.

Государственные университеты, вузы, создающие интеллектуальный продукт, осуществляющие кадровое обеспечение инновационной деятельности, входят в подсистемы генерации знаний, образования и профессиональной подготовки и переподготовки кадров, наряду с другими научно-техническими организациями государственного и частного секторов, выполняющими фундаментальные, прикладные исследования и разработки.

Главной целью научно-инновационной деятельности системы образования является обеспечение подготовки специалистов, научных и научнопедагогических кадров на уровне мировых квалификационных требований, эффективное использование образовательного, научно-технического и инновационного потенциала для развития экономики и решения социальных задач страны [2].

Выполнение инновационных программ требует существенных изменений в системе высшего образования Республики Беларусь. Реформирование высшего образования выдвигает на первый план проблемы качества образования, подготовки конкурентоспособных специалистов с высшим образованием, способных в быстро меняющихся условиях рынка труда приобретать и совершенствовать свои знания самостоятельно на протяжении всей жизни, признания в мировом образовательном процессе. При этом упор делается на активное внедрение в учебный процесс вузов управляемой самостоятельной работы студентов, которая может успешно строиться на модульно-рейтинговой системе, базирующейся на прочной учебно-методической базе. Помимо этого неизбежна модернизация самого учебного процесса, основанная на широком использовании информационных технологий, внедрении дистанционных форм обучения.

Использование инновационных технологий в учебном процессе направлено на повышение качества подготовки специалистов и активизации роли самостоятельной работы. Среди основных инновационных технологий в образовании можно выделить следующие [3]:

1) технологии, основанные на использовании ЭВМ;

2) интернет-технологии;

3) компьютерные обучающие и контролирующие программы;

4) информационные методы преподавания, способствующие повышению качества образования;

5) информационные технологии, позволяющие увеличить эффективность преподавания;

6) инновационные формы активизации познавательной деятельности студентов, перенесение фокуса активности в сторону обучающихся.

Следует отметить, что в преподавании учебных дисциплин кафедры геодезии и картографии в качестве обучающих используются следующие программные средства:

по курсу «Картография» - программа векторной графики «Adobe Illustrator» (изучение технологии автоматизированного создания географических карт);

по спецкурсам «Компьютерная картография», «Проектирование и составление карт» - программа векторной графики «Соrel Dгаw»;

по спецкурсу «Цифровая картография» - программный пакет ГИС Карта-2005 («Панорама») (изучение технологии создания цифровых топографических карт);

по спецкурсу «Топоплан и цифровая карта местности» - комплекс программных продуктов «Credo» (обработка геодезических данных и построение цифровых моделей местности);

по спецкурсу «Автоматизированное дешифрирование» - программа «MultiSpec» (компьютерная обработка многозональных снимков);

(фотограмметрическая обработка аэрокосмических снимков).



Pages:     | 1 |   ...   | 28 | 29 || 31 | 32 |   ...   | 60 |
 



Похожие работы:

«3 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет по направлению подготовки Экономика и профилю подготовки Региональная экономика представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС...»

«Н. Н. Осипов ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ Красноярск, 2008 ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ Конспект лекций Красноярск, 2008 УДК 511.2 Н. Н. Осипов Конспект лекций составлен в соответствии с учебной программой дисциплины Теория чисел и включает следующие разделы: теория делимости, теория сравнений, кольца классов вычетов, некоторые приложения теории сравнений. Предназначен для студентов направления 220900.62 Прикладная математика. c Н. Н. Осипов, 2008 Эта книга не для тех студентов, которые хотели бы побыстрее выучить, чтобы...»

«Москва, 2012 Катехизис Новоапостольской церкви. Издание Международной Новоапостольской церкви, – 1-е изд., – М.: РО Управленческий центр Новоапостольской церкви в России, 2012. – 498 c. © Международная Новоапостольская церковь, Цюрих/Швейцария, 2012 © Религиозная организация Управленческий центр Новоапостольской церкви в России, Москва/Россия, 2012 Видение и миссия Новоапостольской церкви Видение и миссия Новоапостольской церкви Видение Новоапостольская церковь – это церковь, в которой люди...»

«ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК Выполнил: студент ФФК 5 курса 1 группы Топаков Р. С., Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Козырева О.А. г. Новокузнецк, 2012 Социальная педагогика Содержание Введение Авторская программа Козыревой О. А. Социальная педагогика RP-уровни изучения курса Социальная педагогика Тема1. Социальная педагогика как наука (2/2 ч.) Дидактический материал Репродуктивный уровень Продуктивный уровень Литература Тема 2. Социализация как контекст социального воспитания (2/2 ч.)...»

«Рабочая программа по курсу Окружающий мир 2 класс Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа курса Окружающий мир для 2 класса составлена на основе стандарта начального общего образования по окружающему миру и программы общеобразовательных учреждений авторов А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкая Окружающий мир. 1 – 4 классы (2007). Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются основой для...»

«ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ, ГОТОВЫЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ (АННОТИРОВАННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ) Москва 2009 6 ИНСТИТУТ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ • Монографии Организация инновационной деятельности в профессиональном образовании (Теоретические подходы и опыт) (Ломакина Т.Ю., Фирсов Г.А., Щербакова Н.И., Таппасханова М.А.) В монографии рассматриваются вопросы организации и внедрения инноваций в систему начального и среднего профессионального образования в условиях становления молодежного рынка труда;...»

«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОДВИЖЕНИЮ КНИГИ И ЧТЕНИЯ В 21 веке чтение детей и взрослых стало осознаваться властью и обществом как государственная проблема. На высоком уровне было принято решение о разработке долгосрочной Национальной программы развития чтения в России. Фундаментом реализации этой программы являются библиотеки. В течение последних 10-15 лет чтение переживает явный кризис и многим группам пока что читающих людей угрожает опасность отторжения от книжной культуры. В содержании и качестве...»

«Выпуск № 2 (15) Южно-Сахалинск 2010 Редактор-составитель В. В. Мельникова Редактор Л. Ф. Совбан Корректор М. Г. Рязанова Печатается по решению редакционного совета Тираж 30 экз. © САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА, 2010 2 От составителя Очередной выпуск сборника Библиомир Сахалина и Курил посвящен итогам областного смотра-конкурса работы библиотек А. П. Чехов – писатель и гражданин, проводившегося в 2008–2010 годах в связи со 150-летием со дня рождения А. П. Чехова. В...»

«Теория и методика обучения в вузе и школе Выпуск 6 Часть I Упан-И дз Ж МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЕСТНИК БУРЯТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ И ШКОЛЕ Серия 8 Выпуск 6 Часть ! Улан-Удэ Издательство Бурятского госуниверситета 2000 УДК 06 Утверждено к печати В 387 р е д а к ц и о н н о -и з д а т е л ь с к и м советом Б у р я тск о г о г о с у д а р с т в е н н о г о у н и в е р с и т е т а Редакционный совет “...»

«Об утверждении статистического инструментария для организации федерального статистического наблюдения численности и оплаты труда отдельных категорий работников социальной сферы и науки, в отношении которых предусмотрены мероприятия по повышению средней заработной платы в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 О мероприятиях по реализации государственной социальной политики В соответствии с пунктом 5.5 Положения о Федеральной службе государственной...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.