WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины Деловой иностранный язык является формирование у студентов способности осуществлять межкультурные контакты в ...»

-- [ Страница 1 ] --

1. Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Деловой иностранный язык» является формирование у студентов

способности осуществлять межкультурные контакты в профессиональных целях на иностранном

языке, конкурентоспособности, стремления к самосовершенствованию в постоянно меняющемся

многоязычном и поликультурном мире, мобильности и гибкости в решении задач

производственного и научного плана.

Основные задачи дисциплины:

1) способности адекватно воспринимать и корректно использовать единицы речи на основе знаний о фонологических, грамматических, лексических, стилистических особенностях изучаемого языка (в сравнении с родным);

2) способности осуществлять коммуникацию с учетом инокультурного контекста;

3) способности учитывать в общении речевые и поведенческие модели, принятые в соответствующей культуре;

4) способности осуществлять деловое и официальное общение в профессиональной среде в стране и за рубежом.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Деловой иностранный язык» входит в базовую (общепрофессиональную) часть «Профессионального цикла» подготовки магистров. Студент, начинающий изучение дисциплины «Деловой иностранный язык», должен знать иностранный язык в пределах программы бакалавриата.

Последующие дисциплины: «Подготовка магистерской диссертации».

3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. В результате освоения дисциплины «Деловой иностранный язык» должны быть сформированы следующие компетенции:

- способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения.

(ОК-3) - способен к активному общению в творческой, научной, производственной и общекультурной деятельности (ОК-8) 3.2. В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать освоение указанными компетенциями по дескрипторам «знания, умения, владения», соответствующие основным видам речевой деятельности и применимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности:

Знать:

З.1 Терминологию делового иностранного языка;

З.2 Терминологию профессиональной сферы на иностранном языке;

З.3. Виды деловой переписки и структуру деловых писем;

Уметь:

У.1 Применять знания иностранного языка при проведении рабочих переговоров и составлении деловых документов;

У.2 Строить грамотно-оформленную речь на иностранном языке;

У.3 Составлять разные виды деловых писем на иностранном языке;

У.4 Вести дискуссию на профессиональную тему на иностранном языке;

Владеть:

В.1 Навыками делового общения на иностранном языке В.2. Навыками написания резюме или автобиографии, составления заявления о приеме на работу на иностранном языке;

В.3. Навыками говорения на иностранном языке, необходимыми для прохождения собеседования при приеме на работу В.4. Навыками говорения на иностранном языке: говорить по телефону, назначать встречи, представляться самому и представлять других людей.

В.5. Навыками написания электронных писем, факсов, докладных и служебных записок с учетом социальных и культурных особенностей, норм общения той страны, на языке которой данное общение осуществляется 3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения Средства и Технологии Индекс дисциплины «Деловой иностранный язык» технологии формирования компетенции и индикаторы формирования компетенций оценки компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В) ОК-3 З.1-3 У.1-4 В.1-5 Отчет по дом. 6.1.1 - 6.1. заданиям, тестирование, устный опрос, контрольные работы, собеседование, диф. зачет ОК-8 З.1-2 У.1 В.1 Отчет по дом. 6.1.1 - 6.1. У.2 В.3 заданиям, У.4 В.4 тестирование, устный опрос, контрольные работы, собеседование, диф. зачет 4. Объем дисциплины и виды учебной работы в часах и зачетных единицах Очная форма обучения Вид занятий Всего Семестры (час./ зач.ед. ) 1 2 3 4 5 6 7 8 Всего аудиторных занятий: 72 Лекции Практические занятия 72 Лабораторные работы Самостоятельная работа: 180 Самостоятельное изучение материала дисциплины и подготовка к зачетам Курсовая работа (проект) дифференцированный зачет, экзамен) 5. Содержание дисциплины по модулям и видам учебных занятий 5.1 Содержание дисциплины по модулям 1. Говорение и аудирование 2. Чтение 3. Письмо Немецкий язык «Визит зарубежного партнера», Французский язык «Визит зарубежного партнера», Немецкий язык 1. Письмо- запрос.

Французский язык 1.Письмо-запрос: типы предложений Немецкий язык Французский язык ПР – Практические занятия. С – самостоятельная работа 5.2 Содержание практических занятий Цель практических занятий – изучить терминологию делового английского языка;

сформировать у студентов умения вести дискуссию в сфере официально-делового и общепрофессионального общения; а также овладеть навыками получения информации по профессиональной тематике.

5.2.1. Деловой английский язык Содержание курса практических занятий по модулям (разделам) 1. Совершенствование произносительных навыков. Формирование + лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме «Визит зарубежного партнера».

2. Совершенствование произносительных навыков. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме «Встреча в аэропорту», «Знакомство».

3. Совершенствование произносительных навыков. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме «Профессия», «Приветствие», «Благодарность».

4. Совершенствование произносительных навыков. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме «Прощания», «Формы обращения».

5. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Устройство на работу».

6. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Устройство на работу».

7. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Устройство на работу».

8. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Устройство на работу».

9. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме: «В командировку (телефонный разговор с компанией, заказ места в гостинице, покупка билета на самолет)».

10. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме: «В командировку (телефонный разговор с компанией, заказ места в гостинице, покупка билета на самолет)».

11. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме: «В командировку (телефонный разговор с компанией, заказ места в гостинице, покупка билета на самолет)».

12. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме: «В командировку (телефонный разговор с компанией, заказ места в гостинице, покупка билета на самолет)».

13. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме: «В командировку (телефонный разговор с компанией, заказ места в гостинице, покупка билета на самолет)».

14. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале, расписание, городской транспорт)».

15. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале, расписание, городской транспорт)».

16. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале, расписание, городской транспорт)».

17. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале, расписание, городской транспорт)».

18. Формирование лексических навыков. Формирование умений аудирования, диалогической и монологической речи по теме:

«Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале, расписание, городской транспорт)».

1. Формальные признаки подлежащего there+to be, формальные признаки + сказуемого (времена группы Indefinite Active и Passive).

Совершенствование умений чтения (изучающее чтение). Развитие рецептивных навыков словообразования.

2. Формальные признаки подлежащего there+to be, формальные признаки сказуемого (времена группы Indefinite Active и Passive).

Совершенствование умений чтения (изучающее чтение). Развитие рецептивных навыков словообразования.

3. Формальные признаки подлежащего there+to be, формальные признаки сказуемого (времена группы Indefinite Active и Passive).

Совершенствование умений чтения (изучающее чтение). Развитие рецептивных навыков словообразования.

4. Формальные признаки подлежащего there+to be, формальные признаки сказуемого (времена группы Indefinite Active и Passive).

Совершенствование умений чтения (изучающее чтение). Развитие рецептивных навыков словообразования.

5. Формальные признаки подлежащего there+to be, формальные признаки сказуемого (времена группы Indefinite Active и Passive).

Совершенствование умений чтения (изучающее чтение). Развитие рецептивных навыков словообразования.

6. Формальные признаки подлежащего there+to be, формальные признаки сказуемого (времена группы Indefinite Active и Passive).

Совершенствование умений чтения (изучающее чтение). Развитие рецептивных навыков словообразования.

7. Формальные признаки второстепенных членов предложения.

Совершенствование умения читать: (ознакомительное чтение).

Времена группы Continuous Active, Passive. Модальные глаголы и их эквиваленты. Развитие рецептивных навыков словообразования.

8. Формальные признаки второстепенных членов предложения.

Совершенствование умения читать: (ознакомительное чтение).

Времена группы Continuous Active, Passive. Модальные глаголы и их эквиваленты. Развитие рецептивных навыков словообразования.

9. Формальные признаки второстепенных членов предложения.

Совершенствование умения читать: (ознакомительное чтение).

Времена группы Continuous Active, Passive. Модальные глаголы и их эквиваленты. Развитие рецептивных навыков словообразования.

10. Формальные признаки второстепенных членов предложения.

Совершенствование умения читать: (ознакомительное чтение).

Времена группы Continuous Active, Passive. Модальные глаголы и их эквиваленты. Развитие рецептивных навыков словообразования.

11. Формальные признаки второстепенных членов предложения.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 


Похожие работы:

«БОЙ НА ДАЛЬНЕЙ, СРЕДНЕЙ И БЛИЖНЕЙ ДИСТАНЦИЯХ МОСКВА ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ 1979 1 ББК 75.713 Р69 Романов В. M. Р69 Бой на дальней, средней и ближней дистанциях. — М.: Физкультура и спорт, 1979.— 189 с. с ил. Книга одного из ведущих специалистов бокса рассказывает о путях и методах формирования у спортсменов индивидуальной манеры ведения боя, об особенностях техники и тактики на различных дистанциях, о средствах и методах тренировки боксера. Книга рассчитана на тренеров и спортсменов. ББК 75.713...»

«JL Издательство Иман Казань — 1426/2005 ОПАСНОСТЬ ОТПАДЕНИЯ В ЛЖЕРЕЛИГИЮ Издательство Иман Казань — 1426/2005 Книга подготовлена научно экспертным советом Центра Исламской культуры Иман г. Казани. Подписано к печати 01.05.1426/08.06.2005 Формат 60 90 1/16 Печать офсетная. Печатных листов 1,5 Заказ № 46 Тираж 200. Издательство Иман. Казань, ул. К.Насыйри, 27. © Издательство Иман, 1426/2005 ——“‹ “ ¬ – Одно из заблуждений современного течения так называемых Ахль хадис (то есть тех же ваххабитов)...»

«Содержание 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) реализуемая Ульяновской сельскохозяйственной академии по направлению подготовки 110400.62 Агрономия и профилю подготовки Агробизнес. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 110400.62 Агрономия 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика...»

«ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ И СЕМИНАРОВ: 1. Политология как наука 2. Основные этапы становления и развития зарубежной и российской политической мысли 3. Политика и политическая власть в современном обществе. 4. Личность и социальные субъекты политики 5. Политическая деятельность и политическая культура 6. Политические отношения (политическая коммуникация, политическое сотрудничество и политические конфликты) 7. Политические институты 8. Политическая жизнь и политическая система общества 9. Политические...»

«XVIII ПИТИРИМОВСКИЕ ДУХОВНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЧТЕНИЯ Преподобный Сергий. Русь: наследие, современность, будущее. Святитель Питирим и духовное наследие Тамбовского края ПРОГРАММА Тамбов, 2013 1 ПРЕДСЕДАТЕЛЬ XVIII ПИТИРИМОВСКИХ ДУХОВНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЧТЕНИЙ МИТРОПОЛИТ ТАМБОВСКИЙ И РАССКАЗОВСКИЙ ФЕОДОСИЙ Состав Оргкомитета XVIII Питиримовских духовно-образовательных чтений Председатель: митрополит Тамбовский и Рассказовский Феодосий. Сопредседатель: Наталья Георгиевна Астафьева, начальник...»

«СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОДВИЖЕНИЯ КНИГИ И ЧТЕНИЯ В ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ Вступление Опыт региональных центров чтения в России Деятельность Центра чтения НБ ЧР по продвижению книги и чтения Мероприятия по продвижению чтения Продвижение чтения в библиотеках республики Заключение Вступление Добрый день, дорогие коллеги! Мы все прекрасно понимаем, для того, чтобы стать самой читающей страной в мире, необходимо много читать. И перед нами как специалистами в продвижении чтения и книги встает задача...»

«КОНСТИТУЦИЯ МЕКСИКАНСКИХ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ 5 февраля 1917 года (с позднейшими изменениями) 2 РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ Глава I О ГАРАНТИЯХ ПРАВ ЛИЧНОСТИ Статья 1. В Мексиканских Соединенных Штатах каждый человек пользуется правами, предоставленными настоящей Конституцией. Эти права не могут быть ограничены, и действие их не может быть приостановлено, за исключением случаев и условий, предусмотренных в настоящей Конституции. Статья 2. Рабство запрещается в Мексиканских Соединенных Штатах. Рабы, вступающие...»

«УДК 631.452.004.4:631.48 Г. Т. Балакай, Н. И. Балакай, Е. В. Полуэктов, А. Н. Бабичев, Л. А. Воеводина, Л. И. Юрина ПРИЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ БИОПРОДУКТИВНОСТИ ЗЕМЕЛЬ, СОХРАНЕНИЯ ПОЧВЕННОГО ПЛОДОРОДИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ АГРОЛАНДШАФТОВ Научный обзор Новочеркасск 2011 Содержание Введение 1 Ландшафт как объект мелиорации 2 Основные принципы формирования агроландшафтов 3 Экологические ограничения мелиорации агроландшафтов. 9 4 Требования к ландшафтным системам орошаемого земледелия. 12 4.1...»

«ARS ADMINISTRANDI Ежегодник – 2009 Пермь 2009 УДК 352.075 ББК 67.401 А 85 А 85 Ars administrandi: Ежегодник – 2009/ Перм.гос.ун-т.- Пермь; 2009 – 190 с. Ars administrandi (Искусство управления) – сборник научных статей, ежегодно издаваемый кафедрой государственного и муниципального управления Пермского государственного университета. Посвящен актуальным проблемам государственного и муниципального управления в России и за рубежом. УДК 352.075 ББК 67.401 А 85 Редакционная коллегия: В.А. Сухих, д-р...»

«О практике работы Губкинского городского округа по формированию интеллектуального, творческого, духовно-нравственного потенциала детей и молодёжи и реализации программ оздоровления подрастающего поколения Сборник материалов Губкин 2012 –1– Составители: Жирякова Светлана Николаевна – заместитель главы администрации по образованию, культуре, делам молодёжи и спорту, к.с.н., профессор, членкорреспондент Академии наук социальных технологий и местного самоуправления. Башкатова Ольга Викторовна –...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.