WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ: Ректор ТГМПИ им. С.В. Рахманинова Р.Н. Бажилин _2012 года Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

Тамбовская область

ТОГБОУ ВПО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический

институт им. С.В. Рахманинова»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор ТГМПИ им. С.В. Рахманинова

Р.Н. Бажилин

«»_2012 года

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 071500 Народная художественная культура Магистерская программа «Руководство хореографическим коллективом»

Квалификация (степень) магистр Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года Содержание 1. Общие положения.

2. Характеристика профессиональной деятельности магистров.

2.1. Объекты профессиональной деятельности.

2.2. Виды и задачи профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения ООП.

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

5. Ресурсное обеспечение ООП.

6. Требования к условиям реализации ООП.

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов.

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий.

6.3. Рекомендации по использованию методов и средств организации и проведения образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку.

6.4. Требования к организации практик обучающихся.

6.5. Требования к организации научно-исследовательской работы обучающихся.

6.6. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

6.7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств.

Приложение 1. Календарный учебный график.

Приложение 2. Примерный учебный план.

Приложение 3. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин.

1. Общие положения Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура Магистерская программа — руководство хореографическим коллективом — является комплексом учебно-методического материала, который включает в себя характеристику профессиональной деятельности магистров, требования к результатам освоения ООП, учебный план, аннотации рабочих программ учебных курсов, календарный график и методические материалы, обеспечивающие качественную реализацию образовательной технологии.

Данная программа сформирована на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки с учётом возможностей вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характер и др.).

Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

2. Характеристика профессиональной деятельности магистров Основная образовательная программа высшего профессионального образования данного направления на территории Тамбовской области реализуется ТГМПИ имени С.В. Рахманинова, имеющим государственную аккредитацию.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной образовательной программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация приведены в таблице 1.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Таблица Наименование ООП Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоемкость освоения ООП (для (в зачетных Код в соот- Наименование очной формы единицах) ветствии с хореографическим Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в Таблице 1.

Область профессиональной деятельности магистров Область профессиональной деятельности магистров включает:

хореографическое искусство в целом и руководство различными видами творческих коллективов согласно профильной направленности (танцевальной группой, любительским танцевальным коллективом, профессиональным танцевальным коллективом, танцевальными студиями, ансамблями классического, народного, современного танцев и др.); средства массовой информации, творческие коллективы, исполнители, произведения хореографического искусства, учреждения культуры, обучающиеся высших учебных заведений, профессиональные ассоциации.

2.1. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

художественно-эстетическая и экспериментально-творческая среда, информационное поле в области хореографического искусства;

сохранение, развитие и популяризация лучших отечественных национально-культурных традиций и самобытных явлений народного танцевального творчества;

художественно-просветительская деятельность специалистов-хореографов и искусствоведов;

эволюция хореографического искусства, золотой фонд хореографического искусства, образцы классического, народного и современного танцевального творчества;

исполнительское мастерство артистов балета;

выдающиеся балетмейстеры и исполнители;

творческие объединения хореографической направленности (группы и ансамбли различного уровня и направленности в рамках танцевального творчества и др.), культурно-массовые учреждения (дома культуры, дома творчества, филармонии, театры и т.д.), образовательные учреждения, специализирующиеся на подготовке специалистов-хореографов и их учебно-воспитательный процесс;

танцевальная педагогика, зрительская аудитория – любители и профессиональные критики хореографического искусства.

2.2. Виды и задачи профессиональной деятельности:

балетмейстерская;

научно-методическая;

научно-исследовательская;

художественно-просветительская;

организационно-управленческая;

в области педагогической деятельности:

осуществление педагогической работы (учебной, учебно-методической, организационно-методической) преподавание в вузах, средних специальных учебных заведениях, специализированных школах, реализация образовательной хореографической деятельности, самостоятельная подготовка к занятиям: лекционный материал, практический материал по дисциплинам хореографического цикла, подбор музыкального материала и библиографических источников в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;

методически грамотное проведение различных видов учебных занятий (лекций, практических, занятий);

осуществление научно-методического анализа проведенных занятий;

закрепление навыков самостоятельной работы и самообразования;

в области балетмейстерской деятельности:

изучение балетмейстерских приёмов мэтров хореографического искусства;

развитие творческого мышления с помощью хореографических образов;

осуществление авторских конкурентоспособных постановочных работ различных жанров и форм;

корректировка и шлифовка авторских хореографических произведений (репетиционный процесс);

работа с исполнителями над достоверностью хореографических образов в реализуемом хореографическом произведении;

разбор танцевального произведения по записи;

в области исполнительской деятельности:

совершенствование исполнительского мастерства на занятиях профессионального цикла и в рамках самостоятельной работы;

представление практических навыков исполнительского мастерства в хореографических произведениях, реализуемых на курсах «Мастерство хореографа»

и «Балетмейстерский практикум»;

работа в качестве исполнителей и артистов балета в хореографических ансамблях различного уровня и направленности (любительские, профессиональные ансамбли классического, народного, современного танцев и др.);

участие в концертных и конкурсных мероприятиях различного уровня (городских, областных, региональных, всероссийских и др.);

в области научно-методической деятельности:

ориентирование в системе учебно-методического материала для подготовки к лекционным и практическим занятиям;

разработка, составление и ведение документации, соответствующей профессиональной деятельности специалиста хореографа (рабочих программ по дисциплинам хореографического цикла, учебно-методических комплексов, планов занятий, лекционного материала, отчётов и др.;

изучение библиографических источников, материалов периодической печати и интернет-ресурсов в области хореографического искусства и танцевальной педагогики;

в области научно-исследовательской деятельности:

выявление и анализ актуальных проблем для научного исследования;

изучение и использование современных информационных методов работы;

проведение социологических исследований;

публикации научных статей;

формулирование выводов по итогам научной деятельности;

презентация полученных результатов и предложений по практическому их применению с использованием современных информационных ресурсов.

в области художественно-просветительской деятельности:

популяризация хореографического искусства в средствах массовой информации (публикации информационных статей, интервью и др.);

ведение интернет-страниц о хореографическом искусстве;

просвещение зрительской аудитории в виде создания тематических концертных программ и спектаклей;

участие в экспертизе локальных, региональных, муниципальных программ сохранения и развития традиционной народной танцевальной культуры;

консультативная помощь по разработке программ сохранения и развития традиционной народной танцевальной культуры;

в области организационно-управленческой деятельности:

руководство хореографическим коллективом хореографической направленности, учреждениями культуры и союзами;

участие в деятельности органов управления культурой и образованием по разработке российских и международных танцевальных проектов и программ, по государственной поддержке традиционной народной танцевальной культуры, хореографического образования и народного художественного творчества в Российской Федерации;

руководство учреждениями и организациями, участвующими в изучении, сохранении и развитии народной художественной культуры;

реализация творческих проектов;

творческое сотрудничество с представителями смежных профессий (музыкантами, композиторами, дирижерами, режиссёрами, художниками и др.).

Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК). На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен проявлять способность и готовность:

общекультурный уровень (ОК-1);

самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ в управлении коллективом (ОК-4);

проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК).

На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профильной направленностью ООП выпускник должен проявлять способность и готовность:

научно-исследовательская деятельность:



Pages:     || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«Предисловие _3 История библиотечного дела3 Библиотеки России3 Библиотечное образование _3 История книги4 Государство. Библиотеки. Общество _4 Публичные библиотеки 4 Библиотеки учреждений культуры и образования 5 Сельские библиотеки 5 Библиотеки для слепых 5 Библиотеки музеев 5 Библиотека и закон5 Правовое регулирование _5 Авторское право и библиотеки 6 Реформа бюджетной сферы_6 Профессиональные объединения библиотек _7 Конференции, форумы_7 Библиотеки и библиотечное дело зарубежных стран 7...»

«ЭТИКА в 3-м классе Книга для учителя Metodiskais ldzekli komplektizdevum ar mcbu ldzekli Этика. Тетрадь для 3 класса/ В. Голубова, И. Икале – ISBN 978-9984-37-814-5. Apstiprinjusi Latvijas Republikas Izgltbas un zintnes ministrija 2008. gad 17 (076) Г 623 Консультанты Гунта Мекша и Валентина Суниня Художница Иева Маурите Vita Golubova, Iveta Ikale TIKA 3. KLASEI Rokasgrmata skolotjiem Вита Голубова, Ивета Икале ЭТИКА в 3-м классе Книга для учителя Перевод с латышского Яны Бойковой Редактор...»

«Славяне Перевод, научное редактирование Федор Капица и Татьяна Колядич. Капица Федор Жизнь и труды Марии Гимбутас (1923 -1994) Имя Марии Гимбутас, всемирно известного археолога и этнографа, не нуждается в особом представлении. Ее труды, составившие эпоху в развитии археологии, знают и используют ученые многих стран, а сделанные ею открытия давно стали достоянием широкой общественности, вошли в учебники и научные труды, по праву заняв место рядом с Ф.Шампольоном, расшифровавшим египетские...»

«Панорама Чувашии: бюллетень новых поступлений местного обязательного экземпляра за март 2008 года Чебоксары 2008 1 Панорама Чувашии - бюллетень новых поступлений местного обязательного экземпляра, включает документы за 2003-2008 гг., поступившие в Национальную библиотеку Чувашской Республики в марте 2008 года в качестве местного обязательного экземпляра. Выходит ежемесячно и содержит сведения о краеведческих изданиях и книгах на чувашском языке, авторефератах и диссертациях, буклетах,...»

«А.О. Зиновьев РОЛЬ ДИСКУРСА В ОРГАНИЗАЦИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПОЗИЦИЙ В статье анализируются два основных направления в изучении дискурса. Первое направление берет свое начало в работах Р. Барта и наиболее полно представлено в дискурсивной концепции власти М. Фуко. Второе направление связано с творчеством Ю. Хабермаса, который использует дискурс для прояснения коммуникативного действия и понимает под дискурсом обсуждение, порождаемое публичной сферой. Политическая позиция рассматривается как результат...»

«Библия и ислам Как рассказать мусульманам о Евангелии Оглавление Введение ЧАСТЬ I Глава первая. Евангелие по апостолу Павлу Глава вторая. Как рассказать об Иисусе Глава третья. Евангелие в Ветхом Завете Глава четвертая. Некоторые выводы ЧАСТЬ II Глава пятая. Библейский взгляд на ислам Глава шестая. Провозвестие Евангелия мусульманам Глава седьмая. Ислам на путях модернизации Глава восьмая. Христианское миссионерское служение мусульманам в XXI веке К читателю Я очень рад представить читателям...»

«Аннотация Эта книга – редкая возможность увидеть Стива Джобса таким, каким его видели лишь его самые близкие сотрудники, и разгадать загадку этого легендарного человека. Это возможность понять и освоить оригинальный стиль лидерства Джобса, благодаря которому Apple стала одной из величайших компаний и смогла выпускать продукты, изменившие нашу жизнь. Автор книги, Джей Эллиот, бывший старший вице-президент компании Apple, долгое время работал бок о бок со Стивом Джобсом и сформулировал главные...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089, инструктивно-методического письма О преподавании предмета География в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году. Примерная структура рабочей...»

«РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА КЛЮЧИ от XXI века Сборник статей перевод с французского Москва, 2004 УДК 304 (082) ББК 60.52 К 52 Ключи от XXI века: Сб. статей.– М., 2004. – 317 с. – (пер. с фр. яз.) К 52 ISBN 5-7510-0299-7 Готовы ли мы к XXI веку? Это поле для размышлений. Будущее становится все более неясным, сложным для идентификации, амбициозным в своей неясности, иногда категорически непостижимым. Если будущее невозможно предсказать, можно, по крайней мере, попытаться создать его...»

«Л.В. Одинцова Е.К. Повесьма Е.Ю. Полищук Основы информационной культуры ВЛАДИВОСТОК 2004 3 ОГЛАВЛЕНИЕ СЛОВО К ПЕРВОКУРСНИКАМ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ИСТОЧНИКИ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ ТИПЫ И ВИДЫ ДОКУМЕНТОВ 1.1. ТИПОЛОГИЯ ОПУБЛИКОВАННЫХ ДОКУМЕНТОВ 1.2. ТИПОЛОГИЯ НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ДОКУМЕНТОВ 1.3. ТИПОЛОГИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИЗДАНИЙ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ ГЛАВА II. СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ АППАРАТ БИБЛИОТЕКИ 2.1. КАТАЛОГИ 2.2. КАРТОТЕКИ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ ГЛАВА III. МЕТОДИКА ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ НА...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.