WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

«Макеллар П. (Университет Отаго, Новая Зеландия) МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ* Я не понимаю, почему отчет человека о своей психике не может быть столь же ясным и заслуживающим ...»

-- [ Страница 6 ] --

К важным и неизвестным первым интроспекционистам методам относится группа проективных методик. В ходе обучения студентов этим методикам возникают определенные проблемы. Их можно проиллюстрировать на примере тематического апперцепционного теста (ТАТ), при выполнении которого испытуемые сочиняют рассказы по стандартным картинкам. В лаборатории у студента могут возникнуть различные вопросы, которые представляют собой обычные уловки тестируемых лиц. В таком случае студента следует переориентировать на задачу, которую ему придется решать позже, когда он будет использовать методики, подобные ТАТ, за пределами лаборатории. При Bakan D. A reconsideration of the problem of introspection // Psychological Bulletin. 1954. Vol. 51. P.

105–118.

случае студенту также необходимо показать, что психологическое тестирование, как правило, не представляет собой ситуацию открытого противостояния, в которой пациент стремится непременно обмануть психолога. Напротив, типичной является ситуация, когда и пациент и психолог, проводящий тестирование, вместе стараются извлечь информацию, в которой они оба заинтересованы, но которую пациент сам не может получить путем обычного самонаблюдения. Если пациент каким-то образом начинает обманывать, то чаще всего достаточно спросить его об этом напрямую, а не прибегать к окольным приемам. Рассказ по картинке ТАТа, независимо от того, получен ли он в клинике или лаборатории, может просто-напросто оказаться описанием эпизода кинофильма, пьесы или романа. В подобном случае, испытуемый признает этот факт с гораздо большей охотой, чем это представляется вновь обучающемуся психологу.

Сказанное выше относительно проективных и психометрических техник распространяется и на экспериментальные методики. Вполне возможно, как недавно заметил Рид, что «в психологии привлечение крыс в качестве испытуемых оказалось особенно полезным именно потому, что они не способны к комментариям»!45 Но мораль этого высказывания не в том, что психологам следует отказаться от проведения экспериментов на животных.46 Она скорее заключается в том, что когда психологи приглашают в качестве испытуемых людей, им не следует в интересах ложно понятой «объективности», обращаться с ними как с неспособными к коммуникации крысами или голубями. Бывало и такое, когда испытуемый — не крыса, а человек — ломал аппаратуру, потому что экспериментатор ударял его чрезмерно сильным током! Соблюдать меры предосторожности необходимо как с научной, так и с этической точки зрения.

Поэтому экспериментатору следует испытать действие своей аппаратуры, прежде всего, на себе и только затем использовать ее в экспериментах с другими испытуемыми. Тогда бы он имел возможность обнаружить и устранить все неисправности и помехи, которые, в противном случае, могли бы погубить его основной эксперимент. Вторая мера предосторожности заключается в том, чтобы требовать от своих испытуемых данных самонаблюдения, а, когда они не предоставляются, настаивать на этом. Позже, опираясь на эти данные, экспериментатор сможет улучшить процедуру эксперимента. Кроме того, данные самонаблюдения могут пригодиться для объяснения вариативности полученных измерений и, как это нередко бывает, наметить продуктивные направления будущих исследований.

В экспериментальных ситуациях с применением ударов электротока, вследствие значительных индивидуальных различий возникают трудности особого рода: удар током, едва заметный для одного испытуемого, может быть крайне болезненным для другого. Сказанное служит иллюстрацией общей закономерности, согласно которой условия, одинаковые с точки зрения внешнего наблюдения, могут субъективно переживаться разными людьми по-разному в пределах достаточно широкого диапазона. Поэтому для экспериментатора было бы разумным всегда, независимо от мер, предпринятых для преодоления этого несоответствия, вначале пережить данный опыт самому и потом брать отчеты самонаблюдения у всех испытуемых.

Reid R.L. Behaviour theory and ethology // Paper read to Annual Conference of the Brit. Psychol. Soc., 7th April, 1960.

Упорное противодействие экспериментам на животных также надоедливо, как и противодействие применению методов самонаблюдения.

В психологии самонаблюдение играет важную вспомогательную роль, и особенно в тех случаях, когда оно не используется в качестве основного метода.

Примеры этого мы находим в сферах психометрического тестирования, использования проективных методик и лабораторного эксперимента.

Проблема коммуникации Уильям Джеймс, как говорилось выше, определяет самонаблюдение не только как «всматривание внутрь своей психики», но и как «сообщение о том, что мы там обнаруживаем». Он добавляет: «Если бы было достаточно обладать переживаниями и мыслями в их непосредственной данности, то психологами, причем безупречными, могли быть и младенцы»47. Эту мысль детально обсуждает Мейс и утверждает, что даже такие исследователи как, например, Титченер, не смогли понять, что трудность самонаблюдения заключается не столько в наблюдении фактов, сколько в знании того, как их описывать. Очень нелегко рассказать о том, что человек «видит, всматриваясь внутрь своей психики», но по Мейсу, «трудность заключается не в том, чтобы увидеть то, что там находится, — трудно рассказать об увиденном ясно и точно»49.

Проблемы коммуникации могут быть следствием природы изучаемого опыта.

Сновидения трудно передать словами, потому что они представлены, как правило, в зрительных образах. Описать словами сложные зрительные образы, как восприятий, так и сновидений нелегко, так как эти переживания представлены не в словесной, а в зрительной форме. В качестве иллюстрации приведем сложный зрительный опыт другого вида — образы, которые появляются в ситуации эксперимента у испытуемого, принявшего дозу мескалина.



Эти образы могут быть довольно сложными, быстро меняющимися во времени и причудливыми по содержанию. Они могут быть необычными по цвету и яркости, могут представлять собой неизвестные или знакомые, но воспринимаемые в необычном ракурсе, объекты. Некоторые испытуемые, сообщая об этих образах, прибегали к неологизмам (изобретаемым словам) или приписывали сугубо субъективное значение обычным словам. Например, одна из наших испытуемых, стала описывать образ «квадринога», которого она определила как «существо, подобное осьминогу, но с четырьмя, а не восемью щупальцами». Для описания возникающих при этих условиях образов испытуемым может не хватить их словарного запаса, о чем свидетельствуют сообщения типа: «они представляли собой сцены, которые хотелось нарисовать, несмотря на то, что я к этому не способен;... они были как картинки из незнакомой мне книги о путешествии;... они выглядели странными и непохожими на продукты моей психической жизни».

Испытуемые, участвующие в таких экспериментах, часто говорят о сильном чувстве разочарования, возникающем в результате несоответствия между тем, что они переживают и тем, что они могут об этом сообщить. Те, кто принимал участие в этих экспериментах в качестве испытуемых, вполне возможно займут более осторожную позицию в вопросе об отождествлении интроспекции и «словесного отчета».

С этой проблемой коммуникации автор в первый раз столкнулся, когда сам, James W. The Principles of Psychology. Vol. I. L.: Macmillan, 1890. P. 189.

Mace C.A. Introspection and analysis // Philosophical Analysis / M. Black (Ed.). N.Y.: Cornell Univ.

Press, 1950.

Mace C.A. Introspection and analysis // Philosophical Analysis / M. Black (Ed.). N.Y.: Cornell Univ.

Press, 1950. P. 242.

будучи испытуемым, наблюдал вызванные мескалином образы. Его описание состояло в уподоблении этих образов другому субъективному опыту, который, как он думал, мог быть знаком некоторым из исследователей, а именно, образам, возникающим при засыпании в гипногогическом состоянии. Сообщение о такой аналогии не является обычным словесным отчетом и содержит в себе нечто большее, чем просто указание «прочитать словесные отчеты о гипногогических образах». Дополнительно, автор, он же испытуемый, решая эту сложную задачу коммуникации, попытался уточнить: «Припомните свой опыт зрительных гипногогических образов, если кому-то из вас приходилось его пережить; образы, переживаемые мною в данный момент, очень похожи на них». К той же аналогии, как позже выяснилось из литературы, независимо друг от друга прибегали все исследователи, пытавшиеся интроспективно изучать вызываемые мескалином образы. Одним из них был Уир Митчелл, его самонаблюдения, между прочим, превосходят большинство полученных к настоящему времени интроспекций этих образов50. В обратном направлении проводит эту аналогию известная исследовательница гипногогических образов Лининг. Пытаясь подробно описать «переливчатый блеск» и «удивительную яркость» некоторых гипногогических образов, она использует митчелловские описания цвета и яркости мескалиновых образов. Более полно и детально мы обсуждаем сходство между этими феноменами в другой работе52.

Сходный акцент на роли коммуникации в самонаблюдении делает Мейс.

Однако он ошибается, когда отождествляет коммуникацию со «словесным отчетом». Адекватность сообщения о переживаемом опыте, во многом зависит от искусства испытуемого, который может с этой целью прибегать к различным ухищрениям. Так, одна из испытуемых, пытаясь описать образы или галлюцинации, которые она переживала в процессе всматривания в прозрачный кристалл, прибегла к демонстрации фотографий, расположенных за сферическим стеклом. Она утверждала, что образы в прозрачном кристалле очень похожи на фотографии, воспринимаемые через эту сферу. Некоторые наши испытуемые, принимавшие участие в исследованиях гипногогических и мескалиновых образов, говорили, что, несмотря на отсутствие таланта к живописи, хотели бы изобразить эти зрительные образы, а некоторые пытались их зарисовать. В Обществе психических исследований в Лондоне хранится коллекция рисунков собственных гипногических образов леди Баркли; репродукция одного из них напечатана 53.

Испытуемые Гальтона, сообщая о своих пространственных представлениях чисел и дат, в некоторых случаях, помимо словесных описаний, также использовали рисунки. Были попытки представить синестезии с помощью кинофильма.

Недавно, после обширного исследования монокулярной цветовой слепоты, для того, чтобы другие люди могли понять, как видит мир дейтераноп, был сделан соответствующий цветной фильм54.

Еще одна трудность точного сообщения о переживаемом опыте обусловлена фактором времени. События могут происходить с такой скоростью, что ретроспекции испытуемых становятся обманчивыми. Например, опытный Mitchell S.W. Remarks on the effects of Anhalonium Lewinii (the mescal button) // Brit. M. J. 1896. Vol.

2. P.1625.

Leaning F.E. An introductory study of hypnagogic phenomena // Proc. Soc. Psychic. Res. London.

1925. Vol. 35. P. 289–409.

Ardis J.A., McKellar P. Hypnagogic imagery and mescaline // J. Ment. Sci. 1956. Vol. 102. P. 426, 2–29.

Rawcliffe D.H. The Psychology of the Occult. L.: Derricke Ridgway, 1952. P. 14.

Graham C.H., Hsia Y. Colour defect and colour theory // Science. 1958. V. 127. N 3300. P. 675–682.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 

Похожие работы:

«© 2003 г. В.А. АРТЕМОВ К ИСТОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ БЮДЖЕТОВ ВРЕМЕНИ АРТЕМОВ Виктор Андреевич - доктор философских наук, главный научный сотрудник Института экономики и организации промышленного производства Сибирского отделения РАН. Общепризнанно, что первые в мире достаточно крупные обследования бюджетов времени проведены в 1922-1924 гг. в Советской России среди рабочих и крестьян под руководством С.Г. Струмилина. Им же сделана первая попытка фиксирования и анализа изменений в...»

«Предисловие редактора I. Библиотека в пещерах Библейские тексты Апокрифическая литература Неизвестные ранее сочинения II. Кумранская община III. По следам повстанцев Бар-Кохбы Пещеры Вади-Мураббаат Находки 1960-1961 гг. Документы пещеры писем Приложение. Новые находки 1. Папирусы из Самарии в пещерах возле Иерихона 2.Раскопки Масады Литература на русском языке Список сокращений Предисловие редактора Общеизвестно большое научное значение, рукописей, найденных и до сих пор находимых в пещерах...»

«ГРУЗИНО-АБХАЗСКИЙ КОНФЛИКТ В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ В ходе состоявшейся в марте 1996 г. встречи представителей грузинской и абхазской интеллигенции было подписано совместное заявление, под которым в числе других стоит и подпись одного из соредакторов данной книги, Юрия Анчабадзе. Среди высказанных в заявлении идей было несколько важных мыслей, с которыми я полностью согласен и которые я хотел бы привести здесь. — Бессмысленно обвинять друг друга, пытаясь определить, кто же на самом деле начал...»

«Краеведческий спецвыпуск Ростов-на-Дону 2012 Все начинается с детства. Краеведческий спецвыпуск 2012 78 В 84 Все начинается с детства: сборник методико-библиографических и служебных материалов. Краеведческий спецвыпуск/ ГБУК РО Ростовская областная детская библиотека имени В.М. Величкиной.- Ростов-на-Дону, 2012.- 57 с. Ответственный за выпуск: Томаева И.Н. Технические редакторы: Рыбак С.В., Зеленчук В.И. © ГБУК РО Ростовская областная детская библиотека имени В.М. Величкиной, 2012...»

«Э.С. КУЛЬПИН Истоки государства Российского: от церковного собора 1503 года до опричнины Статья 2 Пласт третий. Социоестественная история. Земля и люди В XIII—XIV веках в Северо-Восточной Руси имели место: - благоприятный климат (максимум потепления 1200-1250 годы, наиболее благоприятны для земледелия XII - начало XIV века); - отсутствие дефицита плодородных земель и возможность неограниченной занятости производительным трудом и пользования благами охоты, собирательства, рыболовства; -...»

«программа XII Международной Психодраматической Конференции Европейского Института Психодрамы 2013 Ждем встречи с вами здесь, в Киеве, Украина Дорогие коллеги и друзья, приглашаем вас принять участие в XII Международной Психодраматической Конференции Европейского института психодрамы (PIfE), которая состоится в Киеве - одном из самых древних и красивых городов Восточной Европы. Потребность принадлежать к группе является одной из самых глубинных потребностей человека. Наша принадлежность к семье,...»

«ИЛ. Голосенко СОЦИАЛЬНО-ОРГАНИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Д.А.ДРИЛЯ И ЕЕ МЕСТО В ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ с о ц и о л о г и и Рубрика 'Классика российской социологии предлагает читателю фрагменты некоторых работ ДА. Дриля. и частности, это страницы сочинений Преступ­ ность и преступники. Уголовно-психологические этюды* (СПб. 1895) и гБродяжество и нищенство и меры борьбы с ними (СПб. 1899). Аналитическая и анто­ логическая части дополняются избранной библиографией наиболее важных тео­ ретических работ ДА. Дриля....»

«ОЧЕРКИ ИСТОРИИ КНИЖНОЙ КУЛЬТУРЫ СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА Т. 1. Конец XVIII — середина 90-х годов XIX века Ответственный редактор кандидат искусствоведения В.Н. Волкова НОВОСИБИРСК 2000 ББК 76.11 О-94 УДК 002.2 Редакционная коллегия Очерков: чл.-кор. РАН Л.М. ГОРЮШКИН (председатель), канд. пед. наук Е.Б. АРТЕМЬЕВА, д-р филол. наук И.Е. БАРЕНБАУМ, канд. искусствоведения В.Н. ВОЛКОВА, канд. ист. наук И.А. ГУЗНЕР, д-р техн. наук Б.С. ЕЛЕПОВ, д-р ист. наук В.А. ЗВЕРЕВ, канд. ист. наук С.Н. ЛЮТОВ,...»

«Психологический аспект истории и перспектив нынешней глобальной цивилизации Санкт-Петербург 2005 г. 2 Страница, зарезервированная для выходных типографских данных © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом, совершивший это столкнется с воздаянием за воровство, выражающемся в неприятной...»

«КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН СБОРНИК рабочих учебных программ по историческим дисциплинам для студентов факультетов культуры и исполнительского искусства Чебоксары — 2012 УДК 947 ББК 63.3 (2) С-82 Составитель кандидат политических наук, доцент О. В. Борисова Сборник рабочих учебных программ по историческим дисциплинам для студентов факультетов культуры и исполнительского искусства Чувашского государственного института культуры и искусств / О. В. Борисова. – Чебоксары...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.