WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«Рабочая программа по литературе для 6,7 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основная общеобразовательная школа города Кирсанова Тамбовской ...»

-- [ Страница 1 ] --

Рассмотрено на заседании Утверждено

методического совета Приказ по школе

Протокол № _от г. №_от_г.

Рабочая программа

по литературе

для 6,7 классов

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

основная общеобразовательная школа города Кирсанова

Тамбовской области Минаевой Ольги Васильевны Период реализации программы: 01.09.13 год – 31.05.16 год Пояснительная записка.

1 Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

- воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;

развитие устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

- овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

ЗАДАЧИ:

- формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской литературы, отличающиеся от произведения русской литературы, отличающиеся от произведений родной литературы особенностями образно-эстетической системы;

- обогащение духовного мира учащихся путём приобщения их, наряду с изучением родной литературы, к нравственным ценностям и художественному многообразию русской литературы, к вершинным произведениям зарубежной классики, к отдельным произведениям литературы народов России;

- формирование умений сопоставлять произведения русской и родной литературы, находить в них сходные темы, проблемы, идеи, выявлять национально и культурнообусловленные различия;

- формирование системы гуманитарных понятий, составляющих этико-эстетический компонент искусства;

- формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

- формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого ценностного отношения к миру и искусству;

- формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

- формирование основных эстетических и теоретико-литературных понятий как условия полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Рабочая программа разработана на основе:

федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

закона Тамбовской области от 04.06.2007 № 212-З «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

приказа Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);

приказа Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

(изменениями и дополнениями).

приказа управления образования и науки Тамбовской области от 05.06.2009 года №1593 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенных на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»;

приказа МБОУ ООШ от_ года № «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей ) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основная общеобразовательная школа города Кирсанова»

Сведения о программе по литературе, на основании которой разработана рабочая программа.

Рабочая программа по литературе для 6, 7 классах составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений «Литература 5-11 классы», авторы – составители:

Г.И.Беленький, Э.А.Красновский, Ю.И.Лыссый, М.А. Снежневская, О.М.Хренова/ Лаборатория литературного образования Института общего среднего образования Российской академии образования, Москва, «Мнемозина»,2006 год.

Обоснование выбора примерной программы для разработки рабочей программы.

Данная рабочая программа содержит ряд принципиальных новшеств, определяющих концептуальную новизну преподавания курса литературы в основной школе: 1) изменение концепции преподавания (приоритеты, подходы); 2) незначительное изменение содержания образования.На первый план выдвигается компетентностный подход, на основе которого структурировано содержание данной рабочей программы, направленное на развитие и совершенствование коммуникативной, языковой, и культуроведческой компетенций.

Информация о внесённых изменениях в программу.

Данная программа не содержит изменений.

Определение места и роли предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Учебный предмет «Литература» имеет важное значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа.

Количество часов в 6 классе – 68 часов, в неделю – 2 часа.

Количество часов в 7 классе – 68 часов; в неделю – 2 часа.

Формы организации образовательного процесса.

- уроки-лекции - уроки-собеседования - урок-практическая работа - уроки с групповыми формами работы - уроки взаимообучения учащихся - уроки творчества - уроки-зачеты - уроки-творческие отчеты - уроки-конкурсы - уроки-семинары Технологии обучения:

активные формы обучения, проблемное обучение, развивающее, здоровьесберегающие технологии, информационные технологии, дифференцированное обучение, игровое обучение, информационные технологии, личностно-ориентированное обучение, технология поддержки ребёнка.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:

– оценивание устных и письменных работ; эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

– различные виды деятельности: составление конспекта, проведение сравнительного анализа, сопоставления, рассуждения;

– отработка навыков свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста; адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

– развития умения осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить и исправлять грамматические и речевые ошибки и недочеты; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Виды и формы контроля.

Виды контроля: устные, письменные, зачёты, экзамены.

Формы контроля: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года в соответствии с требованиями ФГОС, целям и задачам образовательной программы МБОУ ООШ.

В результате изучения литературы ученик 6 класса должен знать/понимать образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творческого пути А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, изученные теоретико-литературные понятия;

воспринимать и анализировать художественный текст;

выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план определять род и жанр литературного произведения;

выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительновыразительных средств;

сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

выявлять авторскую позицию;

выражать свое отношение к прочитанному;

выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

владеть различными видами пересказа;

строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения (сочинения – только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).

результате изучения литературы ученик 7 класса должен знать/понимать • образную природу словесного искусства; содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

• наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

• основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

• основные теоретико-литературные понятия.

• работать с книгой • определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

• владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях;

• выявлять авторскую позицию, определять род и жанр литературного произведения, выделять и формулировать тему, идею, давать характеристику героев; выражать свое отношение к прочитанному;

• выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

• участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

• воспринимать и анализировать художественный текст, выделять его • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:



Pages:     || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«1 Десять первых губернаторов Австралии сыграли особую роль в создании удивительной и прекрасной страны. Самая удаленная по сравнению с другими британскими колониями территория, заселенная лишь аборигенами, ведущими примитивный образ жизни, оказалась совсем не такой благоприятной для обитания, как это представлялось открывшему Новый Южный Уэльс капитану Джеймсу Куку и его спутнику - будущему президенту Королевского Научного Общества Джозефу Бэнксу. Попавшим сюда людям предстояло выжить, освоить...»

«САРАНСК ИЗДАТЕЛЬСТВО МОРДОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2013 1 Выпуск 12. 2013 г. Главный редактор: Н.М. Арсентьев, член-корреспондент РАН Редакционная коллегия: М. Д. Мартынова В. К. Абрамов В. П. Андронов В. М. Арсентьев И. В. Бахлов Э. Д. Богатырев И. А. Винтин Д. В. Доленко С. В. Кистанов Л. М. Лемайкина Н. Ф. Мокшин Е. В. Мочалов И. Г. Напалкова В. А. Писачкин С. В. Полутин К. М. Романов Л. И. Савинов Н. С. Савкин Ответственные за выпуск: С. В. Кистанов В. Ф. Савкин Издается с декабря 2000 г. 2 3...»

«Список новых поступлений НБ ДВФУ Алеутская, 65-б Владивосток, 690000 Россия (20.01.2014-24.01.2014) Автор Заглавие Издание Местоположение/Ра Предмет Класс сст. шифр экземпляра Актуальные проблемы теории и истории Ярославль Изд-во Хранение Отдела Юр Научная правовой системы общества сборник научных Ярославского организации и трудов вып. 12 Ярославский государственный университета использования фонда университет ; отв. ред. В. Н. Карташов. 2013. # Биология и экология растений российского...»

«Что представляет собой пространство диаспорных печатных СМИ в современной России? Каковы функции данных изданий? Какую роль диаспорные медиа могут играть в интеграции или дезинтеграции диаспорных и мигрантских сообществ? Поиску ответов на эти вопросы было посвящено исследование, выполненное автором в 2009–2011 гг., некоторые результаты которого представлены в данной статье. На основе анализа экспертных интервью и тематического содержания рассматривается история развития российских диаспорных...»

«Магера Юлия Александровна Образы подростков в манге Выпускная квалификационная работа по направлению Культурология 031400.68 Специализированная магистерская программа Культура массовых коммуникаций Магистра 2-го курса очной формы обучения Допущена к защите на ГАК Заведующий кафедрой Научный руководитель д-р ист. наук, проф. канд. ист. наук Г.И. Зверева В.В. Зверева _ _ 2010 г. Москва 2010 Содержание Введение Глава I. Специфика комикса как медиа I.1. Истоки искусства комиксов I.2. Процесс...»

«ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ Е. Ю. Костина ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ © Издательство Дальневосточного университета 2004 ВЛАДИВОСТОК 2003 г. Содержание учебного пособия: Содержание учебного пособия: Программа курса Аннотация Введение Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы.(2 часа). 1.1. Предмет и задачи курса История социальной работы 1.2. Мотивация благотворительной деятельности 1.3. Периодизация истории социальной работы за рубежом и в...»

«М.С.СЕРГЕЕВ БЕРБЕРЫ СЕВЕРНОЙ АФРИКИ: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ 2003 Научное издание М.С.СЕРГЕЕВ БЕРБЕРЫ СЕВЕРНОЙ АФРИКИ: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ М., 2003, 214 стр. ISBN 5-89394-103-9 Мнение автора может не совпадать с точкой зрения Института. ISBN 5-89394-103-9 Институт изучения Израиля и Ближнего Востока ВВЕДЕНИЕ Ряд государств Северной Африки, и прежде всего – Марокко и Алжир, сталкивающиеся в настоящее время в той или иной мере с проблемой исламизма, в среднесрочной перспективе рискуют получить еще...»

«Аннотации рабочих учебных программам дисциплин Направление подготовки 080100.68 Экономика Магистерская программа Прикладной аудит Квалификация (степень) - магистр Форма обучения очная Саратов 2011 М.1 Общенаучный цикл М.1.В Вариативная часть М.1.В.1 Вариативная часть ВУЗа М.1. В.1.1. История и методология экономической науки Цель изучения дисциплины: формирование у студентов общего представления об эволюции экономической мысли и подходов к ее изучению. Задачи изучения дисциплины: - получение...»

«Приложение 2 Аннотации рабочих программ учебных дисциплин подготовки специалиста по направлению 060301 Фармация С.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл С1.Б.1 ФИЛОСОФИЯ Цель дисциплины: формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского...»

«Конспект лекций по дисциплине История и философия науки Часть 1 (Модуль 1) Общие проблемы философии науки Часть 2. (Модуль 2) Современные философские проблемы отраслей знания Красноярск 2007 УДК 122/129 Лекционные курсы : Общие проблемы философии науки (Модуль 1) и Современные философские проблемы отраслей научного знания (Модуль 2) представляют собой основную часть программы История и философия науки подготовки послевузовского образования и позволяют приобрести базовые знания в области...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.