WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 60 |

«МАТЕРИАЛЫ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Минск 21 – 23 октября 2010 года УДК 91:378.016(476)(06) ББК 26.8Р3(4БЕИ)Я431 Редакционная коллегия: доктор ...»

-- [ Страница 1 ] --

СИСТЕМА

ГЕОГРАФИЧЕСКОГО

ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛАРУСИ

В УСЛОВИЯХ

ИННОВАЦИОННОГО

РАЗВИТИЯ

МАТЕРИАЛЫ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

Минск 21 – 23 октября 2010 года

УДК 91:378.016(476)(06)

ББК 26.8Р3(4БЕИ)Я431 Редакционная коллегия:

доктор географических наук

, профессор И.И. Пирожник (председатель), доктор географических наук Я.К. Еловичева, кандидат географических наук,Д.Л. Иванов, В.В. Махнач Рецензенты:

доктор географических наук Т.И. Кухарчик кандидат географических наук Г.С. Смоляков;

Система географического образования Беларуси в условиях инновационного развития: материалы республиканской научно - практической конференции 21 – 23 октября 2010 года, БГУ, Минск/ редкол. : Минск, Изд., 2010. – 272 с.

В сборнике материалов конференции, отражены теоретико-методологические основы процесса географического образования, пути и средства его совершенствования на разных уровнях обучения в школах и вузах, инновационные методы и технологии формирования географической культуры личности.

Сборник адресован преподавателям, научным работникам, аспирантам, студентам вузов, преподавателям и слушателям системы повышения квалификации и переподготовки специалистов образования, педагогам и руководителям общеобразовательных школ, учреждений внешкольного воспитания УДК 91:378.016(476)(06) ББК 26.8Р3(4БЕИ)Я © БГУ,

MINISTRY OF EDUCATION OF REPUBLIC OF BELARUS

BELARUSSIAN STATE UNIVERSITY

Geography faculty SA “Belarusian geographic society»

SYSTEM OF THE GEOGRAPHICAL FORMATION

OF BELARUS IN CONDITIONS OF INNOVATION

DEVELOPMENT

REPUBLICAN SCIENTIFICALLY - PRACTICAL CONFERENCE

(October 21 – 23, 2010) Minsk

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Географический факультет ОО «Белорусское географическое общество»

СИСТЕМА ГЕОГРАФИЧЕСКОГО

ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛАРУСИ В УСЛОВИЯХ

ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ НАУЧНО - ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

ПРЕДИСЛОВИЕ

В начале XXI в. географическая наука вышла на качественно новый уровень своего развития, обусловленный возросшим значением географии в понимании сложных природных и социальных процессов, происходящих на нашей планете, оптимизации использования её пространства и освоении ресурсов, осмысления будущего Земли и возможности развития человеческого общества с его постоянно растущими запросами.

Главная цель конференции - образовательная сторона. Учится полезно всю жизнь. Это аксиома. Второе крылатое выражение: не должно быть места догмам и любое положение может подвергаться сомнению. Однако существуют общепринятые правила, которым педагоги должны руководствоваться при преподавании уникального предмета «География».

Было получено 93 тезиса, свыше 100 человек приняли участие в написании работ по следующим напралениям:

- становление и развитие белорусской национальной системы школьного и вузовского географического образования;

- стратегия географического и экологического образования в условиях перехода к устойчивому развитию;

- повышение качества школьного и вузовского образования;

- профессионально-ориентированное образование;

- информационное обеспечение учебного процесса в школе и в вузе;

- реализация компетентностного подхода в учебном процессе;

- реализация краеведческого принципа в преподавании.

Материалы конференции были разделены по четырем секциям:

1. Стратегия географического образования в условиях перехода к устойчивому развитию 2. Повышение качества школьного и вузовского географического 3. Инновационные образовательные технологии в формировании географического образовательного пространства 4. Совершенствование методических подходов и образовательных технологий в географическом образовании Следует отметить, что в географическом пространстве конференция «Система географического образования Беларуси в условиях инновационного развития» охватила всю территории Беларуси и вышла за пограничные пределы охватив Республику Молдову и Украину.

В издании представлены материалы педагогов по различным проблематикам географического образования.

В предлагаемом сборнике нашли отражение основные материалы конференции, структурированные в соответствии с программой: доклады пленарного заседания, доклады участников на секционных заседаниях и стендовые доклады.

ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ

СТАНОВЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

И НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ В БЕЛАРУСИ

Пирожник И.И.

Белорусский государственный университет, г. Минск e-mail: pirozhnik@bsu.by Географические сведения о землях Беларуси, размещении и укладе жизни населения появились в древних летописях ХI-ХII вв., белорусских и польских хрониках ХIV-ХVI вв. Комплексные сводки по отдельным элементам природного комплекса имеются в работах ученых ХVIII-ХIХ вв. – И.И. Лепехина, В.М. Севергина, И.И. Жилинского, а также краеведческих источниках. Во второй половине ХIХ - начале ХХ вв. значительные сведения были собраны членами Северо-Западного отдела Русского географического общества (1867-1915), частично включенные в отдельный том «Литовское и Белорусское Полесье» (1882) серии «Живописная Россия», изданной под руководством П.П. Семенова-Тян-Шанского.



Первые высшие учебные заведения на белорусских землях появились во второй половине XVI в. и были представлены духовными, медицинскими и сельскохозяйственными учреждениями в которых география преподавалась как общеобразовательный или специальный предмет. Виленская академия – старейшее учебное заведение на территории Беларуси и Литвы – была открыта в 1578 г. на базе существующего с 1570 г. иезуитского коллегиума и после была преобразована с 1781 г. в Главную школу Великого Княжества Литовского с двумя факультетами: моральным и физическим, на котором в числе основных предметов преподавалось и природоведение [1, с. 287]. В этот период к Главной школе был присоединен и медицинский факультет, организованный на базе переведенной из Гродно медицинской академии (1775-1781 гг.), где функционировал кабинет природоведения [2, с. 128].

В 1803 г. Главная Виленская школа была реорганизована в университет, где работали 4 факультета, астрономическая обсерватория, ботанический сад, зоологический музей. В начале XIX в. Виленский университет был центром передовой научной и общественной мысли, образование его выпускников не уступало университетам Западной Европы. В числе 47 профессоров, работавших в Виленском университете, 36 были уроженцами белоруссколитовских губерний. В Полоцкой иезуитской академии (1812-20 гг.), которая имела права университета, на философском факультете работал кабинет минералогии, преподавался широкий круг природоведческих наук, но из-за короткого периода деятельности и сильного клерикального влияния естественное образование в ней не получило развития [3]. В 1832 г. Виленский университет, как школа организаторов и участников восстания, по указу императора Николая I, был закрыт, а на его базе созданы Духовная римскокатолическая и Медико-хирургическая академии, которые были переведены в 1842 г., соответственно, в Санкт-Петербург и Киев.

В начале ХХ в. для обеспечения педагогическими кадрами школьных учреждений в Минске (1914-1918 гг.), Могилеве (1913-1918 гг.) и Витебске (1910-1918 гг.) были открыты учительские институты, которые должны были давать незаконченное высшее образование. В них принимались выпускники учительских семинарий с 2-х летним педагогическим стажем, срок обучения составлял 3 года. В соответствии с решениями Всероссийского съезда преподавателей учительских институтов (Петроград, август, 1917 г.) в институтах вводилась специализация по географо-природоведческим отделениям [5]. В 1930-50 гг. их сеть в Беларуси была значительно расширена.

Однако, из-за частых социально-политических потрясений, разнонаправленности культурно-религиозных связей, слабости национальнодемократического движения в XVII-XIX в. система высшего, в т.ч. и географического, образования в Беларуси так и не сложилась. Отдельные учебные заведения, как отмечено выше, существовали непродолжительное время, подвергались частым реорганизациям, закрывались и переводились в крупные города Российской империи. К созданию национальной системы высшего образования удалось приступить только после образования 1 января 1919 г. Белорусской ССР.

25 февраля 1919 г. ЦИК БССР принял решение об открытии БГУ, а Наркомат образования создал специальную комиссию по организации Белорусского университета в Минске. Однако, из-за событий советскопольской войны 1919-20 гг., открытие университета в составе медицинского, общественных наук и рабфака состоялось только в 1921 г. (с 1 июня начались занятия на рабфаке, а 30 октября – на специальных факультетах). В 1922/ учебном году был создан педагогический факультет (730 студентов) в составе отделений: физико-математического, природоведческого, общественноисторического и литературно-лингвистического [6]. В учебные планы ряда специальностей было введено изучение экономической географии.

В целом на 1920-ые годы приходится период не только становления университетского географического образования, но широкого развертывания научных исследований в области физической и экономической географии. В структуре первого комплексного научно-исследовательского учреждения Беларуси – Института белорусской культуры (созданного в 1922 г. и реорганизованного в Белорусскую академию наук в 1929 г.) – была открыта природоведческая секция, с 1927 г. в составе отдела природы функционировала кафедра географии. Выдающуюся роль в становлении географического образования и широких научных исследований сыграл первый профессор географии А.А. Смолич (1891-1938 гг.). В апреле 1923 г. А.А. Смолич начал работу на педагогическом факультете БГУ, через 2 года в 1925 г. защитил первую кандидатскую диссертацию по географии на тему «Типы географических ландшафтов Беларуси» [8, c. 32-35]. 27 февраля 1927 г.

постановлением № 54 Наркомобразования БССР А.А. Смолич, по рекомендации педагогического факультета БГУ, был назначен на должность профессора кафедры географии.

Педагогическую деятельность А.А. Смолич совмещал с глубокими научными исследованиями по географии сельского хозяйства и географии населения. В 1930 г. Русское географическое общество, за работы «Сельскагаспадарчыя раёны БССР у 1927-1928 гадах» (1930 г.), наградило А.А.

Смолича Малой золотой медалью.

В области экономической географии в 1920-х годах активно работал географ-экономист Г.И. Горецкий (1900-1988 гг.), выпускник экономического факультета Петровской (Тимирязевской) сельскохозяйственной академии ( г.), ученик профессора А.А. Рыбникова. В 1926 г. вышла в свет его монография «Народны прыбытак Беларусі», затем две больших статьи «Межы Заходняй Беларусі ў Польшчы (Нацыянальны склад насельніцтва Заходняй Беларусі)»



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 60 |
 



Похожие работы:

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ _ Аналитический сборник № 1/97 (2) Подальше от фрейдизма. Санкт-Петербург 1997 г. © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом, совершивший это столкнется с воздаянием за воровство, выражающемся в неприятной “мистике”, выходящей за пределы юриспруденции. Тем не...»

«Существование любого традиционного общества было проникнуто верой в постоянные контакты человека с представителями потустороннего мира — темными и светлыми силами. Счастье, удача и сама человеческая жизнь зависели от расположения и поддержки добрых божеств и духов. Нередко помощь из потустороннего мира поступала не напрямую, а опосредованно. Чтобы ее задействовать, требовалось прибегнуть к заклинаниям, молитвам, амулетам, фетишам, магическим инструментам. В традиционной тувинской культуре...»

«;! 366 КАБЕЛЬНОЕ И СПУТНИКОВОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ Учебное пособие Санкт-Петербург 2003 ВОЗВРАТИТЕ КНИГУ НЕ ПОЗЖЕ · обозначенного здесь срока Министерство культуры Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения Ю.С.Косарский КАБЕЛЬНОЕ И СПУТНИКОВОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ Учебное пособие для студентов очного, з аочного и вечернего обучения по специальностям: 201400 (Аудиовизуальная техника), 190100 (Приборостроение) БИБЛИОТЕКА \. УН ИВЕРСИТЕТА Кt(~О И ТЕЛЕВИДЕНИЯ...»

«ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ Перед вами книга Письма о добром и прекрасном одного из выдающихся ученых современности, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачева. Эти письма адресованы не кому-либо конкретно, а всем читателям. Прежде всего – молодым, кому еще предстоит учиться жизни, идти ее сложными путями. То, что автор писем Дмитрий Сергеевич Лихачев – человек, чье имя известно на всех континентах, выдающийся знаток отечественной и мировой культуры, избранный почетным...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 3 КЛАСС Пояснительная записка Данная программа нацелена на реализацию федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе: авторской программы А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой (Просвещение, 2012). Реализация программы предполагает использование УМК Перспектива. Особенность данного курса состоит в том, что он реализует культурологический подход к созданию картины...»

«ОБСУЖДЕНИЕ СТАТЕЙ М. Н. ШМЕЛЕВОЙ и С. И. ВАЙНШТЕЙНА ПО ПРОБЛЕМАМ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В. Р. А р с е н ь е в (Ленинград) В статьях М. Н. Шмелевой и С. И. Вайнштейна поднят давно назрев­ ший и, к сожалению, в последние годы несколько самотеком решавший­ ся вопрос об этнографическом поле. Вопрос тем более важный, что по­ левая работа — не только источник формирования свода (корпуса) этно­ графических фактов, но и своего рода лаборатория, полигон проверки те­ орий и гипотез нашей науки. В этих...»

«Как и другие страны мира, Российская Федерация последовательно включается в систему глобального экономического, политического, информационного и культурного обмена. Известно, однако, что процесс глобализации, предоставляя каждой отдельной стране несомненные преимущества, несет определенные угрозы для эндемичных культур. Это связано с тем, что по информационным и культурным каналам (пресса, телевидение, кинематограф, радио, компьютерная сеть и т.д.) распространяются более престижные паттерны...»

«Москва МГГУ им. М.А.Шолохова 2012 Всероссийский фестиваль Русский язык - общенациональное достояние народов Российской Федерации Учредитель Министерство образования и науки Российской Федерации Организатор Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова при участии Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ). www.mggu-sh.ru Период проведения интернет-тур – 20 февраля - 20 мая 2012 г. очный тур – 3 - 6 июня 2012 г. Руководитель проекта...»

«Московский патриархат Митрополит Санкт Петербургский и Ладожский Владимир Дорогие участники, досточтимые отцы, дорогие братия и сестры! Юбилейная конференция Первого съезда практических деятелей трезвости Русской Православной Церкви посвящена возрождению необходимых для общества объединений, благодаря которым человек получает жизненный ориентир В хаотичном пространстве все дозволенности. Известно, что в 1910 году в Санкт Петербурге состоялся Всероссийский съезд по борьбе с пьянством, он...»

«Утвержден на заседании Ученого совета факультета педагогики и психологии 12 ноября 2012, протокол №4 ОТЧЕТ по научной работе кафедры психологии образования факультета педагогики и психологии 2012 г. Кафедра психологии образования ориентирована на подготовку профессиональных кадров для работы в образовательных учреждениях, психологических и психолого-медикосоциальных центрах, психологических службах, научно-исследовательских центрах, учебных центрах и организациях. Психология образования –...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.